Høringsutkast skolebruksplanen for Hordaland
|
|
- Kaare Holmen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Høringsutkast skolebruksplanen for Hordaland Høringsuttalelse til Skole og tilbudsstruktur for fremtiden; Skolebruksplan Hordaland fylkeskommune Jfr. brev fra opplæringsdirektøren , hvor skolene inviteres til å delta i en åpen høring til en ny skolebruksplan med frist Olsvikåsen vgs er en ny skole i region Vest. Skolen ble ferdigstilt i 2006, og er nå inne i sitt 7. år. Skolen har i dag vel 450 elever og tilbyr programrådene studiespesialiserende språk, samfunnsfag og økonomiske fag, realfag og studiespesialiserende med formgivning, yrkesfaglige programområder er HO, DH og tilrettelagt opplæring. Skolen ligger i et område med stor befolkningstetthet og vekst, og rekrutterer i stort omfang elever fra ungdomskolene i sitt nærområde. Til skolen er det tilhørende en stor idrettshall som HFK /Bergen Kommune bruker til idrettsaktiviteter/ klubber i nærmiljøet. Hallen er bygd etter internasjonale mål for basket og gir grunnlag for at skolen tilbyr basket på elitenivå. Da skolen ble planlagt og lagt til Olsvik var det ut fra en tenkning at ønsket beliggenhet var med nærhet til en del tett bebygde områder som Sotra, Askøy, Fyllingsdalen og Laksevåg. Vi ble derfor et interessant alternativ for mange elever, også for de elevene med noe reiseavstand som ønsket spesifikt de fagene denne skolen kunne tilby. Innsøkningen til skolen er god, og søkertallene har økt fra år til år. Per i dag er skolen helt full og vi har ventelister i noen fag, blant annet har vi ventelister på studiespesialiserende Vg1 og helse- og oppvekstfag vg1. Det er gode bussforbindelser til Sotra, Askøy, Laksevåg, Fyllingsdalen og sentrum. Skolebruksplanens forslag I skolebruksplanen, alt. 1/1B fremgår det at Olsvikåsen vgs i hovedsak vil bestå i sin nåværende form i en fremtidig plan for region Vest, men med noen justeringer: 1. Studiespesialiserende programområde Skolen, som i dag har 3 paralleller på studiespesialiserende programområde, er planlagt med en kapasitet på 4 paralleller, hvilket innebærer en økning på 3 klasser (90 elever). Dette er i henhold til kriteriene som er lagt til grunn for en fremtidig skolestruktur med en mal på 4 paralleller. 2. Studiespesialiserende m/formgivning Vi ser at studiespesialiserende m/formgivning ikke er nevnt, men det fremkommer andre steder at formgivingsfag skal tilbys på 3 skoler: Årstad (her står det at stusp m/form skal opprettes), Fusa og Knarvik. Vi noterer at dette tilbudet er fjernet fra skolen og at det forringes som et tilbud til elevene i Hordaland, og da ikke minst i Region Vest. Skolen er spesielt tilrettelagt for å tilby formgivningsfagene, og har en rekke verksteder og utstyr. 3. Helse og oppvekstfagene Her fremgår det at de på sikt skal styrkes til 5 paralleller mot 3 paralleller i dag. 4. STO tilrettelagt opplæring På STO har vi i dag ca. 35 elever. Dette tallet er tenkt opprettholdt. 5. Design og håndverksfagene Skolen har 2 klasser i dag på Vg1 DH, men mangler et Vg2-tilbud. Dette tilbudet er foreslått flyttet til Askøy.
2 6. Påbygningsklasse Skolen har 1 påbygningsklasse, som er foreslått flyttet til Laksevåg vgs 7. Innføringsklassen er foreslått nedlagt på Olsvikåsen og flyttet til sentrum Det er planlagt en økning i elevtallet fra 452 til 525 Tidshorisonten er lang. Askøy må bygges ut ( ), Årstad må rehabiliteres og bygges ut ( ) før endringene kan skje. Skolebruksplanen er lagt frem til Olsvikåsen vgs ligger inne med utvidelse i Skolestørrelse og kapasitet Studiespesialiserende programområde Økningen i klasser vil bety at vi går tilbake til det opprinnelige tilbudet ved skolen som var 4 paralleller. Skolen har kapasitet til å ta i mot dette elevtallet på studiespesialiserende programområde. Vi har et bygg som er dimensjonert for ca 500 elever, og studiespesialiserende programområder er minst krevende i forhold til rom. Vi har stor innsøkning til skolen, og vil lett kunne fylle 4 paralleller. Vi ser at mange elever med høy poengsum nå søker seg til nærtilbudet som er Olsvikåsen og velger denne skolen fremfor skolene i sentrum. Denne trenden er spennende og viser at vi holder et kvalitetsnivå som er konkurransedyktig med sentrumskolene. Den foreslåtte økningen innebærer at skolen kan tilby et bredt programfagtilbud, og på den måten møte behovet til enda flere elever. Det vil gi en økonomisk gevinst. Vi sikrer flere elever inn i de småfagene hvor vi må tilby faglig fordypning. Vi ser at 3 paralleller kan gi utfordringer på lønnsomheten, som 4 paralleller vil motvirke. Selv om det ikke er nevnt i høringsutkastet, tar vi for gitt at tilbudet om basketball toppidrett som programtilbud på studiespesialiserende videreføres på Olsvikåsen videregående skole. Studiespesialiserende formgivingsfag ved Olsvikåsen vgs. er ikke nevnt i skolebruksplanen (side 131). Studiespesialiserende formgivingsfag ved Olsvikåsen vgs. har markert seg både regionalt og nasjonalt. Skolen fikk den nasjonale Ildsjelprisen i 2012 for sitt arbeid med å fremme formgivingsfagets plass som allmenndannende fag. Skolen har per. dags dato i overkant av 40 elever på studiespesialiserende formgivingsfag, i tillegg har skolen rundt 40 elever fra andre programområder innen det studiespesialiserende løpet som har valgt formgivingsfag som valgt programfag. Ved innføringen av Kunnskapsløftet la Utdanningsdirektoratet føringer for studiespesialiserende formgivingsfags plassering i utdanningsløpet. Faget ligger under Studiespesialiserende programområde og ble lagt der for at elevene skulle ha større valgmuligheter innen programfag til valg. I Bergen mistet Årstad vgs., Garnes vgs. og Slåtthaug vgs. dette programområdet med det argumentet at formgiving skulle ligge ved skoler med et bredt tilbud innen studiespesialiserende programområde. Olsvikåsen vgs. ønsker å tilby elevene et bredt fagtilbud både praktisk og teoretisk. Kreative fag er viktige og berikende for skolens øvrige fag, trivsel og miljøet ved skolen. Olsvikåsen vgs. har hatt formgivingsfag siden Kunnskapsløftet ble innført. Vi har bygd opp en avdeling med godt rykte, dyktige lærere, velutstyrte verksteder og gode klasserom.
3 I skolebruksplanen står det at alle studieprogram bør være representert i alle regioner (side 119). Ved å sentralisere og samle formgivingsfag ved en skole i Bergen vil elevene i region Vest miste tilbudet om formgivingsfag. For mange elever fra Bergen vest som ønsker å velge formgivingsfag vil dette medføre en reisetid på mer enn en time. Erfaringsmessig betyr det at elevene velger bort formgivingsfag. Bømlo vgs. er et eksempel på det. Helse- og oppvekstfag Helse- og oppvekstfag har et godt etablert fagmiljø. Skolen tilbyr i dag 3 paralleller. Fagmiljøet vil styrkes ytterligere ved at man får fem paralleller på Vg1 og Vg2. Dette er spesielt viktig for helsearbeiderfaget hvor vi bare har en klasse i dag. Skolen deltar i et fylkesinitiert pilotprosjekt hvor vi planlegger å starte opp med vekslingsmodellen neste skoleår. Dette er en modell hvor elever skal veksle mellom teori og praksis gjennom hele utdanningsløpet. Det skal utmeisles en ny modell for gjennomføring av yrkesutdanningen. Skolen har også tilbudet om HO på tilrettelagt opplæring (yrkesfaglig grunnutdanning) og vi ser det som en styrke å få til et stort fagmiljø hvor vi har alternativ både for svake og flinke elever. Skolen har spesialrom og er godt utstyrt til å skape gode helsefagarbeidere og barne- og ungdomsarbeidere. Ved å øke til flere paralleller vil man få en bedre utnyttelse av disse rommene. Skolen har stor søknad til dette programtilbudet. Programområdet har ventelister, det hadde vært mulig å opprette en ekstra Vg1 klasse i år. Det er stort behov for fagarbeidere innen helse- og oppvekstfag. Skolen har etablert et meget godt samarbeid med bedrifter i Bergen Vest. Skolen har utarbeidet gode opplegg i prosjekt til fordypning, hvor elevene får god erfaring med innhold, arbeidsoppgaver og arbeidsmåter i yrkene. Dialog mellom elev, lærer og arbeidsplass gir et godt utbytte og skaper yrkesidentitet hos elevene. Det vil være et stort behov for helsearbeidere i bydelen og det er derfor positivt at denne utdanningen blir styrket i bydelen. Skolen vil bli et godt alternativ til alle elever som velger helse- og oppvekstfag og vil kunne tilby ulike alternative veier frem mot en fagkompetanse. Denne elevgruppen vil profittere på at det er et mangfold av veier frem mot et fagbrev eller høyskoleutdanning. Design- og håndverksfag Skolens tilbud omfatter nå kun et Vg1-tilbud med to parallelle klasser. Skolen hadde tidligere 3 Vg1 klasser, men pga. redusert innsøkning til dette programområde har antall klasser i Vg1 blitt redusert til 2 klasser de 2 siste årene. Dette kan ha sammenheng med at skolen ikke har et Vg2 tilbud. Vi ser at det kan være utfordrende å opprettholde det gode læringsmiljøet når miljøet er lite. Skolen har tidligere ønsket å utvide undervisningstilbudet for våre elever i Design- og håndverksfaget uten at det er blitt gjennomført, bl.a. på grunn av manglende spisskompetanse i aktuelle fordypningsområder. Mange elever ønsker i dag et Vg2-tilbud ved samme skole, og med dagens struktur må DH elever velge et kryssløp til Barne- og ungdomsarbeiderfaget (Helse- og oppvekstfag) som eneste alternativ. En utvidelse av utdanningstilbudet innenfor Design- og håndverksfaget vil innebære en utbygging av skolens areal, fordi det fremgår av Skolebruksplanen at det er planlagt å styrke andre deler av skolens tilbud. Skolen ser gjerne at tilbudet blir opprettholdt, ikke minst fordi nedlegging av regionale tilbud kan øke rekrutteringen til privatskolene, men tar til etterretning de føringene som er gitt i planen.
4 Påbygningsklasse generell studiekomptanse Skolen har i dag en påbygningsklasse. Vi har stor innsøkning til dette tilbudet og har ventelister som kunne fylle ytterligere en klasse. Vi ser også at vi rekrutterer mange elever fra egen skole til tilbudet vi gir. De to siste årene har vi oppnådd meget gode resultater i denne klassen. Vi ser at det har fungert positivt at elever som velger HO har kunnet ta alle 3 år på samme skole, men dette kan kompenseres med at vi starter opp med vekslingsmodellen hvor elevene får et 4-årig løp med skole/praksis. Ved utvidelsen av tilbudet på studiespesialiserende og helse- og oppvekstfag, ser vi av plasshensyn at dette tilbudet må avgis til en annen skole. STO Skolen tilbyr 3 programområder på Yrkesfaglig grunnutdanning (3 grupper), arbeidslivstrening RM (1 gruppe) og Hverdagsliv (1 gruppe). Dette tilbudet er godt etablert på skolen og vi har oversøkning hvert år. Elevene trives godt her, og fagmiljøet er optimalt med hensyn til størrelse. Innenfor de arealmessige rammene vi har, ser vi at det er positivt for bydelen at dette tilbudet er etablert her. Vi deltar i Grunnkompetanseprosjektet initiert av HFK, og oppnår positive resultater hos elever som trenger spesialundervisning og kommer fra nærområdet. Innføringsklasse for minoritetsspråklige elever Denne klassen har vi hatt i flere år, men tar til etterretning at den i fremtiden blir samlet på èn skole for å sikre et større tilbud til elevene. Vi tror likevel at minoritetsspråklige elever som bor i bydelen vil bli bedre integrert når de har et tilbud nær der de bor, dvs. at en desentralisert modell for disse elevene vil gjøre at de kommer tettere på norske elever, som igjen vil påvirke språkutviklingen og integrasjonen. Vi har kompetanse og areal til å beholde klassen frem til endringene trer i kraft på de andre programområdene. Lokalisering og reisetid: Vi kan gi et tilbud til elever fra alle tilgrensende områder som Fyllingsdalen, Sotra, Laksevåg, Askøy og sentrum hvor reisetiden vil være under 1 time. Vi ser også at vi rekrutterer en stor del av elevene fra eget nærområde. I dag går det direktebuss fra Fyllingsdalen, og reisetiden er ca 20 minutter fra området rundt Fyllingsdalen / Bønes. Ringveg Vest vil forkorte reisetiden fra Fyllingsdalen og Bønesområdet kraftig, og det vil bli en reisetid som er langt under skolebruksplanens målsetning om reisetid under 1 time. Fra Fyllingsdalen vil reisetiden bli minutter. Denne utbyggingen er klar om ca. 2 år. Reisetid fra Laksevåg og sentrum er allerede langt under 1 time. Fra Bergen bystasjon tar det 15 minutter til Olsvikåsen med buss. Skolen har gode parkeringsforhold til sykler og biler. Regionsutvikling Olsvikåsen ligger plassert mellom Sotra, Askøy, Laksevåg og Fyllingsdalen og ligger i bydelen Loddefjord, et område med vel innbyggere og med et variert næringsliv. Elevene som har søkt seg hit, kommer hovedsakelig fra nærområdet Loddefjord, Olsvik, Alvøen og de ønsker å gå på en skole i nærmiljøet. Det er planlagt ytterligere fortetting i nærområdet, noe som vil sikre innsøkningen av elever til skolen i årene fremover. Bare ytterst få elever har lengre reisetid enn det HFK ser som ønskelig.
5 Skoleanlegg Skolen er et moderne bygg med gode læringsarenaer. Skolen er helseverngodkjent og er i ferd med å bli miljøsertifisert. Skolen er godt tilpasset de behov vi har og de behov vi vil møte i framtida. Eventuelle bygningsmessige endringer lar seg gjøre uten for store grunninvesteringer. I tillegg er det godt mulig å utvide/nybygging av bygningsmasse sørvest for dagens eksisterende bygninger. Konklusjon Olsvikåsen støtter forslaget i skolebruksplanen med unntak av føringene for formgivingsfagene. Vi mener formgivning fortsatt må tilbys ved skolen, siden det er særdeles viktig at formgivingsfagene er et parallelt og samlokalisert tilbud på lik linje med realfag og språk, samfunnsfag og økonomiske fag innenfor studiespesialiserende utdanningsprogram. Olsvik Inger Lise Thorstensen Rektor
Skolestrukturutredning 2013
1 Skole- og tilbudsstruktur for fremtiden Skolestrukturutredning 2013 Nord-Trøndelag fylkeskommune, midtregionen Bakgrunn 2 Fylkestingsak 24/13 Eventuelle endringer i skolestrukturen for videregående opplæring
DetaljerSaksframlegg. Ark.: Lnr.: 6073/15 Arkivsaksnr.: 15/1350-1 HØRING - PLAN FOR VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I OPPLAND
Saksframlegg Ark.: Lnr.: 6073/15 Arkivsaksnr.: 15/1350-1 Saksbehandler: Cathrine Furu HØRING - PLAN FOR VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I OPPLAND Vedlegg: Ingen Andre saksdokumenter (ikke utsendt): SAMMENDRAG:
DetaljerHøring Fleksibilitet i fag- timefordelingen i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune - Dobbeltkompetanse
KOMPETANSE- OG PEDAGOGISK ENHET Adressater i følge liste Vår dato: 01.02.2017 Vår referanse: 2017/3340-1 Vår saksbehandler: Deres dato: Deres referanse: Sigrun Bergseth, tlf. 32808792 Høring Fleksibilitet
DetaljerSkolebruksplan for Hordaland fylke : Høringsuttalelse fra Ungdommens bystyre i Bergen
Hordaland Fylkeskommune Opplæringsavdelinga Postboks 7900 5020 Bergen Deres ref. Deres brev av: Vår ref. Emnekode Dato 201128000-6 BYST-022 26. september 2012 LLEN Skolebruksplan for Hordaland fylke 2012-2015:
DetaljerYrkesfagleg Grunnutdanning
Yrkesfagleg Grunnutdanning Innhold Hvem passer Yrkesfaglig grunnutdanning for? Hva oppnår eleven ved å velge Yrkesfaglig grunnutdanning? Hvilke sosiale kompetanser trenger elever lære seg for å få jobb?
DetaljerSkolestruktur mot 2030 fase 2. Ingunn Øglænd Nordvold, Informasjonsmøte tillitsvalgte 26.8.2015
Skolestruktur mot 2030 fase 2 Ingunn Øglænd Nordvold, Informasjonsmøte tillitsvalgte 26.8.2015 Utkast til ny skolestruktur Prinsipper Skolene skal i størst mulig grad være kombinerte skoler under gitte
DetaljerHøring - Forslag til endring i prosjekt til fordypning for videregående trinn 1 og 2, yrkesfaglige utdanningsprogram.
Side 1 av 7 VÅR SAKSBEHANDLER FRIST FOR UTTALELSE PUBLISERT DATO VÅR REFERANSE Avdeling for læreplanutvikling 19.12.201 12.09.201 2013/612 Høring - Forslag til endring i prosjekt til fordypning for videregående
Detaljerlier.vgs.no NYHET! Fagbrev og studiekompetanse samme studium! KUNNSKAP essensen av Lier vgs INFORMASJON TIL DEG SOM SKAL SØKE VIDEREGÅENDE SKOLE
lier.vgs.no NYHET! Fagbrev og studiekompetanse i ett og samme studium! KUNNSKAP essensen av Lier vgs INFORMASJON TIL DEG SOM SKAL SØKE VIDEREGÅENDE SKOLE 2 Utdanningstilbudene gir deg et solid og unikt
DetaljerSamarbeid i det fireårige læreløpet Skole og bedrift/ok Fagsamling Bodø 6 mars 2013
Samarbeid i det fireårige læreløpet Skole og bedrift/ok Fagsamling Bodø 6 mars 2013 Tverrfaglig Opplæringskontor ytre Helgeland Etablert 1991som OVH + OFH 1993 = TOH 2005 Tverrfaglig kontor Vel 110 medlemsbedrifter,
DetaljerHandlingsrommet i dagens tilbudsstruktur. Noen eksempler fra Rosenvilde vgs
Handlingsrommet i dagens tilbudsstruktur Noen eksempler fra Rosenvilde vgs www.rosenvilde.vgs.no Utdanningsprogram ved Rosenvilde Helse- og oppvekstfag (HS) Restaurant- og matfag (RM) Medier og kommunikasjon
DetaljerNorconsult AS Vestfjordgaten 4, NO Sandvika Pb. 626, NO Sandvika Tel: Fax:
Til: Fra: Hordaland fylkeskommune Norconsult Dato/Rev: 2015-10 - 23 Overordnet arealvurdering ved Årstad videregående skole I dette notatet g is en overordnet vurdering av hvorvidt eksisterende arealer
DetaljerSøkere til videregående opplæring
Søkere til videregående opplæring I løpet av perioden 2006-2009 innføres Kunnskapsløftet i videregående opplæring. Denne reformen medfører endringer både i opplæringens struktur, opplæringens innhold samt
Detaljerhttp://fetskolene.net/# HOVEDINTENSJON STRUKTUR Innhold vgo 2 + 2 MODEL Utplassering JOBBSKYGGING IKO GRUNDERCAMP
http://fetskolene.net/# HOVEDINTENSJON STRUKTUR Innhold vgo 2 + 2 MODEL Utplassering JOBBSKYGGING IKO GRUNDERCAMP Generelt styrke ungdomsskoleelevers forutsetninger for rett førstevalg på videregående
DetaljerRådgiversamling for grunnskolen
Rådgiversamling for grunnskolen 10.1.2019 Program for dagen o Viken fylkeskommune 01.01.2020 o Kombinasjonsklasser o Yrkesfaglig opphenting o Foreløpig tilbudsstruktur skoleåret 2019/2020 o Eksamen Vi
DetaljerPresentasjon til møtet med Kunnskapsdepartementet 11. Februar 2010
Presentasjon til møtet med Kunnskapsdepartementet p 11. Februar 2010 Videregående trinn 1 Fellesfag Ingen programfag Videregående trinn 3 Fellesfag 15 timer/uke Programfag 15 timer/uke Videregående trinn
DetaljerPROGRAMFAG VG2. Tilbud til Studiespesialiserende Olsvikåsen vgs 2014/2015
PROGRAMFAG VG2 Tilbud til Studiespesialiserende Olsvikåsen vgs 2014/2015 Fellesfag og programfag Vg 1 Vg 2 Vg 3 Felles fag Program fag Felles fag Program fag Felles fag Program fag Studiespesialisering
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Edvard Munch vgs
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Edvard Munch vgs Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
Detaljerlier.vgs.no YRKESFAG gjør deg attraktiv! INFORMASJON TIL DEG SOM SKAL SØKE VIDEREGÅENDE SKOLE
lier.vgs.no YRKESFAG gjør deg attraktiv! INFORMASJON TIL DEG SOM SKAL SØKE VIDEREGÅENDE SKOLE Dobbeltkompetanse eller påbygging? Elektro eller Helse- og oppvekstfag? veien videre går via Lier! Design og
Detaljerhva er Sandvika vgs? Arne F. Opsahl
hva er Sandvika vgs? Sandvika er en moderne videregående skole som satser på elever som virkelig har lyst til å få noe positivt ut av skolegangen. Først og fremst gjelder det kunnskaper og ferdigheter
DetaljerProsjekt til fordyping
Virksomhet: Østfold fylkeskommune Omfatter: Prosjekt til fordyping Hjemmel: Opplæringsloven 13-10 Ansvarsomfang 2. ledd Godkjent av: Direktør for Opplæringsavdelingen Dokumentutgave: Dokumentdato: Versjon
DetaljerDykkar ref: Vår ref Saksbehandlar Dato 2015/ Kim Atle Kvalvåg
Fræna kommune Rådmann Utdanningsavdelinga v/ståle Solgard Møre og Romsdal fylkeskommune Fylkeshuset, Julsundvegen 9 6404 MOLDE Melding om vedtak Dykkar ref: Vår ref Saksbehandlar Dato 2015/3539-6 Kim Atle
DetaljerLokal læreplan i yrkesfaglig fordypning (YFF)
Lokal læreplan i yrkesfaglig fordypning (YFF) Skolens navn Kvadraturen skolesenter Skoleår 2017/18 Utdanningsprogram Rektors/ avdelingsleders underskrift Helse- og oppvekstfag Tone Hove Ullestad Avdelingsleder
DetaljerHøring om forskriftsendringer - Fleksibilitet i fag- og timefordelingen i videregående opplæring
Vår saksbehandler: Ellen Marie Bech/Hilde Austad Vår dato: 24.04.2014 Vår referanse: 2014/1466 Til høringsinstansene, jf liste Høring om forskriftsendringer - Fleksibilitet i fag- og timefordelingen i
DetaljerSki videregående skole
Velkommen til Ski videregående skole Vi tilbyr opplæring som gir studiekompetanse til alle: 4 klasser på studiespesialisering 1 klasse på musikk 1 klasse på dans/drama 1 klasse på idrett Tilbud til minoritetsspråklige
DetaljerRosenvilde. Photo: Chell Hill ROSENVILDE VIDEREGÅENDE SKOLE
Rosenvilde S k o l e Photo: Chell Hill V i d e r e g å e n d e ROSENVILDE VIDEREGÅENDE SKOLE UTDANNINGSPROGRAM Studiespesialisering Studiespesialisering med formgivingsfag Medier og kommunikasjon Helse-
DetaljerDet er forskjell. Velg Hetland!
Ny topplinje se side 9 Det er forskjell. Velg Hetland! minst ett skritt foran! 600 elevplasser Seks paralleller studiespesialisering (ST) To paralleller medier og kommunikasjon (MK) Moderne og velutstyrt
DetaljerVedlegg 1 Kart over regionane med skulane markert
Vedlegg 1 Kart over regionane med skulane markert Vedlegg 2 Strukturalternativ - detaljert oversikt - regionvis oversikt Alternativ 1 34 skoler Gjennomsnitt størrelse: BA DH EL HS ANDRE 542 VG1
DetaljerØlen vidaregåande skule
Ølen vidaregåande skule Ølen vgs ligg i Vindafjord kommune i sentrum av Ølen, med flott utsikt og med Ølensfjorden som næraste nabo! Ølen vgs har eit trygt og godt skulemiljø med høg fagleg kvalitet og
DetaljerVideregående opplæring 2006 2007. Ditt valg!
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerSak vedrørende Skolebruksplan Hordaland Fylkeskommune 2012-2025
Sak vedrørende Skolebruksplan Hordaland Fylkeskommune 2012-2025 12.09.12 Referanse: 201101096 Høringsuttalelse fra Fagleder Ronny Vellesvik og kontaktlærer Alf Rosnes v/ avd. for Teknikk og Industriell
DetaljerStruktur og programmer i VGO
Struktur og programmer i VGO Yrkesfaglig utdanning Studieforberedene utdanning Dette fører frem til en yrkeskompetanse eller et fag-/ svennebrev. Gir generell eller spesiell studiekompetanse Mandal videregående
DetaljerDObbelkompetanse. et solid springbrett. lier.vgs.no
DObbelkompetanse et solid springbrett lier.vgs.no Nye utdanningstilbud med muligheter for å velge både yrkes- og studiekompetanse, gir elevene et solid og unikt springbrett for fremtidig karrierevalg.
DetaljerTILBUD OM KARRIERE- VEILEDNING Meløy videregående skole
TILBUD OM KARRIERE- VEILEDNING 2017-2018 Meløy videregående skole 2 Foto: Tine Bergmo Steinvei Vi ØNSKER AT DU SKAL FÅ GOD KARRIEREVEILEDNING SLIK AT DU BLIR TRYGGET I VALG AV VEI VIDERE ETTER GRUNNSKOLEN.
DetaljerUtdanningsvalg. 9. trinn september 2017
Utdanningsvalg. 9. trinn september 2017 http://fetskolene.net/# HOVEDINTENSJON STRUKTUR Innhold vgo 2 + 2 MODEL Utplassering JOBBSKYGGING IKO INNOVASJONSCAMP(GRUNDERCAMP) 1 Hovedintensjonen med Utdanningsvalg
DetaljerElevene sier vi er best på skolemiljø......kanskje det er derfor vi er Oslos mest populære skole?
Elevene sier vi er best på skolemiljø......kanskje det er derfor vi er Oslos mest populære skole? Kjære nye elev Vi sier at Nydalen vgs. er en liten landsby. Med hjertevarme, kompetanse og engasjement
DetaljerStruktursaken. Historikk. FT160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret
Struktursaken Struktursaken FT160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret 2017-2018 Fylkesting 5.-8. desember 2016 Møte gruppelederne 30. november 2016 Historikk Friere
DetaljerNorsk matematikkråd Nasjonalt fagråd for matematikk. Vedrørende høring om forslag til fag- og timefordeling m.m. i forbindelse med Kunnskapsløftet
Norsk matematikkråd Nasjonalt fagråd for matematikk ved Per Manne Institutt for foretaksøkonomi Norges Handelshøyskole 5045 Bergen per.manne@nhh.no Bergen, 21. april 2005 Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerInnspill til Kunnskapsdepartementets Melding til Stortinget om Kunnskapsløftet generelt og fag- og yrkesopplæringen spesielt
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119, Dep 0032 Oslo Oslo, 13.09.2012 Vår ref. 42377/HS36 Innspill til Kunnskapsdepartementets Melding til Stortinget om Kunnskapsløftet generelt og fag- og yrkesopplæringen
DetaljerHøring - forslag om endringer i privatskoleloven - ny friskolelov
Saknr. 14/10546-2 Saksbehandler: Ingrid Lauvdal Høring - forslag om endringer i privatskoleloven - ny friskolelov Innstilling til vedtak: Saken legges fram for Yrkesopplæringsnemnda i Hedmark uten forslag
DetaljerNESODDEN VIDEREGÅENDE SKOLE
NESODDEN VIDEREGÅENDE SKOLE FORORD ELEKTROFAG s. 4 HELSE- OG OPPVEKSTFAG s. 6 Ved Nesodden videregående skole gir vi god elevoppfølging på alle nivåer. Alle elever følges tett opp med faglig veiledning
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK Frisør 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere sider av aktuelle lærefag
DetaljerBø vidaregåande skule -NOE FOR DEG?
Bø vidaregåande skule -NOE FOR DEG? Velkommen til Bø vgs! Godt faglig og sosialt miljø! Gode resultater! Bø vgs har ca. 360 elever og følgende utdanningstilbud: -Idrettsfag -Studiespesialisering -Studiespesialisering
DetaljerLedergruppe utdanning Høringsuttalelse 26. september 2014
Ledergruppe utdanning Høringsuttalelse 26. september 2014 Behandlingen i rektorkollegiet for de videregående skolene i Østfold (LGU), av skolebruksplanens del 2, ble gjennomført 26.9.2014 og 17.10.14 med
DetaljerPorsgrunn videregående skole
Porsgrunn videregående skole Telemark fylkeskommune Tilbudsstruktur i videregående opplæring (bol. SKOLETILBUD 2020 Høringsuttalelse fra Porsgrunn videregående skole v) 15/ Vi stiller oss bak arbeidsgruppas
DetaljerKunnskapsløftet. Muligheter og utfordringer for lærebedriftene. Skei, 22.mai 2007
Kunnskapsløftet Muligheter og utfordringer for lærebedriftene Skei, 22.mai 2007 1 Fra Stortingsmelding 30 2 Nasjonale føringer i kunnskapsløftet Demokrati og danning Mening Relevans Helhet og sammenheng
DetaljerAvdelingsledere satte av tid til felles diskusjon i egen avdeling. Samlet innspill fra ansatte. Ansatte kunne også sende innspill via tillitsvalgte
Utdanningsavdelinga Postboks 2500 6404 Molde Deres ref: Deres dato: Vår ref: Vår saksbehandler: Vår dato: 2016/23944/102480/2016 Ivar Rød, 71 24 33 01 29.09.2016 Høringsuttalelse i sak om tilbudsstruktur
DetaljerFormålet beskrevet i læreplanen for programfagene gjelder også for Prosjekt til fordypning. VG3 Dataelektroniker
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 ELEKTROFAG DATA OG ELEKTRONIKK 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter
DetaljerEnkel oversikt Service og samferdsel Høring av endringer i utdanningsprogrammet service og samferdsel (markert i rødt)
Enkel oversikt Service og samferdsel Høring av endringer i utdanningsprogrammet service og samferdsel (markert i rødt) Anbefaling fra faglig råd (mai 2016) Anbefaling fra Udir (sept. 2016) Høringsforslag
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK TREARBEID 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere sider av aktuelle
DetaljerNesodden videregående skole
Nesodden videregående skole 2017-2018 Ved Nesodden videregående skole arbeider alle ansatte for - at hver elev oppnår sitt optimale resultat i et trygt miljø - at undervisningen holder høy pedagogisk standard
DetaljerBø vidaregåande skule -NOE FOR DEG?
Bø vidaregåande skule -NOE FOR DEG? Velkommen til Bø vgs! Godt faglig og sosialt miljø! Gode resultater! Bø vgs har ca. 360 elever og følgende utdanningstilbud: -Idrettsfag -Studiespesialisering -Studiespesialisering
DetaljerNesodden videregående skole
Nesodden videregående skole 2016-2017 Ved Nesodden videregående skole arbeider alle ansatte for - at hver elev oppnår sitt optimale resultat i et trygt miljø - at undervisningen holder høy pedagogisk standard
DetaljerINNSTILLING. Andre overordna mål:
INNSTILLING 1. Fylkestinget vedtar ny skulebruksplan for å sikre ein framtidsretta og høveleg skulestruktur. Det overordna målet for planen er å sikre alle elevar eit best mogleg tilbod. Andre overordna
DetaljerStartpakke for Service og samferdsel
Startpakke for Service og samferdsel 1. Kort oppsummering av forrige utviklingsredegjørelse og oppfølgingsspørsmål til FRSS Utdanningsprogrammet service og samferdsel er et prioritert område for gjennomgangen
DetaljerYRKESUTDANNING INNEN HYDRAULIKK - 2-ÅRIG STUDIEFORBEREDENDE UTDANNINGSLØP MED REALFAG
1 Saksframlegg Dato: Arkivref: 07.06.2016 2016/2577-20798/2016 / Saksbehandler: Halvard Berg Saksnr. Utvalg Møtedato Yrkesopplæringsnemnda Fylkesutvalget YRKESUTDANNING INNEN HYDRAULIKK - 2-ÅRIG STUDIEFORBEREDENDE
Detaljerkunnskap glede KULTUR der du vokser som menneske
kunnskap der du vokser som menneske Om skolen KKG (Kristiansand katedralskole Gimle) er i dag en skole med ca. 1400 elever og 250 ansatte. Skolen ligger i flotte omgivelser på Gimle, med god bussforbindelse
DetaljerVideregående utdanning. Informasjonsmøte på Breimyra skole 09.01.2013
Videregående utdanning Informasjonsmøte på Breimyra skole 09.01.2013 Breimyra jobber slik UTV Ungt entreprenørskap Fagdager Arbeidsuke Yrkesmessen Hospitering Fag på It`s learning Informasjonsstand på
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nydalen vgs
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Nydalen vgs Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN 2. STRUKTUR, TIMETALL OG ORGANISERING
Glemmen videregående skole LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte
Detaljerhva er Sandvika vgs? Ann Hege Wilsbeck Jerve [rektor]
hva er Sandvika vgs? Sandvika er en moderne videregående skole som satser på elever som virkelig har lyst til å få noe positivt ut av skolegangen. Først og fremst gjelder det kunnskaper og ferdigheter
Detaljerhva er Sandvika vgs? om skolen beliggenhet Ann Hege Wilsbeck Jerve [rektor]
hva er Sandvika vgs? om skolen Sandvika er en moderne videregående skole som satser på elever som virkelig har lyst til å få noe positivt ut av skolegangen. Først og fremst gjelder det kunnskaper og ferdigheter
DetaljerLokal. læreplan i yrkesfaglig fordypning (YFF) 1. Skolens felles mål for yrkesfaglig fordypning. Flekkefjord VGS, studiested Kvinesdal
læreplan i yrkesfaglig fordypning (YFF) Lokal Skolens navn Flekkefjord VGS, studiested Kvinesdal Skoleår 2016/17 Utdanningsprogram Restaurant og matfag Rektors/ avdelingsleders underskrift 1. Skolens felles
DetaljerFormålet beskrevet i læreplanen for programfagene gjelder også for Prosjekt til fordypning. Mediedesign Mediegrafiker
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR MEDIER OG KOMMUNIKASJON LYD 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som
DetaljerFra søknad til vitnemål og fagbrev
Fra søknad til vitnemål og fagbrev I mange européiske land velger man studieforberedende utdanning i 11-12-årsalderen I Norge velger man studie- eller yrkesforberedende utdanning i 15-årsalderen Velges
DetaljerVekslingsmodellen. Forsøksprosjekt Trondheim 2. februar Trond-Harald Alvær. Fagopplæringskontoret - Hordaland Fylkeskommune
Vekslingsmodellen Forsøksprosjekt 2015 2019 Trondheim 2. februar 2016 Trond-Harald Alvær Fagopplæringskontoret - Hordaland Fylkeskommune Målsetting med prosjektet Utvikle en vekslingsmodell som gir fag-/svennebrev
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Kongsskogen vgs
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Kongsskogen vgs Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til
DetaljerSaksgang Saksnr Møtedato Utvalg for oppvekst og kultur. 19. februar 2015 Formannskapet
FARSUND KOMMUNE Arkivsaknr: Arkivkode: Saksbehandler: Sak 2015/1 Tore K. Haus Saksgang Saksnr Møtedato Utvalg for oppvekst og kultur 19. februar 2015 Formannskapet Høringssvar fra Farsund kommune for konkretisering
DetaljerKultur og kompetanse i fjellregionen
Kultur og kompetanse i fjellregionen Nord-Østerdal videregående skole Velkommen til den nye videregående skolen i Nord-Østerdalen Det nye bygget har reist seg. Alt har gått etter planene. Innflytting vil
DetaljerSøknad om skoleplass på videregående trinn skoleåret 2013-2014
Deres referanse: Vår referanse: Saksbehandler: Morten Tomter Dato: 16.12.2012 Søknad om skoleplass på videregående trinn skoleåret 2013-2014 Longyearbyen lokalstyre har vedtatt at skolen skal tilby studiespesialiserende
DetaljerDu som elev i 10. klasse
Nesodden_skolekatalog_2017.indd 1 07/11/2017 14:22 Forord Du som elev i 10. klasse skal snart gjøre et viktig valg. Valg av utdanningsprogram i videregående skole vil ha stor betydning for veien videre.
DetaljerNy læreplan for tavlemontørfaget Vg3. 23.03.07 F. Drevland
Ny læreplan for tavlemontørfaget Vg3 Tema: Presentasjon av læreplangruppa for tavlemontørfaget Kunnskapsløftet Hva er Kunnskapsløftet? Hva er nytt? Ny/gammel struktur Læreplanarbeidet Framdriftsplan Føringer
DetaljerHospitering i fagopplæringen Gardermoen, 29. januar 2013 Sesjon 1. Anna Hagen Tønder Torgeir Nyen
Hospitering i fagopplæringen Gardermoen, 29. januar 2013 Sesjon 1 Anna Hagen Tønder Torgeir Nyen Evalueringen av Kunnskapsløftet fag- og yrkesopplæringen SINTEF NIFU Fafo: Organisering, aktørenes roller
DetaljerBø vidaregåande skule -Vi tar deg til toppen!! www.telemark.no
Bø vidaregåande skule -Vi tar deg til toppen!! Velkommen til Bø vgs! Godt faglig og sosialt miljø! Gode resultater! Bø vgs har ca. 360 elever og følgende utdanningstilbud: -Idrettsfag -Studiespesialisering
DetaljerHvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og
Hvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og hindrer frafall? DEFINERE FOKUS Et fyrtårn for yrkesfagene
DetaljerHøringsinnspill fra Helse Bergen til forslag om ny opplæringsmodell for ambulansefag
15. februar 2018 Høringsinnspill fra Helse Bergen til forslag om ny opplæringsmodell for ambulansefag Helse Bergen viser til Utdanningsdirektoratet sin høring om ny opplæringsmodell i ambulansefaget og
DetaljerVideregående opplæring
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerSamarbeid skole - arbeidsliv Bergen, 27.03.08 Avdelingsdirektør Knut Alfarnæs Sentrale styringsdokumenter Kunnskapsløftet St.meld 16 (2006-2007) og ingen sto igjen St.prop nr 1 (2007-2008) Entreprenørskapsplanen
DetaljerHva saken gjelder: Utdanningsdirektoratet sendte den forslag om endringer i faget utdanningsvalg på høring.
Byrådssak 1019 /15 Høringsuttalelse til forslag til læreplan i utdanningsvalg LIGA ESARK-03-201300286-153 Hva saken gjelder: Utdanningsdirektoratet sendte den 29.10.2014 forslag om endringer i faget utdanningsvalg
Detaljer«På rett vei» Anne Tingelstad Wøien, Senterpartiet Lillehammer 4.4.2013
«På rett vei» Anne Tingelstad Wøien, Senterpartiet Lillehammer 4.4.2013 Tre grunnprinsipp: En inkluderende opplæring i fellesskolen Grunnopplæring for framtidens samfunn Fleksibilitet og relevans i videregående
DetaljerProfesjonalisering av samarbeidet mellom skole og bedrift
Profesjonalisering av samarbeidet mellom skole og bedrift Samarbeidsprosjekt Kuben videregående skole Utdanningsløpet HYSK startet 2013 Utdanningsløpet HYSK Helse Yrke Studie Kompetanse - 4 årig dobbelt
DetaljerFramtidig naturbruksutdanning i Nordland
Framtidig naturbruksutdanning i Nordland Margrete Haugum Trøndelag Forskning og Utvikling AS 14. Oktober 2014 Grunnlag Utredning om Mære Landbruksskole 2013 Yrkesretting og relevans i fellesfagene 2014
DetaljerLokal forskrift fleksibilitet i fag- og timefordeling i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune
Lokal forskrift fleksibilitet i fag- og timefordeling i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune Yrkes- og studiekompetanse - helsearbeiderfaget 4-årig løp til fagbrev og generell studiekompetanse
Detaljerhva er Sandvika vgs? Arne F. Opsahl [rektor]
hva er Sandvika vgs? Sandvika er en moderne videregående skole som satser på elever som virkelig har lyst til å få noe positivt ut av skolegangen. Først og fremst gjelder det kunnskaper og ferdigheter
DetaljerUTDANNINGSVALG V E L K O M M E N TIL UTPRØVING AV UTDANNINGSPROGRAM I DE VIDEREGÅENDE SKOLENE I SØR-TROMS
UTDANNINGSVALG V E L K O M M E N TIL UTPRØVING AV UTDANNINGSPROGRAM I DE VIDEREGÅENDE SKOLENE I SØR-TROMS IKK Sør-Troms er et forum for interkommunalt samarbeid mellom grunnskolene i kommunene Harstad,
Detaljerhva er Sandvika vgs? Arne F. Opsahl [rektor]
hva er Sandvika vgs? Sandvika er en moderne videregående skole som satser på elever som virkelig har lyst til å få noe positivt ut av skolegangen. Først og fremst gjelder det kunnskaper og ferdigheter
DetaljerSvar Organisering av faglige råd i perioden
Vår saksbehandler: Marianne Westbye Direkte tlf: 23 30 13 51 E-post: marianne.westbye@utdanningsdirektoratet.no Vår dato: 1.2.2012 Deres dato: Vår referanse: 12/192 Deres referanse: Utdanningsdirektoratet
DetaljerFremmedspråk i videregående opplæring : Flere elever velger nivå II og III
Fremmedspråk i videregående opplæring 2010-2011: Flere elever velger nivå II og III Nasjonalt senter for fremmedspråk i opplæringen Notat 4/2011 (6.5.2011) 1 v/ Gerard Doetjes Innledning I dette notatet
DetaljerProsjekt til fordypning sluttrapporten
Prosjekt til fordypning sluttrapporten Samhandlingsdag skole bedrift Nord-Trøndelag fylkeskommune 14. november 2012 Anna Hagen Tønder Opplegget for presentasjonen Prosjekt til fordypning i Kunnskapsløftet
DetaljerHøring forslag om overgang fra Vg1 studiespesialisering til yrkesfaglige programområder på Vg2
Høring forslag om overgang fra Vg1 studiespesialisering til yrkesfaglige programområder på Vg2 5. FORSLAG TIL ORDNING 5.1. HVILKE ELEVER SKAL ORDNINGEN GJELDE FOR? Vi foreslår at ordningen skal gjelde
DetaljerVelkommen til foreldremøte Tertnes videregående skole
Velkommen til foreldremøte Tertnes videregående skole Program Første del (ca. 1 t): Skolen, skoletilbudet og Vg2-året Elevtjenester Skolens regler og rutiner Andre del klassevis Klassen og klassemiljøet
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK INTERIØR OG UTSTILLINGSDESIGN 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere
DetaljerStartpakke for Medier og kommunikasjon
Startpakke for Medier og kommunikasjon 1. Kort oppsummering av forrige utviklingsredegjørelse og oppfølgingsspørsmål til FRMK Utdanningsprogrammet medier og kommunikasjon er allerede i gang med en prosess,
DetaljerInnføringstilbud i den videregående skolen og læreplanrevisjon i fellesfag. Dag Fjæstad NAFO
Innføringstilbud i den videregående skolen og læreplanrevisjon i fellesfag Dag Fjæstad NAFO Innføringstilbud Departementet har foreslått at innføringstilbud skal bli lovlig «regelverket ikke bør være til
DetaljerFagopplæringsordningen ulike veier til kompetanse Sigrid Isdal Rådgiver fagopplæringskontoret
Fagopplæringsordningen ulike veier til kompetanse Sigrid Isdal Rådgiver fagopplæringskontoret Hvorfor er fagutdanning viktig? Trend mot høyere utdanning Fagbrev lukker ikke for høyere utdanning, kombinasjon
DetaljerPROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VIDEREGÅENDE TRINN 1 og 2 YRKESFAGLIGE UTDANNINGSPROGRAM
PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VIDEREGÅENDE TRINN 1 og 2 YRKESFAGLIGE UTDANNINGSPROGRAM Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 31.01.2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerLokal læreplan i yrkesfaglig fordypning (YFF)
Lokal læreplan i yrkesfaglig fordypning (YFF) Skolens navn Eilert Sundt VGS, studiested Lista Skoleår 2016/2017 Utdanningsprogram Design og håndverk Rektors/ avdelingsleders underskrift 1. Skolens felles
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere sider av aktuelle
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Kongsskogen vgs
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Kongsskogen vgs Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til
DetaljerSKOLETILBUDET 2020 - HØRINGSUTTALELSE
BAMBLE VIDEREGÅENDE SKOLE TELEMARK FYLKESKOMMUNE ADMiNISTRASJONEN SAKNR, DOK.NR. ARKIVKODE SEKSJON el`\r-æce-6 5-'? SAKSBEH. 1--))9cu KASS. U.OFF. HJEMMEL 11/1695-43.441/tupt-t P1-1-1 ) ARKIVDEL DATO:
DetaljerIkke-igangsetting av klasser i de videregående skolene i Oppland skoleåret
Ikke-igangsetting av i de videregående skolene i Oppland skoleåret 2017-2018 Oversikt over som foreløpig vurderes ikke-igangsatt for skoleåret 2017-2018: VEDLEGG 2 Skole Tilbud Konklusjon Potensiell innsparing
Detaljer