Årsplan Arnatveit barnehage

Transkript

1 Årsplan Høsten Våren Arnatveit barnehage

2 JANUAR - JUNI 2009 Antall, rom og form Matematikk Nysgjerrighet Opplevelser Refleksjon Mestring Hvordan utvikler vi et matematikkstimulerende miljø med fokus på antall og mengde, i barnehagen. Skape et matematikkstimulerende miljø med fokus på antall og mengde i barnehagen. Delmål: Oppleve nysgjerrighet og matematikkglede ved å leke med tall Erfare ved å sortere og sammenligne mål/mengde. Personalet legger til rette ved å være: nysgjerrige og å styrke matematikkglede bevisst egen språkbruk språklig bevisst i alle hverdagsaktiviteter lyttende og oppmerksomme i forhold til den matematikk barnet uttrykker gjennom lek, samtaler og hverdagsaktiviteter Arbeide med begrepet rom: Matematikk i hverdagsaktiviteter Lek m/antall, arbeid med tallforståelse og mengde - Geitekillingen, telleremser, peke, telle - Fortellinger - Sanger - Flanellograf - Bruk av matematikkstimulerende materiell: Spill, lego (tema), klosser, logiske brikker, Mattemeisen, matematikkverksted, mattedager - Matematikk ute i fysisk aktivitet (lekeplass, turer, skogen) Samtaler med barna Rim, rytme, fabulere Skrive ned barnas fortellinger Språksprell for de eldste barna - Bygge isskulptur, fryse is i emballasje av ulik form - tilsette konditorfarge. Dokumentasjon/vurdering: - Bilder, tekst og prosjektrapport Digitaltverktøy (Se prosjektskisse)

3 MARS - APRIL - MAI 2009 Naturmiljø, samfunn og etikk, religion og filosofi UT I NATUREN Barna skal få oppleve: - Naturen og undring over naturens mangfoldighet - oppleve glede ved å ferdes i naturen og få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen Personalet må legge til rette for at barna får: - nytte nærmiljøets muligheter for å iaktta og lære om dyr, fugler, innsekter og planter - la barna få innsikt i produksjon av matvarer - Sommertur - dagstur - Turer i nærmiljøet og på fjellet - Samtaler - Så, dyrke inne/ute - Studere innsekter, fugler, bruke internett og faktabøker - Tegne, samtale og bearbeide inntrykk Påske 1. mai 17. mai Barnet skal få: - grunnleggende kunnskap om merkedager, - høytider og tradisjoner - møte barnas tro, spørsmål og undring med alvor og respekt. - samtaler - sanger - formingsaktiviteter - påsketradisjoner og formingsaktiviteter påskefarger/vårfarger - flagg (norske, samt andre representerte kulturer)

4 JUNI/JULI 2009 Fokus på annerledes barnehagehverdag SOMMER I BARNEHAGEN Barna skal få gode sommeropplevelser i barnehagen Personalet legger til rette for at barna: - får en spennende dag med gode opplevelser - har stor medvirkning over barnehagedagen. - opplever en annerledes barnehagedag Aktuelle tiltak: - Vannlek - Turer - Naturopplevelser - Inneaktiviteter tas med ut - Ballek - Spontane turer/aktiviteter etter antall barn/voksne - Kjøkkenarbeid - Fysisk aktivitet - Lek

5 JANUAR - JUNI 2009 Nærmiljø og samfunn TRAFIKKOPPLÆRING / TRAFIKKSIKKERHET Målet er at: Barna skal bli sikre og ansvarsfulle trafikanter Legge til rette for at barna skal få: - kunnskap om trafikksikkehet - ferdigheter i hvordan ferdes i trafikken - gode holdninger - Bruk av TARKUS (Trafikkmateriell for barnehagen fra Trygg trafikk) Øve på å ferdes i trafikken: - gang langs vei med fortau - ferdsel forbi utkjørsel / portrom - ferdsel over parkeringsplasser - opphold på bussholdeplass - krysse vei m/uten gangfelt og m/uten lyssignal - glatt føre - ferdsel i mørket - på tur/ bruk av refleks/refleksvest - skoleveien for de som begynner på nærskolen OVERGANG - BARNEHAGE - SKOLE Målet er at: Barna skal ha et helhetlig tilbud, oppleve kontinuitet i overgangen fra barnehage til skole Legge tilrette for at barna skal: - Møte skolen med nysgjerrighet og tillit til egne forutsetninger - Ta avskjed med barnehagen på en god måte - Glede seg til å begynne på skolen - Oppleve sammenheng mellom barnehage og skole - utveksle nødvendig informasjon mellom barnehage-skole i samarbeid med foreldre - besøke skoler, event. få besøk av skoler (lærere) - utveksle planer (årsplaner m.m.) - følge Bergen Kommune sine planer for overgang barnehage/skole

6 JANUAR - JUNI 2009 Kunst, filosofi, kultur og kreativitet Den kulturelle bæremeisen Målet er at barna: Personalet legger tilrette for: Besøk av: Danselek - Skal oppleve glede ved å danse og bevege seg - Filosofi rundt tema skal være gjennomgående - At barna får møte profesjonelle kunstnere i barnehagen - barna kommer til kunsten og kunsten kommer til barna - at arbeidet med danselek videreføres og utvikles. - Barna får lære seg en dans. - Samarbeid med danser Elisabeth Guinoo - Barn, voksne og kunstnere lager en dans sammen. Teater/forestillinger Konsert/musikk/kunstinstitusjoner Tegne Forme Vi samarbeider med Anders Pettersen (filosof) Dokumentasjon/vurdering: - Visninger eksternt, juni Barnas Hus - Bilder, tekst og prosjektrapport, juni Vi arrangerer visning av prosjektet på sommerfesten i juni -09