Forsknings- og utviklingsprosjekter med prosjektansvar

Transkript

1 CV Anne Kristoffersen Kostøl f Sagatunveien 42, 2317 Hamar E-post: Tlf / Utdanning Mastergrad i tilpasset opplæring, Høgskolen i Hedmark 2002 IT for lærere, 10 studiepoeng Allmennlærerutdanning, Høgskolen i Hedmark (Adjunkt kompetanse) Førskolelærerutdanning, Høgskolen i Hedmark 1977 Examen Philosophicum Yrkeserfaring Tid Stilling Arbeidsgiver d.d Høgskolelektor, forskningsorientert stilling Senter for praksisrettet utdanningsforskning, Høgskolen i Hedmark Høgskolelektor Høgskolen i Hedmark Øvingslærer Høgskolen i Hedmark Adjunkt Greveløkka skole, Hamar Adjunkt Midtbyen skole, Hamar Lærer Stange skole, Stange Styrer Prestrud fritidshjem, Hamar Førskolelærer m/ spes.ped. Barnehagene i Vang Førskolelærer Haugerud sentrum barnehage, Oslo Forsknings- og utviklingsprosjekter med prosjektansvar Et løft for læring. Utviklingsprosjekt for alle ansatte i 15 barnehager, 7 grunnskoler og Pedagogisk psykologisk tjeneste. Oppdragsgiver: Østre Toten kommune Klasseledelse, lærerautoritet og læringsutbytte (KLL1 og KLL2). Utviklingsprosjekt for alle ansatte i 7 videregående skoler : Prosjektleder KLL : Prosjektleder KLL 1 og KLL2.

2 Oppdragsgiver: Hedmark fylkeskommune Kompetanseutviklingsprosjekt om språklig og kulturelt mangfold for barnehageansatte. Oppdragsgiver: Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (Nafo). Forsknings- og utviklingsprosjekter som prosjektmedarbeider Klasseledelse, lærerautoritet og læringsutbytte. Oppdragsgiver: Hedmark fylkeskommune d.d Læringsmiljø Hadeland. Oppdragsgiver: Hadeland kommune Evaluering av pilotprosjektet: LP i barnehagen. Danmark. Oppdragsgiver: University College Nordjylland Evaluering av spesialundervisningen i Østre Toten kommune. Oppdragsgiver: Østre Toten kommune En kvalitativ og kvantitativ evaluering av pilotprosjektet: LP-modellen i videregående opplæring. Norge. Oppdragsgiver: Lillegården kompetansesenter/utdanningsdirektoratet Rapport til Rejseholdet. Oppdragsgiver: University College Nordjylland Evaluering av LP- modellen, Norge. LP-3 og LP 4. Oppdragsgiver: Lillegården Kompetansesenter Kompetanseutviklingsprosjekt om språklig og kulturelt mangfold for barnehageansatte. Oppdragsgiver: Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (Nafo) Skoler med liten og stor forekomst av atferdsproblemer. En kvantitativ og kvalitativ analyse av forskjeller og likheter mellom skolene. Oppdragsgiver: Kunnskapsdepartementet En casestudie av klasseromsinteraksjon og relasjonen mellom lærer og elever i fire klasserom på 7. Trinn. Oppdragsgiver: Norges forskningsråd Implementering og operasjonalisering av verdibegreper. En casestudie av 5 skoler tilknyttet verdi- og utviklingsnettverket Skal skal ikke. Oppdragsgiver: Utdanningsdirektoratet. Undervisning og veiledning Veiledning av masterstudenter. Hihm Undervisning. Arbeidsplassrelatert førskolelærerutdanning. Hihm Veiledning. Hadeland d.d Veiledning. KLL1 og KLL Veiledning. Kompetanseutviklingsprosjekt om språklig og kulturelt mangfold for barnehageansatte Undervisning og veiledning. Flerkulturell pedagogikk. Hihm Undervisning. Førskolelærerutdanning. Hihm.

3 Kurs 2008 Opplæring og bruk av SPSS, et kvantitativt analyseprogram. 3 dager Kompetanse i bruk av Transana, et digitalt analyseprogram for videoanalyse Basic Intensive programme. Lodz, Polen EC (credits). Sensor Sensor i pedagogikk ved Høgskolen i Hedmark, avdeling LUNA. Referee 2012: Referee på en faglig artikkel i et Dansk tidsskrift. 2013: Referee på en faglig artikkel i et Dansk tidsskrift (ikke utgitt ennå). Faglige presentasjoner I nasjonal og internasjonal sammenheng har jeg siden 2008 holdt en rekke faglige presentasjoner i forhold til både skole og barnehagesektoren, og på konferanser. De siste presentasjoner er disse: Faglig presentasjon: Oppland fylkeskommune, : Betydningen av å satse på de små. Faglig presentasjon: Østre Toten kommune, : Et løft for læring. Faglig presentasjon: Nordre land kommune, : Lærerens rolle og lærerens utøvelse av klasseledelse. Faglig presentasjon: Østre Toten kommune, : Et løft for læring. Faglig presentasjon: NAFO-Hedmark, : Marginalisering av minoritetsspråklige elever. Faglig presentasjon: Lillehammer, Øyer og Gausdal kommune, : Kvalitet i barnehagen. Faglig presentasjon: Hedmark fylkeskommune, : Betydningen av skolegang. Faglig presentasjon: Nordre land kommune, : Klasseledelse og relasjoner. Faglig presentasjon: Østre Toten kommune, : Barnehagen og de første årene i skolen: Viktige arenaer for sosial og faglig læring. Faglig presentasjon med paper: Internasjonal konferanse: June 8-10, 2011 at Columbia University in New York. ICELW The International Conference on E-learning in the Workplace: E-Learning and School Development - Strengths and Challenges of Capacity Building in School Development Projects. Faglig presentasjon med paper: Nordisk LP-konferanse Aalborg, : Ulike perspektiver på barnehagen. En kartlegging innenfor pilotprosjektet LP-modellen i de kommunale dagtilbud.

4 Faglig presentasjon: Høgskolen i Nasjonal konferanse om frafall i utdanning : Marginalisering og frafall i utdanning. Faglig presentasjon: Hamar Katedralskole. Yrkesfaglærerutdanning : Klasseledelse, lærerautoritet og læringsutbytte. Faglig presentasjon: Hadeland grunnskoler : Utvikling av egen undervisningspraksis. Presentasjon av forskning om sammenhenger mellom lærerrollen, undervisingspraksis og elevenes læringsutbytte. Publikasjoner Kostøl, A., Bergaust, U., Lyngar, I.-L., Korsvold, M., Rogne, A., K. og Skåland Lauritzen. L. (2012):Kommunikasjon mellom voksne og barn. I: Sunnevåg, A.K. (red.): Barnehagen som læringsmiljø og danningsarena. En artikkelsamling om forsknings- og utviklingsarbeid i 17 barnehager i s Høgskolen i. Kostøl, A (2012): Sammenhengen mellom ordinær undervisning og spesialundervisning i grunnskolen. I: Bedre læring for alle elever: Om skoler som har problemer med elever, og om elever som har problemer med skolen. Gyldendal Akademisk 2012 ISBN s HIHM Nordahl, T., Kostøl, A., Sunnevåg, A-K, Knudsmoen, H., Johnsen, T. og Qvortrup, L.: (2012): Kvalitet i dagtilbuddet- set med børneøjne. Fredrikshavn: Dafolo forlag. Nordahl, T., Kostøl, A., Sunnevåg, A.K., Aasen, A., M., Løken, G., Knudsmoen, H., Dobson, S., Vigmostad, I.: Vurdering for læring. Rettet mot videregående opplæring. SePU-fagserie nr Høgskolen i Nordahl, T., Kostøl, A., Sunnevåg, A.K., Aasen, A., M., Løken, G., Knudsmoen, H.: Vurdering for læring. Rettet mot grunnskolen. SePU-fagserie nr Høgskolen i Kostøl, A., Mausethagen, S.: Relasjonsorientert praksis og stabile læringsfellesskap: Kontekstuelle og relasjonelle forhold i klasserom på skoler med lite atferdsproblemer. I: Tidsskriftet Paideia 2/2011. Kostøl, A., Thomas N., Knudsmoen, H., Søby, K.: Ulike perspektiver på barnehagen En kartlegging innenfor pilotprosjektet LP-modellen i de kommunale dagtilbud. Paper. Nordisk LP-konferanse, Aalborg Skov Hansen, L., Sunnevåg, A. K., Kostøl, A.: E-Learning and School Development - Strengths and Challenges of Capacity Building in School Development Projects. ijac International Journal of Advanced Corporate learning Volume 4, Issue 3, August Skov Hansen, L., Sunnevåg, A. K., Kostøl, A.: E-Learning and School Development - Strengths and Challenges of Capacity Building in School Development Projects. Paper. The International Conference on E-learning in the Workplace ICELW 2011, at Columbia University in New York.

5 Aasen, A., Kostøl, A.: Det gjelder å holde ut. En kvalitativ og kvantitativ evaluering av pilotprosjektet LP modellen i videregående opplæring Rapport nr.12/ Elverum: Høgskolen i Mausethagen, S., Kostøl, A.: Det relasjonelle aspektet ved lærerrollen. I: Norsk Pedagogisk Tidsskrift nr Aasen, A., Kostøl, A., Nordahl, T., Wilson, D.: Onger er rare. Evaluering av spesialundervisningen i Østre Toten kommune. Rapport nr. 4/2010. Everum: Høgskolen i Kostøl, A., Aasen, A.M.: Farlig skolefrafall. Kronikk publisert i Dagbladet Kostøl, A., Aasen, A.M.: Utdanningsnivå og sosialhjelp en sammenheng. Kronikk publisert i Hamar Arbeiderblad Nordahl,T., Sunnevåg, A.K., Aasen, A., Kostøl, A.: Uligheder og variationer. Danske elevers motivation, skolefaglig læringsudbytte og sociale kompetencer. Rapport til skolens rejsehold, Hamar/Aalborg, Mausethagen, S. & Kostøl, A. K.: Lærer- elev relasjonen og lærerens undervisningspraksis. I: Skolen og elevenes forutsetninger. Oplandske bokforlag, Valset Mausethagen, S. & Kostøl, A. K.: Relasjonen mellom lærer og elev og lærerens undervisningspraksis. En casestudie av lærernes forståelser, klasseromsdiskurs og elevperspektivet i fire klasserom på 7.trinn. Rapport nr.18/ Elverum: Høgskolen i Nordahl, T., Mausethagen, S. & Kostøl, A. K.: Skoler med liten og stor forekomst av atferdsproblemer / en kvantitativ og kvalitativ analyse av forskjeller og likheter mellom skolene. Rapport nr. 3/ Elverum: Høgskolen i Kostøl, A.: Implementering og operasjonalisering av verdibegreper. En casestudie av 5 skoler tilknyttet verdi- og utviklingsnettverket Skal skal ikke. Rapport nr. 11/2008. Elverum: Høgskolen i