Leikande, glade barn og natur hand i hand

Transkript

1 Leikande, glade barn og natur hand i hand Året Kva vi jobbar spesielt med i år 1

2 Innhald Satsingsområde Eventyr 4 Dino /Duå ut til alle 5 Førskulegruppa 6 Vurdering 7 Planleggingsdagar 7 2

3 Satsingsområde Barnehageåret Vi har også dette året valt å ha ekstra fokus på språk og sosial kompetanse. Språk: Barnehagen må sørgje for at alle barn får varierte og positive erfaringar med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som reiskap for tenking og som uttrykk for eigne tankar og kjensler. (Rammeplan 2,5) Tekst omfatter både skriftlige og muntlige fortellinger, poesi, dikt, rim, regler og sanger. Viktige sider ved kulturoverføringen er knyttet til kommunikasjon, språk og tekst. (rammeplan 3,1)) Barnehagen skal skape et miljø hvor barn og voksne daglig opplever spenning og glede ved høytlesning, fortelling, sang og samtale, og være seg bevisst hvilke etiske, estetiske og kulturelle verdier som formidles (rammeplan 3,1) Har dermed valt å sette ekstra lys på Eventyr frå heile verda ( Storebjørn) / Eventyr (Lillebjørn) Sosialkompetanse: Sosial kompetanse handlar om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjonar. (Rammeplan kap 2.4) Barnehagen skal arbeide kontinuerlig med å støtte og fremme enkeltbarns og barnegruppens sosiale ferdigheter. Personalet er rollemodeller og bidrar gjennom egen væremåte til barns læring av sosiale ferdigheter. Et aktivt og tydelig personale er nødvendig for å skape et varmt og inkluderende sosialt miljø. Anerkjennende og støttende relasjoner er et grunnlag for utvikling av sosial kompetanse.(rammeplanen 2,4) Har valt å arbeide vidare med Programmet De utrulige årene og dinoskule og kalt det Duå/Dino ut til alle 3

4 Eventyr På Storebjørn: Eventyr frå heile verda Mål: Alle i personalet skal lære seg eit nytt eventyr Barna skal få møte nye eventyr Ta utganspunkt i eventyr frå dei landa som vi har barn frå Spørre foreldre/ barn kva for eventyr dei liker Formidle eventyret vi har lært oss på ein forteljande måte utan bok Dramatise Dele med dei andre avdelingane, eks gjennom å ha samlingstund Lage våre eigne eventyr På Lillebjørn : Eventyr Mål: Alle i personalet skal lære seg eit eventyr Barna skal bli kjende med eventyr Formidle eventyret vi har lært oss på ein forteljande måte utan bok Bruke bilde, konkrete figurer. Sang og musikk Bevegelse/drama Felles for begge hus Lage eventyrfigurar som vi kan treffe både innafor gjerdet og ute i skogen når vi er på tur 4

5 Duå og Dino ut til alle Mål: Få dinoskole innholdetut til alle avdelinger på Storebjørn og inn i ryggmargen Fokus på heile avdelinga på det tema som ein jobber med i dinoskulen. Være synleg på avdelinga og fellesrommet Repetere på avdeling i det daglege. Samling med fireåringane, miniversjon av dino Mål: Jobbe aktivt med duå innhaldet og få det inn i ryggmargen Bruke aktivt duå-årshjulet Legge tema inn i periodeplaner Ta tema opp på ulike møter Samlingar April mai Problemløsnings-strategier Juni August: Relasjonsbygging med barn og foreldre Februar mars: Roe-ned strategier, øve med barna, coache barna ÅRSHJUL DUÅ August oktober: Proaktive strategier/ hvordan være i forkant, regler, reaksjonsmønster v/reglebrudd Januar: Redusere uønska atferd - hva vi kan overse / bruk av oppmerksomhets-prinsippet? Oktober-november: Bruk av ros, positiv oppmerksomhet, beønning, snakke om følelser 5

6 Førskulegruppa 2013/2014 I år er det tjueseks barn som vert samla to dagar i veka til Dinoskule, tysdag og Torsdag kl Mål: Bruke dinoreglane ( lytte, følgje med, hender og føtter for seg sjølv, innestemme, stille hånd) Bli kjend med og sette ord på følelsar hos seg sjølv og andre Lære oss ferdigheiter for problemløysing Lære oss ferdigheiter for konflikthandtering, Lære oss ferdigheiter for sinnemestring /sjølvkontroll. lytte vente på tur dele hjelpe andre samarbeide gi kvarandre komplimenter. Vi samlest til felles samling på Vestavind, deretter deler vi oss i fire grupper og tilslutt er det friminutt. Bruker store snakkende hånddukker, samtaler omkring filmvignettar, sang, bevegelse, rollespill, leiker andre aktivitetar..det som vi lærer i dinoskulen skal vi ta med oss til avdelinga og resten av barnehagedagen og føre vidare der. Følgje planer for timane i eiget dinomateriale. Elles vil vi gjera nokre aktivitetar og turar som berre er for dei eldste: tur til Vilvite, påskevandring, besøk til skular avslutning om kvelden for førskulebarna 6

7 Vurdering På avdeling- og dino møte reflekterer vi over korleis det går, har eg nådd målet, kvifor har det ikkje gått som tenkt, kva er vanskelig, korleis opplevde barna og dei vaksne dette og kva er vegen vidare. På personalmøte deler vi erfaringar og idear med kvarandre i tillegg til å reflektere over og vurdere det arbeidet vi har gjort. Planleggingsdagar 2013/ august 8. November 2. januar 7. februar 30. mai 7