Halvtårsplan Skogtrollet høst/vinter 2014

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Halvtårsplan Skogtrollet høst/vinter 2014"

Roy Paulsen
10 år siden
Visninger:

1 Halvtårsplan Skogtrollet høst/vinter 2014 Avdelingen Her på Skogtrollet dette halvåret blir vi 14 barn. Vi er to voksne i grunnbemanningen; Rune og Katarina. Vi er også så heldige å ha både Silje og Nina på avdelingen som ekstraressurser. Silje er mandag, onsdag og fredager, mens Nina er tirsdag til fredag ca Vi har også Elenita (Ella) i språkpraksis en tid fremover. De utrolige årene De aller fleste i personalgruppen har gjennomgått De utrolige årene (heretter: DUÅ) kursene. Dette er en rekke kursdager fordelt over lengre tid som vi har gjennomført, der fokuset har vært og fortsatt er hvordan vi som voksne kan fremme sosial og emosjonell kompetanse hos barn. Dette er noe som er 1

15.00. Vi har også Elenita (Ella) i språkpraksis en tid fremover. De utrolige årene De aller fleste i personalgruppen har gjennomgått De utrolige årene (heretter: DUÅ) kursene.

2 en kontinuerlig prosess som vi mener aldri tar slutt. Barn er i en konstant utviklingsprosess der det er vi som voksne som skal legge til rette for at barna skal ha de beste utviklingsmulighetene. DUÅ kan sees på som en væremåte fra oss voksne i møte med barna, og andre voksne. De ulike prinsippene skal bli en del av vårt daglige arbeid, noe som tar tid. Dette vil vi ha fokus på gjennom hele dette barnehageåret. Ut i fra DUÅ årshjulet som er utarbeidet fra tidligere er august-oktober fokusmåneder for: proaktive strategier, hvordan være i forkant, regler, reaksjonsmønster v/regelbrudd. Oktober-november: bruk av ros, positiv oppmerksomhet, belønning, snakke om følelser. Januar: redusere uønsket atferd-hva kan vi overse /bruk av oppmerksomhetprinsippet? Dette er i grove trekk det vi voksne kommer til å ha fokus på dette halvåret, kanskje dere også merker noen små endringer i møte med oss voksne eller barna deres? Sosial kompetanse I følge Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2011) (heretter: R.11) handler sosial kompetanse om det å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Kompetansen til å kunne gjøre dette tilegnes og utrykkes av barn i samspill med hverandre, også med oss voksne. Det er denne kompetansen barn har behov for å kunne forstå det sosiale samspill som vi gjennom hele livet har behov for i ulik grad. For å forstå hvordan en lek fungerer, forstå turtaking, gjenkjenne følelser, være en venn eller skaffe seg venner er alle ulike områder der sosial kompetanse er et nøkkelord. Vi som voksne i barnehagen skal være gode rollemodeller og se hele barnet. Barnet skal føle seg anerkjent og viktig! Som dere ser i blomsten ovenfor bygger barnets omsorg på anerkjennelse og springer ut i at barnet føler og opplever seg som ønsket, verdsatt, respektert, forstått og at vi kan være glad i det. Det er jo dette vi i Hamramyra barnehage ønsker å være en del av :) 2

Dette vil vi ha fokus på gjennom hele dette barnehageåret.

3 Videre står det også i R.11 at sosial kompetanse er vesentlig for å motvirke utvikling av problematferd. Mobbing og diskriminering er to av områdene som vi i barnehagen har et særlig ansvar for å forebygge på et tidlig stadie. Det er en del av vår samfunnsoppgave. Vennskap er en stor del av denne forebyggingen. Vi skal arbeide med dette som fokus gjennom hele året og ønsker at dette fokuset skal bli en del av vår daglige praksis :) Regler og normer i det norske samfunn kommer det også tydelig frem at vi skal ha et særlig fokus på. Vi skal formidle de gode verdier og tradisjoner. Sosial kompetanse er noe som ikke bare skal læres individuelt, det er også noe som må læres som gruppe. Hvordan vi arbeider sammen og hvordan vi inkluderer hverandre. I barnehagen er det en naturlig del av hverdagen det å være en gruppe. Derfor er det også viktig å mestre dette. Dette øver vi på og tilpasser oss i den grad det er mulig til barnas ulike behov. Barns medvirkning Vi vil også ha fokus på barns medvirkning dette halvåret. Barn har ut i fra Barnehageloven 1 rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Dette utdypes videre i 3 der det står at alle barn har rett til å gi uttrykk for sitt syn på den daglige virksomheten som en barnehage er. Vi skal også la barna ta del i planlegging og vurdering av barnehagen som virksomhet. Vi skal i denne forbindelse ta i bruk barneintervju. Ut i fra et barneperspektiv kan det vokse frem mange spennende og nye tanker eller ideer til den ellers så aktive hverdagen er barnehage er og kan være.vi som voksne i barnehagen skal også alltid ha en observerende grunnholdning og aktivt observere barna. Slik kan vi finne styrker og ulike måter å benytte disse på. Når barna skal få være medskapende i sin egen hverdag er det også viktig for oss å faktisk spørre dem om hva som opptar dem. Slik kan de være aktive deltakere i planleggingsfasen av månedsplaner også. Vi som voksne i barnehagen skal ikke planlegge hverdagen deres for dem alene :) Kanskje vi også avlyser alle planer en dag fordi det oppstår noe uventet som barna vil finne ut mer om. Vi skal i hverdagen legge til rette for at barna får mulighet til både å utrykke seg og få innflytelse på barnehagehverdagen. Det er jo deres barnehage. 3

Vennskap er en stor del av denne forebyggingen.

4 Fagområdene I R.11 og årsplan for Hamramyra barnehage er det presentert syv fagområder som dekker ulike læringsfelt. Disse opptrer sjeldent isolert i en barnehage. Gjennom ulike aktiviteter, både ute og inne får barna erfaring på mange ulike måter med disse fagområdene. R.11 fokuserer på at dette er prosessmål og ikke læringsmål. Det er det vi lærer gjennom hele prosessen som er det viktige, ikke et produkt eller et stort og flott sluttresultat. Dette opplever vi her i barnehagen absolutt bør være hovedfokuset. Barn tilegner seg nye kunnskaper og erfaringer i aktivitetene. Vår rolle i barnehagen er å legge til rette for ulike aktiviteter ut i fra barnets mestring interesser og behov. Har barnet en aldersadekvat utvikling eller er det noe barnet opplever som vanskelig eller utfordrende? Eller noe som barnet mestrer veldig godt? Her skal vi se barnas behov, både som gruppe og individ. Dette halvåret vil vi ha ulike tema og prosjekter der disse ulike fagområdene opptrer på ulike måter. Her i halvårsplanen skisserer vi bare opp i grove trekk slik som i årsplan for Hamramyra barnehage de aktuelle temaene dette halvåret. Månedsplanene vil være en mer utfyllende informasjon om hva vi skal gjøre på avdelingen fra måned til måned. August September Oktober November Desember Bli kjent Relasjonsbygging, vennskap, Eldar og Vanja FORUT prosjekt, trafikkvennen Tarkus Høst, overgang til vinter. Urbefolkningen Juleforberedelser 4

Det er det vi lærer gjennom hele prosessen som er det viktige, ikke et produkt eller et stort og flott sluttresultat. Dette opplever vi her i barnehagen absolutt bør være hovedfokuset.

5 Gruppedeling på avdelingen I år er vi to alderstrinn på avdelingen. Førskolebarna, f.2009 og barn f Barna vil store deler av dagene bli delt i to grupper der en er inne og en er ute. Ved dager med mye finvær blir vi gjerne ute hele dagen. Vi starter opp prosjekt om urbefolkningen i november. Vi håper på å også få opp lavvuen vår, men på det området må vi bare vente og se. Prosjektet skal ikke avhenge av denne. I skogen kommer vi til å tilbringe mye tid dette halvåret. Vi kommer til å lage oss en liten base der vi har mange av våre turdager. Mat skal vi tilberede her og rett og slett finne roen i naturen. Vi kommer til å bli kjent med urbefolkningens kultur og levemåte og kanskje prøve ut noen stilige ting herfra? Dere skal få oppdatering på hvordan prosjektet blir på løpende bånd. Kanskje det også blir videreført til neste halvår? Vi gleder oss til dette første halvåret på avdelingen både store og små. Rune, Katarina, Ella, Silje og Nina 5

Prosjektet skal ikke avhenge av denne. I skogen kommer vi til å tilbringe mye tid dette halvåret. Vi kommer til å lage oss en liten base der vi har mange av våre turdager.

Like dokumenter

Halvårsplan. Elvland barnehage. høsten 2011. Holtålen Kommune

Halvårsplan. Elvland barnehage. høsten 2011. Holtålen Kommune 1 av 7 Holtålen Kommune Elvland barnehage Halvårsplan høsten 2011 Halvårsplanen bygger på: Lov og forskrifter for barnehagen Rammeplan for barnehagens innhold Barnehagens virksomhetsplan 2 av 7 Barnehagens