ÅRSPLAN 2015 GOL BARNEHAGE AVDELING ROTNEIM (sjå også felles årsplan for Gol barnehage)

Transkript

1 ÅRSPLAN 2015 GOL BARNEHAGE AVDELING ROTNEIM (sjå også felles årsplan for Gol barnehage) Denne planen gjeld frå og med januar 2015 til og med desember I tillegg lagar personalet ein grovplan med meir detaljerte opplegg til pedagogiske aktivitetar. Denne planen blir ikkje delt ut til foreldra, fordi me ynskjer å justere innhald og tidsbruk til det som høver for ungane. Men foreldra blir fortløpande informerte via månadsplan, og ved å følgje med på «dagen i dag». To hovudsatsingar dette året: 1: Inkluderande miljø i barnehagen ( Fagområdet etikk, religion og filosofi) 2: Kreativ leik med matematikk ( Fagområdet antall rom og form) Dette legg Rotneim barnehage spesiell vekt på: Turar i skog og mark, og å kunne vera aktiv ute i all slags vær. Leikegrupper der personalet syter for at barna varierer leikekameratar, og der me har spesiell fokus på at alle er like viktige (leik og lær grupper) Å vera med å gje barna ein trygg identitet. Fordi den som kjenner seg trygg på seg sjølv, lettare godtek at me alle er ulike. Språkutvikling: personalet har stor fokus på aktivt bruk av språk i alle variantar. Høgtlesing står høgt i kurs. Tett samarbeid mellom avdelingane, fordi me er ein liten barnehage der barna skal oppleva trygghet i at dei kjenner kvarandre.

2 Satsningsområde for Gol barnehage 2015: Eit inkluderande miljø i barnehagen. Felles løft for tidlig innsats blir avslutta desember 2014, da skal den kommunale planen for overgang barnehageskule være ferdig. Alle barnehagane i Hallingdal har vidareført prosjektet inn i KUPP som står for KompetanseUtvikling av Pedagogiske Prosesser. Hausten 2014 har vi hatt forelesingar som omhandlar det psykososiale miljøet til barna. Vi har fått presentert verktøy og modeller som vi skal jobbe vidare med i året som kommer. Gol barnehage ynskjer å ha spesielt fokus på å førebygge utestenging/mobbing gjennom å støtte vennskap gjennom leik i et inkluderande miljø. støtte barna i utviklingen av ein trygg sosial identitet : * personalet snakkar positivt om alle barn og vaksne. * personalet tek ansvaret for at det er ein god stemning i barnegruppa. * hjelpe barna til å gjera gode ting mot kvarandre Inspirere foreldregruppa til å intressere seg for dei andre barna i barnehagen. Også dei som deira barn ikkje er mest saman med. Eit inkluderande miljø Møt "Konstabel Snabel!"- han er ein figur som kjem til å flytte inn her hjå oss. * fyrst må me lage han * så må me bli kjente med han * ryktet går om at han har godt utvikla etisk sans Inkluderande aktivitetar: * EVENTYR- eit drama og utsmykkings-prosjekt "TRIVSELSDAGAR"- dagar der alle andre planer blir sett til side, og me har full fokus på å gjera noko artig ilag. * Barnemøter- der dei eldste barna kan øve seg på å snakke om korleis me har det illag. Det er lov å krangle men ingen skal vera stygge i ord eller handling Det er lov å verne om eigen leik den som ikkje får komma inn i den leiken som har starta, blir ynskt velkommen når ein ny leik startar. Målet er at barna skal leike saman av lyst ikkje av plikt Den som må endre adferd skal ha støtte og oppmuntring Daglege aktivitetar der barna er medverkande og inkluderande: Felles måltider der barna sit rundt same bord og smør seg brødskiver, eller varmt måltid der nokon av barna har ansvar for å lage, og presentere god mat til alle oss andre. Det blir lagt vekt på hygiene, og på sunn og god mat. Frileik den viktigaste delen av barnehagedagen. Her øver barna på å mestre vennskap, språk, på å ta omsyn til kvarandre og på å krangle og å bli venner att. Fantasi og leikeglede har hovudprioritet. Dei øver motoriske ferdighetar, og opparbeider god sjølvkjensle ved å vera aktive i skiløypa, i akebakken, i klatring og på turar i skog og mark. Samlingar i store eller mindre grupper for å syngje, lesa, samtale eller leike felles leikar. Her øver barna felles fokus, og bygger opp ein trygg kjensle av at dei høyrer til i fellesskapet.

3 Halvårsprosjekt: Kreativ leik med matematikk. ( januar juni 2015). Rotneim barnehage er tatt ut til å delta i eit matematikkprosjekt under leiing av Nasjonalt senter for matematikk. Bakgrunn for prosjektet: Dette halvåret har me ei stor førskulegruppe, og generelt mange barn som gjerne vil bli utfordra, gjerne vil oppdage og lære. Personalet treng også utfordringar! Me vil gjerne lære oss meir om kva for aktivitetar me kan stimulere til for å gje barna ein rikeleg porsjon grunnleggane matematikkunnskap. Når prosjektet er avslutta våren 2015, fortsett me med fokus på fagområdet Antall rom og form, fram til nyttår. Mål for personalet: Bli bevisst moglegheit til kreativ leik og problemløysing med matematiske fenomen, og kunne tilpasse dette til barna sitt nivå. Mål for barna: Bli kjent med matematiske fenomen gjennom kreativitet, leik, humor og glede. Personalet inviterer barna til å bli med på leik og til å løyse oppgåver som utfordrar tanken og kreativiteten. Matematikk i barnehagen handlar om: terning spel Klassifisering og sortering mengde logisk slutning former og geometri vekt tall og telling rom og retning språk og forklaring problem-løysing volum Den matematiske leiken blir knytt til det me vanlegvis driv med: påkledning, matlaging og måltider, formingsaktivitetar, sandkasseleik osv. Her legg me spesielt vekt på: * problemløysing: - kva skal du gjera for å få til det du tenkte deg? * forklaring: korleis fekk du til dette? * personalet set ord på det barna gjer i leiken: personalet brukar matematiske begrep i dagleg leik og aktivitet. I tillegg blir det: Matteverkstad kvar veke: alle barna deltek i matteleik tilpassa alder og interesser, og med innhald frå dei matematiske fenomena ovanfor. Me knyter leik og aktivitetar til temaet EVENTYR og opplegget rundt KONSTABEL SNABEL, høgtider og årstider saman med matematikkleiken. Foreldra blir inviterte til «Mattefest» på sumaravsluttinga i juni 2015.

4 Meir informasjon om pedagogisk grunnsyn og om barnehagen sitt verdisyn finn du i «FELLES ÅRSPLAN FOR GOL BARNEHAGE» - denne får alle foreldre utdelt fyrste gong når barnet startar i barnehagen, og seinare når det er endringar i planen. Her finn du også informasjon om: Dagsrytme Foreldreråd og samarbeidsutval Vedtekter Tilvenning av nye barn Samarbeid barnehage skule Tverrfagleg samarbeid Målsettingar i forhold til barnehagelovens krav om innhald i barnehagen. Tilsyn, evaluering og dokumentasjon To mål for foreldresamarbeidet Rotneim: foreldra skal føle at dei høyrer til i barnehagen. foreldra skal kjenne seg trygge på at barna deira har utviklande og gode barnehagedagar Foreldresamarbeid 2015: Desember 2014: foreldrerådet og samarbeidsutvalet godkjenner årsplan Januar: foreldremøte i Rotneim Mars/april: foreldresamtaler Mai: dugnad for store og små Mai: foreldresamtaler for dei som har skulestartarar. Mai: foreldra blir invitert til å delta i evaluering av barnehagen: si sin meining om barnehagen og komma med innspel til forbetringar. Juni: sumarfest for heile familien Juni: foreldremøte for nye foreldre August/september: oppstartssamtale for nye foreldre August: «Foreldresuppe»- barna inviterer foreldra på suppe ein ettermiddag August /september: foreldremøte i Rotneim Oktober/november: foreldresamtaler November: foreldremøte for dei som har skulestartarar til hausten Desember: adventsfest for heile familien Desember: julefrukost Desember: foreldrerådet og samarbeidsutvalet godkjenner årsplan Planleggingsdagar i 2015: Fredag 15. mai Torsdag 13. og fredag 14. august Måndag 9. og tysdag 10. november

5