Månadsbrev Januar 2017

Transkript

1 Månadsbrev Januar 2017 Godt nytt år alle saman! Endeleg er me komen godt i gong att etter flytting, jule- og nyttårs-feiring. Veke 2 kom me endeleg i gong med tilrettelagte aktivitetar. Ting tek litt tid når ein har flytta ein heil barnehage. Fram mot sommaren vil Marihøno, Revahiet og Bjørnahålo ha eit tettare samarbeid enn tidlegare. Dette for å kunne gjera kvardagen forutsigbar i høve til det huset me no er på. Samarbeidet er i seg sjølv ikkje noko nytt, men dette halvåret vil det verta meir planlagt i den grad at me set saman grupper på tvers av primærgrupper både når det gjeld barn og vaksne. Barna syner teikn på at det å vera saman på tvers av primærgruppene er spanande. Det skapar og rom for dei minste å ha fleire å strekkje seg etter, men også for dei eldste å øve seg på å ta omsyn til dei som er mindre. Bygget me no er på har både nye mogleikar og utfordringar i høve til Skogatufto. Dette gjer at me no kan prøve ut litt nytt samstundes som me tek vare på, og omsyn til barna og primærgruppene. Sjølv om me samarbeidar meir på tvers gjeld dette i størst grad i høve til gruppetidene våre ( ) tysdagar til torsdagar. Dei aller minste (1 åringane) får framleis gode høver til skjerming når dei har trong for dette. Det er framleis rom og mogleikar for primærgrupper / aldershomogene grupper å ha aktivitetar utanom gruppetida. Eit av måla våre er at barna skal trivast og lære å knytte venskap i barnehagen, for nokre kan det då vera godt å ha fleire barn å forhalda seg til og verta kjende med (utover eiga primærgruppe). Me opplev at overflyttinga og endringar som barna har vore med på den siste tida ikkje har prega dei i særleg stor grad, men for nokon kan det ha hatt små innverknadar over kortare tid, som t.d. noko endra søvnmønster i kviletida. Barna har dei trygge vaksne med seg, og me ser at dei også no søkjer hjelp og støtte i større grad hjå vaksne på tvers av primærgruppene sine. Dette halvåret har me i Sævarhagen (Marihøno, Bjørnahålo og Revahiet) valt å ha fokus på gjenbruks- og naturmateriale, samstundes har me fokus på årsprosjektet vårt «Ein god stad å vera, leika og læra». Målet er at dette skal kunna gjenspegla seg i kvardagen vår på ulikt vis, både i relasjonar, aktivitetar og dokumentasjon.

2 Samlingsstunder er noko barna ser fram til. Her får dei mange ulike inntrykk gjennom song, dramatisering, fantasering, musikk m.m.

3 Sanseleik «MÅNESAND»

4 Rolleleik; «Mor, far og barn» Innimellom byr det seg ein anledning til ein liten «busstur» Frileiken Frå rammeplanen: Barnehagen skal gi barna tru på seg sjølv og andre. Barna sin aktivitet, engasjement og deltaking i fellesskapen gjev dei kunnskap om seg sjølv i forhold til andre. Omsynet til kvarandre og gjensidige samhandlingsprosessar i leik og læring er ein føresetnad for barna si danning. Frå barnehagelova: Barnehagen skal i samarbeid og forståing med heimen ta vare på barna sine behov og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Me har fått høve til å teste ut akebakken

5 Revahiet på tur Me ynskjer at barna skal få oppleve glede og nysgjerrigheit ved fysisk aktiviet og det å dele oppleingar saman med kvarandre. Turar bidreg blant anna til stimulering av balanse, øye/hånd-, øye/fot- og øye/kroppkoordinasjon og sansing. Det å gå på tur gjev også høve til utforsking, eksperimentering og stimulering av både finmotorikk og finmotorikk

6 Marihøno på tur Litt glatt på veien Det var mange på tur i finværet Pause i skogen med litt kjeks. Me fekk og sjå på krabbe og fisk

7 «Eg kan hjelpa deg opp» Me er gode på å sjå, høyre og støtte kvarandre i kvardagen. «Sjå, me har funne makk!» Nokre fine dagar med sol har det vorte og denne månaden, og då er det stas å få grave i jorda att. Uteleiken vert meir morosam når ein kan vera ute utan vottar. Då får me skikkeleg kjent på det me arbeidar med. Omsorg, leik og læring; Barnehagen skal gi barn troen på seg selv og andre. Barns aktivitet, engasjement og deltakelse i barnehagens fellesskap gir barn kunnskap om seg selv i forhold til andre (Rammeplanen).

8 I Januar har me hatt fokus på sanseleik og Samefolkets dag. I grupper på tvers har barna fått møte ulike sansemotoriske aktivitetar og arbeidd med blant anna fargane i det samiske flagget. Sansemotoriske aktivitetar har som mål å stimulere barna sine ulike sansar, det være seg vestibulærsansen (hastigheitsendringar, likevekt og balanse), den taktile sansen (berøring, kjensler) og den kinestetiske sansen ((muskel og ledd) Sanseleik gjev barna mange og varierte erfaringar med både ulike material, objekt, ord, uttrykk, rørsler og kjensler. Det å få teste ut på eiga hand krorleis ting kan henga saman på ulikt vis, få høve til å berekne og finne ut korleis noko ein gjer kan påverka og endra material og konsistensar er spanande og gjev både inspirasjon og erfaringar. Det støttar opp om barna si forståing av omverda si på mange områder, og me er såleis innom samlege fagområder ( Kommunikasjon, språk og tekst, Etikk, religion og filosofi, Mengd, rom og form, Kropp, rørsle og helse, Kunst, kultur og kreativitet, Nærmiljø og samfun). Samspel, samarbeid, og læring av kvarandre Kjenne på ulike material, og samstundes kunne skape noko og lære nye ord og uttrykk Byrjande kjennskap til Noregs urbefokning; Samane Fargelære og teknikk

9 «Gjennom arbeid med området nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna blir kjent med at samene er Norges urbefolkning og får kjennskap til deler av samisk kultur og hverdagsliv.» Rammeplanen, fagområdet Nærmiljø og samfunn Samane har flotte og fargerike draktar Me har laga vår eigen variant av eit samisk hovudplagg. Ute har barna laga reinsdyr av kongler og greiner Barna har laga reinsdyr av natur- og gjenbruksmaterial saman med Susanne Nokon av dei minsta har laga trommer saman med Bjørg Barnehagen må tilby alle barn et rikt, variert, stimulerende og utfordrende læringsmiljø, uansett alder, kjønn, funksjonsnivå, sosial og kulturell bakgrunn. Dette betyr at omsorgen og aktivitetstilbudet må tilpasses hvert enkelt barn og den aktuelle barnegruppen. - Rammeplanen 1.4 Barn og barndom

10 Fredag 3. februar avslutta me temaveka med felles samling for heile barnehagen i skuret. Me har vore innom historia om Stalloen, joik fargane i flagget, og har snakka om samane som Noregs urbefolkning. Me avslutta samlinga med eit varmt måltid «Bidos» O: Koffor pynta dåke her? E: for på fredag, då kjem det nokre samar på besøk her O: Får me vera med? E: Ja, klart dåke ska vera med O til dei andre barna; «Det kjem samar på fredag»! Han stoppar liksom litt opp.. «Ka e same?» L: «Da e sånn så seie e-å-le-lå-le.» O: Åja..

11 Slik kan det gjerne sjå ut i gangen hjå oss når over 30 barn har vore ute i leik, så HUGS Å MERKE KLEDA TIL BARNA. TAKK FOR HJELPA