SPED4200D Logopedi deltid

Transkript

1 SPED4200D Lgpedi deltid 1. Emnets nivå g mfang Beskrivelse Emnets navn Emnekde i FS fr emnet g studienivåkde i FS Emnets mfang i studiepeng Finansiering av emnet Frdypning i lgpedi Frdjuping i lgpedi Speech and Language Therapy SPED4200D 40 studiepeng Ren KD finansiering 2. Mål g innhld Beskrivelse Kunnskaper m: Emnet skal gi studentene innsikt i kmmunikasjns-, språk-, tale- g svelgvansker sm grunnlag fr å arbeide selvstendig g tverrfaglig med utvikling, gjennmføring g evaluering av lgpediske tiltak innen rammen av skleverk g ssial- g helsevesen sm verstemmer med de eurpeiske nrmene fr lgpedutdanning (CPLOL 2007). Det mfatter frskningsbasert kunnskap m karakteristika ved ulike frmer fr kmmunikasjnsvansker, så sm utviklingstrekk, ssiale, emsjnelle g kgnitive aspekt ved vansken. I denne sammenheng mfatter kmmunikasjn alle prsesser asssiert med frståelse g prduksjn av talt g skrevet språk, så vel sm egnede frmer fr nnverbal kmmunikasjn. Emnet skal videre gi frståelse av evidensbasert kunnskap m utredning g lgpedisk arbeid evaluering av tiltak på individ g systemnivå Ferdigheter: Emnet skal bidra til å utvikle ferdigheter i sm kreves fr å ivareta yrkesrllen sm lgped. Det innebærer at studenten skal mestre å knytte teretisk frskningsbasert kunnskap til handling på en selvstendig måte. Ferdighetsutviklingen mfatter kunnskap m kartlegging, gjennmføring av bservasjner g tester sm grunnlag fr å tiltak g veiledning på individ g systemnivå. Det legges gså vekt på å utvikle ferdighet i å samspille med mennesker sm har kmmunikasjnsvansker g til å samarbeide tverrfaglig. Prfesjnell kmpetanse: Kandidatene får en prfesjnell kmpetanse knyttet til lgpedisk arbeid verfr mennesker med kmmunikasjns-, språk-, tale- g svelgvansker i alle aldersgrupper. Dette mfatter

2 Innhld i emnet frbygging, kartlegging, intervensjn, evaluering g eventuell videre henvisning (CPLOL 2007). På bakgrunn av egen kmpetanse skal de bli bevisst sin egen prfesjn g sine prfesjnsgrenser, bidra til kritisk-analytisk refleksjn g diskusjn innen fagmrådet, øke fkus på denne målgruppen blant annet ved bidra til å frbedre livsvilkårene til persner med språk- g kmmunikasjnsvansker. Teretiske kmpnenter: Innhldet i studiet knsentreres m 4 mråder Afasi, dysfasi g andre kgnitive vansker etter hjerneskade: Afasi i medisinsk, lingvistisk g kmmunikasjnsperspektiv Kartlegging g behandlingsmetder. Gjenpptrening kntra kmpensering. Bruk av kmmunikasjnshjelpemidler Ervervet hjerneskade; hukmmelsesvansker g andre kgnitive prblemer Dysfasi; diagnstisering g behandling Språkvansker hs barn: Spesifikke språkvansker g tilleggsvansker ssialt, emsjnelt g læringsmessig Generelle språkvansker Diagnsekriterier g språklig utvikling i førskle- g sklealder Språkvansker kntra språklydvansker Kartleggsprsedyrer g lgpediske tiltak i kmmunikasjns- g samspillsperspektiv Stemmevansker: Funksjnelle g rganiske stemmevansker hs barn g vksne Perseptuell g akustisk vurdering Stemmehygiene, frebygging, g ulike behandlingsstrategier Arbeid med egen stemme Taleflytvansker; stamming g løpsk tale: Stammingens utviklingsmønster Psyklgiske reaksjner på stamming Løpsk tale kntra stamming Diagnstikk, frebygging g behandling i førskle-, skle- g vksenalder Praktiske kmpnenter: Studentene skal ha 7 uker bligatrisk praksis, 4 uker i høstsemesteret g 3 uker i vårsemesteret. Praksis i vårsemesteret

3 Ev målgruppe (bare fr visse emner, se Beskrivelse) kmbineres med 3 uker praksis i emnene SPED4000 Rådgivning g innvasjn/sped4020 Spesialpedaggisk utviklingsarbeid i en kmbinasjnspraksis. Se fr øvrig egne retningslinjer fr praksis. Arbeid med egen stemme 3. Opptak Beskrivelse Anbefalte/bligatriske frkunnskapskrav fr å få adgang til undervisning (faglige krav) Frutsetter pptak på UVM2-SPED Masterprgram i spesialpedaggikk Rangering av søkere til emnet Kapasitet på emnet Minimum 15 maksimum Struktur Beskrivelse Emnegruppe sm emnet skal eller kan inngå i Studieprgram sm emnet skal inngå i Organisering av emnet Om emnet tilbys både høst g vår Overlapp med annet emne Ev vergangsrdning fr emnet UVM2-SPED Masterprgram i spesialpedaggikk frdypning lgpedi deltid Deltidsstudium Emnet tilbys ved behv, ppstart høst Emnet verlapper 40 studiepeng med SPED4200lgpedi 5. Undervisning Beskrivelse Undervisning g læringsfrmer Undervisning: Emnets undervisningsfrmer er varierte g inkluderer frelesninger g seminarer, prblembasert læring/casebasert undervisning g prsjektarbeid. Deler av undervisningen er bligatrisk, g det knyttes arbeidskrav til emnet. Undervisningen er i hvedsak rganisert sm ukesamlinger. Veiledning: Hver prsjektgruppe får inntil 1 timers veiledning i frbindelse med prsjektarbeidet. Praksis: Studentene skal ha 7 uker bligatrisk praksis under veiledning (se innhld). Praksis er knyttet til studiets fire hvedemner, g studentene skal gjennmføre praksis innen hvert av mrådene afasi, språkvansker hs barn, stemmevansker g taleflytvansker. Praksis legges til kmpetansesentra, PP-tjeneste, skle- g

4 barnehage g sykehus. Praksis: Studentene skal ha 7 uker bligatrisk praksis under veiledning. (I tillegg kmmer 3 ukers praksis i emnene SPED Rådgivning g innvasjn/sped4020 Spesialpedaggisk utviklingsarbeid. De t praksisenhetene vil, så langt det er mulig, bli integrert). Praksis er knyttet til studiets fire hvedemner, g studentene skal gjennmføre praksis innen hvert av mrådene afasi, språkvansker hs barn, stemmevansker g taleflytvansker. Praksis legges til kmpetansesentra, PP-tjeneste, skle- g barnehage g sykehus. Studentene har ikke anledning til selv å velge praksisplass eller ha praksis på nåværende eller tidligere arbeidssted. Obligatriske frhld i undervisningen Undervisningsspråk Undervisningssted Praksis vurderes av gdkjent praksisveileder. En student sm har fått ikke gdkjent i praksis, har anledning til å fremstille seg til en ny praksisperide. Det gis kun ett nytt frsøk. Ved ny fremstilling i praksis, ppnevnes ny praksisveileder sm skal vurdere studenten. Når denne praksisperiden er avsluttet, skal den nye praksisveilederen i møte med faglig krdinatr fr den aktuelle studieenheten, fastsette den endelige vurderingen. PBL, stemmetrening, skriftlige arbeidskrav, praksis g prsjektarbeid er bligatriske kmpnenter i studiet. Nrsk. Kan være engelsk i visse tilfelle UiO i Osl samt praksis primært i Oslreginen 6. Eksamen g vurdering Beskrivelse Eksamens- g vurderingsfrmer Obligatriske kmpnenter Obligatriske kmpnenter er PBL 3 skriftlige arbeidskrav egentrening stemme prsjektarbeid praksis De bligatriske kmpnentene må være gjennmført g gdkjent før kandidaten får fremstille seg til skriftlig eksamen.

5 Faglige krav fr å kunne avlegge eksamen Krav ved eksamensdeler Eksamensspråk Eksamenssted Hjelpemiddel til eksamen med tilhørende kntrlltiltak Karaktersystem Sensurering Løpende vurdering Eksamen En individuell 6- timers skriftlig eksamen Tidsbegrensning på gyldighet fr arbeidskrav er 3 år. Studenten trenger da IKKE å ta arbeidskravene på nytt hvis de går pp til ny eksamen innen 3 år. Nrsk eller nrdisk UiO i Osl Ingen hjelpemiddel Obligatriske kmpnenter sm PBL, praksis, arbeidskrav g prsjektarbeid vurderes til gdkjent/ikke gdkjent. Skriftlig individuell eksamen Vurderes etter en gradert bkstavkarakterskala fra A til F, der A er beste karakter g F er stryk Kun skriftlig eksamen er grunnlag fr sensur 7. Kvalitetssikring Beskrivelse Evalueringsrdning knyttet til emnet Rapprt til tilsynssensr Studentevaluering midtveis g ved avslutning av studiet. 20% verlapp med intern sensr ved vurdering av skriftlig eksamen. Ordning fr tilsynssensr Benytter samme tilsynssensr sm masterprgrammet i spesialpedaggikk. Vedtak mht fastsettelse g endring av emneplan Fastsettelse av emneplan Endring av emneplan Dat: Saksnr: Vedtaksrgan: Fra semester: Dat: Saksnr: Vedtaksrgan: Fra semester:

6