Saksnr. 01/ Vedtaksorgan Fakultetsstyret, UV Vedtaksorgan Studieutvalget, Det. Det utdanningsvitenskapelige fakultet

Transkript

1 BACHELOR I SPESIALPEDAGOGIKK Bachelor i spesialpedagogikk UVB-SPED Vedtak mht etablering, endring osv av studieprogram Etablering av Vesentlig endring av studieprogram (obs rapportering til Univ.styret) Ansvarlig fakultet Ev samarbeidende fakultet Ev samarbeidende institusjon, nasjonalt/intern. spes ved fellesgrader Dato Saksnr. 01/9188 Det akademiske kollegium Høst 2003 Dato Saksnr. (obs rapp) Det utdanningsvitenskapelige fakultet Vedtak mht vedtak og endring av programplan Vedtak/Fastsettelse av programplan Dato Saksnr. 03/5090 Endring av programplan Dato Saksnr /1275 Endring av programplan Dato Studieprogrammets Forklaring nivå, omfang og mål Studieprogrammets navn Fakultetsstyret, UV Studieutvalget, Det utdanningsvitenskapelige fakultet 2008/2379 Dekan Bachelor i spesialpedagogikk (bokmål) Bachelor i spesialpedagogikk (nynorsk) Bachelor in Special Needs Education (engelsk) Studieprogrammets nivå Studiet ligger på bachelornivå. Studieprogamkode: UVB-SPED Studieprogrammets omfang Høst 2003 Høsten 2010 Høsten 2017 Studiet er normert til 3 års fulltidsstudium og er på totalt 160 studiepoeng i spesialpedagogikk + 20 studiepoeng ex.phil og ex.fac.

2 Ev grad som kan oppnås Bachelor i spesialpedagogikk Bachelor i spesialpedagogikk Bachelor in Arts Ev begrensninger ved Jf. Forskrift for studier og eksamener ved Universitetet i Oslo, 2.7. og 2.8. ekstern utd/ny grad Finansiering av Programmet er 100% KD finansiert. Mål for Studiet skal gi en grunnleggende innføring i spesialpedagogikk med vekt på læring og lærevanskeproblematikk, særlig slik den framstår i barnehage og skole.. Avvik, funksjonshemning, lærevansker og særskilte opplæringsbehov er sentrale begreper. Disse begrepene relateres til normalitet, mestring og læring. Studiet skal derfor gi en grunnleggende innsikt i barn, ungdom og voksnes læring og utvikling generelt og i avvikende og/eller marginaliserte menneskers læring, utvikling og opplæringsbehov spesielt. 2. Opptak til Opptakskrav Søknadsfrist for opptak Opptaksfrekvens Målgruppe for 3. Innhold og struktur i Innhold i Studiet kvalifiserer for videre studier i spesialpedagogikk på masternivå. Forklaring Det kreves generell studiekompetanse. Jf. Universitetslovens 3-6. Krav for opptak til høyere utdanning Søknadsfristen er 15. april hvert år. Søknad sendes via Samordna opptak. Opptak 1 gang pr. år. Studiet retter seg mot studenter som ønsker et yrkesrettet universitetsstudium og som vil engasjere seg for mennesker med særskilte opplæringsbehov. Forklaring Studiet gir kunnskap om funksjonshemning og lærevansker i et individ- og systemperspektiv som grunnlag for spesialpedagogisk virksomhet, blant annet i barnehage og skole og arenaer der man trenger personer med kompetanse innenfor opplæring og individuell tilrettelegging for mennesker med særskilte behov. Studiet kvalifiserer for videre studier i spesialpedagogikk på masternivå. 2

3 Oppbygging av Programmet har en tett struktur og ingen åpning for valg utenfor pedagogiske/spesialpedagogiske emner. 3. år 6. SPED3001 Lærevansker og særskilte behov i et system- og individperspektiv (20 sp.) SPED3002 Bacheloroppgave (10 sp.) år 4. SPED3001 Lærevansker og særskilte behov i et system- og individperspektiv (25 sp.) SPED2200 Den spesialpedagogiske tiltakskjeden SPED3002 Bacheloroppgave (5 sp.) 3. SPED2100 Utvikling i et livsløpsperspektiv 1. år 2. SPED1200 Spesialpedagogisk forskningsmetode og forskningsbasert praksis SPED1300 Læring i et livsløpsperspektiv 1. Ex.Fac. Ex.Phil. SPED1100 Introduksjon til spesialpedagogikk 10 studiepoeng 10 studiepoeng 10 studiepoeng 3

4 Studenter ved Universitetet i Oslo har mange muligheter til å ta deler av studiene ved et utenlandsk universitet. Generell informasjon om utvekslingsmulighetene ved UiO finnes fra nettsiden: Avtaler inngått av Det utdanningsvitenskapelige fakultet angående delstudier i utlandet finnes på: Institutt for spesialpedagogikk har dessuten et særskilt samarbeid med University of California, Berkeley. Det anbefales at studenter på bachelorprogrammet i spesialpedagogikk legger et evt. utvekslingsopphold til studiets fjerde. 4

5 Organisering av Studiet tilbys som et fulltidsstudium. 4. Undervisningstema Forklaring Undervisning og Studieprogrammet tilbyr varierte lærings-, undervisnings- og vurderingsformer. Gjennom forelesninger, seminarer, læringsformer PBL/casebasert undervisning, praksis i barnehage og skole med oppfølging/bearbeiding i grupper, forventes det høy grad av studentaktivitet. Undervisningsspråk Obligatoriske forhold i undervisningen Undervisningssted 5. Eksamenstema Forklaring Eksamens- og vurderingsformer Obs! Særskilte forhold som gjelder eksamen Faglige krav for å kunne avlegge eksamen Eksamensspråk 6. Karaktersystem, sensur og vitnemål Lærevansker og særskilte behov i et system- og individperspektiv Påbygningsenhet har ikke obligatorisk praksis eller PBL (Problem Basert Læring), og kan derfor normalt ikke innpasses inn i bachelorgrad i spesialpedagogikk som erstatning for SPED3001og SPED3002. Studentene gir tilbakemeldinger på studiets innhold og form gjennom studentevaluering hvert. De fleste emner undervises på norsk, men det kan også være på dansk, svensk og engelsk. Deler av undervisningen er obligatorisk, og det knyttes obligatoriske arbeidskrav til emnene. All undervisning foregår så langt det lar seg gjøre i universitetets lokaler. Praksisplassene er i første rekke i østlandsområdet. Studentene har ikke selv anledning til å velge praksisplass. Det anvendes varierte eksamensformer. Se de enkelte emnebeskrivelsene. For studenter tatt opp til i spesialpedagogikk må PBL være gjennomført og dokumentasjoner (framlegg) være godkjent før framstilling til eksamen. Se ellers de enkelte emnebeskrivelsene. Det er mulig å besvare eksamen på norsk, svensk, dansk eller engelsk, men eksamensoppgavene gis på bokmål og nynorsk. Søknad om å skrive på annet språk enn norsk rettes til administrativt ansvarlig for programmet. Om bruk av målform i eksamensoppgaver, se 5.4 i Forskrift om studier og eksamener ved UiO 5

6 Karaktersystem Sensorordning Vitnemålstekst 7. Kvalitetssikring Evalueringsordning knyttet til Jf UiOs system for kvalitetssikring av utdanningene Ordning for tilsynssensor Det anvendes en gradert karakterskala med fem trinn fra A til E for bestått med A som beste karakter, og F for ikke bestått. jf. 6.1 om karaktersystemet i Forskrift om studier og eksamener ved UiO. Hvert enkelt emne har sin sensorordning. Se hver enkelt emnebeskrivelse. Bachelorprogrammet i Spesialpedagogikk er et treårig studium, tilsvarende 180 studiepoeng. Studiet består av teoretiske og praktiske emner med vekt på generell kunnskap om læring og utvikling og spesifikk kunnskap om barn, ungdom og voksne med særskilte opplæringsbehov. Studiet er bygget opp gjennom varierte undervisnings- og studieformer, deriblant veiledet praksis i barnehage og skole. Gjennom studiet skal kandidaten ha tilegnet seg grunnleggende teoretisk og praktisk forankret kunnskap om opplæring og individuell tilrettelegging for mennesker med særskilte behov. Kandidaten skal også ha utviklet etisk bevissthet og kunnskap om intensjoner og rettigheter i sammenheng med spesialundervisning som ledd i tilpasset og inkluderende opplæring. Det vises til kvalitetssikringssystemet på UV-fakultetet: og instituttets periodiske programevaluering. Institutt for spesialpedagogikk har oppnevnt en tilsynssensor for bachelorprogrammet. 6