Vi lager noe vi kan bruke av noe vi ikke bruker lenger.

Transkript

1 Vi lager noe vi kan bruke av noe vi ikke bruker lenger. Innlevert av 4a ved Marienlyst skole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2012

2 Etter at vi var på Barnekunstmuseet i høst ble vi veldig inspirert av kunst som var laget av bokser, ståltråd og korker. Vi startet med "Oppfinner-timer" og prøvde å lage forskjellige oppfinnelser av ting som egentlig skulle kastes. Vi laget kjæledyrtrimmer, smykker og spill. Vi syntes det var så gøy at vi ville gjøre dette i Nysgjerrigperprosjektet også. Ansvarlig veileder: Jorunn Karlsen Antall deltagere (elever): 24 Innlevert dato: Deltagere: Salah A., Mathilde L., Amalie W., Kaspara S., Georg D., Ronny M., Daniel Z., Jesper B., Maya B., Maren K., Emil Q., Thomas H., Hilmar V., Celine U., Jumanne S., Embla W., Gardar F., Maria O., Kanija S., Andreas F., Katharina Cecilie C., Gabriela K., Oliver H., Thomas H. 2

3 Dette lurer jeg på Vi lager noe vi kan bruke av noe vi ikke bruker lenger. Kan 4a greie å lage noe vi trenger til klasserommet av noe vi egentlig hadde tenkt til å kaste? Innsnevring Hvorfor er det slik 1. problemstilling: 2.problemstilling: 3.problemstilling: Ja, vi tror vi kan lage en blyant-/viskelærholder som vi kan bruke i klasserommet av ting som skal kastes. Det blir nok gøy, men det kan bli vanskelig Legg en plan Haraldrud gjenbruksstasjon Barnekunstmuseet. Innsamling av materiale. Vi samler informasjon Oppfinnertimer. Vi velger den beste oppfinnelsen. Ut å hente opplysninger Haraldrud gjenbruksstasjon Barnekunstmuseet. Vi søkte etter informasjon på internett. Loop Oppfinermessa Hva er en oppfinnelse? Blyantstikkori. Oppfinnertimer. Sorterte ting vi kan få bruk for. Konsentrerte oppfinnere! Navnevalg. Definisjon av ordet oppfinnelse: Dette har jeg funnet ut Hvordan gikk det egentlig? Flere varianter: 3

4 Oppfinnelse? Materiell. Noe var vanskelig Men gøy har det vært. En av elevenes evaluering: Fra ide til ferdig Blyantstikkori. Fortell til andre Klasseavis, 4

5 Dette lurer jeg på Vi lager noe vi kan bruke av noe vi ikke bruker lenger. Kan vi lage en oppfinnelse av noe vi egentlig hadde tenkt til å kaste? 4. klasse har vært på Haraldrud gjenbruksstasjon og sett hvordan søppel sorteres og hvordan det kan brukes om igjen. Vi har også vært på barnekunstmuseet og sett kunst som barn fra andre land har laget av søppel. Kan 4a greie å lage noe vi trenger til klasserommet av noe vi egentlig hadde tenkt til å kaste? Innsnevring Vi måtte bestemme oss for noe vi virkelig trengte i klasserommet. Det er ofte blyanter forsvinner eller blir glemt igjen hjemme, så det vi trenger veldig er noe som kan hjelpe oss å holde styr på blyant og viskelær. Kan vi greie å lage en blyant-og viskelærholder, som vi har i nærheten av arbeidsplassen vår? 5

6 Hvorfor er det slik 1. problemstilling: Kan vi lage noe av ting vi ikke bruker lenger? - De fleste elevene trodde vi kunne greie det og forslagene var mange. F.eks. hamsterleker, rottetrimmer og annet. Vi snakket om at det ble vanskelig å prøve ut disse tingene og læreren bestemte seg for å presisere litt mer. 2.problemstilling: Kan vi lage en oppfinnelse, som vi har bruk for, til klasserommet av ting vi ikke bruker lenger? Hypoteser: a) Ja! Det kan vi. b) Jeg tror det. c) Ja, jeg tror vi kan finne opp noe, men det kan bli vanskelig. d) Vi kan greie å finne opp noe vi trenger i klasserommet, og jeg tror det blir gøy. 3.problemstilling: Vi begynte med å tenke ut ideer til oppfinnelser. Det var et par grupper som laget skisser på tyverialarmer, mens andre laget forslag til oppbevaring for blyanter og viskelær. Etter at vi hadde brukt fantasien vår,vurderte vi de forskjellige ideene. Vi fant ut at det var dumt å lage tyverialarm, for hva om f.eks rektor kom inn i klasserommet. Da kunne han ha fått en bøtte vann i hodet. Vi tenkte også på at tyverialarmer finnes, så det blir jo ikke noen oppfinnelse. Vi ble derfor enige om å lage en blyant-/viskelærholder til klasserommet. Det er mange elever som glemmer eller mister skrivesakene sine, så det trenger vi. Vi visste ikke helt om det var funnet opp før, men vi ville i alle fall prøve. Kan vi lage en blyant-/viskelærholder som kan brukes ved arbeidsplassen vår? 6

7 Ja, vi tror vi kan lage en blyant-/viskelærholder som vi kan bruke i klasserommet av ting som skal kastes. Det blir nok gøy, men det kan bli vanskelig Alle i 4a var enige om at vi kunne greie å lage dette, men det var mange ulike forslag til tingen. Vi hadde flere vurderinger av forslagene hvor vi forsøkte å finne ut hva som fungerte best. Noen ville at det skulle henge fra taket, noen at det skulle festes på pulten og noen så for seg tingen på veggen. Dette ville vi prøve ut etterhvert som vi jobbet. 7

8 Legg en plan for undersøkelsen Haraldrud gjenbruksstasjon Vi har vært på gjenbruksstasjonen på Haraldrud og sett hvordan de kildesorterer. Vi fikk se hvordan Oslo sorterer søppel. Vi fikk også høre om hvordan nye ting kunne lages av det som folk kastet. Barnekunstmuseet. vi har vært på Barnekunstmuseet i Oslo og sett hvordan barn har brukt søppel for å lage kunst. Innsamling av materiale. Vi tar med oss ting hjemmefra, som vi egentlig skulle kaste. F.eks.eggekartonger, doruller, plastembalasje, korker osv. Vi sorterer det vi har tatt med i forskjellige kasser i klasserommet. Vi samler informasjon Vi søker på internett og leter i bøker. Hva er oppfinnelser? 8

9 Hva lages av ting vi ikke bruker lenger nå? Oppfinnertimer. Vi skal ha oppfinnertimer hvor vi forsøker å lage noe vi trenger i klasserommet. Vi tester oppfinnelsen. Vi ser på funksjonalitet og bruksområde Vi velger den beste oppfinnelsen. Vi skal velge en eller kanskje to oppfinnelser og jobbe videre med den. Kriterier for den beste oppfinnelsen: noe vi kan bruke, noe vi trenger, noe som er funksjonelt, noe som ser fint ut(design). 9

10 Ut for å hente opplysninger Haraldrud gjenbruksstasjon Vi har vært på gjenbruksstasjon. Der så vi hvordan man kan brgjøre om søppel til noe brukbart. Barnekunstmuseet. På barnekunstmuseet så vi kunst laget av brukte colabokser, korker og ståltråd. Vi søkte etter informasjon på internett. 10

11 Loop Vi fant en fin hjemmeside med informasjon om gjenvinning. Yougurtbokser laget av kastet plast. Oppfinermessa Vi fant en annen hjemmeside som handlet om en oppfinnermesse i Glåmdalen. Denne siden kan anbefalels av oss i 4a. Hva er en oppfinnelse? Vi søkte på internett for å finne ut mer om forskjellige oppfinnelser. Vi fant mange store og flotte oppfinnelser. Når vi sammenligner oss med de store oppfinnerne i verden kan vi nok ikke kalle det vi laget en oppfinnelse, men vi prøvde i hvertall å finne på noe nytt som var viktig for oss. Det kan jo hende at andre klasser og skoler kunne ha nytte av oppfinnelsen vår også. 11

12 Oppfinnelse fly Skaperne av det første flyet het Orville og Wilbur Wright. De prøvde seg først på sykelproduksjon. Senere i år 1900 fant de opp første motor drivene fly. Kalt flyer 1 den beste kunne fly i 59 sekunder. 5 år senere fant de opp flyer 3 som kunne fly en halv time. Hjulet regnes også som en av menneskehetens viktigste oppfinnelser. De fleste sier at oppfinnelsen av hjulet skjedde i Mesopotamia(i det Persiske riket) omkring 4000 f.kr. Steinhjul 12

13 Blyantstikkori. Vi bestemte oss for å lage blyant-og viskelærholdere fordi det hadde vi veldig bruk for. Det er jo kjempesmart å alltid ha skrivesaker klar på pulten. En anordning som kunne sitte fast og hjelpe oss å holde orden. Vi begynte derfor å tenke ut ideer rundt dette. De fleste brukte doruller som utgangspunkt, men blyantholderne ble ikke like. De fleste oppfinnerne forsøkte å feste blyanter og viskelær med tråd. I enden av tråden laget vi en knute eller festet en knapp. Dette gjorde at blyanten og viskelæret ikke løsnet fra dorullen. Se bilde Oppfinnertimer. Vi hadde flere timer i klassen hvor vi laget, utforsket og prøvde ut vår oppfinnelse. 13

14 Sorterte ting vi kan få bruk for. Konsentrerte oppfinnere! Navnevalg. En ny oppfinnelse, trenger et nytt navn: Her er noen av forslagene som kom fram: Blyantstikkori Viskeblyniator Chikaboo Blyantsylinder Navnevalg på tavla. 14

15 Definisjon av ordet oppfinnelse: Oppfinnelser er materielle konstruksjoner og teknologi som finner nye og nyttige anvendelser. Oppfinnelser omfatter prosessen fra idé til produksjon av noe nytt som ikke tidligere har eksistert, i alle fall ikke i den kombinasjonen eller tilpasningen, for eksempel hjul, glass og glidelås, Ut i fra definisjonen kan vi si at vi ikke har laget en ny oppfinnelse, vi skal jo ikke produsere den. Men vi har kommet med forslag til hvordan elever kan ha bedre orden på blyanten og viskelæret sitt. 15

16 Dette har jeg funnet ut Hvordan gikk det egentlig? Hypotesen: Ja, vi tror vi kan lage en blyant-/viskelærholder, som vi kan bruke i klasserommet, av ting som skal kastes. - Vi greide å lage forskjellige blyant-/viskelærholdere til arbeidsplassene våre. Blyantstikkori i bruk Flere varianter: Hengende Blyantstikkori 16

17 Stående Blyantstikkori Blyantstikkori med lokk 17

18 Blyantstikkori på stativ Blyantstikkori på stativ med "nese" til tråd 18

19 Blyantstikkori til vegg. Veggholder med flott pynt. Oppfinnelse? Det vi laget til klasserommet var vel egentlig ikke en oppfinnelse, men vi greide å lage noe vi har bruk for i hvert fall. Det kunne vært morsomt om flere klasser kunne brukt lignende blyant- og viskelærholder som oss. Det er jo lurt å ha skrivesakene i nærheten. Materiell. Vi brukte: dorullkjerner korker knapper ståltråd fjær(fra påskeverkstedet) papptallerkener tape tråd 19

20 Noe var vanskelig Det dukket opp flere utfordringer på veien: Da vi skulle finne ut hvordan vi skulle feste Blyantstikkorien måtte vi tenke på hva som var lurest. Å feste den i taket var ikke så lett. Vi måtte tenke på om det gikk an å henge i taket på alle skoler. Vi hang den i lampegitteret. Å feste den på pulten var heller ikke så lett, for vi hadde ikke noe å feste i. Å feste på veggen gikk ganske bra, da vi festet holderen med dobbeltsidig tape. Hvordan vi skulle få blyant og viskelær til å holde seg på plass ble utviklet underveis, men ikke uten problemer. Vi brukte tråd med knute, knapp eller kork i enden. Tråden ble lett for lang, så det ble litt knuter på tråden. Noen av elevene utviklet metoder for å unngå knuter. De laget "neser" som de kunne tvinne tråden rundt. Hvordan vi skulle feste tråden på den glatte blyanten var også vanskelig. Noen elever spikket seg et hakk som tråden kunne ligge i. Noen brukte tape som stopper. Men gøy har det vært. En av elevenes evaluering: 1.Hvordan har du likt å være en oppfinner? Jeg har likt å være en oppfinner og lage ting. 2.Hva var lett? Det som var lett var da vi lagde blyantoppfinnelse. Hva var vanskelig? Det som var vanskelig var da vi skulle komme på hva vi kunne lage. Jeg syntes at det var litt vanskelig og litt lett men det er morsomt og komme med en oppfinnelse. 20

21 Fra ide til ferdig Blyantstikkori. Noen tenkte først at de kunne lage en maskin, men den tanken ble endret underveis. Å henge noe stort i taket ble også revurdert, da vi fant ut at det var upraktisk. Det ville henge i veien og kanskje ville vi ikke ha noe å henge det i. Hvor oppfinnelsen skulle festes var nok det vanskeligste. Den Blyantstikkorien som er mest stabil er den som festes på veggen, men så er det ikke alle som sitter ved veggen da. Vi har også prøvd å feste holderen på pulten. Det vi må passe på da er at ikke noen klemmer en pult inntil holderen. Designen var det enkleste å få til. Alle syns det var morsomt å pynte blyant-og viskelærholderen. Funksjon: Den virket bra bare vi hardde orden på trådene. Hvis trådene ble for lang kunne det bli knuter. Det var lettest hvis holderen hang, var på stativ eller på vegg. På den måten var det ikke så farlig om blyanten var lenger enn dorullkjernen. Noen satt sammen to doruller for å løse dette problemet, men da ble ikke holderen så stødig. 21

22 Fortell til andre Klasseavis, Vi har laget en utgave av klasseavisen vår. Vi skal lage en spesialutgave hvor vi forteller om oppfinnelsen vår. Vi skal også prøve å oppfordre andre til å lage ting man trenger av ting man ikke trenger lenger. Vi tar kontakt med Haraldrud og forteller hva vi har jobbet med. 22

23 Vedlegg Hypoteser IMG_4153.JPG IMG_4148.JPG IMG_4147.JPG Vedlegg på Internett 23

24 Hypoteser 24

25 IMG_4153.JPG 25

26 IMG_4148.JPG 26

27 IMG_4147.JPG 27