Skutvik skole. Kunstuka til 14. april. elever fra 1. til 6. klasse, skolens hyggelige lærere og Kari Malmberg / Kristin Risan fra NNKS.

Transkript

1 Kunstuka til 14. april Skutvik skole elever fra 1. til 6. klasse, skolens hyggelige lærere og Kari Malmberg / Kristin Risan fra NNKS. (Prosjektet er gjennomført etter ide og initiativ fra Skutvik skole, med støtte fra DKS Nordland)

2

3 Stikkord for hva vi holdt på med: Tegneøvelser i mange varianter. Croquis, blindtegning, studier Øvelser i å se og vurdere Presentasjon av glasskunst Presentasjon av portretter i mange varianter. Frottage Utforske teknikker og materialer. Sudier av kosedyret/yndlingsbamsen Presentasjon av samtidskunst fra Nord-Norge Tegning og gravering på glass Utsmykkingsoppgaver Litt teori om glassblåsing Lage utstilling Evaluering og tilbakemeldinger

4 Klar til start. Alle lurer på hva vi nå skal gjøre.

5 Første øvelse ble et bilde av navnet. Alle med sin egen stil og sitt eget uttrykk. Navnet er skrevet på mange måter, raskt, i blinde, med feil hånd osv.

6 Alle fulgte Kristins bevegelse med høyre pekefinger. Ingen fikk se på arket. Jammen ble det ikke et bilde av det også!

7 Fortsatt forbudt å se på arket. De heter blindtegning. Denne gangen har vi tegnet portrett av hverandre.

8 Mer blindtegning. Øyne, munn og nese havner litt her og der!

9 Så er det Kari som blir tegna. Croquis, heter det når man tegner så fort som dette.

10 Neste øvelse: Meg selv som gjør noe jeg liker å holde på med. Her er en som spiller violin. Figuren startet som strekmann så kom det på klær, sko, hår osv.

11 Lista var lang over aktiviteter: Hest fotball leke med venner sykle fiske kjøre scooter spille dataspill lese spille gitarvære ute tegne Det var mye mer enn dette, for barna på Skutvik er veldig aktive barn. Det skjønte vi fort. Hvordan kan man fortelle at man både liker å ri og spille gitar???

12

13 Vi fikk veldig god lunsj hver dag! Populært hos både barn og voksne.

14 På dag 2 skulle alle som ville ta med seg et kosedyr eller en bamse. Helst et dyr som man Kjenner god. Med kosedyret som motiv kan man tegne male Gravere på glass

15 Vi hadde både magiske blyanter og deilige pastellkritt til hjelp.

16 Her graveres en hestetegning over på glass, med en graveringspenn.

17 Det fine med å tegne kosedyr er at man kjenner dem så godt. Noen av kosedyrene var virkelig hardt brukt. Vi måtte fram med sysaker og gjøre nødvendige reparasjoner. Heldigvis overlevde kosedyret!

18 Her skal man tegne hverandre uten å se på arket.

19 Her følger noen eksempel på at ansiktsprofilen blir til et trollfjell.

20

21

22

23 Kosedyr som slapper av.

24 Elev som slapper av.

25 Vet ikke hvem dette er. Møtte dem bare i fjæra!

26 Noen gjorde studier av en motor som de jobbet med. Lurt å se litt ekstra på den. Virkelig et fint motiv.

27 God tegning av motoren.

28 FROTTAGE heter dette. Man bruker blyant og andre redskaper for å samle mønster fra omgivelsene. Vi var på mønsterjakt og det var utrolig mange mønster/strukturer som ble oppdaget.

29

30

31 Mønsterjakt i skolegården.

32 Endeved og armeringsjern gir fine mønster

33 Det samme gjør sykkeldekk

34 Og murvegger!

35

36 Eksperimentering med overflater.

37

38 Det ble blandet mange fantastisk farger denne uka, med utgangspunkt i primærfarger.

39 Gravering på glass

40 Det ble jobbet med skolebildet i 3 dager. Alle bidro med mye flott.

41 Kari som strekmann.

42 CROQUIS

43 Sånn slapper de av på denne spreke skolen!

44 Skolebildet tar form.

45 En vegg full av strukturer, frottage.

46 En vegg full av kosedyr.

47 En vegg full av trollfjell

48

49 Studier av kosedyr.

50 Her har Kari vært modell og utført en rekke idrettsøvelser.

51 Nå følger en serie av studier overført til glassplater. Noen har også frihåndstegnet på platene. Elevene jobbet med samme motiv i flere teknikker.

52

53

54

55

56

57 Onsdag kveld var det utstillingsåpning og foreldremøte. Mange kom på skolen. Elevene lærte opp sine foreldre, i gravering på glass, Veldig populært!

58 En lillesøster på 6 uker, som ble flittig avbildet på elevenes tegninger. Så hadde hun også 3 søstre på skolen!

59 Veldig hyggelig at så mange foreldre, slektninger og tidligere elever tik veien til skolen. Men så er det også 6. året at Skutvik skole har kunstuke. Ganske fantastisk å få mulighet til å jobbe med elevene over flere dager! Det syns også på resultatene.

60 Pyntet til vernissage / utstillingsåpning.

61 Meg selv som gjør noe jeg liker å gjøre. Arbeidstegninger til skolebildet.

62 Flere fine arbeidstegninger

63 Gaupa er kommunevåpenet i Hamarøy Kommune.

64

65 Siste dagen fikk alle gravere på et Glass til å ta med hjem.

66 Kristin og Kari takker dere alle for fantastiske dager. For oss har dette vært en helt spesiell og lærerik opplevelse. Vi har kost oss veldig! Svolvær den 26. april 2011 Nordnorsk Kunstnersenter Kristin Risan

67 Hva jeg føler i forhold til arbeidet jeg har gjort i dag: Forhåpningsfull Flau Glad Sint Engstelig Overrasket Forvirret Begeistret Frustrert Trist Fornøyd Kjeder meg Jeg føler på den måten fordi. Takk for gode tilbakemeldinger! De fleste var veldig fornøyd med egen innsats og syns at de har hatt utbytte av disse dagene. Noen syns det var for mye støy. Syns de kunne jobba bedre om det var stillere. Det får vi tenke på til neste gang.

68 Hva jeg har gjort i dag: Hva jeg syns om det:

69 Da og Nå En ting jeg lærte eller forsto fra dette prosjektet er: Jeg føler på den måten fordi Jeg føler på den måten fordi Hva jeg føler i forhold til arbeidet jeg har gjort Tida jeg hadde til rådighet Hva jeg mener om det: Hva kunne jeg gjort annerledes? Hva tenkte jeg om prosjektet da vi begynte Hva tenker jeg om prosjektet nå Et spørsmål jeg fortsatt har er