Status for forebyggingsprosjektene i skole og barnehage
|
|
- Halvard Simensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Status for forebyggingsprosjektene i skole og barnehage Pr. 11. november 2010
2 Tidlig innsats i barnehagen hadde oppstart i april 2009, og prosjektet hadde følgende overordnede mål: Forebygge språk- og atferdsvansker hos barn i barnehage Redusere behovet for spesialundervisning Videre hadde prosjektet følgende delmål: Systematisk kompetanseutvikling for personalet i barnehagene Sikre tilgang til validerte kartleggingsverktøy Utarbeide felles prosedyrer Styrke det tverretatlige samarbeidet Sikre en god overgang og sammenheng fra barnehage til skole Fokus på foreldre som en aktiv deltakende part, og barnehageansattes rolle som tydelige veiledere Med bakgrunn i kunnskap om helhetlige tiltakskjeder og tidlig innsats, ble det forebyggende arbeidet innenfor avdeling skole og barnehage organisert som ett felles prosjekt. På denne måten dekker vi nå aldersgruppen 0 16 år. To likeverdige prosjektledere: Eva Hermann Haugseth prosjektleder for forebygging skole Trude Austheim Christensen prosjektleder for forebygging barnehage Når prosjektene ble slått sammen, valgte vi ut 4 fokusområder som vi retter innsatsen mot: Atferd Språk, lese og skriveopplæring Samarbeid hjem barnehage/skole Minoritetsspråklige barn og unge og deres familier I tillegg satses det på Kompetanseheving innenfor områdene
3 STATUS FOR TILTAK ADFERD: Videreføring av utprøving av ASQ-SE (Ages and Stages Questionnaries Social Emotional): en avdeling ved Barnas Hus har videreført bruk av ASQ-SE * Opprettelse av tverrfaglige og distriktsvise team: Jf. Strategidokument forebyggende tiltak for utsatte barn og unge er det blitt opprettet to nye stillinger innenfor forebyggende barnevern. Avdeling skole og barnehage samarbeider tett med dette, siden hovedmålgruppen for disse er barn i førskolealder. Utarbeidelse av retningslinjer/rutiner for bedre læringsmiljø: Det er nedsatt en arbeidsgruppe som består av Eva Hermann Haugseth, Elisabeth Jonassen, Karin Tiltnes, Margrethe Hestad Kavli og Bente Aune Bragstad. Arbeidet skal være avsluttet ved utgangen av Barnehagene har en egen handlingsplan mot mobbing. *ASQ-SE: Et screeningverktøy basert på foreldreutfyllingsskjema. Barnehagen og foreldrene fyller ut hvert sitt like skjema, og bruker denne utfyllingen som grunnlag for samtale om barnet og dets sosiale og emosjonelle utvikling. Består av skjema for 19 alderstrinn 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 27, 30, 33, 36, 42, 48, 54, og 60 måneder. ASQ-SE er ikke validert for bruk i Norge, men amerikanske studier har vist at skjemaene ofte identifiserte de barna som trengte en videre oppfølging. Avdeling skole og barnehage er imidlertid avventende i forhold til om dette verktøyet skal bli tatt i bruk av alle barnehagene i kommunen. Dette skyldes hovedsakelig at opplæring og kursing er omfattende og tidkrevende, verktøyet er ikke validert for bruk i Norge, og RBUP krever svar innen desember 2010 dersom kommunen ønsker opplæring. Videre satsing på ASQ-SE må avklares senere Ferdigstille Retningslinjer/rutiner for bedre læringsmiljø Videreføre tett samarbeid med forebyggende barnevern
4 STATUS FOR TILTAK SPRÅK, LESE OG SKRIVEOPPLÆRING: Opplæring og kursing i bruk av TRAS (Tidlig Registrering Av Språkutvikling): Gjennomført kursing våren 2010 for pedagogiske ledere og styrere i kommunale og private barnehager, kontaktlærere 1.trinn, spes.ped.koordinator ved skolene. Tilsvarende kurs vil bli gitt våren Retningslinjer og rutiner for samarbeid angående TRAS: Forslag til retningslinjer og rutiner for samarbeid mellom helsestasjon og barnehage angående helsestasjonens språkkartlegging Sats2 og Språk4 er ferdige. Sendt ut til avdelingsleder og tjenesteenhetsleder i avdeling helse og rehabilitering, samt fagkoordinator ved helsestasjon rådhuset for gjennomsyn og tilbakemeldinger. Utforming av språkhåndbok: Arbeidet med dette ble ferdig i september 2010, og språkhåndboken er distribuert ut til alle kommunale og private barnehager. Utvikle program for leseopplæring (leseplan): En tverrfaglig arbeidsgruppe er nedsatt, og denne skal utarbeide en kommunal plan for leseopplæring. Barnehage, skole og PPT er representert i arbeidsgruppa. Arbeidsgruppa anbefalte overfor rektorene at LESELOS innføres som program for å støtte og styrke leseopplæringa. Rektorkollegiet ønsket ikke en slik felles satsing for alle skolene. En skole har bedt om å få prøve LESELOS. Dette er under vurdering. Nasjonale prøver på 5. trinn i lesing ligger nå på landsgjennomsnittet og over gjennomsnittet for Nord-Trøndelag. Resultatene for 8. trinn er bedre i 2010 enn 2009 og ligger nå på nivå med Nord-Trøndelag. Resultatene på 9. trinn ligger litt under snittet nasjonalt og for Nord-Trøndelag. Nettverk for lærere 1. trinn videreføres på andre året. PPT er representert i nettverket. Erfaringsdeling og annen kompetanseheving. Nettverk for spes.ped.koordinatorer møtes jevnlig ihht fastlagt årshjul. PPT er representert i nettverket. Erfaringsdeling og annen kompetanseheving. Etablere samarbeid med Hint i arbeidet med kommunal plan for leseopplæring som skal omfatte hele utdanningsløpet, fra barnehage til videregående. Avklare utprøving av LESELOS ved en eller flere skoler Kompetanseheving
5 STATUS FOR TILTAK SAMARBEID HJEM BARNEHAGE/SKOLE: Utvikle en lokal rammeplan for samarbeid hjem skole: Rammeplanen er ferdig, og ble vedtatt i Hovedutvalg for oppvekst og kultur 24.august Foreldreaktiv skole for 1. trinn og 8. trinn: Under utarbeidelse i samarbeid med SKFU (Steinkjer kommunale foreldreutvalg) Samarbeid hjem barnehage: Arbeidet er påbegynt i felles styrermøter for kommunale og private barnehager. Overgang og sammenheng fra barnehage skole: Kommunal overordnet plan for overgang og sammenheng barnehage skole er utarbeidet. Hver skolekrets skal utarbeide lokal plan i samarbeid med barnehagene som sogner til kretsen. Disse planene skal være ferdige 1.februar Rektorer (kommunale og private skoler) og styrere i barnehager (kommunale og private) var samlet til fagdag om overgang barnehage skole 1. oktober Dette tiltaket ble godt mottatt og dannet utgangspunktet for et tett/tettere samarbeid mellom skoler og barnehager. Skjema for bruk i foreldresamtale: Nytt, felles skjema er utarbeidet og distribuert til alle barnehager. Skjemaet setter mer fokus på rus, psykisk helse og vold enn hva som har vært vanlig tidligere. Spørsmålene på skjemaet skal evalueres januar Samtykkeskjema: Nytt, felles skjema er utarbeidet og distribuert til alle barnehagene. Dette skjemaet skal sikre både foreldre, barnehage og andre samarbeidspartnere at informert samtykke er gitt når man skal samarbeide tverrfaglig om at barn eller en familie. Kjærlighet og grenser. Alle skolene har fått tilbud om skolering ( ) i bruk av programmet Kjærlighet og grenser. 6 barneskoler deltok. Besøke en skole som har erfaringer med foreldreaktiv skole Konkretisere ramme for foreldreaktiv skole for 1. og 8. trinn i nært samarbeid med SKFU. Skolene skal ferdigstille plan for overgang barnehage skole og gjøre disse tilgjengelig på skoleportal/hjemmeside. Formalisere samarbeidet mellom hjem barnehage. Vurdere om kommunene skal ta i bruk verktøy for foreldreveiledning, for eksempel LØFT, ICDP.
6 STATUS FOR TILTAK MINORITETSSPRÅKLIGE BARN OG UNGE OG DERES FAMILIER: Utarbeide en rutinesamling med praktiske råd og tips: Rutinesamlingen er ferdigstilt, og er distribuert ut til alle barnehagene. Utarbeide en plan for organisering av opplæring til minoritetsspråklige barn i Steinkjer kommune: Planene er ferdig skrevet, høringsmøte ble avholdt 27.august og planen ble vedtatt i Hovedutvalg for oppvekst og kultur 21.september Implementering av plan for organisering av opplæring til minoritetsspråklige, utforming av innhold i opplæringen Formalisere samarbeidet med NAFO (Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring) Etablere kontakt med leder for Innvandrerrådet
7 STATUS FOR KOMPETANSEHEVING: 17 lærere (barnetrinn) har deltatt på kurset Lese- og skrivevansker (4 dager) i regi av Lesesenteret. PPT deltok. 20 lærere (1. t rinn) deltok på 2-dagers kurs i begynneropplæring i regi av Lesesenteret. Arbeidsgruppe kommunal plan for leseopplæring deltok på Nasjonal lesekonferanse i regi av Lesesenteret, mai To lærere har deltatt på LESLOS-kurs i regi av Lesesenteret Nettverk for lærere på 1. trinn Nettverk for spes.ped.koordinatorer ved skolene Arbeidsgruppe språkperm i barnehagen deltok på kurs i regi av Lesesentret, april 2010 Regelmessige rammeplanmøter for pedagogiske ledere i barnehagen, januar juni 2010 Kursrekke for pedagogiske ledere i kommunale barnehager med fokus på ledelse. Foreleder: Kjell Åge Gotvassli, januar april 2010 TRAS-kurs juni 2010 Heldagskurs for alle barnehageansatte med Lise Barsøe, 22.september 2010 Fagdag med fokus på overgang fra barnehage til skole. Alle styrere (kommunale og private), rektorer og rektor ved Steinkjer Montessoriskole, 1.oktober 2010 Kompetanseheving knyttet til plan for leseopplæring, 2011 Kurs for lærere i Språk To halvdager januar-marsj2011. Etterutdanning i Klasseledelse med oppstart august 2011 Kursing i bruk av Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter og tilhørende kartleggingsmateriell, vår 2011 Kursing i Lær meg norsk før skolestart, kartleggingsmateriell for førskole Kurs i bruk av kartleggingsmaterialet Språk 6-16, vår 2011 Kursing av lærere på ungdomstrinn knyttet til prosjektet Ny GIV, 2011 Mulig kursing i LØFT-metoden eller ICDP, vår 2011 Mulig innføring og kursing i kartleggingsmateriellet ASQ-SE, 2011 Evaluering av skjema til bruk i foreldresamtalen, januar 2011
8 STATUS FOR OVERGANG UNGDOMSTRINN VIDEREGÅENDE OPPLÆRING: Kommunen har fått tilbud om å delta i det nasjonale prosjektet Ny GIV. Målsettingen er å redusere frafall fra videregående opplæring. Dette er et samarbeidsprosjekt mellom kommuner og fylkeskommunen. Avtale om deltakelse inngås innen 15. november Fokus rettes mot elever som sliter med fagvansker. Gratis kompetanseheving til lærere. Alternativ organisering av opplæring til denne gruppen elever. Felles prosjektleder i 100 % stilling for de 4 deltakerkommunene i Nord-Trøndelag. Avklare om en eller begge ungdomsskolene skal delta i prosjektet Plukke ut lærere som skal kurses Bistå i arbeidet med å finne prosjektleder
RAMMEPLAN FOREBYGGING BARNEHAGER/ SKOLER STEINKJER KOMMUNE
RAMMEPLAN FOREBYGGING BARNEHAGER/ SKOLER STEINKJER KOMMUNE Avd. for skole og barnehage 1. BAKGRUNN... 3 1.1 Innledning... 3 1.2 Sentrale føringer... 3 1.3 Lokale føringer... 3 1.4 Organisering... 4 1.5
DetaljerKompetansetiltak for barnehagemyndighetene 2012-2014 - Språklig og kulturelt mangfold
Kompetansetiltak for 2012-2014 - Språklig og kulturelt mangfold Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO) skal på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet gjennomføre kompetanseutviklingstiltak innen
DetaljerAVD. FOR OPPVEKST Informasjon til HOK 2015
AVD. FOR OPPVEKST Informasjon til HOK 2015 Avd. for oppvekst 2 Stab Oppvekstsjef Rådgiver skole Rådgiver barnehage Rådgiver spesialpedagogikk Utviklingskoordinator skole IKT-koordinator Elisabeth Jonassen
DetaljerTJENESTERAPPORT TIL KOMMUNESTYRET I HEMNE
TJENESTERAPPORT TIL KOMMUNESTYRET I HEMNE BAKKELY BARNEHAGE Data fra enhetens styringskort for 2011-2013 Fokusområde Suksessfaktor Indikator Mål 2013 2013 2012 2011 Ansatte Relevant 1. Faglig og personlig
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2010
1 Tilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2010 Opplæringsloven: Skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. Tilstandsrapporten skal omhandle læringsresultater,
DetaljerÅS KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR OPPVEKST- OG KULTURETATEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SKOLE/SFO
ÅS KOMMUNE RETNINGSLINJER FOR OPPVEKST- OG KULTURETATEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SKOLE/SFO PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE- SKOLE/SFO Ved å ha en plan for overgang barnehage- skole/sfo, ønsker Ås kommune
DetaljerInnledning. Kleppestø, januar 2014. Åge Rosnes Fagsjef skole
Innledning Forskning viser at de ulike «overgangene» gjennom utdanningsløpet til en elev kan være utfordrende. Viktigheten av gode overganger er også godt omtalt i NOU «Mangfold og mestring». I Fagavdeling
DetaljerBratsberg skole. Arbeidsløype spesialpedagogikk
Bratsberg skole Arbeidsløype spesialpedagogikk Innhold Frister Fra bekymring til tiltak Kartlegging vi kan gjennomføre ved skolen IOP Mistanke om vold/ overgrep i hjemmet Faser i arbeidet med barn som
DetaljerUtviklingsplan 2015/16. Greveskogen videregående skole
Utviklingsplan 2015/16 Greveskogen videregående skole Utviklingsmål 1: Øke andelen elever som fullfører og består ytterligere Tiltak: Videreføre arbeidet med å identifisere, kartlegge og følge opp elever
DetaljerBarnehagesatsing i Asker kommune 4.6.2014
Barnehagesatsing i Asker kommune 4.6.2014 Jo Fiske Direktør oppvekst og utdanning Det er i barnehagen det skjer! Barnehagepolitikk i en helhetlig sammenheng Innhold > 1. Gi et helhetsbilde over sammensetning
DetaljerPPT for Ytre Nordmøre
Dialog konferanse i Caroline 1.mars 2013 Margreth Karlsvik «Rett diagnose, men feil medisin?» Prosjektet er et samarbeid mellom kommunene i PPT- distriktet for Ytre Nordmøre (Aure-Averøy-Kristiansund-
DetaljerBEREDSKAPSTEAM MOT MOBBING
BEREDSKAPSTEAM MOT MOBBING ERFARINGER FRA STEINKJER KOMMUNE Oslo, 15. april 2016 Annette Hermann, miljøterapeut PPT, og Eva H. Haugseth, utviklingskoordinator skole 1 Ca. 21 000 innbyggere 12 kommunale
DetaljerBEBY-sak 57-04: Forvaltningsrevisjonsprosjektet "Barnevern i barnehager". Delrapport I
BEBY-sak 57-04: Forvaltningsrevisjonsprosjektet "Barnevern i barnehager". Delrapport I BEBY-sak 262-04 Forvaltningsrevisjonsprosjektet "Barnevern i barnehager II: Barnehagenes formidling av bekymring til
DetaljerSOL i Levanger kommune
SOL i Levanger kommune Planer og erfaringer fra implementeringsfasen. Samling i Steinkjer i regi av oppvekstprogrammet 1. september 2015 v/fagansvarlig grunnskole Hilde H. Karlsen og SOL koordinator Marieke
DetaljerArkivsak: 14/12152 Tittel: SAKSPROTOKOLL: VERSJON 2.0 AV NORGES BESTE BARNEHAGE OG NORGES BESTE SKOLE
DRAMMEN KOMMUNE Saksprotokoll Utvalg: Bystyret Møtedato: 16.06.2015 Sak: 72/15 Arkivsak: 14/12152 Tittel: SAKSPROTOKOLL: VERSJON 2.0 AV NORGES BESTE BARNEHAGE OG NORGES BESTE SKOLE Behandling: Nicoline
DetaljerForeldrenettverk i Orkdal
Foreldrenettverk i Orkdal - En styrke i foreldrerollen - Et tverrfaglig samarbeid om barn og unges oppvekstmiljø Innledning Orkdal kommune skal være en ressurs for foreldrene til barn og unge, både i barnehage
DetaljerUtviklingsplan skuleåret 2015-2016. Vasshus skule a
Utviklingsplan skuleåret 2015-2016 Vasshus skule a Innhald Innleiing s. 3 Oppsummering av læringsmiljø og læringsresultat s. 4 Prioriterte utviklingsområder for skulen s. 5 Mål, milepælar, kompetanse og
DetaljerGod lesestart i samarbeid med biblioteket
God lesestart i samarbeid med biblioteket MORTENSRUD SKOLE, Oslo (1 7) Av Mari-Anne Mørk Med 95 prosent minoritetsspråklige elever og stor mobilitet i elevmassen er Mortensrud skole på Søndre Nordstrand
DetaljerGrong kommune 7871 Grong TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Grong kommune Grong barne- og ungdomsskole
Grong kommune 7871 Grong TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Grong kommune Grong barne- og ungdomsskole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Grong kommune Grong
DetaljerLeseplan. Barneskole. Skole: Spt, sykehus - undervisning, 18.05.15. Rektor: Torunn Høgblad Kontaktperson lesing: Grethe Stolpestad
Leseplan Barneskole Skole: Spt, sykehus - undervisning, 18.0.1. Rektor: Torunn Høgblad Kontaktperson lesing: Grethe Stolpestad Skien kommune har hatt et målrettet fokus på lesing som grunnleggende ferdighet
DetaljerVår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/6959-12 Knut Olav Dypvik 90405148 07.05.2013
Fosnes kommune Fosnes oppvekst og kultur Fylkesmannen i Nord-Trøndelag Postboks 2600 7734 Steinkjer Att. Ragnhild Sperstad Lyng Vår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/6959-12 Knut Olav Dypvik 90405148
DetaljerVurdering som en del av lærerens undervisningspraksis
Arbeidet i lærergruppene: Vurdering som en del av lærerens undervisningspraksis Til modul 3 er det i tillegg til heftet Vurdering for læring utarbeidet en egen modultekst som går mer spesifikt inn på hvordan
DetaljerVågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune
Vågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune En plan for overgangene mellom barnehage og skole, og mellom barneskole og ungdomsskole 2009 Innholdsfortegnelse... 1 INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 1. BAKGRUNN
Detaljer«Tid for lek og læring» Kompetanse for mangfold
«Tid for lek og læring» Kompetanse for mangfold Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har
DetaljerOpplæringsloven 5-4. Unni Dagfinrud Seniorrådgiver 04.05.2016
Opplæringsloven 5-4 Unni Dagfinrud Seniorrådgiver 04.05.2016 Opplæringsloven 1-3 Tilpasset opplæring og tidlig innsats Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven, lærlingen
DetaljerFOREBYGGINGSARBEID I GRUNNSKOLENE
SAKSFRAMLEGG Saksgang Utvalg Møtedato Utvalgssak Hovedutvalg oppvekst og kultur Arkivsaksnr: 2011/1712 Klassering: Saksbehandler: Elisabeth Jonassen FOREBYGGINGSARBEID I GRUNNSKOLENE Trykte vedlegg: Ingen
DetaljerTid Hva Ansvar. Rektor og spes.ped drar på besøk til barnehagene for å møte skolestarterne.
RUTINER VED OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE Gjelder alle barn Fet skrift: Trondheim kommune sine rutiner. Normal skrift: Rutiner utarbeidet gjennom prosjektet Bedre språk. Tid Hva Ansvar Februar Barnehagebesøk:
DetaljerZippys venner. Forankring og organisering i skolen.
Zippys venner - et skoleprogram for 1.-4. trinn som gir økt mestring og bedre læringsmiljø Forankring og organisering i skolen. Barn og unge tilbringer en stor del av livet på skolen. Det er i dag større
DetaljerVurdering på barnetrinnet. Nå gjelder det
Vurdering på barnetrinnet Nå gjelder det 2 Nå gjelder det 1. august 2009 ble forskrift til opplæringsloven kapittel 3 Individuell vurdering i grunnskolen og i videregående opplæring endret. Denne brosjyren
DetaljerBÆRUM KOMMUNE «SOA_NAVN»
BÆRUM KOMMUNE «SOA_NAVN» Kunnskapsdepartementet postmottak@kd.dep.no Deres ref.: Vår ref.: Dato: 09/155573/LBERGE 25.11.2009 Høringsuttalelse om Midtlyngutvalgets innstilling NOU 2009:18 Rett til læring
DetaljerPLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I EIGERSUND KOMMUNES BARNEHAGER
PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I EIGERSUND KOMMUNES BARNEHAGER 2012 2016 Vedtatt plan pr 23.11.2012 ved Irene Skadberg, Margrethe Seim og Steinar Støle INNHOLDSFORTEGNELSE INNLEDNING... side 3 STATUS I EIGERSUND
DetaljerBakgrunn for Kunnskapsløftet
Kunnskapsløftet Bakgrunn for Kunnskapsløftet Internasjonale undersøkelser viste at norske elever hadde dårlige faglige resultater i forhold til de ressursene vi bruker på utdanning i Norge Store forskjeller
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2015
TILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2015 Kroer skole Foto: Ivar Ola Opheim 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning...
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksgang. Utvalg Møtedato Utvalgssak Hovedutvalg for helse og omsorg Hovedutvalg oppvekst og kultur
SAKSFRAMLEGG Saksgang Utvalg Møtedato Utvalgssak Hovedutvalg for helse og omsorg Hovedutvalg oppvekst og kultur Arkivsaksnr: 2009/7251 Klassering: F40 Saksbehandler: Gunlaug Rønsberg NY STRATEGI FOR FOREBYGGENDE
DetaljerFelles innsats mot mobbing i skolen - tverrfaglig kompetanseutvikling. Pilotprosjekt for skolenes ressursteam i Askøy kommune
Felles innsats mot mobbing i skolen - tverrfaglig kompetanseutvikling Pilotprosjekt for skolenes ressursteam i Askøy kommune 2013-2014 Bakgrunn Regionalt kunnskapssenter for barn og unge, Vest -psykisk
DetaljerSaksgang ved avklaring knyttet til mulig behov for spesialundervisning. PPT for Ytre Nordmøre v/ leder Tormod Sandvik
Saksgang ved avklaring knyttet til mulig behov for spesialundervisning. PPT for Ytre Nordmøre v/ leder Tormod Sandvik Spesialundervisning Alle barn har krav på tilrettelagt undervisning. For unger som
DetaljerSPESIALUNDERVISNING ETTER OPPLÆRINGSLOVEN 5.1 Tilgjengelig på: Kommunens hjemmeside
Rutinebetegnelse: Pr. 01.08.2013 LUNNER KOMMUNE Rutinebeskrivelser SPESIALUNDERVISNING ETTER OPPLÆRINGSLOVEN 5.1 Tilgjengelig på: Kommunens hjemmeside Godkjent av: Kommunalsjef Dato: 01.08.2013 Tidspunkt
DetaljerSkien kommune Oppvekst
Skien kommune Oppvekst Det kongelige kunnskapsdepartement postboks 8119 dep 0032 OSLO Barnehager Kontoradresse : Postadresse : Telefon : Telefaks : Bankkonto : Org nr : Skistredet 11/13 Postboks 158, 3701
DetaljerDen gode overgangen. Plan for overgangen grunnskole videregående skole i Rissa 2015-2018
Den gode overgangen 2015-2018 Plan for overgangen grunnskole videregående skole i Rissa skape helhetlige opplæringsløp styrke tilpasset opplæring og økt læringsutbytte for alle hindre frafall i videregående
DetaljerKastellet skole Positivt skolemiljø Det er mitt valg
Kastellet skole Positivt skolemiljø Det er mitt valg Hva skal jeg snakke om Kastellet skole «Det er mitt valg» opplæringsprogram om skolemiljø, sosiale ferdigheter og forebyggende arbeid på Kastellet skole
DetaljerFørsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune
Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune 2014-2016 2 Innholdsfortegnelse Side Kap. 1 Førsteklasses forberedt 4 Kap. 2 Føringer for overgang barnehage skole 4 Kap.
DetaljerHANDLINGSPLAN SEKTORPLAN BARNEHAGE
HANDLINGSPLAN SEKTORPLAN BARNEHAGE Handlingsplan 2011 2013 Innhold Kap. Side 1 EN barnehagesektor 3 2 Felles satsningsområder 2011 2013 4 2.1. Barns og personalets læring 4 2.2. Barns språkutvikling 5
DetaljerArbeidstid. Medlemsundersøkelse. 7. 19. mai 2014. Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet
Arbeidstid Medlemsundersøkelse 7. 19. mai 2014 Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: 7. 19. mai 2014 Datainnsamlingsmetode: Antall intervjuer: 1024 Utvalg:
DetaljerMotivasjon og mestring for bedre læring
Motivasjon og mestring for bedre læring Strategi for ungdomstrinnet 2 Innføring av valgfag Økt fleksibilitet Varierte arbeidsmåter Et mer praktisk og relevant ungdomstrinn Egen strategi for gjennomføring
DetaljerTverrfaglig samarbeid for barn og unge
Tverrfaglig samarbeid for barn og unge Illustrasjon: Anne Hvål Samarbeidsmodell og samarbeidsrutiner MODELL FOR TVERRFAGLIG SAMARBEID I BAMBLE KOMMUNE Samarbeidsmodellen skal bidra til godt samarbeid og
DetaljerLæringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag
Vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Lesing, skriftlige tekster Trinn: 1.trinn Tidsramme: 1 måned ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering
DetaljerVerran kommune: Sjekkliste opplæringsloven, del 1 SKOLE
Verran kommune: Sjekkliste opplæringsloven, del 1 SKOLE Tema Kontrollområde God praksis/ dokumentasjon Lover og forskrifter Vurdering Oppfølging/tiltak Rett og plikt til opplæring Innholdet i opplæringen
DetaljerKVALITET... Lederkonferansen 2016
KVALITET... Rammeplanen er et grunnlagsdokument for utviklingen av nasjonale standarder og lokale læreplaner i skoleslaget. Den forutsetter at det etableres kvalitetssikringssystem for systematisk oppfølging
DetaljerHandlingsplan for. Heradsbygda barnehage 2008-2009. Sist skrevet ut 05.11.2008 07:42
Handlingsplan for Heradsbygda barnehage 2008 - Språklig utvikling Mål å situasjon esultat 2008- Utarbeide minstestandarder for det arnehagen har begynt å beskrive Ferdige kriterie og fysiske miljøet. minstestandarden
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR SAMMENHENG BARNEHAGE OG SKOLE 2013-17 VEGÅRSHEI KOMMUNE
HANDLINGSPLAN FOR SAMMENHENG BARNEHAGE OG SKOLE 2013-17 VEGÅRSHEI KOMMUNE VEGÅRSHEI KOMMUNALE BARNEHAGE LJØSTADSAGA BARNEHAGE A/S DYREBO GÅRDSBARNEHAGE A/S VEGÅRSHEI SKULE Kvalitetssystem og internkontroll:
Detaljer13/1716-3 053 &14 TJENESTERAPPORT TIL KOMMUNESTYRET I HEMNE
13/1716-3 053 &14 TJENESTERAPPORT TIL KOMMUNESTYRET I HEMNE GRØTNES BARNEHAGE - 2012 Data fra enhetens styringskort for 2010-2012 Fokusområde Suksessfaktor Indikator Ansatte Relevant kompetanse 1. Faglig
Detaljerungdomsstrinn i utvikling Praktisk og variert undervisning
ungdomsstrinn i utvikling Praktisk og variert undervisning Kjære lærar! Takk for den jobben du gjer kvar dag for at elevane dine skal lære noko nytt og utvikle sine ferdigheiter og talent! Ungdomsskolen
DetaljerPlan for arbeid mot mobbing og krenkende atferd Skoger skole
Plan for arbeid mot mobbing og krenkende atferd Skoger skole 12.08.2015 Skoger skole 1 Innhold 2 Henvisning til lovverk... 2 3 Definisjon av mobbing... 2 4 Forebyggende arbeid mot mobbing og krenkende
DetaljerMinoritetsspråklige barn i barnehagen- regelverk. Seniorrådgiver Solveig Bjørn Regelverksamling 18. november 2014
Minoritetsspråklige barn i barnehagen- regelverk Seniorrådgiver Solveig Bjørn Regelverksamling 18. november 2014 Minoritetsspråklige barn i barnehagen - regelverk Kompetanse for mangfold - et kompetanseløft
DetaljerRUTINER FOR BEHANDLING AV ELEVKLAGER
Personal og lønn RUTINER FOR BEHANDLING AV ELEVKLAGER Vedtatt av fylkesrådmannen i sak nr 423/06 Iverksatt fra 1. august 2006 1 Bakgrunn Fylkesrådmannens vedtak er basert på en rapport fra en arbeidsgruppe
DetaljerHØRING - NOU 2009:18 Rett til læring. Innstilling fra utvalget for bedre læring for barn, unge og voksne med særskilte behov.
HØRING - NOU 2009:18 Rett til læring. Innstilling fra utvalget for bedre læring for barn, unge og voksne med særskilte behov. Vi viser til høringsbrev datert 22. juli 2009 Rett til læring Rett til læring
DetaljerPlan for sammenheng og overgang barnehage skole
Plan for sammenheng og overgang barnehage skole 2010 Kilde: Google bilder Avdeling skole og barnehage Sist oppdatert oktober 2010 Innholdsfortegnelse: 1.0 Innledning side 2 1.2 Lover og forskrifter side
DetaljerRisør barneskole. Skolen har 392 elever fra 1. 7. trinn. Skolefritidsordningen har 193 barn fordelt på 4 baser
Risør barneskole Risør barneskole Skolen har 392 elever fra 1. 7. trinn Skolefritidsordningen har 193 barn fordelt på 4 baser Ansatte på Risør barneskole Skolens ledelse består av rektor og to inspektører
DetaljerMØTEINNKALLING. Hovedutvalg for oppvekst og kultur har møte i Ås kulturhus, Store sal. 18.04.2013 kl. 18.30
ÅS KOMMUNE MØTEINNKALLING Hovedutvalg for oppvekst og kultur har møte i Ås kulturhus, Store sal 18.04.2013 kl. 18.30 Møtet er åpent for publikum i alle saker med mindre saken er unntatt offentlighet eller
DetaljerKUNNSKAPSLØFTET: PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING FOR PEDAGOGISK PERSONALE I GRUNNSKOLENE
Levanger kommune Verdal kommune KUNNSKAPSLØFTET: PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING FOR PEDAGOGISK PERSONALE I GRUNNSKOLENE I VERDAL OG LEVANGER KOMMUNER 2006-2008 1. Innledning Kunnskapsløftet er en ny og omfattende
DetaljerFOU Oppvekstsektoren Kristiansand kommune. Arild Rekve 25.04.12
FOU Oppvekstsektoren Kristiansand kommune Arild Rekve 25.04.12 Senter for praksisrettet utdanningsforskni ng Utfordringer i utdanningssystemet 7.3% av elevene i Kristiansand mottar spesialundervisning
DetaljerENHETSAVTALE FOR BARNEHAGE 2015-2018. Enhet:
TRONDHEIM KOMMUNE Rådmannen ENHETSAVTALE FOR BARNEHAGE 2015-2018 Enhet: Kommunaldirektør: Teamkoordinator: 1 OM AVTALEN 1.1 Avtalens formål og varighet Enhetsavtalen omfatter felles resultatmål og tjenestespesifikke
DetaljerRUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE I SUNNDAL KOMMUNE
RUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE I SUNNDAL KOMMUNE Rutiner for overgang fra barnehage til skole i Sunndal kommune 1. Mål og begrunnelse 1.1 Målsetting Rutinene skal sikre at overgangen fra
DetaljerÅrsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14
Årsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14 Selvik skole; ET STED HVOR ALLE ER TRYGGE OG TRIVES, SÅ DET SKAPES GROBUNN FOR PERSONLIG OG FAGLIG VEKST Sandeskolen har følgende visjon: «Alle skal ha minst
DetaljerRutine for overgang fra barnehage til skole Gjerdrum kommune
Formål med rutinen: Rutine for overgang fra barnehage til skole Gjerdrum kommune Ved overgangen fra barnehage til skole skal alle barn og foresatte sikres en trygg og inkluderende prosess gjennom gode
DetaljerVennskap og deltakelse Kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012
Vennskap og deltakelse Kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012 Innledning og mål Kunnskapsdepartementet har i mange år arbeidet for å videreutvikle barnehagen som en lærende organisasjon. Kvalitetsutvikling
DetaljerProgram for foreldreveiledning. Informasjonsbrosjyre
Program for foreldreveiledning Informasjonsbrosjyre Nyere forskning viser at barnets samspill med sine nærmeste omsorgs givere er avgjørende for dets utvikling. Foreldrene er de viktigste omsorgsgiverne
DetaljerFELLES STANDARD FOR LESING I LINDESNESSKOLEN
FELLES STANDARD FOR LESING I LINDESNESSKOLEN MÅL: Elevene i Lindesnesskolen har gode leseferdigheter. I vedlegg til denne planen vil det finnes tips og ideer til metoder og tiltak. LESESTIMULERING Rett
DetaljerRetningslinjer for utsatt skolestart i Stavanger kommune
Retningslinjer for utsatt skolestart i Stavanger kommune RETNINGSLINJER FOR UTSATT SKOLESTART I STAVANGER KOMMUNE Alle henvendelser om vurdering av utsatt skolestart skal behandles individuelt. Lovgrunnlag
DetaljerVELKOMMEN SOM ELEV HOS OSS
VELKOMMEN SOM ELEV HOS OSS "Mangfold, mestring, læring" Polarsirkelen videregående skole "STOR I NORD" VELKOMMEN SOM ELEV VED POLARSIRKELEN VGS Vi takker deg for at du har søkt skoleplass ved skolen vår,
DetaljerSØKNAD OM KOMPETANSEMIDLER TIL BARNEHAGEBASERT KOMPETANSEHEVING
SØKNAD OM KOMPETANSEMIDLER TIL BARNEHAGEBASERT KOMPETANSEHEVING Malmen barnehage søker med dette om kompetansemidler til delfinansiering av innføring av De Utrolige årenes skole- og barnehageprogram. Barnehagen
DetaljerSpråktiltaket. Oppdragsbeskrivelse og organisering
Videreføring Språktiltaket Strukturell kvalitet Gjennomføring Pedagogisk kvalitet Oppdragsbeskrivelse og organisering Alle barna skal oppleve mestring i språklige aktiviteter i barnehagen, og møte et språkmiljø
DetaljerÅrsplan 2016. Voksenopplæringen. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.
Årsplan 2016 Voksenopplæringen Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2016. Årsplanen
DetaljerForeldreveiledning med minoritetsforeldre ICDP
Foreldreveiledning med minoritetsforeldre ICDP Bufdir, 19. februar 2016 l Hva er International Child Development Programme - ICDP? Enkelt, samfunnsorientert program Helsefremmende / primærforebyggende
Detaljerlesing Fagplan for som grunnleggende ferdighet
lesing Fagplan for som grunnleggende ferdighet Læreplanen LK06 og Bergen kommunes plan for kvalitetsutvikling «Sammen for kvalitet», definerer lesing som satsingsområde. Fagplanen i lesing skal bidra
DetaljerPlan for kvalitetsutvikling i skole og barnehage 2016-2019 Rindal kommune 2016
Plan for kvalitetsutvikling i skole og barnehage 2016-2019 Rindal kommune 2016 Vedtatt i driftsstyret den 12.4.2016 DS-038/16 Side 1 Innhold FORORD... 3 1. RAPPORTERING FOR 2015... 4 2. STRATEGISK PLAN
DetaljerStudieplan 2009/2010
Studieplan 2009/2010 Videreutdanning spesialpedagogikk Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 30. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet i spesialpedagogikk er et samlingsbasert fulltidsstudium
DetaljerHANDLINGSPLAN - PSYKOSOSIALT MILJØ.
HANDLINGSPLAN - PSYKOSOSIALT MILJØ. 2011 1. INNLEDNING:... 3 2. SKOLENS VISJON:... 3 3. MÅL:... 3 3.1. HOVEDMÅL.... 3 3.2. DELMÅL.... 3 4. DEFINISJON.... 4 5. PERSONALETS OMSORGSPLIKT.... 4 6. FOREBYGGING....
DetaljerSNART SKOLESTART! Et godt sted å være, godt sted å lære, trivsel for store å små. L I F E S T Y L E
SNART SKOLESTART! L I F E S T Y L E www.rjukanbs.no Et godt sted å være, godt sted å lære, trivsel for store å små Til høsten er det ditt barn sin tur til å starte ved Rjukan Barneskole. I dette hefte
DetaljerFørsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune
Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune 2016-2021 2 Innholdsfortegnelse Side Kap. 1 Førsteklasses forberedt 4 Kap. 2 Føringer for overgang barnehage skole 4 Kap.
DetaljerBarnehagen som del av utdanningssystemet hva betyr det? Lisbet Rugtvedt Stavanger 22.11.10
Barnehagen som del av utdanningssystemet hva betyr det? Lisbet Rugtvedt Stavanger 22.11.10 Barnehagen første trinn i livslang læring Tar vare på den norske barnehagetradisjonen: helhetlig syn på lek, omsorg
DetaljerTiltaksplan mot mobbing Jappa Skole 2013
Tiltaksplan mot mobbing Jappa Skole 2013 Hva er mobbing? En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid, blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere
DetaljerDOK2analysemodellen 1
DOK2analysemodellen 1 LP-MODELLEN En strategi for å utvikle godt læringsmiljø og gode læringsresultater, basert på teori og empiri En arbeidsmåte for lærere for å bli bedre i stand til å analysere og håndtere
DetaljerKARTLEGGINGSSKJEMA FOR BARNEHAGER I MELDAL KOMMUNE
KARTLEGGINGSSKJEMA FOR BARNEHAGER I MELDAL KOMMUNE Til bruk før/ved henvisning til PPT Skjemaet er en hjelp i barnehagens arbeid i forkant av førhenvisningsmøte og eventuelt i førhenvisningsmøte. Ved henvisning
DetaljerStrategiplan for utvikling av Mosseskolen 2014-2018
Strategiplan for utvikling av Mosseskolen 2014-2018 1 1.0 Innledning Strategiplan er en plan som beskriver hva kommunen vil utvikle for å realisere kommunens visjon og hvordan. Strategier er litt forenklet
DetaljerARBEIDSBOKA Kapittel 1 NN kommune
ARBEIDBOKA Kapittel 1 NN kommune Hvordan bruke ARBEIDBOKA? il hver samling blir det tilrettelagt et nytt kapittel i arbeidsboka som kommunene og fylkeskommunen kan bruke som utgangspunkt for eget utviklingsarbeid
DetaljerHøringsuttalelse Evaluering ressursfordelingsmodell grunnskoler
Høringsuttalelse Evaluering ressursfordelingsmodell grunnskoler Fra høringsinstans: Bjørndal skole (FAU og driftsstyret) På vegne av FAU ved Bjørndal skole: Nina Tveit (sign): nina.tveit@yahoo.no / 930
DetaljerSaksfremlegg. En ressursbank med verktøy for oppfølging av barn og elever vil være nyttig.
Saksfremlegg Arkivsak: 09/3256-2 Sakstittel: HØRING - NOU 2009:18 RETT TIL LÆRING. K-kode: A20 Saksbehandler: Torbjørg Joramo Pleym Innstilling: Sørum kommune støtter hovedintensjonen i utredningen NOU
DetaljerHalvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Utegruppa Høsten 2010
Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Utegruppa Høsten 2010 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2010 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2010-2013. Halvårsplana skal vise
DetaljerHENVISNINGSSKJEMA TIL PPT FOR BARNEHAGER I MELDAL KOMMUNE
HENVISNINGSSKJEMA TIL PPT FOR BARNEHAGER I MELDAL KOMMUNE Til bruk før/ved henvisning til PPT Skjemaet er en hjelp i barnehagens arbeid i forkant av førhenvisningsmøte og eventuelt i førhenvisningsmøte.
DetaljerVerdal kommune Sakspapir
Verdal kommune Sakspapir Læringsutbytte i grunnskolen Saksbehandler: E-post: Tlf.: Arvid Vada arvid.vada@verdal.kommune.no 74048290 Arkivref: 2007/9376 - / Saksordfører: (Ingen) Utvalg Møtedato Saksnr.
DetaljerHandlingsplan for et godt læringsmiljø ved Sandvollan skole
Handlingsplan for et godt læringsmiljø ved Sandvollan skole Kunnskap: Vi vil ha en skole der elevene tilegner seg grunnleggende kunnskaper og ferdigheter, og hvor alle får utvikle sine evner og stimuleres
DetaljerVEILEDER FOR KLASSENS TIME VED THOR HEYERDAHL VGS
VEILEDER FOR KLASSENS TIME VED THOR HEYERDAHL VGS Innholdsfortegnelse 1 RAMMER FOR GJENNOMFØRING AV KLASSENS TIME.... 3 2 MÅLSETTING MED KLASSENS TIME.... 3 3 PRIORITERTE TEMAER SOM SKAL BERØRES I KLASSENS
DetaljerOpplæring for instruktører i bedrift. Fagleder yrkesfag Klara Rokkones, Program for lærerutdanning - NTNU
Opplæring for instruktører i bedrift Fagleder yrkesfag Klara Rokkones, Program for lærerutdanning - NTNU 1 Erfaringer fra Program for lærerutdanning - NTNU Vi har gjennomført kurs for instruktører og faglige
DetaljerVelkommen til Svensedammen skole. Læring Trivsel - Utvikling
Velkommen til Svensedammen skole Læring Trivsel - Utvikling Svensedammen skole Buskeruds største ungdomsskole med over 500 elever og ca 50 ansatte. Skolen åpnet i 1883, ble ytterligere utvidet i 1997 og
DetaljerHandlingsplan mot mobbing ved Høyland ungdomsskole
Handlingsplan mot mobbing ved Høyland ungdomsskole August 2016 Arbeid mot mobbing Innhold: 1. Begrepsavklaring 2. Tiltak forebygging 3. Avdekking av mobbing 4. Hva gjør du når du oppdager at en elev blir
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Vi vil bidra til å skape et godt fysisk og psykososialt oppvekstmiljø som fremmer helse, trivsel og læring for elevene ved Eidebakken skole. Januar 1997 Revidert våren 2009 HANDLINGSPLAN
DetaljerVISJON: PEDAGOGISK PLATTFORM
VISJON: ET GODT STED Å VÆRE ET GODT STED Å LÆRE PEDAGOGISK PLATTFORM Ved Ener har vi trygghet, trivsel og kunnskap som mål fordi vi mener at et trygt miljø preget av klare grenser og trivsel fremmer læring.
DetaljerReferat fra møte i Samarbeidsutvalget ved Orkanger barneskole Tid: mandag 16. juni 2014 kl. 18.30 20.00
Referat fra møte i Samarbeidsutvalget ved Orkanger barneskole Tid: mandag 16. juni 2014 kl. 18.30 20.00 Sted: Personalrommet Tilstede: Lærer: Gunn Lian Fugløy Andre tilsatte: Anne Rigmor Bakken Fra kommunen:
DetaljerSosial handlingsplan for Fagerholt skole 2015
Sosial handlingsplan for Fagerholt skole 2015 HVA NÅR ANSVAR Gå gjennom skolens regler samt definisjon av mobbing og krenkende atferd. Ved skolestart Fadderordning for skoleåret. Ved skolestart. e Trivselsvakter
Detaljer