Årsplan for Garnes Gårdsbarnehage 2013

Transkript

1 Årsplan for Garnes Gårdsbarnehage 2013 Garnes Gårdsbarnehage Garnesveien 152, 5264 Garnes Tlf E-post:

2 Innledning Årsplanen som du nå holder i hendene er ment å være en informasjonskilde til deg som leser den og vil ta for seg de tema og aktiviteter som vi skal ha spesielt fokus på i barnehagen i Det er mye som skal skje i løpet av et år og mye som vi har lyst å gjøre rede for, men vi har ikke plass til alt i denne årsplanen. Periodeplaner og månedsplaner inngår derfor som en viktig del av barnehagens planverk. Disse vil komme fortløpende utover året og er mer detaljert om det pedagogiske arbeidet for den enkelte periode. I disse gjør vi blant annet rede for hvilke kriterier for måloppnåelse som vi har satt oss i forhold til det enkelte tema. I tillegg har vi ukeplaner som man vil finne på informasjonstavler i garderoben vår. Nytt i år er imidlertid at vi skal ha et litt ekstra fokus på realfagsdelen i rammeplanen. Stjerner og planeter og Matematikk i barnehagen er nye innfallsvinkler for oss og vi gleder oss til å ta fatt på dette. Vi vil også i 2013 arbeide for å sikre barnas medvirkning i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi vil også prøve å få foreldrene mer med i dette arbeidet. Videre skal vi fortsette å bruke digitale verktøy som blant annet et hovedverktøy for å dokumentere arbeidet vårt i barnehagen. Håper at du tar deg tid til å lese årsplanen vår, for på den måten å bli kjent med hva vi skal jobbe med i Videre anbefaler vi at du bruker årsplanen som en fin kalender gjennom året der du kan skrive opp diverse aktiviteter og ting som skal skje i barnehagen. Pedagogisk arbeid gjennom året: Garnes gårdsbarnehage har gårdsdrift, et variert friluftsliv og språkutvikling som våre hovedsatsingsområder. Barnehagen har etter hvert gjort oss mange erfaringer og opparbeidet mye kompetanse på disse områdene og innholdet i arbeidet vårt vil selvsagt preges mye av dette. Vi vil i år ikke sette i gang nye og store prosjekter, men ta i bruk alt det vi kan og sikre et allsidig og godt tilbud gjennom året..

3 Januar 2013 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 1 Miljøuke 31.des Nyttårsaften Bhg. stengt 1 1. nyttårsdag Bhg. stengt 2 Barnehagen åpner Miljøuke Oppstart Stjerner og planeter

4 Stjerne og planeter: Januar mars. Bakgrunn for valg av tema: Barnehagen har over flere år arbeidet mye med å være ute i friluft gjennom ulike aktiviteter på sjøen og landjorden. Nå ønsker vi å forlate landjorda litt og gi barna litt kunnskap og erfaring med det som er over og rundt oss. Dette er også en del av fagområdet Natur, teknikk og miljø. Hva er det vi ser på himmelen hver dag, hvorfor er solen så viktig, hva heter de andre planetene våre, hvor stort er universet osv. Litt av dette skal vi undr e oss over, sammen med barna. Noe finner vi nok svar på, men viktigst er likevel å pirre barnas nysgjerrighet og utforskertrang. Mål for arbeidet med temaet Stjerner og planeter!! Barna skal få en grunnleggende kjennskap til solsystemet vårt. Barna skal få kjennskap til utvalgte stjernebilder. Barna skal få kjennskap til hva romfart er. Hvordan vil vi jobbe: Vi vil arbeide med dette store temaet i perioden januar mars. I løpet av denne perioden skal barna få lære litt om verdensrommet, solen/månen, planeter, stjerner, romfart m.m. Vi vet også at dette er et tema som gjerne bringer opp de store spørsmål, så vi vil bruke mye tid på å undre oss sammen med barna om hvordan alt er satt sammen. Hvor stort er egentlig universet, hvor mange stjerner finnes det og er de slått av om dagen..? Barnas spørsmål og undring vil styre litt av veien dette tar. Som vanlig vil vi jobbe tverrfaglig, ved å ta i bruk ulike arbeidsformer. Forming, sang/musikk, bøker, drama osv. er noe av det vi vil bruke gjennom dette temaet. Noen av aktivitetene i denne perioden: Vi lager en modell solsystemet og stjernehimmel Vi drar på måneferd Vi lærer om solen, månen og planetene i solsystemet vårt. Vi lager stjernekikkert Vi skal bli kjent med stjernebildene Karlsvogna og Orion Vi drar på VilVite tur.

5 Februar 2013 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Barnehagen åpen pl.dag i skolene Fastelaven i barnehagen 9 10 Morsdag 7 Leseaksjon Leseaksjon Vinterferie for skolene

6 Leken i Garnes Gårdsbarnehage Garnes Gårdsbarnehage støtter seg på Rammeplan for barnehager og har et syn på at leken har egenverdi og er en viktigdel av barndommen. Leken er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. Rammeplanen sier videre at barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser Hvordan kan vi få til dette? Leken har hatt og skal fortsatt ha en fremtredende plass i barns liv i Garnes Gårdsbarnehage. Leken skal prioriteres, ved at det skal være tid til lek og vi skal i størst mulig grad legge til rette for at barn og voksne i lek skal ikke forstyrres. Barna skal ha mulighet til å knytte vennskap og være sammen med venner fra andre avdelinger og barn skal oppfordres til, men ikke påtvinges å ta flere med i leken De voksne skal observere leken og etter behov være deltakere, veiledere og tilretteleggere for leken. Det betyr at personalet må være observante på hva som skjer i barnas lek og vil fordele seg ute og inne for å kunne være til stede for barna. Mål for leken i Garnes Gårdsbarnehage: Barna er aktive i lek og liker å leke Barna opplever leken som lystbetont, gledesfylt og spennende. Barna opplever leken som fri. Det skal være tid til barnas lek i barnehagehverdagen. De voksne i barnehagen skal legg e til rette for den gode leken. De voksne vil gjennomgående vurdere om barn trenger hjelp til å komme i gang med lek, til å komme inn i eksisterende lek og om barna trenger hjelp i leken Vi vil søke å legge fysisk og organisatorisk til rette for variert lek og inspirere til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse. Vi skal være tilgjengelig for barna ved å støtte, inspirere og oppmuntre dem i deres lek. Det er også viktig å sørge for tid, plass og lekemateriell, samtidig som vi sørger for at barna har felles erfaringer og opplevelser som gir næring til lek. Noen ganger må vi bidra til at det enkelte barn har varierte roller i lek - barnas lek skal ha fritt spillerom samtidig som elementer fra lek brukes som pedagogisk virkemiddel.

7 Mars 2013 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Påskefrokost Palme søndag Barnehagen stengt 26 Barnehagen stengt 27 Barnehagen stengt 28 Skjærtorsdag 29 Langfredag 30 Påskeaften påskedag

8 Vurderingsarbeid/brukermedvirkning i barnehagen. Barnehagelovens formålsparagraf sier at barnehagen skal jobbe i tett samarbeid og forståelse med foreldregruppen. Foreldrene i vår barnehage er sikret en viss medvirkning gjennom foreldremøter, SU møter, foreldresamtaler osv. Garnes Gårdsbarnehage har som mål å gi et best mulig tilbud for sine brukere og for å få til dette trenger barnehagen tilbakemelding fra foreldrene om hvor fornøyd de er med det tilbudet som vi har. Videre ønsker vi å avdekke hvilken barnehage foreldregruppen ønsker seg for årene som kommer og på hvilke punkter vi kan utvikle oss til det bedre. Her er litt om hvordan vi vil gjøre dette. Prosjekt-/temaevaluering Vurderingsarbeid og dokumentasjon foregår som en kontinuerlig prosess gjennom hele barnehageåret, men i 2013 ønsker vi å innføre en prosjektevaluering der foreldrene er direkte involvert i dette arbeidet. Foreldre i barnehagen vil etter hvert prosjekt/tema motta et evalueringsskjema, hvor de kan si noe om hvordan de opplever at barnehagen jobber og evt. justeringer som er ønskelig. Mål for arbeidet med vurdering og brukermedvirkning: Foreldre i barnehagen skal oppleve at de har påvirkningskraft på barnehagens innhold. Det skal gjennomføres en brukerundersøkelse første halvår av 2013 Barnehagen skal videreutvikles på bakgrunn av resultatene i brukerundersøkelsen. Det skal innføres prosjektevaluering i samarbeid med foreldre, etter hvert prosjekt/tema. Brukerundersøkelse. Barnehagen får mange tilbakemeldinger og forslag fra foreldre gjennom året som er verdifulle for oss, men i 2013 ønsker vi også å gjennomføre en større brukerundersøkelse, der alle kan si hva de mener. Foreldrene vil delta i utformingen av undersøkelsen, gjennom foreldrenes valgte representanter i samarbeidsutvalget. Svarene som vi får fra denne undersøkelsen vil vise oss hvordan foreldre og barn vurderer barnehagen. Dette skal hjelpe oss og videreutvikle oss på veien mot å bli en best mulig barnehage, for alle brukerne våre. Videre skal barnehagen skal i løpet av 2013 stake ut kursen for de neste årene og vil invitere foreldrene med i den prosessen. Dette vil bli gjort på foreldremøte om høsten og i samarbeidsutvalget.

9 April 2013 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn påskedag Brannvern uke

10 Gårdsdriften i barnehagen: Bakgrunn for valg av tema: Gårdsdrift er en avgrensing av fagområdet Natur, teknikk og miljø. Rammeplanen sier blant annet at barnehagen skal bidra til at barna får erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon. Gårdsdriften er jo en av grunnpilarene i barnehagen vår og vi har stor tro på at dette er med å gi barna en god start på livet gjennom gode opplevelser og læringsmuligheter. Hvordan skal vi jobbe: De som har vært i barnehagen noen år vil kjenne igjen mye av det vi jobber med i denne perioden. Vi satser igjen på å dyrke et lite utvalg av grønnsaker, frukt, bær og urter; solsikker, poteter, gulrot, kålrot, tomater, agurker, persille, gressløk m.m. Vi opplever at barna har glede av det å følge et frø fra vi planter det til vi kan høste og spise en voksen grønnsak. Det er en spennende prosess å følge for både barn og voksne, som er avhengig av mange faktorer. Vær og vind er for eksempel noe som vi får gjort lite med, men som er av stor betydning for hva vi kan høste etter måneders stell og venting. Vi gleder oss og satser på at vi får mye egendyrkede grønnsaker i barnehagen til høsten. Den årlige høstfesten vår går som vanlig av stabelen etter innhøsting og slakting. Mål for arbeidet med gårdsdrift: Barna skal få utvikle en grunnleggende forståelse av hvor maten kommer fra Barna skal få oppleve glede ved å kunne dyrke og høste egen mat. Barna skal få oppleve gleden ved å samarbeide på tvers av alder og barnegrupper. Barna skal få oppleve å ha ansvar og omsorg for dyrene våre Barna skal få oppleve å være trygg sammen med dyrene. Barna skal få oppøve kunnskaper og ferdigheter om de ulike dyrene I tillegg til dyrking av diverse grønt, skjer det jo en del nytt i forhold til dyrene våre også om våren og sommeren. Vi får nye lam i påsketider.,klekker ut kyllinger m.m., nye grisunger på ettersommeren osv. og barna får ta del i alt. Vi skal bruke litt ekstra tid på å lage til bedre løsninger for dyrene våre denne sommeren. Vi skal blant annet fikse og utbedre kaningården og skal få nye kaniner; Belgisk kjempe. Videre skal vi ferdigstille litt av det vi ikke rakk i 2012, med informasjonstavler hos alle dyrene, utbedre matstasjoner og ny port til sauene osv. Les mer detaljert i periodeplanene.

11 Mai 2013 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Offentlig høytidsdag Frigjøringsdag 20 9 Kristi himmelfartsdag 10 Planleggingsdag Bhg. stengt Grunnlovsdag pinsedag pinsedag Fotografering

12 Friluftsliv: Bakgrunn for valg av tema: Rammeplanen legger vekt på at barna skal få oppleve gleden ved å ferdes i naturen. Videre at barna kan få undres over naturens mangfold og bli kjent med det samspillet som er i naturen. Garnes Gårdsbarnehage bruker naturen som leke- og læringsarena for barna og har derfor i alle år hatt friluftsliv som et av våre viktigste satsingsområder. Det fortsetter vi med også i året som kommer. Hvordan vil vi jobbe Vi vil fortsatt bruke leirplassen i skogen og de turmulighetene som nærmiljøet gir oss og ser frem til mange flotte opplevelser ute også i år. Vi har som mål å fortsatt ha innholdsrike turer, der opplevelser, lek og læring går hånd i hånd. Vi vil ta i bruk alle de erfaringene og ferdigheten vi har skaffet oss i løpet av årene, og skal blant annet videreføre fjellklatring, turmat, tauleker osv. Barnegruppene vil bli delt opp slik at en gruppe er og klatrer, en annen er på båttur og den tredje har gårdsdrift som tema den dagen. Mål for Friluftsliv i Garnes Gårdsbarnehage. Å gå på tur og være ute å leke er gøy! Barna skal få erfaring og kunnskap med å bruke naturmateriale i lek og andre aktiviteter Gjennom et aktivt friluftsliv bidra til å utvikle barnas motoriske ferdigheter. Opparbeide kunnskaper, ferdigheter og holdninger til å ta var på naturen som vi ferdes i. Barna skal gis mulighet til å mestre lek i naturen bruke naturen som lekeplass Barna skal få grunnleggende kunnskap om meitemarken. Meitemarken (eller makk på bergensk) skal få litt ekstra oppmerksomhet i perioden. Dette er noe barna liker og det passer godt på turer og når vi arbeider med åkrene våre. Les mer om dette i periodeplanene som kommer på våren. Leken har veldig gode vilkår når vi er på turer i skog og mark. Derfor vil vi sette av nok tid til mye lek hver gang vi er på tur. Utedagene våre vil variere mellom turer der vi går langt (eks. Postveien) og kortere turer der matlaging, oppdagelsen og leken står i sentrum. (Lavvområdet, Solplassen, osv.) Barna skal fortsatt være med på planleggingen og på å dokumentere hva vi har gjort på turene våre. Som dokumentasjon på det vi gjør ute vil vi fortsatt lage nyhetsbrev/bildeeventyr fra en del av turene våre. Dette tror vi er en god måte å gjenskape turene på, som også er med å befeste det man har lært.

13 Juni 2013 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Planleggings dag, barnehagen stengt 24 Sjøvettuke 7 Planleggings dag, barnehagen stengt

14 Båtliv Bakgrunn for valg av tema: Garnes Gårdsbarnehage har i flere år hatt sjøen og båtliv som en vesentlig del av barnehagens innhold. Med fjorden som nærmeste nabo er det naturlig for oss og ville forsette med dette også i årene som kommer. I 2013 vil videreføre arbeidet fra tidligere år og vil derfor legge til rette for båtturer med ulikt innhold. Hvordan vil vi jobbe: Vi drar på båtturer til kjente og ukjente destinasjoner, noen ganger for å fiske, andre ganger bare for turen sin del. Etter turene våre skal prøve å lage god dokumentasjon i form av bilder, loggbok og kartlegging av fangsten vår. Barna skal som tidligere på båtturene våre bli kjent med og få litt erfaring med ulike fiskeredskaper og ulike arter av fisker. Mål: Barna skal gjennom et aktivt og variere båtliv gis muligheten til å: oppleve glede og trygghet ved å være i båt få erfaringer med ulike fiskeredskap utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter om sjøvettregler oppøve grunnleggende kunnskap livet i fjæra Vi er fortsatt en Fiskesprell-barnehage og vil prøve å ta med oss dette videre og fisk som vi fanger på turene våre skal med på menyen også i Vi har satt oss som mål at det ikke skal gå lenger enn et døgn fra maten er fanget til den er klar til servering og dette skal vi ta med oss videre. På den måten blir det konkret for barna og de får et tettere forhold til den maten de da kan spise. Som vanlig skal sjøvett være en del av dette temaet og vi vil fortsatt snakke om hvordan vi skal oppføre oss på og ved sjøen, hvor viktig det er å bruke redningsvest osv. Vi har vår årlige sjøvettuke i uke 24. Alle barna skal ha minimum tre båtturer før sommeren!

15 Juli 2013 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Sommerferie Stengt 9 Sommerferie Stengt 10 Sommerferie Stengt 11 Sommerferie Stengt 12 Sommerferie Stengt Sommerferie Stengt 16 Sommerferie Stengt 17 Sommerferie Stengt 18 Sommerferie Stengt 19 Sommerferie Stengt

16 Bli kjent en oppstartsmåned Bakgrunn: 1. august begynner et helt nytt barnehageår, der nye barn skal begynne i barnehagen. Noen av barna som har gått på Sølepytten skal i stedet begynne på Stormen eller Regnbue og for alle parter kan dette kan være en spennende og litt skummel tid. Av erfaring vet vi at viktig å bruke god tid på denne fasen av barnehageåret god tid til bli kjent med hverandre og med barnehagen. Dette er viktig for at alle barna skal kunne føle seg trygg og oppleve glede ved å ha begynt i Garnes Gårdsbarnehage. Hvordan skal vi arbeide: Det første som skjer i et nytt barnehageår er at vi skal bli kjent med nye voksne og nye barn på barnegruppen. Vi skal lære oss mange nye navn, på alle de andre barna og de voksne i barnehagen. Videre skal vi bli kjent med de regler og rutiner som gjelder i barnehagen vår; når spiser vi, hvor sover vi, når går vi ut, hva er samlingsstund, hvem skal stelle dyrene osv. Barna blir kjent med huset og hvordan inndelingen av dette er organisert gjennom dagene. Vi har en stor og spennende lekeplass og barna skal bli kjent med alt vi kan gjøre der ute. Mål for temaet Bli kjent: Nye og gamle barn skal få oppleve trygghet og glede ved å begynne i Garnes Gårdsbarnehage. Barna skal lære å kjenne nye barnegrupper og voksne. Barna skal få kjennskap til hele barnehagen, utelekeplassen, naturlekeplassen og resten av nærmiljøet som blir brukt som turområde. Barna skal få oppleve gleden ved å få nye venner i barnehagen og oppleve å tilhøre en gruppe. Barna skal bli kjent med regler og rutiner i barnehagen. Vi har flere flotte steder i nærmiljøet vårt som vi skal bruke tid til å bli kjent med. Vi bruker jo også mye tid ute i naturen og på leirplassen vår i skogen. Derfor vil vi bruke tid på lek og moro, matlaging osv. der opp Har vi voksne i Garnes Gårdsbarnehage brukt denne tiden riktig, har vi lagt et godt fundament for de årene vi får lov å låne barna i barnehagen.

17 August 2013 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn

18 Matematikk i barnehagen! Bakgrunn for valg av tema: Barn i barnehagealder viser tidlig at de er opptatt av tall og telling, hverandres alder osv. Rammeplanen for barnehager legger vekt på at vi har et ansvar for å oppmuntre barnas egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering. På den måte utvikler barna sin matematiske kompetanse noe som de også vil få bruk senere i livet. Dette har vi gjort litt av gjennom språkfokuset som vi har i barnehagen, men denne høsten ønsker vi å legge litt ekstra vekt på tall, former og matematikk i barnehagen. I tråd med vår visjon om å være en inspirerende barnehage vil det viktigste i vårt arbeid denne høste være å styrke barnas nysgjerrighet, matematikkglede og gi dem lyst til å utforske matematiske sammenhenger. Mål for arbeidet med temaet Matematikk i barnehagen! Barna skal få en grunnleggende kunnskap og erfaring med måling, tall og former. Barna skal få oppleve glede over å utforske og leke med tall, og former. Barna skal gjennom lek, spill og andre aktiveter bli fortrolig med symboler som tallsiffer og former. Barna viser kunnskaper og interesse for matematiske begreper i hverdagen. Hvordan skal vi arbeide: Det er viktig å avklare at matematikk i barnehagen ikke dreier seg om pluss/minus, undervisning og mattestykker. Det kan være det også, men det kommer i så fall ut av barnas interesser for det temaet. I barnehagen er matematikk (eller antall, rom og form som det heter i RP) et tema der barn opplever glede over å leke/utforske med tall, former. Det kan handle om å skille mellom stort/lite, se forskjell på mønster og få en førstegangs kjennskap til matematiske begreper. De voksne i barnehagen vil søke å være rollemodeller, gjennom å sette ord på matematiske begreper og ved å være lydhør når barna bruker matematiske fenomener i hverdagen. Vi vil gjøre barna oppmerksom på likheter og ulikheter og undre oss sammen med dem om dette.

19 September 2013 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Planleggingdag Barnehagen stengt 38 Brannvern uke Høstfest 28 29

20 Matematikk i barnehagen! - fortsetter Vi vil legge vekt på tre hovedpunkter disse månedene: Måling/Mengde Vi skal lage butikk der barna må bruke penger for å kjøpe varer. De skal få leke seg frem til hva de har penger til og hva de ikke har nok til. Kanskje de må spare litt, eller slå seg sammen med noen andre for å få nok penger til det de ønsker seg. Når vi lager mat skal barna få bruke litermål, telle spiseskjeer, måle og veie for å få litt erfaring med mengde og volum. Vi kan måle hvor stor vi er - hvem er størst og hvem er minst. Er den størst den som er mest år, eller den som er høyest? Alle disse aktivitetene vil være med på å gi barna et inntrykk og forestilling om mengede, vekt, volum, telling, regning... hjelpemiddel til dette. Det er et utall spill og internettsider som inspirerer til dette gjennom digital lek. Vi vil utfordre barna til å gjenskape former/figurerer/mønstre som de får presentert av de voksne Vi kan for eksempel bruke ispinner i ulike farger, en variasjon av geometriske former. Vi skal sortere/sammenligne, gjenskape mønstre osv. Læring gjennom lek og barnas utforskertrang! Barnehagers særpreg er blant annet tanken om at barna får best læring gjennom leken og nettopp dette er utgangspunktet for alle disse aktivitetene som vi nå går i gang med. Vi skal leke oss til en grunnleggende matematisk forståelse! Sølepytten skal lage et matematikkrom til sine små, med tall, former og mer som gjør barna nysgjerrig på dette området. De som er større vil også bruke spill der man bruke terning og bli vant til å gi prikkene en verdi. Tall Her vil vi være så konkret som at barna på stor avdeling skal bli kjent med tallene Hvordan ser de ut og hvor mye symboliserer det enkelte tallet. For de minste på Sølepytten er det fra 1 5 vi vil at barna skal bli kjent med. Knytter det opp til hverdagssituasjoner, telling, egen alder osv. Vi vil bruke tellesanger, tellesnorer, spill der terninger blir brukt osv. Former: Vi vil jobbe mest med formene sirkel, trekant og kvadrat. Vi skal lære å kjenne igjen formene og kunne begrepene. Det vil vi gjøre gjennom å gå på formjakt, bruke spill, sanger osv. Smartboarden vil nok være et godt

21 Oktober 2013 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn sept Høstferie for skolene Planleggingdag Barnehagen stengt FN dag Basar i barnehagen

22 Barns medvirkning og vurderingarbeid i barnehagen Bakgrunn for valg av tema: At barn og skal være aktive og ha mulighet til å påvirke sin hverdag er viktig og har også blitt lovfestet i barnehageloven. For oss handler dette om å la barna medvirke i forhold til de tema og prosjekter som blir gjennomført i barnehagen. Videre søker vi å sikre reell medvirkning i det hverdagslige og spontane som skjer i barnehagen. Medvirkning betyr ikke at barn skal bestemme alt. De voksne skal fremdeles utvikle prosjekter og planlegge temaer ut ifra barnas utforskertrang. Da med utgangspunkt i ting som barna er opptatt av eller at vi som voksne vekker en impuls i forhold til temaer vi velger. Hvordan vil vi arbeide: Observasjon og samtaler. Gjennom observasjon og samtaler med barna, individuelt og i gruppe, finner vi ut hvordan barna tenker og handler. Dette legger grunnlaget for planlegging av prosjekter, temaarbeid og hverdagen i barnehagen. Prosjektene og temaene våre utvikles underveis på bakgrunn av og i samarbeid med barnas ønsker, slik at de er delaktige i hele prosessen. For å få dette til må vi ha fleksible planer noe vi søker å få til. Mål for arbeidet med Barns medvirking og vurdering i barnehagen. Bruke rutiner og verktøy for å sikre barns medvirkning i planlegging før, under og etter tema/prosjekter. Øke bevissthet for barns medvirkning her og nå. Hvert barn skal få erfare at deres stemme blir tatt på alvor og har virkning i fellesskapet Etablere praksis for foreldrevurdering etter hver periode. Gjennomføre brukerundersøkelse sommeren 2013 Dokumentasjon/Refleksjon /Evaluering Gjennom dokumentasjon synliggjør vi barnas prosjekter, temaarbeider og hverdag. Barna er delaktig og medskapere av den dokumentasjonen som utarbeides og den er et godt redskap for å reflektere sammen over noe som er felles. Det som vi finner underveis er grunnlag for refleksjon, med og uten barna.. Et prosjekts avslutning kan etter refleksjon ha gitt grunnlag for starten av et nytt prosjekt/ny praksis.

23 November 2013 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Barnehagen åpen pl. dag i skolene Farsdag

24 Adventstiden Julen er en viktig høytid i Norge, og den skal vi selvsagt markere her i barnehagen. Vi skal kose oss i adventsmåneden og ikke prøve å ha en rolig førjulstid, med plass til tradisjoner, juleverksted osv Vi skal ta utgangspunkt i den kristne jul, gjennom juleevangeliet - hvorfor feirer vi jul? I barnehagen har vi barn med forskjellig trosbakgrunn / tradisjoner slik at ulike måter å feire jul på er like viktig å formidle som det kristne budskap. Vi skal videre snakke om tradisjoner knyttet til julen, hvordan feirer vi jul hva kjennetegner jul og hvordan feirer vi jul hjemme. Vi ønsker alle en riktig god førjulstid og en fredelig jul! Hvordan skal vi gjennomføre dette? Vi skal bruke adventsstunder til å formidle julebudskapet og juletradisjoner. Det som vi voksne formidler tar vi utgangspunktet i det barna kan. Barna, særlig de eldste, sitter inne med mye kunnskap om julen og dets tradisjoner og den skal de få dele med oss andre. Stikkord som julenisse, juletrær, pressanger, julebakst og tradisjoner i hjemmet er av erfaring mye av det som kommer frem når barna forteller. Her blir det viktig at vi får frem at vi har mange felles tradisjoner, men at hver enkelt familie har sine egne tradisjoner. Julesanger hører julen til og vi skal bli kjente med både de gamle tradisjonelle julesangene og de litt nyere sangene som vi har blitt kjent med de siste årene. Vi skal åpne adventskalenderen der vi fortsetter å gi litt til de som trenger en håndsrekning i julen. Vi skal selvsagt lage noen julepresanger - og kanskje litt julepynt, som man kan ta med seg hjem til jul Vi avslutter adventstiden med nissefest

25 Desember 2013 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn advent Sølepytten baker adventstund 3 Regnbuen Baker 4 5 Stormen baker Luciadag adventstund Nissefest / adventstund 24 Julaften 31 Nyttårsaften juledag juledag 27 Barnehagen stengt 28 29