BELSET BARNEHAGE. Vi er en kommunal barnehage på Rykkinn i Bærum. Tjenestestedets navn

Transkript

1 BELSET BARNEHAGE Vi er en kommunal barnehage på Rykkinn i Bærum

2 Barnehageorganisasjon Ped.ledere på alle avdelinger + 2 assistenter Ekstrapersonell til barn med spesielle behov 1 faglig veilederstilling 1 styrer

3 Litt generelt om barnehager i Bærum kommune 5 definerte satsingsområder fra Barnehagen som læringsarena Barn med behov for ekstra støtte Barn under 3 år Sammen for barn og unge Språk Det stilles grunnleggende språkkompetansekrav til alle ansatte Rekruttering av barnehagelærere Kunnskapssenter og høyskoleutdanning Reduksjon på støtte til barn med spesielle behov Det er ulike utfordringer i forhold til områder i Bærum. (Boligpolitikk) Foreldres har rett til å velge barnehage

4 Belset barnehage 84 barn fra 1-5år fordelt på 3 hus og 6 avdelinger 45 av barna har bakgrunn fra andre land «Avdelingsbarnehage» Ped.ledere på alle avdelinger 1 faglig veilederstilling 1 styrer

5 Barnesyn I Belset barnehage skal barna få det viktige grunnlaget som skaper mennesker med tro på seg selv. Mennesker som tør å prøve fordi de vet de tåler, selv om de ikke alltid mestrer omgivelsene fullt ut.

6 RESPEKT-ÅPENHET-MOT Alle er like mye verdt - barn og foreldre Alle følelser blir respektert - ingen følelser er feil Vi voksne tar lederansvaret og tillater barn og være barn Vi lærer noe nytt hver dag

7 Barndom Viktig fase i livet som ikke skal forseres men ta den tiden den trenger TID til å undre seg.

8 «Like muligheter for alle barn» Felles prosjekt for Rykkinn distrikt fra august Avsluttes sommer Barnehagen skal ha en pedagogisk praksis som fremmer likeverd og mangfold Barn og foreldre opplever at barnehagens rom inspirerer til likeverd og mangfold Personalet har økt sin bevissthet om hvordan de kommuniserer i møte med barn og voksne

9 Hvordan gi barn like muligheter i praksis? «Belset kvalitet» Kommunikasjon som viser verdier i praksis Ledelse! Rommet som den tredje pedagog

10 Like muligheter, og noen av utfordringene Barnehagens virkning på forskjellige barn Praksis i forhold til mål vi vil så gjerne Vår utdanning og status (og manglende forståelse?) Ansattes «habitus» Barnegrupper og størrelse

11 Barns rom for læring Målet var - og er fortsatt: «Rommet ute og inne skal fremstå som en synlig pedagogisk ressurs.»

12 Språk i fokus Tidlig innsats i barnehagen for å sikre utvikling av språkforståelse, grunnleggende ferdigheter og økt læringsutbytte for alle barn i barnehagen

13 Systematisk arbeide, formell språklæring Stor bevissthet rundt voksnes rolle som god språkmodell Morsmålets betydning Lesegrupper, bevegelsesgrupper, samtalegrupper for maxibarna, små språkgrupper, språkrom, stort med bok, lesevenner. «Grep om begreper» Systematisk kartlegging og tiltak på grunnlag av kartleggingen Bruk av verktøy..

14 Læring er lek og opplevelser Språklæring skal være morsomt! Gjennom å røre ved barnets følelser, ved å fremkalle glede, iver, begeistring, humor, nysgjerrighet, interesse, skrekkblandet fryd, -skapes et større potensiale for læring Følelser vekkes bl.a. gjennom gode bøker. Derfor er Å skape begeistring for bøker ET GODT SPRÅKTILTAK 14

15 Samarbeid med Rykkinn bibliotek Vi har en fast ordning med biblioteket Vi har til sammen 32 ulike språk i barnehagen Vi vet at grunnlaget for å lære godt norsk er godt eget morsmål Alle foreldre blir oppfordret til å låne bøker på sitt språk hos oss -og «bade»barna i bøker hjemme!

16 Gå inn på vår hjemmeside -og følg oss på facebook!

17 Barnehagekontoret