Vi bruker hjemmesiden vår aktivt. Der legger vi blant annet ut ukeplan, månedsnytt og bilder fra hverdagen.

Transkript

1 Avdelingen Marihaugen Barnegruppen Marihaugen er en avdeling med 20 barn fra 2-6 år. Personalet På Marihaugen arbeider to pedagogiske ledere og 2 barnepleiere/assistenter. Visjon: I Jakobsgrenda barnehage jakter vi på mestringsgleden. Satsningsområde selvhjulpenhet I Jakobsgrenda barnehage har vi satsningsområde selvhjulpenhet. Målet er at barna skal bli selvstendige og ansvarlige barn. Vi jobber med dette ved å øve med barna i selvstendighet der de har forutsetning for å lykkes. Dette gir barna mulighet til å oppleve mestringsglede. Vi er opptatt av at gi barnet tid til å prøve selv. Som voksne skal vi gi veiledning og motivere barnet og være tilgjengelige der barna trenger oss. Hverdagen på Marihaugen Vårt hovedfokus er at alle barna skal bli sett, bekreftet og bli møtt på sine premisser. Vi har relasjonsbygging som pedagogisk grunnmur i gjennom hele dagen. Vi verdsetter barn og voksnes spontanitet. Glidende overganger fører til at barna får mulighet til å avslutte det de holder på med. Vi ønsker å være en avdeling med trygge og tydelige voksne der det finnes rom for mye glede og humor. Vi ønsker å ta vare de små øyeblikkene som skaper hverdagsmagi. Foreldresamarbeid Vi ønsker en åpen dialog med foreldrene gjennom møter ved henting og levering. Kommunikasjonen mellom foreldre og primærkontakt er viktig og nødvendig for at barna skal bli ivaretatt på best mulig måte. Vi er takknemlige for tilbakemeldinger slik at vi kan tilrettelegge hverdagen for hvert enkelt barn. Alle vil få tilbud om to foreldresamtaler i løpet av året. Ved behov settes det opp flere samtaler. I samarbeid med foreldrene utarbeides en progresjonsplan for barnet der vi med utgangspunkt i barnets resurser blir enig om hva vi skal sette fokus på fremover. Progresjonsplanen skal være med og sikre barnets utviklingsmuligheter i barnehagen og vurderes kontinuerlig. Vi bruker hjemmesiden vår aktivt. Der legger vi blant annet ut ukeplan, månedsnytt og bilder fra hverdagen. 1

2 Oppstart/første tiden i barnehagen Vi er opptatt av at barnet skal få en trygg og god start i barnehagen. Den første tiden vil barnet tilbringe mye tid sammen med primærkontakten. Under oppstartsamtalen avtaler primærkontakten og foresatte hvordan tilvenningen i barnehagen skal være. Det er lurt å sette av noen dager til tilvenning da det er stor forskjell på hva hvert enkelt barn har behov for. Hente bringe situasjoner Når barnet deres leveres i barnehagen vil vi at dere følger barnet inn på avdelingen. På den måten opprettholder vi oversikten på avdelingen, samtidig som at vi får tatt godt imot deres barn. Ved henting, hjelp barnet med å avslutte aktiviteten på en fin måte og si fra til en voksen på avdelingen når dere går. Måltider Jakobsgrenda barnehage har egen kokk, som serverer varm lunsj 4 dager i uken og baker brød til alle brødmåltid. Vi har fokus på et sunt og variert kosthold. På fredag lager vi et eget måltid, ofte sammen med barna. Lek På Marihaugen ser vi på lek som ett mål i seg selv og legger opp til lek store deler av dagen. Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Den er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom (Rammeplanen, s.32). Lek gir inspirasjon til selvutvikling og gir rom for undring, fantasi og følelser. I leken øves samspill og i lek bearbeider barna sine opplevelser i hverdagen. Vi har fokus på den voksnes rolle i leken. Vi ønsker å være tilstedeværende, deltagende og veiledende voksne for å lage et godt lekemiljø og være med å bidra til progresjon i leken. Utetid Vi er opptatt av uteglede og gode opplevelser i all slags vær og prioriterer mye utetid. Ute får barna mulighet til å utfordre seg mer motorisk og brukt kroppen i høyere tempo. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne (Rammeplanen, s.41). Lekeområdet har et stort mangfold av utfordringer og gir mestringsglede for alle. Turer Alle barn har minst en tur i løpet av uka. Vi bruker nærmiljøet som åkeren, Chamonix, Lilleskogen, Idrettsplassen, Estenstadmarka og Rotteskogen, men benytter oss også av andre turmål som gymsalen på DMMH, Vitensentret, biblioteket, Voll gård mm. Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Aktiv bruk av natur og nærmiljø gir mange muligheter (Rammeplan, s.41). På turdager skal barna ha med seg tursekk med mat, drikke og sitteunderlag. Vi ønsker å 2

3 videreføre et sunt kosthold også i tursekken. Vi ønsker vann som tørstedrikk. Uteuker Vi har 3 uteuker i løpet av året, en uke på vinteren, en på sommeren og en på høsten. Disse ukene leveres og hentes barna der vi skal være. Vi setter opp lavvo og koser oss ute hele dagen. Mer informasjon blir gitt i forkant av uteuken. Årshjul Januar Februar Mars Tema Vinter Eventyret om Skinnvotten Samefolkets dag Fastelavn Uteke Kroppen Mål Oppleve uteglede Gi barna erfaringer med ulike vinteraktiviteter La barna oppleve snøens forskjellige egenskaper Gi barna kjennskap til eventyret Gi barna opplevelser og redskap til å utrykke seg estetisk Markere samefolkets dag Få innblikk i den samiske kulturen Lære om hvorfor vi markerer fastelavn Lage fastelavnsboller og fastelavnsris Skape glede ved å oppleve barnehagehverdagen ute i naturen Bruke kroppen i vintermiljø og mestre utfordringer på barnas nivå Få kunnskap om kroppen Lære og sette grenser for sin egen kropp 3

4 April Maj Juni Juli Påske Vår/Nytt liv 17:e Mai Vår/Nytt liv Grønnt flagg Uteuke Utekunst Avslutte barnehageåret Få kjennskap til de ulike tradisjoner som finnes i forbindelse med høytiden Lage påskeegg Påskefrokost med foreldrene Utvikle forståelse for «fra frø til plante» Lære om og oppleve nye liv på bondegården Lære om hvorfor vi feirer 17:e Mai Synge 17:e Mai-sanger og lage pynt Utvikle forståelse for «fra frø til plante» Lære om og oppleve nye liv på bondegården Se sammenhengen mellom maten vi komposterer og bruksområdet til komposten Skape glede ved å oppleve barnehagehverdagen ute i naturen Utforske livet i fjæra Utforske kreativitet med naturmaterialer Relasjonsbygging Avslutte barnehageåret på en god måte og ta avskjed med de barn som slutter Målene i årshjulet tar utgangspunkt i progresjonsplanen. I tillegg til årshjulet vil vi gjennom hele året ha fokus på friluft og uteglede og å benytte oss av resursene vi finner i naturen. 4

5 Naturen gir rom for mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske utrykk (Rammeplan s. 44). I tillegg gir naturen barna erfaring med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer som fremmer mestringsfølelsen. Barns medvirkning Barn skal ha innflytelse på sin hverdag i barnehagen. Vi voksne skal kjenne barnet så godt at vi vet hva barnet har behov for samtidig som vi skal være lyttende til deres innspill og ta deres meninger på alvor. Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barna skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning.) For å fremme barns medvirkning vil vi i forbindelse med temaer og prosjekter ta med barna i planleggingen å imøtekomme deres ønsker og interesser. Vi gir rom for spontanitet og prøver å fange øyeblikket. Bursdager Vi markerer bursdagen til barnet ved å lage bursdagskrone, henge ut flagg og ha en bursdagssamling med bursdagssang og fruktspyd. Aktiviteter på tvers med Fredrikkefryd En dag i uken har vi aldersindelte grupper sammen med Fredrikkefryd. De eldste barna har skolestarterklubb (se egen overskrift). Barna som er født i 2014 har Forskerklubb der de utforsker ting og gjør forskjellige eksperiment sammen og de som er født i 2015 og 2016 har motorikkgruppe med forskjellige aktiviteter ute. Skolestarterklubben/overgangen til skolen De eldste barna på barnehagen er med i skolestarterklubben. Der har vi fremst fokus på sosialt samspill og prøver å gi barna verktøy for å løse konflikter på egen hånd. Vi øver på å gi hverandre plass, lytte til hverandre og klare å lese hverandres kroppsspråk. Vi har også fokus på selvstendighet og konsentrasjon. I skolestarterklubben jobber vi også med Språksprell, et opplegg der barna gjennom metodiske språkleker får mulighet til å utvikle sin språklige bevissthet. Skolestarterne har ansvar for Lucia i barnehagen. Skolestarterklubben avsluttes med en fest på barnehagen i mai/ juni. I løpet av våren vil skolen ta kontakt med barnehagen. Ved behov avtales det kontaktmøte. Dette skjer i samråd med foreldrene. Det vil også bli avtalt dato for besøk på skolen. 5

6 Overgangen til ny avdeling Vi ønsker å gjøre overgangen fra en avdeling til en annen så trygg og god som mulig for barna. Så fort det blir klart hvilken avdeling barnet skal begynne på vil det lages en plan for overgangen. Denne vil inneholde en oversikt over besøk på den nye avdelingen med turer og aktiviteter barnet kan delta på. Den nåværende og den nye primærkontakten vil ha et tett samarbeid i overgangsperioden. 6