Åpningstider: Barnehagen har åpent alle hverdager, unntatt jul- og nyttårsaften fra kl

Transkript

1 Informasjon om barnehagen Beliggenhet og eierforhold: Jakobsgrenda Barnehage er en foreldreeid barnehage som ble åpnet i Barnehagen ligger på Jakobsli i Trondheim kommune. Åpningstider: Barnehagen har åpent alle hverdager, unntatt jul- og nyttårsaften fra kl Avdelingene: Jakobsgrenda barnehage har 3 avdelinger. Fredrikkefryd og Marihaugen har 24 plasser hver fra 3 6 år og Siristuen tar i mot 14 ett- og toåringer. I administrasjonen er det en styrer/daglig leder i hel stilling og en fagleder i 50 % stilling. Hver avdeling har 4 faste ansatte. En pedagogisk leder, en førskolelærer og 2 assistenter, ev. barnepleier og barne- og ungdomsarbeider. Personalet har ulik erfaring og allsidig kompetanse. I perioder vil vi ha studenter fra Dronning Mauds, som er høgskolen for førskolelærerutdanning og elever fra Strinda videregående skole. Planleggingsdager i 2013: Barnehagen har fem dager i løpet av året til planlegging av den pedagogiske virksomheten. På planleggingsdager er barnehagen stengt. Planleggingsdager som er bestemt for 2012 er: 10. mai 21. juni. 16. august 10. og 11.oktober. Vi følger Trondheim kommunes planleggingsdager. Lov om barnehager Det er Barnehageloven som regulerer driften av barnehager i Norge. Barnehageloven paragraf 1 Formål sier at Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. NOU 2010: 8 Med forskertrang og lekelyst sier dette om danning, omsorg, lek og læring: 2.2 Danning, omsorg, lek og læring. Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn hvor danning, omsorg, lek og læring står sentralt. I barnehagen er samhandlingsprosesser i lek og læring og det å ta hensyn til hverandre forutsetninger for barnets danning. Danning handler om å få et aktivt og bevisst forhold til omgivelsene og å reflektere over det en gjør i samspill med andre. Danning er en 1

2 forutsetning for meningsdanning, kritikk og demokrati. Barn må få utfordringer, muligheter til å utvikle kunnskaper og ferdigheter og støtte for å handle omsorgsfullt og gjøre etisk begrunnede valg. Gjennom utforsking og samtale om verden og fenomener skaffer barn seg kunnskap og innsikt på mange områder. Danning er en kontinuerlig prosess som er tett sammenvevd med og danner grunnlaget for omsorg, lek og læring. Rammeplan for barnehager. Med hjemmel i Lov om barnehager 2 fastsatte Kunnskapsdepartementet 1. mars 2006 forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Forskriften (Rammeplanen) trådte i kraft 1. august Revidert utgave i Rammeplanen skal gi retningslinjer for barnehagens innhold og oppgaver. Vedtekter for Jakobsgrenda barnehage Jakobsgrenda Barnehage er en privateid barnehage som eies og drives av andelslaget Jakobsgrenda Barnehage BA. Andelslaget har ansvar for driften av barnehagen, representert ved andelslagets styre. Andelslaget skal etablere, drive og eie en privat barnehage (i Trondheim) for andelshavernes barn. Andelslaget skal sørge for at barnehagevirksomheten drives i samsvar med de til en hver tid gjeldende lover og forskrifter og kommunale vilkår for barnehagedrift. ( for vedtekter, se hjemmeside jakobsgrenda.barnehage.no) I vår barnehage skal barna oppdras i samsvar med samfunnets grunnverdier, og ikke etter et bestemt livssyn. Foreldresamarbeidet er lovfestet i lov om barnehager. Barnehagen har samarbeidsutvalg. Dette består av valgte representanter fra foreldrene, personalet og styret. Samarbeidsutvalget er et rådgivende, kontakt skapende og samordnende organ. Det arrangeres 3 foreldremøter pr. år, to om høsten og et om våren. Fagområder Fagområdene kommer inn på ulike måter i alt vi gjør. Vi arbeider aldri med bare ett fagområde. Som det står i rammeplanen: Hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i ett temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter og turer i nærmiljøet. Når vi for eksempel har en formingsaktivitet der vi maler kommer både kunst kultur og kreativitet, kropp, bevegelse og helse, og kommunikasjon språk og tekst inn. Dette skjer gjennom at barna bruker sine motoriske ferdigheter når de er kreative og både barn og voksne bruker språket gjennom å sette ord på det man ser og gjør. Avhengig av barnets alder vil barnet skrive navnet sitt på det ferdige produktet. Ofte kommer det flere fagområder inn avhengig av hvilken bakgrunn og tema formingsaktiviteten har. De 7 fagområdene: Kommunikasjon, språk og tekst: Dette omhandler tidlig og god språkutvikling, bruk av det verbale språket, lyder, mimikk, 2

3 blikk og kommunikasjon. Her vektlegges blant annet høytlesning, dikt, rim, regler, sanger, fortellinger og samtaler. Kropp, bevegelse og helse: Gjennom kroppslig aktivitet lærer barnet verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdighet og kunnskaper på mange områder. Godt kosthold og god veksling mellom aktivitet og hvile er av betydning for å utvikle en sunn kropp. Barna tilegner seg grunnleggende motoriske erfaringer, kroppsbeherskelse, fysiske egenskaper, vaner og innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. Etikk, religion og filosofi: Dette fagområdet er med på å forme måter å oppfatte verden på og preger verdier og holdninger. Barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i barnegruppa. Dette området handler om barns utvikling av identitet og kulturell tilhørighet gjennom samspill med mennesker og miljø rundt dem. Antall, rom og form: Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering. Kunst, kultur og kreativitet: Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk, vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon. Dette fagområdet omhandler musikk, dans, drama, språk litteratur, film, arkitektur, design, billedkunst og kunsthåndverk. Barna skal gis et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon. Natur, miljø og teknikk: Dette fagområdet skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. Det er et mål at barn skal få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesket og naturen. Nærmiljø og samfunn. Barns medvirkning i det indre liv i barnehagen kan være første skritt for å få innsikt i og erfaringer med deltakelse i et demokratisk samfunn. Barnehagen skal legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett. Barna skal medvirke i å utforske og oppdage nærmiljøet sitt. Primærkontakt I Jakobsgrenda barnehage har alle barn en fast voksen, en primærkontakt, som har hovedansvaret for barnet og kontakten med familien. Intensjonen med primærkontaktarbeidet er at primærkontakten skal være der for å støtte og oppmuntre barnet, gi ros, rettlede og veilede barnet og sørge for at barnet har det bra i barnehagen. Primærkontakten skal kjenne barnets behov og støtte barnet der det er. Gjennom primærkontakten blir barnet kjent med 3

4 barnehagen, barn og voksne i barnehagen, og regler og rutiner i barnehagehverdagen. I tillegg til primærkontakten har barna en sekundærkontakt som trer inn når primærkontakten er fraværende. Sekundærkontakten skal ha god kjennskap til barnet og familien og er så langt det er mulig med på foreldresamtaler sammen med primærkontakten. Alle voksne på avdelingen skal kjenne alle barns behov og barna skal være trygge på alle voksne. Grønn barneby og Grønt flagg. I 2010 fikk vi Grønt Flagg på bakgrunn av prosjekt med kildesortering. Temaet vi jobbet med i 2011/2012 var kildesortering og kompost. For å videreføre temaet skulle vi bruke kompostjorda til å lage kjøkkenhage. Men på grunn av endringene i uteområdet og leikeplassen til barnehagen fikk vi ikke laget noen kjøkkenhage. Vi fortsetter derfor med samme hovedtematema for barnehageåret 2012/2013: Å bruke kompostjord til å lage kjøkkenhage. Vi ønsker at barna skal få være med på å så og høste egenprodusert mat. For å gjennomføre dette skal vi: Bruke den ferdig komposterte jorda til å så blant annet gulrøtter, urter, reddiker, poteter og salat. Verne om det vi har sådd og plantet, luke ugress, vanne og gjødsle. Høste grønnsaker og bær og undre oss på hvordan matavfallet vårt har fostret fram ny mat. Lage mat som for eksempel salat og grønnsakssuppe av de ferdige grønnsakene. Ha samlingsstunder der vi leser bøker og har samtaler som omhandler temaet. Barna har blitt veldig beviste på hva som kan og ikke kan komposteres, og vi ser fram til å komme i gang med arbeidet med kjøkkenhagen. 4

5 Avdelingen Marihaugen Barnegruppen Marihaugen er en avdeling med 24 barn fra 3-5 år. Personalet Pedagogisk leder: Førskolelærer: Barne og ungdomsarbeider: Assistent: Thomas Jørgenvåg Gunilla Persäter Marianne Krabseth Torbjørn Leiknes Satsningsområde Selvhjulpenhet Visjon I Jakobsgrenda barnehage jakter vi på mestringsgleden. I Jakobsgrenda barnehage har vi satsningsområde selvhjulpenhet. På Marihaugen har vi valgt å ha fokus på garderoben og påkledning. Målet er å øve barna i selvstendighet, gi mulighet til å oppleve mestringsglede og ha en hyggelig påkledningssituasjon. Vi er opptatt av at gi barnet tid til å prøve selv. Som voksne skal vi gi veiledning og motivere barnet og være tilgjengelige der barna trenger oss. Hverdagen Vårt hovedfokus er at alle barna skal bli sett, bekreftet og bli møtt på sine premisser. Vi verdsetter barn og voksnes spontanitet og har derfor ingen fast dagsrytme. Glidende overganger fører til at barna får mulighet til å avslutte det de holder på med. Vi ønsker å være en avdeling med trygge og tydelige voksne der det finnes rom for mye glede og humor. Lek På Marihaugen ser vi på lek som ett mål i seg selv og legger opp til lek store deler av dagen. Lek gir inspirasjon til selvutvikling og gir rom for undring, fantasi og følelser. I leken øves samspill og i lek bearbeider barnet sine opplevelser i hverdagen. Utetid Vi er opptatt av uteglede og gode opplevelser i all slags vær og prioriterer mye utetid. Ute får barna mulighet til å utfordre seg mer motorisk og brukt kroppen i høyere tempo. Det nye lekeområdet har et stort mangfold av utfordringer og gir mestringsglede for alle. Vi er som regel ute minst en gang om dagen. Turer Alle barn har minst en tur i løpet av uka. Vi bruker fremst nærmiljøet som åkeren, Chamonix, fotballbanen, Estenstadmarka og Rotteskogen men benytter oss også av andre turmål som gymsalen på DMMH, vitensentret, biblioteket, Voll gård mm. På turdager skal barna ha med seg tursekk med mat, drikke og sittunderlag. 5

6 Måltider Jakobsgrenda barnehage har egen kokk, som serverer varm lunsj 4 dager i uken. Fokuset er på sunt variert kosthold. Fredag har vi smøremåltid. Hente bringe situasjoner Når barnet deres leveres i barnehagen, vil vi gjerne at dere følger barnet inn på avdelingen. På den måten opprettholder vi oversikten på avdelingen, samtidig som at vi får tatt godt imot deres barn. Ved henting, hjelp barnet å avslutte aktiviteten på en fin måte samt rydd på plass lekene. Uteuker Vi vil ha 3 uteuker i løpet av året, på vintern, sommeren og høsten. Disse ukene leveres og hentes barna der vi skal være. Vi setter opp lavvo og koser oss ute hele dagen. Mer informasjon blir gitt når det nærmer seg. Temaarbeid Overordnet tema for året er friluft og uteglede. Vi vil gjennom de ulike temaene benytte oss av resursene vi finner i naturen. Naturen gir rom for mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske utrykk (Rammeplan s. 44). I tillegg gir naturen barna erfaring med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer som fremmer mestringsfølelsen. Januar Februar Mars Tema Mål Fagområder Vinteraktiviteter, snø og is Vinteraktiviteter, snø og is Fastelavn Forberedelse uteuke Uteuke (Felles med Fredrikkefryd) Påske Glede ved fysisk aktivitet ute Skape undring gjennom eksperimentering med is/snø Glede ved fysisk aktivitet ute Skape undring gjennom eksperimentering med is/snø Få kjennskap til tradisjonen. Forberede oss til uteuke. Skape glede ved å oppleve barnehagehverdagen ute i naturen. Få kjennskap til høytiden/tradisjonen. Natur, miljø og teknikk Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Etikk, religion og filosofi April Grønn barneby Våren Skape gode holdninger til et forbruk som tar vare på miljøet vårt. Gi barna forståelse og innblikk i naturens gang. Natur, miljø og teknikk Mai 17.mai Lære barn om hvorfor vi Nærmiljø og samfunn 6

7 Juni Grønt flagg - såing Forberedelse uteuke Fisk feirer 17.mai. Hjelpe barna å se sammenhengen i naturens kretsløp Forberede oss til uteuke. Lære om hvordan fisken lever Gjøre oss kjent med hvilke arter vi finner i Trondheimsfjorden Dra på fisketur Natur, miljø og teknikk Kropp, bevegelse og helse Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Juli August September Oktober Uteuke Egen sommerplan Relasjoner/Vennskap Grønt flagg innhøsting. Vann Forberedelse uteuke Uteuke Vann FN Barnebyen i Latvia Skape glede ved å oppleve barnehagehverdagen ute i naturen. Å skape gode relasjoner og trygge ramme rundt barnehagehverdagen. Hjelpe barna å se sammenhengen i naturens kretsløp Lære om vannets kretsløp Skape undring ved eksperimentering med vann. Forberede oss til uteuke. Skape glede ved å oppleve barnehagehverdagen ute i naturen. Lære om vannets kretsløp Skape undring ved eksperimentering med vann. Vise barna at vi kan bidra til å gjøre en forskjell for barn som ikke har det så godt som oss Lage kunst og ordne til FN-cafe November Drama Gi barna mulighet til å utvikle seg gjennom skapende virksomhet Desember Advent/Jul Få kjennskap til høytiden og tradisjonens mangfold Ta oss tid til kos og hygge Etikk, religion og filosofi Natur, miljø og teknikk Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Etikk, religion og filosofi Antall, rom og form Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Etikk, religion og filosofi 7

8 Foreldresamarbeid Vi ønsker en åpen dialog med foreldrene gjennom møter ved henting og bringing. Kommunikasjonen mellom foreldre og primærkontakt er viktig og nødvendig for at barna skal bli ivaretatt på best mulig måte. Vi er takknemlige for tilbakemeldinger slik at vi kan tilrettelegge hverdagen for hvert enkelt barn. Alle vil få tilbud om to foreldresamtaler i løpet av året. Ved behov settes det opp flere samtaler. I samarbeid med foreldrene utarbeides en opplæringsplan for barnet som forteller hva som er barnets resurser og hva vi skal sette fokus på i hverdagen. Opplæringsplanen skal være med og sikre barnets utviklingsmuligheter i barnehagen og vurderes kontinuerlig. Vi bruker også hjemmesiden vår aktivt. Der legger vi ut ukeplaner, samt bilder etter hver tur eller aktivitet som vi har avsluttet. Oppstart/første tiden i barnehagen Vi er opptatt av at barnet ska få en trygg og god start i barnehagen. Den første tiden vil barnet tilbringe mye tid sammen med primærkontakten. Under oppstartsamtalen avtaler primærkontakten og foresatte hvordan tilvenningen i barnehagen skal være. Det er lurt å sette av noen dager til tilvenning da det er stor forskjell på hva barnet har behov for. Overgangen fra småbarn Vi ønsker å gjøre overgangen til storbarnsavdeling så trygg og god som mulig for barna. Så fort det blir klart hvilken av barna som skal begynne på storbarn til høsten vil det lages en plan for overgangen. Denne vil inneholde en oversikt over besøk på Marihaugen med turer og aktiviteter barna kan få delta på. Den nåværende og den nye primærkontakten vil ha et tett samarbeid i overgangsperioden. De barna som skal begynne hos oss får også invitasjon om å bli med noen dager i uteuka i mai/juni. Skolestarterklubben/overgangen til skolen De eldste barna på barnehagen er med i skolestarterklubben. Denne klubben samles en gang i uka og har et felles opplegg med de eldste barna på Fredrikkefryd. En gang hver 3. uke drar alle på felles tur. Vi vil ha ulike temaer vi fordyper oss i. De aktuelle foreldrene vil få nærmere informasjon. I løpet av våren vil skolen ta kontakt med barnehagen. Ved behov avtales det kontaktmøte. Dette skjer i samråd med foreldrene. Det vil også bli avtalt dato for besøk på skolen. Tradisjoner og faste aktiviteter Uteuke Fastelavnsmarkering med foreldre: Påskefrokost med foreldre: Vårfest: Uteuke Uteuke FN-dag med foreldrekafé: mars 7. februar 21. mars 14.mai juni september/okt 24.oktober

9 Lucia med foreldrecafe: Nissefest: 13.desember 18.desember Bursdager Vi markerer bursdagene til barna ved å ha en bursdagssamling for det aktuelle barnet. Her får barnet bursdagskrone, vi synger bursdagssangen og sender opp raketter. I løpet av dagen får bursdagsbarnet være med å ordne fruktspyd sammen med en voksen. 4. års kontroll inn i barnehagen I samarbeid med Charlottenlund helsestasjon gjennomfører vi 4-årskontrollen i barnehagen. Foreldrene vil få henvendelse fra helsesøster om dette. Barns medvirkning Barn skal ha innflytelse på sin hverdag i barnehagen. Vi voksne skal kjenne barnet så godt at vi vet hva barnet har behov for samtidig som vi skal være lyttende til deres innspill og ta deres meninger på allvor. Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barna skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning.) For å fremme barns medvirkning vil vi i forbindelse med temaer og prosjekter ta med barna i planleggingen å imøtekomme deres ønsker og interesser. Vi gir rom for spontanitet og prøver å fange øyeblikket. Planlegging, dokumentasjon og vurdering Årsplanen, dens innhold og mål vurderes i mai og januar og vurderingen legges deretter frem for SU. Vi planlegger aktiviteter på avdelingsmøter, og dokumenterer de ved bilder på hjemmesiden og på vegger på avdelingen. Jakobsgrenda barnehage: Besøksadresse: Jakobsgrenda barnehage, Jakobsgrenda 33, 7059 Jakobsli. Åpningstid:

10 Kontor: Marihaugen: / Siristuen: / Fredrikkefryd: / e-post: jakobsgrenda@barnehage.no e-post Marihaugen: marihaugen.jakobsgrenda@barnehage.no Hjemmeside: 10