Fredrikkefryd er en avdeling med 25 barn fra 3-6 år. Det er en god blanding av jenter og gutter.

Transkript

1 Avdeling Fredrikkefryd Barnegruppa Fredrikkefryd er en avdeling med 25 barn fra 3-6 år. Det er en god blanding av jenter og gutter. Ansatte pr På Fredrikkefryd arbeider 2 pedagogiske ledere i 100 % stillinger og 2 barne og ungdoms-arbeidere/assistenter i 100 % stillinger. Visjon for barnehageåret 2015 «I Jakobsgrenda barnehage jakter vi på mestringsgleden» Selvstendighet i garderoben I situasjoner som påkledning i garderoben er det fort gjort at voksne inntar en hjelperrolle overfor barna. Dette medfører at barna blir påkledd i stedet for at de lærer å kle på seg selv. Dette følger til at barna ikke blir selvstendige nok til å kunne kle på seg selv og de voksne belaster kroppen feil ved bruk av uhensiktsmessige arbeidsstillinger. Fredrikkefryd velger å jobbe videre med garderobe og påkledning. Mål: -barna skal utvikle teknikker for å klare å kle på seg selv. Selvstendighet Vi vil fokusere på at vi hjelper de yngste barna til å skape seg teknikker for å kle på seg selv og føle mestring rundt dette, de eldre barna skal få kjennskap til å velge riktige klær i forhold til hva været krever. Måltid: hente tallerkener og bestikk, ordne selv, forsyne seg selv vi har jobbet mye med dette og har lyst til å ha fokus på dette også. Mål: -barna skal hente, rydde og forsyne seg selv. Vi arbeider med det å mestre gjennom hele dagen, det å oppleve mestringsfølelsen. For eksempel ved frokost, hvor barna smører maten sin selv, eller når barna klarer å mestre det å klippe med saks. Barn opplever også mestring i sin egen lek, der de selv får utfordret sine grenser. Vi ønsker at alle barn skal få oppleve det å mestre.

2 Tema for 2015 er ulike nasjonaliteter som er representert på avdelingen. Vi har valgt å sette fokus på de landene/nasjonalitetene som er representert på avdelingen Fredrikkefryd. Måned Tema Arbeidsmåte Mål Januar -sammen på Fredrikkefryd. Hvilke land har vi representert på Fredrikkefryd? Februar Mars April Samer, viser til temahefte som følger med Rammeplan Fastelaven Påske Påskefrokost Uteuke Russland Så fruktsteiner Vi snakker om hva vi skal gjøre med de forskjellige landene: fargelegge flagg, se på kartet, bli kjent med ulike matretter, vi Fryda blir med hjem Vi lytter til samefolkets sang. Fargelegger flagget, blir kjent med mat, klær for samene. Samefolkets dag 6.2 Påskesanger Påskeverksted Eventyret om påskeharen. Vi sår diverse fruktsteiner Vi blir kjent med samene. mat, klær, flagg. Vi prøver å lære oss ordene hei og takk på språket. Vi skal bli kjent med våre lands påsketradisjoner. Alle barna skal lage påskepynt Mål for uteuke kommer i eget skriv for uka. Mål for å så: vi ser hva vi får til å spire og gro. Mai/juni Norge Italia Uteuke Markere nasjonaldag 17.mai for Norge, 2.juni for Italia og 12.juni for Russland

3 Vi er i fjæra. Juli Sommerplan August Oppstart Tar imot nye barn, blir godt kjent, øver inn rutiner og blir kjent med barnehagen. September Brasil Uteuke Markere nasjonaldag 7.september. Vi er ute i skogen. Oktober FN Vi går gjennom det vi har lært om landene og snakker om barns rettigheter. Foreldrekaffe Markerer Tjekkias nasjonaldag 28. oktober November Tjekkia Sverige Mål for uteuka: sette oss inn i livet i fjæra. Mål: gi alle barna en trygg og god oppstart på Jakobsgrenda barnehage. Mål uteuka: vi ser på naturens endringer på høsten. Vi ønsker at barna skal kjenne til sine rettigheter. Få kjennskap til barnebyen i Latvia. Desember Jul i alle land Lucia Adventsamling Juleverksted Vekke nissen Øve til luciatoget Nissefest Vi lærer om juletradisjoner for de nasjonalitetene som er representert på avdelinga.

4 Vi jobber kontinuerlig med hele rammeplanen og alle fagområdene, viser til felles del årsplan avsnitt om fagområder. Hverdagen Vi har en fleksibel dagsrytme, men med faste holdepunkter. Nedenfor er en beskrivelse av hva en dag kan inneholde på Fredrikkefryd. Dagen begynner med en rolig frokost. Barn og personale forbereder frokosten sammen. Det serveres brød, knekkebrød, havregrøt el. kornblanding til frokost. Barna skal følges inn til frokost bordet slik at personalet kan være tilstede for de barna som allerede sitter og spiser. Da kan også viktig informasjon mellom foreldrene og personalet utveksles. Har mor eller far tid kan de gjerne sette seg ned og få en kopp kaffe. Etter frokosten som varer til 8.15, er barna i lek rundt omkring på avdelingen, og vi legger opp til mye lek på Fredrikkefryd, da vi mener leken er en viktig del av barndommen. I tida fram mot lunsj fortsetter vi med mye lek, men vi kan også for eksempel bake, male, ha «Lille Yoga» eller «Mini Røris» mens noen kanskje vil ta seg en tur ut. Vi bruker også tiden mellom frokost og lunsj til arbeid med aktivitet i forhold til årsplanen vår. Like før lunsj har vi en liten samling hvor vi synger, snakker, lytter, lærer å vente på tur og snakker om det som opptar barna eller tema for måneden. Omlag kl spiser vi lunsj, her dekker barna på til seg selv, de henter tallerken, glass og bestikk fra tralla og finner plassen sin. Vi øver på «bordskikk», lytter til hverandre, sender mat til hverandre og diskuterer ulike temaer. På denne måten er måltidet også en språkstimulering og en pedagogisk aktivitet. Vi har varm mat fire dager i uka, og fredag har vi smøremåltid, slik at barna skal få øve på dette også. Etter lunsj går vi ut og sykler, leker, synger sangleker, klatrer og det som barna måtte ønske. Alle barna er ute i løpet av dagen i all slags vær. Ca. kl. 14 går vi inn igjen og spiser brød som Rigmor har bakt og frukt. Er det fint vær, spiser vi ofte maten ute og fortsetter leken etterpå. Er vi inne, er det tid for forskjellige aktiviteter, som for eksempel Lego, bilkjøring, dukkekroklek, puslespill, brettspill, bruke Ipaden til tegne på, se på bilder og spille pedagogiske

5 spill, tegning eller klipp og lim. Når klokken blir rundt 16-tiden begynner vi å omstille oss på at vi skal gå hjem igjen og kl. 17 stenger barnehagen. Ved henting av barnet, gis det tilbakemelding til foreldrene om hvordan dagen til barnet har vært og om det er noe spesielt det har gjort eller vært opptatt av i løpet av dagen. Vi oppfordrer foreldrene til å ta kontakt med oss og spørre om hvordan dagen har vært, da det kan være mange som hentes samtidig. Hvis foreldrene møter primærkontakten vil man få mer utfyllende informasjon om barnet. Overgangen fra småbarn Vi ønsker å gjøre overgangen til storbarnsavdeling så trygg og god som mulig for barna. Så fort det blir klart hvilken av barna som skal begynne på storbarn til høsten, vil det lages en plan for overgangen. Denne vil inneholde en oversikt over besøk på Fredrikkefryd med turer og aktiviteter barna kan få delta på. Den nåværende og den nye primærkontakten vil ha et tett samarbeid i overgangsperioden. De barna som skal begynne hos oss får også invitasjon om å bli med noen dager i uteuka i mai/juni. Skolestarterklubben/overgangen til skolen De eldste barna på barnehagen er med i skolestarterklubben. Denne klubben samles en gang i uka og har et felles opplegg med de eldste barna på Marihaugen. Vi vil ha ulike temaer vi fordyper oss i. De aktuelle foreldrene vil få nærmere informasjon. I løpet av våren vil skolen ta kontakt med barnehagen. Ved behov avtales det kontaktmøte. Dette skjer i samråd med foreldrene. Det vil også bli avtalt dato for besøk på skolen for alle skolestarterne. Innskrivning til skolen vil foregå i februar/mars. Skolen inviterer i tillegg alle barn til besøk på skolen i løpet av våren. Se plan for dette på Trondheim kommune sine hjemmesider.

6 Lek På Fredrikkefryd vil barnets lek være det som er dominerende i barnets hverdag. Leken har for barn en verdi i seg selv og er meningsfylt. Vi legger opp til lek gjennom hele dagen der barna selv får velge hva de ønsker å leke med. Det er viktig for oss at barn lærer og utvikler seg gjennom lek og de bearbeider sine opplevelser gjennom lek. Vi viser barna at vi er tilgjengelige og er med på barnas lek på deres premisser. Vi legger opptil voksenstyrte aktiviteter i løpet av dagen i forhold til det vi arbeider med eller etter barnas behov. Vi er opptatte av å skjerme barns lek, for å ivareta barna i leken. Vi legger til rette for variert lek ved å ha materialer og ulike typer leker lett tilgjengelige og i riktig høyde for barna. Viser til fellesdel der det står mer utfyllende. Utedager/uker Alle barna har en utedag i løpet av en uke. Denne dagen kan inneholde turer, eller aktiviteter på uteområdet. Vi vil også minne om at turen er målet, måleter ikke turen. Minst en gang i måneden drar vi sammen på tur hele avdelinga. Vi bruker først og fremst nærmiljøet som Idrettsplassen, Chamonix, Lilleskogen, Brundalen osv. For barna er det fint å få gå tilbake til de samme stedene gjennom hele barnehageåret. Slik får de sett forandringene i naturen gjennom alle årstidene. Vi ser og at den samme leken kan fortsette over flere turer. I tillegg vil vi ta bussturer til fjæra, Voll 4H-gård, Vitenskapsmuseet, biblioteket, teater og lignende. Vi vil også leie gymsal til ulike aktiviteter, samt dra på skøytetur og skitur når anledningen byr seg. På utedager må barna ha med seg tursekk med matpakke, drikkeflaske, sitteunderlag og evt. ekstra votter og skiftetøy. Vi oppfordrer til å ha vann som tørstedrikk til barna og mat som er sunn i matpakken. Vi har valgt å ha tre uteuker dette året, en om vinteren, en om vår/sommer og en om høsten. Barna blir levert og hentet de bestemte plassene. Åpningstida er da fra 7.30 til Vår/sommer inviterer vi også barna fra Siristuen som skal begynne hos oss til høsten med på turen vår. Uteuke på vinter og vår/sommer blir i samarbeid med Marihaugen.

7 Tradisjoner og faste aktiviteter Uteuke: februar/mars Fastelavnsmarkering med foreldre: februar Påskefrokost med foreldre: mars/april Vårfest for barna: mai Uteuke: juni Uteuke: september/oktober FN-dag med foreldrekafé: oktober Luciakafé med foreldre: desember Nissefest for barna: desember Bursdager Vi markerer barnas bursdag ved at barnet selv velger farge på krona si og dekorerer denne. Vi markerer bursdagen med flagg, og vi serverer frukt fint dandert på fat eller som fruktspyd. Barnet blir midtpunkt i samlingsstunden. Planlegging, dokumentasjon og vurdering Planlegging foregår på barnehagens planleggingsdager, samt avdelingsmøter og på møter gjennom barnehagedagen. Dokumentasjon: Det blir lagt ut ukeplan på hjemmesiden. Og det blir lagt ut bilder fra turer, og fra hverdagen og viktig informasjon samt månedsnytt hver måned. I månedsnytt vil vi leggeinn noen bilder og fortelle mer synlig hvilke fagområder som blir brukt. Dette skal vurderes på Fredrikkefryd: - Årsplanen; dens innhold og mål. Dette vurderes i mai og januar, vurderingene legges på barnehagens hjemmeside. Personalet på Fredrikkefryd vil alle delta i vurderingsprosessen av de overnevnte punktene. Dette vil foregå på avdelingsmøter, og deretter legges halvårsvurderingen frem for samarbeidsutvalget (SU). Med denne vurderingen ønsker vi å reflektere over hva som har fungert og hva som kunne vært gjort annerledes. På denne måten kan vi få det til å fungere enda bedre det neste året. De vurderinger som blir gjort blir lagt til grunn for den neste årsplanen. Vurderingen vil foregå blant annet på avdelingsmøter, planleggingsdager.