Medisinsk simulering i Psykisk helsevern

Transkript

1 Medisinsk simulering i Psykisk helsevern Erfaringer fra SIMInnlandet Sanderud Sykehuset Innlandet Johnny Sandaker rådgiver / psyk.spl

2

3 Pedagogisk metode for å trene på klinikknære situasjoner på en måte som er så nær virkeligheten som mulig. Simulering innebærer å få knyttet teori og praksis nærmere sammen.

4 Det er en forventning fra HSØ om at Psykisk helsevern er aktivt med og utvikler simulering som pedagogisk metode og benytter seg av dette til kompetansehevingstiltak og opplæringsvirksomhet Målet er å styrke kvaliteten på behandlingen og øke pasient- og sikkerhetskulturen ved hjelp av økt simuleringsaktivitet

5 HSØ > Utdanningssenteret ved OUS > januar 2013 Overordnede ansvaret for den regionale satsningen på medisinsk simulering I Divisjon Psykisk Helsevern Sykehuset Innlandet - startet vi arbeidet med å etablere et eget simuleringssenter for psykisk helsevern våren 2014 Offisiell åpning september 2014

6 Mandat simuleringsnettverk Sykehuset Innlandet HF (somatikk / psykisk helsevern): Formål Simuleringsnettverket skal arbeide for å styrke den kliniske kompetanse i Sykehuset Innlandet ved bruk av simulering som metode. For Sykehuset Innlandet er simulering følgende: Ferdighetstrening Beslutningstrening Samhandlingstrening Jon Petter Blixt SI-nettverket 2014

7 Sterk forankring i ledelsen DPH Avgjørende med «moralsk» og faglig støtte fra SimOslo / HSØ-nettverket Fikk innvilget midler til innkjøp av utstyr Pusset opp lokaler via egen Teknisk avd ved sykehuset Instruktørkurs (HIHM / SIMOslo / SI ) T-t-T-kurs høst fra somatikk og 10 fra psykisk helsevern deltok

8 Organisasjonsmessig lagt under fagsjef i Stabsområde fag (Divisjonsledelsen) Mange behandlingssteder > stor utfordringer også for simuleringsvirksomheten Forskjellige modeller på behandlingsstedene for gjennomføring og opplegg av simuleringstreningene. Pågående utarbeidelse av verktøy for evaluering i samarbeid med HIHM

9

10

11 Scenariotrening med høy grad av integritet og bestpraksis-tenkning Være med på å skape et læringsmiljø fylt av refleksjon og ettertanke, men med faglig handlekraft når det trengs Etablere en sterkere treningskultur

12 Samhandlingstrening, forebygging av uro / takling av uro, øve på vanskelige samtaler, prosedyretrening Teamtrening / samhandlingstrening / ferdighetstrening / kommunikasjonstrening Prosedyretrening > f.eks vurdering av selvmordsfare

13 - Ønske om kvalitetsforbedring - Kommentarer fra Fylkeslegen / internrevisjon / pas.unders. Forbedret praksis? Bruke kvalitetsindikatorer? Hvordan anvende i virkelig praksis? Læringssmål evalueres Meldes opp; Læringsmål defineres i fellesskap med ledelse / bestiller Prebriefmateriale ut Scenario settes / kjøres Faktabeskrivelse Analyse

14 Prebriefing Teori Briefing Scenario Debriefing Avslutning Introduksjon Handling Refleksjon og integrering Prebriefing : - all info deltakerne har før de ankommer simuleringstreningen Teori : Briefing : kan være e- Forklare læringsprogr., struktur. litteratur eller Hvordan få fore-lesing som best ut-bytte intro til simuleringen læringsmål Tydeliggjør Avklar forventninger Video? Taushets-plikt Scenario : Læringsmål presenteres Hvem er med? Når på døgnet? Hvor er vi? Presenter scenarioet. Kjør scenario! Faktabeskrivelse : Ytre begivenheter. Hva skjedde faktisk? Pasienten? Hvordan utviklet det seg? Vurderinger kommer i analysefas-en Analyse : Belyse holdninger, kartlegging- og vurderinger? Læringsmålene berørt? Hvordan? Hva var bra belyse de gode faktorene. hva kan jobbes mer med? Anvende : Hva sitter vi igjen med av erfaringer, ny lærdom om selvmordsforebyggende arbeid? Noe som kan være til hjelp i klinikken? SIMInnlandet - Divisjon Psykisk helsevern SI

15 Noen tilbakemeldinger. «...glemte å være nervøs da scenarioet startet» «Oj jammen mer virkelig enn virkeligheten dette» «jeg synes analysefasen er morsom med god tid til refleksjon» «spennende å være i markørrollen fikk virkelig kjent på grensesettingstiltakene deres»