Hovedområder og kompetansemål fra kunnskapsløftet:

Transkript

1 Lærerveiledning: Passer for: Varighet: Moro med tall trinn 75 minutter Moro med tall er et skoleprogram der elevene får bruke sin egen kropp til å utforske tallområdet og addere med ensifrede tall. Med spill og leker trener elevene veksling i tallenes posisjonssystem, og vi ser på betydningen av likhetstegnet. Det beste er at elever og lærere er forberedt når de kommer på INSPIRIA science center. Lærerveiledningen inneholder viktig informasjon om skoleprogrammet, og det er derfor fint om den blir lest i god tid før besøket. Det beste er at elever og lærere er godt forberedt når de kommer til INSPIRIA, og vi oppfordrer lærerne til aktivt å ta del i opplegget sammen med elevene. Skoletilbudet til INSPIRIA er ment å være en integrert del av opplæringen. Ved å utføre for- og etterarbeidet til skoleprogrammet vil elevenes læringsutbytte økes, og lærerne vil kunne benytte aktivitetene som et verktøy til å nå konkrete mål i kunnskapsløftet. Vi oppfordrer derfor alle til å gjøre for- og etterarbeidet som du finner i denne lærerveiledningen. Hovedområder og kompetansemål fra kunnskapsløftet: Tal telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar 1

2 Forarbeid Før besøket på INSPIRIA science center bør elevene ha utført noen aktiviteter som er knyttet til skoleprogrammet. Aktiviteter 1. Tallvenner Tallet 5: Gjem 5 små ting i hånden bak ryggen. Fortell og vis en medelev at du har 5 ting bak ryggen. Vis frem en hånd med et bestemt antall ting. Hvor mange er det i andre hånden? Eks. Vis frem 3. Da er det 2 igjen i den andre hånden. Sammenlign med regneoppgaver. Eksempel: 5 = 2 + _ og 5-2=3 Prøv det samme med tallene 6,7 osv. Tallet 7: Kast en vanlig terning å la elevene gjette hva som står på undersiden av terningen. Skriv både det terningen viser og tallet på undersiden terningen på tavlen. Er det noen som oppdager mønstre? (Svar: 7-vennen til det tallet som er øverst på terningen) Tallet 9: Samme som for 7-venner, men bruk en 0-9 terning isteden. Her er summen på sidene midt imot hverandre 9. 2

3 2. Tren tallvenner med spillekort Individuell eller trening i par med bruk av spillkort. Trening av tallvennene Velg hvilke tallvenner du vil trene. Plukk ut alle kort som er i «ditt» tallområde. Vil du f.eks. trene 8-venner bruker du alle kort 1-8. Ess gjelder som 1. Legg kortstokken med de utplukkede kortene opp ned. Legg ut de 6 øverste kortene med tallene opp. Spiller dere 2 og 2, trekker dere kort annenhver gang. Får du opp kortet 8 kan det legges til siden alene. De andre adderes sammen 2 og 2 slik at det blir summen 8 og kan da legges til siden. Det skal alltid ligge 6 kort på bordet, og du får ta de kortene som trengs fra stokken. Har du/dere gjort riktig skal det gå jevnt opp. Man kan dra et kort fra kortstokken for å bestemme hvilke tallvenner man skal trene. Velg først ut de kortene fra kortstokken som er aktuelle før dere drar kortet. 3. Betydningen av likhetstegnet 3

4 Etterarbeid Aktiviteter 1. Addisjon med 1 5 med en kortstokk. Plukk ut alle kort 1 (ess) 5 og legg den utplukkede kortbunken opp ned. Ta det øverste kortet og legg det på bordet med tallet opp. Snu neste kort og adder i hodet. Fortsett til alle kortene er slutt. Er summen 60 har du regnet riktig. Addisjon med 6 9. Samme lek, men med kortene 6 9. Summen her skal bli Gjett kortene Velg ut kort til det tallområdet du ønsker å trene. Elevene jobber sammen i grupper på 4-5. En elev i gruppen drar 2 kort fra kortstokken, uten å vise, eller fortelle om kortene for de andre. Eleven legger sammen verdien på kortene inne i sitt eget hode, og forteller summen til de andre. De andre får på tur gjette hvilken verdi hvert kort har. Den eleven som har gjettet riktig får kortene. Når oppgaven er løst drar neste elev to nye kort og de andre elevene får gjette. Flest kort på slutten har vunnet. 4

5 3. Kryss ut tier-venner Finn to ruter med tall som er tier-venner. Marker rutene. Finn to nye tier-venner og marker disse også. Fortsett på samme måte til det er kun et tall igjen. Hvilket tall står igjen? Du kan lage egne tier-vennerbrett ved å fylle ut tomme 5x5-ruter med tier-venner. Det tallet som skrives i ruten som blir til overs er «fasit». 4. Tall-grublis med en kortstokk Du trenger 2 ess, 1stk. 4, 2 stk. 6, 2 stk. 7, 1 stk. 9 og 1 stk. 10. Legg kortene i tre rader med 3 kort i hver rad. Summen i hver rad vannrett og hver rad loddrett skal bli 17. Fasit: