Moro med figurer trinn 90 minutter

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Moro med figurer trinn 90 minutter"

Christina Markussen
6 år siden
Visninger:

Lærerveiledning Passer for: Varighet: Moro med figurer 3. 4. trinn 90 minutter INSPIRIA science center: Bjørnstadveien 16, 1712 GRÅLUM Telefon: 03245/ 69 13 93 00 E-post: post@inspiria.no www.

De får utforske hvordan ulike figurer forholder seg til hverandre i henhold til størrelse og form, samt dra konklusjoner om hvordan de kan bygges - og passer sammen.

1 Lærerveiledning Passer for: Varighet: Moro med figurer trinn 90 minutter INSPIRIA science center: Bjørnstadveien 16, 1712 GRÅLUM Telefon: 03245/ E-post: Moro med figurer er et skoleprogram hvor elevene får bli kjent med geometriske figurer og får øve seg på å beskrive dem ved hjelp av geometriske ord og begrep. De får utforske hvordan ulike figurer forholder seg til hverandre i henhold til størrelse og form, samt dra konklusjoner om hvordan de kan bygges - og passer sammen. Det beste er at elever og lærere er forberedt når de kommer på INSPIRIA science center. Lærerveiledningen inneholder viktig informasjon om skoleprogrammet, og det er derfor fint om den blir lest i god tid før besøket. Vi ønsker at lærerne skal få en best mulig opplevelse samt læringsutbytte av å ta med klasser til senteret, og oppfordrer til aktivt å ta del i opplegget sammen med elevene. Skoletilbudet til INSPIRIA science center er ment å være en integrert del av opplæringen. Ved å utføre for- og etterarbeid til programmet vil elevenes læringsutbytte økes, og lærerne vil kunne benytte aktivitetene som et verktøy til å nå konkrete mål i kunnskapsløftet. 1

2 Hovedområder og kompetansemål fra kunnskapsløftet: Geometri lage og utforske geometriske mønster og beskrive dei munnleg kjenne att, beskrive trekk ved og sortere sirklar, mangekantar, kuler, sylindrar og polyeder Forarbeid Før besøket på INSPIRIA science center bør elevene ha utført enkelte aktiviteter og ha kjennskap til en del begreper knyttet til skoleprogrammet. Nedenfor følger aktivitetene og begrepene. Aktiviteter 1. Hvilke er figurene? (se kopiark nederst) 2. Finn de geometriske figurene Se hvilke geometriske figurer de kan finne i klasserommet og ute i nærområdet. Beskriv dem og bruk de geometriske begrepene. Hvilke figurer har de ikke funnet? Hva kan være grunnen til at noen figurer er mer vanlige enn andre? 3. Samtale i klasserommet Begreper: - hjørne - sidekant - rett vinkel - linje - parallell - regulær (En mangekant der alle sidene er like lange og alle vinklene er like store) - lengde - høyde - bredde - grunnlinje - radius - diameter Figurer Firkant, trapes, parallellogram, rombe, rektangel, kvadrat, trekant, likebeint trekant, likesidet trekant, rettvinklet trekant, sirkel, oval (ellipse) 2

3 Etterarbeid Aktiviteter. 1. Pentomino (2D) Materiell: Kvadrater (eks. kvadratiske tellebrikker, jovobrikker, laminerte papirkvadrater, multikuber-alle må ha kontakt med bordet) Finn alle figurer i 2D som kan bygges sammen av 5 kvadrater. Det finnes kun en regel: Minst en side i hver kvadrat må sitte sammen med en side i en annen kvadrat. Hvor mange ulike figurer klarer dere finne (speilvendt teller som samme figur)? Finnes det et system for å vite hvis man har funnet alle? Svar: Det går å bygge 12 ulike figurer (google pentomino) Systemet: 5 i rad 1 måte 4 i rad kvadrat nr. 5 inntil kvadratet lengst ut eller nest lengst ut- 2 måter 3 i rad- 2 inntil på samme side 4 måter 3 i rad 2 inntil på hver sin side 4 måter 2 i rad 2+2 (den første i neste rekke, sitter sammen med og inntil nr. 2 i den første rekken+1, 1 måte 3

4 2. Fem spørsmål Dette er et strategispill, hvor hensikten er at man skal øve seg på å beskrive og gjenkjenne ulike geometriske figurer. Organisering: Elevene jobber i par. Slik spiller dere: 1. Spillerne avtaler hvor mange runder de skal spille. 2. Den ene spilleren tenker på en av de geometriske figurene på kopiorginalen. 3. Den andre spilleren stiller spørsmål som kun får besvares med ja eller nei. 4. Den eleven som gjetter, må prøve å avsløre hvilken figur det er på fem spørsmål eller mindre. 5. Den som gjetter, får ett poeng for hvert spørsmål han eller hun må stille. 6. Hvis ikke spilleren klarer å gjette figuren i løpet av fem spørsmål, må den andre si hvilken figur han eller hun tenkte på. 7. Spillerne bytter roller. 8. Den spilleren som har lavest poengsum etter avtalt spilte runder, er vinneren. 4

5 Fem spørsmål INSPIRIA science center: Bjørnstadveien 16, 1712 GRÅLUM Telefon: 03245/ E-post: Ellipse Sirkel Femkant Rektangel Parallellogram Kvadrat Likebeint trekant Rettvinklet Rettvinklet Likesidet likebeint trekant trekant trekant Rombe Trapes Sekskant 5

6 Aktiviteter Kopieringsmal forarbeid 1. Navn på geometriske figurer INSPIRIA science center: Bjørnstadveien 16, 1712 GRÅLUM Telefon: 03245/ E-post: Navn på geometriske figurer Sett riktig navn under de forskjellige figurene. Parallellogram, kvadrat, ellipse, rektangel, rombe, trapes, sirkel, trekant, parallelle linjer. 6

7 7

Like dokumenter

Moro med former trinn 90 minutter

Moro med former trinn 90 minutter Lærerveiledning Passer for: Varighet: Moro med former 5. - 7. trinn 90 minutter Moro med former er et skoleprogram hvor elevene får utforske og leke seg med geometrien. Vi vil arbeide med geometriske figurer