Blant det største i verden, er alfabetet. Det rommer all verdens visdom; dog ikke viten om hvordan man setter det sammen.

Transkript

1 Alfabetet. Blant det største i verden, er alfabetet. Det rommer all verdens visdom; dog ikke viten om hvordan man setter det sammen. Lewis Carrol Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

2 Hvordan avdekke utfordringer og sette i gang tiltak for de som sliter med å bli funksjonelle lesere, når de ikke har norsk som morsmål? Hilde Eliassen Weidemann og Jorun Sandåker. Ålesund

3 Hva slags forventninger har dere til dette kurset? Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

4 Mål: Bli kjent med arbeidsmåter for systematisk oppfølging av elevers leseutvikling. Hvorfor begynte vi å bruke kartlegging mer aktivt? Arbeidsmåter med ordinære kartlegginger og tiltak. Utvidet kartlegging og tilpassede tiltak. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

5 Hvem er dere og vi? Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

6 Kvalifiseringstjenesten i Grimstad. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

7 Voksenopplæring og flyktningtjeneste Kultur og oppvekst-sektoren Kvalifiseringstjenesten Intro koordinator NAV Flyktningtjenesten Fagleder Grunnskole Fagleder Norskavdeling Fagleder Spespedavdeling Fagleder Flyktning konsulenter Miljøarbeidere EM Lærere grunnskole, norsk og sepesped Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

8 Elever/deltakere Opplæringsloven 4A-1 grunnskoleopplæring for voksne 120 elever 7 klasser 4A-2 spesialundervisning for voksne 20 elever Introduksjonsloven Norskopplæring VO 6 grupper på dagtid, 3 på kveldstid, + mange ulike introduksjonskurs 130 deltakere 52 forskjellige land universitetsby Flest flyktninger fra Syria, Eritrea, Somalia, Afghanistan Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

9 Visjon og verdier Visjon Mestring gir læring og vekst Verdier trygghet, respekt, kvalitet Satsingsområder: Rause Relasjoner traumebevisst omsorg -samarbeid med RVTS Sør siden 2011 Dysleksivennlig voksenopplæring Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

10 ALL-undersøkelsen, Egil Gabrielsen, Lesesenteret. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

11 Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

12 To av våre. Terhas og Anan. Hva var det med dem? Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

13 Dysleksi Norge. Kriterier. Nettkurs Dysleksi. Alle nettkurs. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

14 Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

15 Januar 2015 ble det sertifisering. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

16 Leseopplæringsplan. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

17 Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

18 Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

19 Noen tiltak: Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

20 I G P om kartlegging. Individuell: Kartlegging, - hva tenker du da? 2 minutter alene. Skriv 3 ting du tenker om kartlegging. Gruppe: Lag grupper a 3 personer. Fortell hverandre hva dere har skrevet. Plenum: Hva snakket dere om? Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

21 Hvorfor kartlegging? For å se om deltakeren har forventet utvikling. Resultatene fra prøvene gir informasjon om elever som befinner seg rundt eller under en definert bekymringsgrense. Utvikling ved neste kartlegging skal måles mot egen fremgang, ikke mot andres nivå. Vi sjekker om den opplæringen som gis er riktig for deltakeren. For å planlegge riktigst mulig vei videre for deltakeren. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

22 Rutiner for kartlegging og tiltak. Forventet utvikling. Kartlegging i forkant av deltakersamtale 2. Forventet utvikling, ordinær undervisning. Kartlegging i forkant av deltakersamtale 1. Grupper, spor og nivå. Oppstart. Kartlegging av morsmål og alfabet. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

23 Kartlegging lesing morsmål, forståelse Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

24 Kartlegging lesing morsmål, forståelse Godt sagt alfa, Lærerens bok. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

25 Kartlegging av lyder i alfabetet. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

26 Kartlegging av lyder i alfabetet. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

27 Skriv vokal og skriv konsonant. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

28 Kartlegging av ordgjenkjenning. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

29 Kartlegging av ordgjenkjenning. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

30 Leseprøve. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

31 Kartlegging lesehastighet: Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

32 Staveprøve, diktat med vanskelige ord. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

33 Kvalifiseringstjenesten i Grimstad Navn: xxxmo Ankomst Norge: aug 2017 Antall år på skole i hjemlandet: 12 Test 1.gang 2.gang 3.gang 4.gang 5.gang 6. gang Dato Des 17 Febr 18 Juni 18 Sept 18 Aski Raski, eget skjema Jobber iherdig m alfab Lytt vokalen Alfa, Spor 1,nybeg Lytt konsonanten Alfa, Spor 1,nybeg Skriv vokalen Alfa, Spor 1,nybeg Lesehastighet 1 minutt --- Alle 5/9 9/9 9/9 -- 9/9 9/9 9/9 -- 7/9 9/9 9/ ord Utfordringer med rett uttale. 60 ord Noe probl m kort / lang vokal og sammensatte grafem 100 ord 122ord Leser godt, øve på trykk. Ordkjedetesten 46/59 68/72 120/ /142 Alle Leseprøven Nivå 1, under A1 Leseprøven 4/-8 7/8 8/8 -- Nivå 2, A1 +/- Diktat:Staveprøve 2/12 5/12 7/12 8/12 Norsk nivå A1 A2 ++ Kommentarer Begynner å bruke lydfarge systematisk. Øve sammensatte grafem. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

34 Skjema for kartlegging av leseferdigheter ved Kvalifiseringstjenesten i Grimstad Navn: xxxb Ankomst Norge: des 2015 Antall år på skole i hjemlandet: 6 Test 1.gang 2.gang 3.gang 4.gang 5.gang 6. gang Dato Mai 16 sept 16 Des 16 Sept 17 Nov 17 Juni 18 Aski Raski, eget skjema Alfa Lytt vokalen Alfa, Spor 1,nybeg Lytt konsonanten Alfa, Spor 1,nybeg Skriv vokalen Alfa, Spor 1,nybeg Lesehastighet 1 minutt --- Alle Jobber iherdig m alfabet Leser kun inn-øvde enstavelsesord Bokst ok Bl v f enk dob kons - 10 ord Store probl Leser kun enstavelsesord. 14 ord, leser kun enstavelsesord. 5/9 9/9 9/9 9/9 9/9 9/9 7/9 9/9 9/9 Skriv kons/vokal 18 ord. Gjetter på lange ord, kutter 22 ord Store utfordr 23 ord. Mye feil, kutter endelser, erstatter endelser, reverserer. Ordkjedetesten Alle Leseprøven Nivå 1, under A1 Leseprøven Nivå 2, A1 +/- 45/56 konsentrert 37/72 46/60 70/84 88/100 4/5-8 6/7-8 6/8 6/8 7/8 Diktat:Staveprøve 0 2/12 2/12 5/12 5/12 Norsk nivå Under A1 A1 muntlig A1 muntlig A1 lytte og muntlig. Kommentarer Leser bedre stille?? -> Obs! utredes mer. Obs, drøftet PPT Henvises, LOGOS, DOT, dybdeintervju skole og PPT. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

35 Rutiner for kartlegging og tiltak. Forventet utvikling. Kartlegging i forkant av deltakersamtale 2. Nye tiltak. Kartlegging før og etter. Drøfting i Ressursteam m PPT og helse. Henvisning og utredning hos PPT. Forventet utvikling, ordinær undervisning. Fortsatt bekymring: Lokalt ressursteam. Kartlegging i forkant av deltakersamtale 1. Grupper, spor og nivå. Oppstart. Kartlegging av morsmål og alfabet. Rekartlegging 1 og 2. Bekymring for utvikling, tiltak iverksettes. Lesekurs, tilpasset opplæring. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

36 Dybdeintervju og DOT. Dybdeintervju med tolk i samtale nr. 2 (kontaktlærer) Fortelle om egen skolegang Tok det lang tid å lære før, tar det lengre tid nå? Om familien Deltakersamtale IOP Samtale evt v behov. Pilotering DOT (Dynamisk ordblindhets test) Kartlegging av korttidsminne, tre tegn (konstruerte) som representerer tre lyder som finnes på alle språk. LOGOS, kun deler av den, i samarbeid med PPT. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

37 Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

38 Kartlegging av morsmål, - NAFO. Bokstavdiktat. Skriv første bokstaven i et oppgitt ord. Kobling av store og små bokstaver. Skriv siste bokstav i et ord. Se ordet finn bildet. Se bildet finn ordet. Ordkjedetest på morsmål. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

39 Kartlegging av morsmål, NAFO, eksempler: Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

40 Kartlegging av morsmål, NAFO. Ikke alt passer for våre voksne deltakere. Utfør oppgaver i forhold til et bilde, for eksempel: fargelegg skoene til han som drikker, med grønn farge. Hun som har høy hatt skal ha samme farge på hatten som skoene til han som drikker. Innspill fra testdeltaker: «Det var ikke slik skole jeg gikk på. Jeg gikk på vanlig skole der jeg lærte ting». Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

41 Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

42 Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

43 Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

44 Digitale hjelpemidler: Omvendt undervisning ved hjelp av bl.a appen explain everything eller annen opptaksfunksjon. ipad med apper. eks Bitsboard, Les og skriv HD. Skrive og leseprogram: eks Cd-ord, Skoleskrift (app). Brettbok, digitalbok av læreverket. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

45 Hvordan gikk det med disse? Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

46 Hvorfor lyktes disse? Hva sier de selv? - Lærer trodde mer på meg enn jeg trodde på meg selv. Lærer mente jeg klarte det. - Lærer heiet og oppmuntret mye. - Jeg fikk teknikker som hjalp meg, for eksempel lydfargemetoden. - Jeg tenker at jeg går på en vei, langs den veien er det mange mennesker. Noen går der bare, andre heier, og noen lærere står høyt på en haug og heier. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

47 Summeoppgave. Hvordan skape opplevelse av mestring, læring og vekst når deltakere sliter med å lese, skrive og huske det de lærer. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

48 Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

49 Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

50 «Vi blir det som omverdenen definerer oss som. Og når du da forteller folk: «Du er en ressurs», så blir de en ressurs. Det er egentlig utrolig enkelt». Ole Hamre Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

51 Drøft: Hva vil du gjøre angående kartlegging, tiltak og systematikk når du kommer tilbake på jobb? Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

52 Lykke til med kartlegging, tiltak og rutiner! Tusen takk for oss! Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

53 Kilder: Opplæringsloven. Introduksjonsloven. Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere. Kunnskapsløftet. Læreplan for grunnleggende norsk. Vigdis Refsahl. Når lesing er vanskelig. Solveig Alma Halaas: Elever med lese- og skrivevansker. Pedlex: Lese- og skrivevansker, metode og teori. Jarle Elvemo: Lese- og skrivevansker. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

54 Kilder: Inspirasjon fra: Ordkjedetesten, Logometrica. Inspirasjon fra: Leseprøven, Carlsten. Inspirasjon fra: Staveprøven, Lesesenteret. Inspirasjon fra Kongsgård Skolesenter, Norske lyder. Inspirasjon fra Godt Lest Prøveboka. ASKI RASKI av Ingrid Ask. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

55 Kilder: ALL-prosjektet, Adult Literacy and Life Skills, Egil Gabrielsen, Lesesenteret. -prosjektet-article html Morsmålskartlegging fra Godt Sagt Alfa, Lærerens bok. Morsmålstest: Bettys dag. Fra Rosenhof. Inspirasjon fra Dysleksi Norge. Læringsbloggen. Leseplan for Grimstadskolen. Leseplan for Kvalifiseringstjenesten. Lydfargemetoden V Maaike Visser. NAFO. Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring, Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

56 Kilder: Lesekurset Lese bedre, av Elise M. Wåle RELEMO, nettbasert program for økt lesehastighet, nøyaktighet og leseforståelse. Læringsbloggen. Tusen takk til Terhas og Anan, - og kunstneren Jalal. Kontakt: Hilde.Eliassen.Weidemann@grimstad.kommune.no Jorun.Sandaker@grimstad.kommune.no Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

57 Se gjerne: I am dyslexic. Kortfilm lagd av Mads Johan Øgaard. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

58 Ekstra summeoppgave 1. Bruk gjerne på egen arbeidsplass: Har dere kartlagt hos dere? Hva har dere erfart? Hvordan brukes kartleggingene i etterkant? Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

59 Ekstra summeoppgave 2. Bruk gjerne på egen arbeidsplass: Drøft hvordan en best kan kartlegge morsmålslesing. Hva må en ta hensyn til? Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal

60 Ekstra summeoppgave 3. Bruk gjerne på egen arbeidsplass: Hvordan kan en realitetsorientere deltakere, hvis de ikke ser, eller ønsker å se at de har utfordringer på skolen. både når det gjelder å bli kartlagt. til å ta i mot hjelp. og når det gjelder å la lærer drøfte det videre med andre faginstanser. Etterutdanningskurs Voksenopplæringa i Møre og Romsdal