Årsplan Voksenopplæringen. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.

Transkript

1 Årsplan 2019 Voksenopplæringen Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i kommende år. Årsplanen viser hvilke resultater som det arbeides for å oppnå og hvordan enheten skal få til ønskede resultater.

2 Om enheten: Lyngdal voksenopplæring finner du i tidligere Å ungdomsskole på Rom. Dette er en skole for både ungdom og voksne. Grunnskole for voksne, underviser etter opplæringsloven 4-A Vi har ca 40 elever på grunnskolen for voksne. Vi gir undervisning på grunnskolenivå over 2-3 år. Etter avlagt grunnskoleeksamen fortsetter mange på videregående skole. Elevene er 16 år eller eldre, og de fleste er språklig minoritet. Norskopplæring etter introduksjonsloven Læreplan i norsk og samfunnskunnskap er en forskrift til introduksjonsloven. Læreplanen i norsk bygger på Det felles europeiske rammeverket for språk. Planen beskriver et helt opplæringsløp, fra nybegynnernivå opp til ulike sluttnivåer. Opplæringen inngår som en del av ordningen med rett og plikt til opplæring i norsk og samfunnskunnskap. Personer mellom 16 og 55 år med oppholdstillatelse i Norge har rett og plikt til deltakelse i opplæring i norsk (550 timer) og samfunnskunnskap (50 timer) tilsammen 600 timer. Personer mellom 55 og 67 år med oppholdstillatelse har rett, men ikke plikt til å delta i opplæringen. Retten gjelder i 3 år. Elevene har rett til en individuell plan for opplæringen i norsk og samfunnskunnskap. Planen skal bygge på kartlegging av opplæringsbehov og utarbeides i samråd med eleven. Planen skal minst innholde tidsfaser, tiltak og avsluttende mål for opplæringen. Elever med rett og plikt til deltakelse i opplæring i norsk og samfunnskunnskap har plikt til å ta en avsluttende orøve i norsk og samfunnskunnskap. Elever som omfattes av 17 kan ha rett til opplæring i norsk utover 600 timer. Ved behov kan de ha rett til opplæring innenfor rammen av 2400 timer. Vi har ca. 50 elever som tar norskopplæring. Elever som er bosatt Lyngdal kommune og som deltar på introduksjonsprogrammet I tillegg til norskopplæring skal disse elevene ha et heldags og fulltidstilbud. Det betyr at de skal ha et opplæringstilbud i 45 uker i året - 38 av disse ukene er de på voksenopplæringen. Introduksjonsprogrammet tar sikte på gi grunnleggende ferdigheter i nors, gi grunnleggende innsikt i norsk samfunnsliv og forberede for deltakelse i yrkeslivet. Programmet skal minst inneholde norskopplæring, samfunnskunnskap, arbeids- eller utdanningsrettede tiltak. Vårt mål er å gi eleven kunnskap om livet i Lyngdal, både arbeidsliv og samfunnsliv, men også kurs som forbereder til utdanning. Vi har et nært samarbeid med flyktningtjenesten rundt disse elevene. Hva slags tilbud vi har er i stor grad avhengig av elvene og deres opplæringsbehov. Spesialundervisning. Vi tilbyr også spesialundervisning etter opplæringsloven 4A-2.

3 Fakta om enheten Heltid/deltid Alle Mann Kvinne Andel ansatte 0-49% 12% 6% 6% Andel ansatte 50-74% 18% 6% 12% Andel ansatte 75-99% 6% 0% 6% Andel ansatte 100% 65% 18% 47% Antall lærlinger Antall Antall lærlinger - Antall årsverk Antall Antall årsverk 15,14

4 Økonomi I 2019 forventer vi en betydelig reduksjon i tilskudd fra staten sammenlignet med Dette henger sammen med reduksjon flyktningestrømmen, antall flyktninger som blir bosatte i Lyngdal og asylsøkere. Det ordinære mottaket i Lyngdal er avviklet, men mottak for enslige mindreårige asylsøkere fortsetter. For 2019 budsjettet har vi tatt utgangspunkt i bosatte flyktninger og familiegjenforeninger. Per januar 2019 har vi ca. 100 elever ved voksenopplæringen. Vi forventer at elevantallet vil holde seg stabilt våren Vi forventer ikke en økning av betydning. Høsten 2019 er ennå usikker. Utviklingen av elevantall må sees i sammenheng med samfunnsbilde, flyktningestrømmen og en eventuell igjen-etablering av det ordinære mottaket i Lyngdal. Samtidig er det ikke urealistisk at vi kan forvente en reduksjon i elevantallet til høsten. Høsten 2018 var voksenopplæringen gjennom en nedbemanning for å imøtekomme de økonomiske utfordringene for 2019 grunnet reduksjon i tilskudd og elevtilstrømning. Samtidig er det en smertegrense for hvor mye vi kan redusere i det pedagogiske personalet. Dette henger sammen med pedagogisk forsvarlighet og kvalitet i tjenesten vi tilbyr. Budsjettkontroll Sammenlignet med 2018 forventer vi et betydelig lavere tilskudd fra staten. Flyktningestrømmen er redusert og ordinært mottak i Lyngdal er lagt ned. En stor del av inntekts grunnlaget er dermed borte. For 2019 må vi derfor ta utgangspunkt i bosatte flyktninger og familiegjenforente for elevgrunnlag og tilskudd. Vi forventer ikke en større økning i elevantall. Det er forventet at elevantallet skal holde seg stabilt gjennom våren. Høsten 2019 forventer vi en reduksjon. Det er stor usikkerhet rundt dette, men vi anser en reduksjon som realistisk. Pr januar 2019 er det ca. 100 elever ved voksenopplæringen. Høsten 2018 var vi gjennom en nedbemanning For å imøtekomme den økonomiske situasjonen for Det er samtidig en smertegrense for nedbemanning med tanke på pedagogisk forsvarlighet. Styringsindikator Totalt revidert Mål 2019 budsjett 2019 Budsjettavvik Årsprognose ,0% Holde budsjettet

5 Medarbeidere Vi går i et år som vil være preget av endringer. Voksenopplæringen er generelt preget av endringer, men vi ser nå tegn til at elevmassen over tid vil reduseres kraftig om ikke samfunnsbilde endres. Dette har konsekvenser hvor hvordan vi kan drive voksenopplæringen videre. Vi må også tenke framover mot 2020 og ny kommune - Nye Lyngdal. Vi må allerede nå tenke på hvordan voksenopplæringen i Nye Lyngdal skal organiseres. Dette påvirker selvsagt de ansatte. Det jobbes kontinuerlig med arbeidsmiljøet. Høyt nærvær Sykefravær 10,0% 4,0% Mestringsorientert ledelse på alle nivåer i enheten Tjenestekvalitet Lyngdal voksenopplæring gir Grunnskoleopplæring og opplæring i grunnleggende ferdigheter, og spesialundervisning iht opplæringslova 4A- 2. Lyngdal voksenopplæring leverer også opplæring i norsk og samfunnskunnskap til flyktninger, enslige mindreårige asylsøkere og arbeidsinnvandrere. Vi har valgt noen indikatorer som gir et bilde på kvaliteten i undervisningen, og på kvaliteten i saksbehandlingen og prosedyrene våres. Samtidig er det utfordrende å finne gode indikatorer.

6 Gjennomføring Andel elever som består "samfunnsfagsprøven for voksne 75,0 % 75 % innvandrere" etter 50 timer Elevene skal få tilbud om å ta prøven når de er ferdige med 50 timer. Senest innen 2 uker etter endt kurs. Kartlegging av elevenes leseferdigheter på morsmålet. Hvis de ikke kan lese skal det tilrettelegges slik at de kan ta det muntlig. Andel elever som gjennomfører og består 3-årig videregående skole - 70 % Vurdering for læring. Andel elever som avlegger avsluttende prøver i norsk muntlig og - 90 % skriftlig etter endt opplæring Bedre oppfølging på systemnivå Tettere samarbeid med nav. Revidering og gjennomgang av den individuelle planen.