Norge må foreta en snuoperasjon i både holdninger til og arbeidet med realfag. Nysgjerrighet Opplevelser Refleksjon Mestring

Transkript

1 Hvorfor NORM?

2 2006 Norge må foreta en snuoperasjon i både holdninger til og arbeidet med realfag. Nysgjerrighet Opplevelser Refleksjon Mestring

3 NORM definerer strategien og tiltakene som Bergen kommune bruker i det langsiktige, strategiske arbeidet som har som mål å få til snuoperasjonen (vi har «gitt oss» 8-10 år)

4 Nysgjerrighet Opplevelser Refleksjon Mestring (Kan også «leses» som vår standard, Bergen kommunes normerte læringssyn)

5 - Føringer - Standarder - Strategier - Framtiden?

6 Vi følger opp nasjonale føringer (det er vi pålagt som skoleeier)

7 Pilot: NORM STIMULERENDE REALFAGSOMGIVELSER Nysgjerrighet Opplevelser Refleksjon Mestring

8 (2007) Bergen kommune satser på realfag N O R M Nysgjerrighet Opplevelser Refleksjon Mestring

9 (2012) Bergen kommune satser videre på realfag N O R M Strategier for realfag i Bergensskolen Bergen bystyre behandlet saken i møtet sak10-12 og fattet følgende vedtak: Bystyret slutter seg til fremlagte strategier for realfag i bergensskolen for perioden Det vil bli utarbeidet tiltaksplaner innenfor gjeldende drifts og investeringsrammer. Nysgjerrighet Opplevelser Refleksjon Mestring

10 Planen skal: Søker å legge til rette for samhandling i et sammenhengende læringsløp fra barnehage til videregående skole Søker å legge til rette for å etablere spennende og utfordrende samhandlingsarenaer mellom skole/barnehage og forskning/arbeidsliv Søke å legge til rette for fysiske rammer som fremmer elevenes læringsutbytte innenfor gitte økonomiske muligheter. Nysgjerrighet Opplevelser Refleksjon Mestring

11 Vedtak: God kvalitet på elevenes grunnleggende realfagskompetanse Plan for kvalitetsutvikling i grunnskolen Bystyresak av Realfag er gøy Satsing på elevenes grunnleggende realfagskompetanse krever opprusting av elevenes hjelpemidler i forskningsarbeidet. Vi liker å utforske

12 Fra naturfagssal til forskningssenter/laboratorium? Moderne hjelpemidler. Både digitale og praksisnære Oppruste og omorganisere eksisterende materiell Tjenlig utstyr for ute-aktiviteter og feltarbeid Tilrettelegge for gode hverdagsnære eksperimenter Moderne presentasjonsverktøy

13 Satsing på realfag handler om å tilrettelegge for læring gjennom utforsking og samarbeid. Behov (definert i 2007) (status 20012) Tjenlige og moderne hjelpemiddel (her er vi kommet langt) Endringer av rom og innredning (her er vi i oppstarten) (Utarbeidet standard for Forskerareal, vedlegg til Skolebruksplanen, ferdig våren 2012) Lage gode samhandlingsarenaer (kommet litt i gang, mye gjenstår)

14 NORM Realfag med særlig fokus på regning - praktisk tilnærming - hverdagslige fenomener og eksperimenter - ikke noe nytt, skal forsterke og forbedre det realfagsarbeidet skolen allerede gjør Produsere Dokumentere - Publisere

15 Realfag i Bergen NORM-1 NORM-2 NORM-3 NORM pilot skoler FOU

16 barneskoler 2 K- skoler 4 u-skoler - anbefalinger ut fra vide rammer 10 pilot skoler NORM NORM NORM NORM «Grunnpakke» til alle 92 enhetene Skolene rydder i eget «hus» midler til komplementering etter søknad til Fagavdelingen Skolene etablerer lokale utviklingsgrupper, utarbeider helhetlige forpliktende planer for alle. Søknad til fagavdelingen, tildelinger til lokale prosjektgruppe Ekstern(e) samarbeidspartner(e) Skolen tilføres ressurser for å etablere kontakt med eksterne samarbeidspartner(e). Søknad til Fagavdelingen

17 Grunnpakken i NORM

18 Realfag i Bergen NORM-5 NORM-6 NORM-7 NORM-8 NORM ? FOU : - Etablering av FORSKER AREAL på ca. 90 skoler - Samkjøring med Prosjekt 40 (årlig prosjekt) (Innvendig oppgradering, Rådhuset + BKB)

19 Utfordringer mens vi går Rett fokus (både i fagavdelingen og i skolene) Merkbart for elever og foreldre, endringskultur Faglig bredde, merfokus på regning Gode, motiverende og aktive eksterne aktører Økt lærerkompetanse Nysgjerrighet Opplevelser Refleksjon Mestring

20 Gode kriterier for å lykkes? Kreative? Søkende? Undrende? Lekende?