Å heve resultatene i realfagene, spesielt for gutter. Å heve snittkarakteren i standpunkt og på eksamen i matematikk

Transkript

1 Hovedmål 1 Å heve resultatene i realfagene, spesielt for gutter Å heve snittkarakteren i standpunkt og på eksamen i matematikk Å redusere differansen mellom guttenes og jentenes resultater i standpunkt/på eksamen i matematikk Alle barn skal jevnlig delta i utforskende aktivitet i læringssituasjonen Koding som arbeidsmetode i realfag Utvikle bruken av utforskende arbeidsmetode i læringssituasjoner Øke tettheten og tilgjengeligheten av digitale verktøy i barnehagen Legge til rette for utforsking og bruk av apper og annen digital programvare og VR Lærere på trinn og i barnehagen Barnehagelærere og lærere i nettverksgrupper Enhetsledere/ped.ledere / ped.ledere

2 Hovedmål 2 Å styrke realfagene ved å gjøre læringssituasjonene mer praktiske, varierte og relevante Å øke antall lærere med godkjent undervisningskompetanse i realfag Alle barn skal ukentlig oppleve bruk av digitale verktøy i praktisk, variert og relevant aktivitet Utvikle bruken av utforskende arbeidsmetode i læringssituasjoner Prioritere videreutdanning i naturfag gjennom ordningen Kompetanse for kvalitet, og realfag i barnehagen Kompetansehevingstiltak i digital kompetanse Samarbeide med lokalt næringsliv Innkjøp av leker og utstyr i barnehagen som innbyr til utforskende aktivitet Innkjøp av konkretiseringsmateriell til alle klasserom Utvikle turdager og uteskole Bruke Den naturlige skolesekken Ungt entreprenørskap i skolene Barnehagelærere og lærere i nettverksgrupper Lærere på barnetrinnet, barnehagelærere Lærere og barnehagelærere Enhetsledere Enhetsledere, barnehagelærere og lærere Naturfaglærere på trinn Hovedmål 3

3 Å øke motivasjon og mestring i realfagene gjennom å utvikle og implementere pedagogisk bruk av digitale verktøy Alle barn skal ukentlig oppleve bruk av digitale verktøy i praktisk, variert og relevant aktivitet Øke tettheten og tilgjengeligheten av digitale verktøy i barnehagene Legge til rette for utforsking og bruk av apper og annen digital programvare, inkludert VR Koding som arbeidsmetode i realfag Kompetansehevingstiltak i digital kompetanse, inkludert koding Enhetsledere/ barnehagelærere Lærere på trinn og i barnehagen Hovedmål 4 Å forbedre kompetansen i realfag for ansatte i barnehage og skole

4 Å øke antall lærere med godkjent undervisningskompetanse i realfag Minst halvparten av skole- og barnehagelærerne skal delta i nettverk i prosjektperioden Prioritere videreutdanning i naturfag gjennom ordningen kompetanse for kvalitet og realfag i barnehagen Kompetansehevingstiltak i digital kompetanse Nettverksarbeid med fokus på utforskende arbeidsmetode Kollegalæring og erfaringsdeling Fellessamling for barnehagelærere og lærere Legge til rette for utforsking av ressurssentrenes nettsider: Benytte fagtidsskrift (eks Naturfag, Nysgjerrigper mm) Lærere på barnetrinnet Barnehagelærere og lærere i nettverksgrupper. Ledere. Barnehagelærere, lærere og assistenter Enhetsledere Barnehagelærere, lærere og assistenter Barnehagelærere og lærere

5 Hovedmål 5 Å gi barn og unge realfagskompetanse gjennom barnehage og skole egnet til å mestre videre utdanning og yrkesliv Å heve snittkarakteren i standpunkt og på eksamen i matematikk Å redusere differansen mellom guttenes og jentenes resultater i standpunkt/på eksamen i matematikk Gi tilbud om Den virtuelle matematikkskolen: DVM-Pluss DVM-U DVM-1T Informere og motivere for ENT3R realfagstrening for elever på ungdomstrinnet Motivere for faget fordypning i matematikk Gjennomføre fagmøter mellom lærere på Sodin og HVS Temasamling for foreldre Elever på 9.trinn som trenger større utfordringer Elever på 9. trinn som behøver mer støtte i faget Elever på 10. trinn som forserer fag på grunnskolen Avdelingsleder Avdelingsleder Enhetsleder/avdelingsleder