Tiltaksplan for Eidsvåg skole Skoleår:

Transkript

1 Lesing splan for Eidsvåg skole Skoleår: Tema Mål fra Skolens strategisk plan God lesekompetanse i samsvar med egne evner. Med god lesekompetanse mener vi at elevene skal kunne: Sette konkrete mål for egen lesing og velge strategi Synliggjøre egne forkunnskaper Avkode Bruk av LeseLos; Kompetanseheving for personalet, observasjon av elevenes leseutvikling fra 1. til 10.trinn, og individuell tilpasning av leseopplæringen Aktiv bruk av leseutviklingsplanen Fokus på lesing i alle fag. Alle lærere er leselærere internt/ eksternt Ledelse, lærere og fagavdeling Milepæler 6 ukersbolker med LeseLos-draftet. Repetisjon i personalet og observasjon av leseutvikling. Ekstern kompetanseheving. Evaluering Nyttig repetisjon. Vi har vært på kurs i leselos/ klasseledelse. Det er ikke bekreftet om alle elever er observert/ dokumentert. Utvide ordforråd. Gjøre nye ord til egne Lese med forståelse Reflektere over egne lesestrategier (metakognisjon) Kartlegging- og oppfølgingsrutiner LeseLos er et verktøy i leseutviklingsplanen og fokus på områdene i LeseLos-draftet suksessivt gjennom skoleåret. Leseplan revideres august 13. Samarbeid skole- hjem Klasseledelse og rutiner for kartlegging av leseutvikling sees i sammenheng. Faste oppfølgingsrutiner etter kartlegging. Rutiner for oppfølging av kartlegging er gjennomført/ videreutvikles. Bruk av IKT som verktøy Leseutvikling er tema i utviklingssamtalen og er en del av vurdering for læring. Delvis implementert. Videreutvikles.

2 splan for Eidsvåg skole Skoleår: Digitalisering av observasjoner. Digitalisering av observasjoner kan ikke gjennomføres per dags dato pga personvern/lov verk.

3 Tema Realfag med vekt på regning som grunnleggende ferdighet splan for Eidsvåg skole Skoleår: Mål fra Skolens strategisk plan God regnekompetanse i samsvar med egne evner Elevene skal utvikle nysgjerrighet gjennom observasjon, refleksjon og mestring Med gode regneferdigheter og god tallforståelse mener vi at elevene skal kunne: Å kunne kommunisere, resonnere logisk, argumentere, presentere, modellere, analysere og løse problemer av ulike slag. Veksle mellom å arbeide med forståelse, anvendelse og ferdighetstrening Forstå og bruke symboler, formler og begreper Forstå og anvende regneoperasjonene med hovedvekt på de fire regneartene. Undervisningen skal ta utgangspunkt i det elevene kan Variert undervisning i forhold til arbeidsmetoder, tilnærminger og innhold Konkretisering av matematikkundervisningen Bruk av IKT som verktøy Kompetanseheving i personalet Systematisk kartlegging og oppfølging gjennom bruk av «Alle teller», nasjonale prøver og normerte kartleggingsprøver Undervisningen følger en helhetlig plan fra 1. til 10.trinn med fokus på NORM og legger vekt på praktiske øvelser gjennom forsøk og eksperimenter, og aktiv bruk av utemiljøet Ledelse og Kontinuerlig Gjennomføres lærere tilpasset opplæring Ta i bruk matematikktrallen Jmf digital utviklingsplan Ressursgruppe i regning Bruk av «Alle teller» fra trinn. Faste oppfølgingsrutiner etter kartlegging. Bruke lokal læreplan i matematikk som utgangspunkt for en utviklingsplan i regning. Fortsatt potensiale. Gjennomføres, høyere maskintetthet vil øke bruken. Etablert. Orienterer mot Regnebyen Alle Teller gjennomført. Oppfølgingsrutiner på klassetrinn. Viderutvikle oppfølgingsrutiner Ikke gjennomført.

4 splan for Eidsvåg skole Skoleår: Mål fra Skolens strategisk Tema plan Kommunikasjon Godt samarbeid mellom skole og hjem Velge ulike informasjonskanaler i samarbeidet mellom skole og hjem. Bruke hjemmesiden, e-post og informasjonsrubrikken på ukeplanen som informasjonskanal. Foreldretilgang på itslearning Bruke itslearning som et verktøy for å fremme samarbeid for læring Ledelse, lærere og foresatte Intern kompetanseheving i forhold til mål i digital utviklingsplan. Alle trinn legger ut informasjon på hjemmesiden ved spesielle aktiviteter. Utvidet tilgang til foreldre fra uke 42. Elevenes læring skal synliggjøres i itslearning. Gjennomføres. Forbedringspotensiale. fra januar Videreutvikles. Kunne tilby nye språkfag i tråd med samfunnsutviklingen Tilby språkfag på mellomtrinnet Ledelse og lærere Planlegge for å tilby elever på 7. trinn språkfag høst Gjennomføres. Tilbud i alle språkfag til 7. trinn 2013/2014.

5 Tema Verktøy for å nå målene over: splan for Eidsvåg skole Skoleår: Ledelse, lærere og fagavdelingen Klasseledelse Skolevandring med fokus på klasseledelse Skolevandring med fokus på klasseledelse høst 2012 Kontinuerlig Skolevandring med fokus på LeseLos; organisering og observasjon Skolevandring med fokus på LeseLos vår 2013 Kontinuerlig. Organiseringen videreutvikling. Vurdering Fokus på vurdering for læring Ekstern/intern kompetanseheving Tilstrebe lik vurderingspraksis fra 1. til 10. trinn Vurdering med utgangspunkt i prinsippene fra LeseLos Faste tidspunkt med ekstern kompetanse fra fagavdelingen Langsgående faggrupper/ avdelingsvise faggrupper en per måned. Utarbeide målark i tråd med observasjonsskjema.. Ikke gjennomført

6 Tema Forts. verktøy splan for Eidsvåg skole Skoleår: Ledelse, lærere og fagavdeling Sosial kompetanse og psykososialt læringsmiljø Olweus fra høsten 2013 Sosial handlingsplan Administrativ forberedelse vår 2013 og kompetanseheving. Utarbeide og implementere sosial handlingsplan for trinn. Revidere tiltaksplan mot mobbing. / gjennomføres Sosial handlingsplan utarbeidet. Implementeres. splan revidert. Pedagogisk ledelse Tett på Ta del i elevenes læring med å være tilstede i undervisningssituasjoner og friminutter. Faglig oppfølging og utvikling Ukentlig oppfølging på avdelingsmøter og i utviklings-/fellestid / videreutvikles Jmf plan for utviklings-/fellestid. Skolen som lærende organisasjon Kontinuerlig kvalitetsutvikling Lærende møter Lærende møter som strategi for avdelings- /fellesmøter som omhandler kvalitetsutvikling / viderutvikles Kompetanseheving og deling Erfaringsdeling på avdelingsmøter og i utviklings-/fellestid.

7 splan for Eidsvåg skole Skoleår: