ÅRSPLAN FOR TROLLKROKEN

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR TROLLKROKEN

2 DAGSRYTME TROLLKROKEN Barnehagen åpner Frokost med matpakke (barnet må komme før hvis barnet skal spise frokost i barnehagen) Lek, aktiviteter, turdag på torsdager Påkledning og utelek Ryddetid og så går vi inn Bleieskift og dogåing Sangstund i garderoben Lunsj. Vi serverer brød med pålegg Hviling Varmmat hver tirsdag Frilek når barna står opp Bleieskift og do-gåing Matpakke, frukt og grønnsaker Frilek inne / ute Dørene låses Merknader på dagsrytmen: Husk at dersom barnet skal få være med på tur må hun/han være i barnehagen før kl på torsdager Merk matbokser og fruktbokser Husk å gi beskjed når barnet er hentet

3 Ukeplan Mandag, tirsdag og fredag Samling med God morgen sang. Vi øver på opprop for å se hvem som er tilstede og telle hvor mange vi er. Sanger, rim og regler med ulike temaer (for eksempel været, dyr, bevegelse, rytme, jul og høytider, årstider, osv. ) Samlinger med spesielt fokus på vennskap. Hva er en god venn? Vi tar opp temaer som samarbeid, lytte til andre, vise respekt, hvordan løser vi konflikter? Vi bruker sanger, regler, leker, bøker, små dramatiseringer for å formidler temaet vennskap Onsdag Vennskapsgrupper. Dere kan lese mer om vennskapsgruppene våre under årstema. Vennskapsgruppene inneholder alle slags aktiviteter forming, musikk, drama, tur, bygge/konstruksjonslek og matlaging for å nevne noe Torsdag Turdag. Vi går på tur sammen hele avdelingen. Det er viktig at alle barn er levert i barnehagen senest på torsdager så vi er klare til å gå senest klokken 10. Vi utforsker nærmiljøet vårt på turdagene. Bytur, turer til Reknesparken, museet og Træffhuset er aktuelle steder å gå på tur til. Merkedager: Adventstiden med Lucia, nissefest og fokus på julefeiring Karneval i februar / mars Eventuell snø, ake, skidag Barnehagedagen Påske med evt. Påskefrokost / påskekaffe 17 mai St. Hans Sommerfest / foreldrekaffe Les om hvordan vi feirer bursdager i «Velkommen til Kvast»

4 Innledning ÅRSTEMA FOR BARNEHAGEN «VENNSKAP PÅ RAMME ALVOR» Våren 2014 startet vi opp et vennskapsprosjekt i Molde kommune, og vi skal jobbe med temaet vennskap gjennom hele dette barnehageåret. St Sunniva er med i en prosjektgruppe sammen med tre andre barnehager i kommunen. Vennskapsbarnehagene våre er Kvam, Tranebæret friluftsbarnehage og Bjørset. Sammen med disse barnehagene skal vi i høst hospitere med hverandre for å bli bedre kjent. Det er assistenter og fagarbeidere som hospiterer 1 dag i hver barnehage. Sammen med disse barnehagene har vi også utarbeidet en felles problemstilling som prosjektet vårt skal handle om: «Hvilken rolle har kompetente voksne for barns vennskap?» Vennskap skal få utvikle seg ved mye tid sammen, gjerne sitte sammen ved måltider og samling osv. Å lære konfliktløsing er sentralt, og må starte allerede på småbarnsavdelingene. Med de eldste barna er det viktig å kunne reflektere og filosofere om etikk. Barnet som subjekt, anerkjennelse og bekreftelse av hvert enkelt barn er også essensielt for at barnet skal utvikle sin sosiale kompetanse og lekeferdigheter. Voksenrollen er helt avgjørende: den voksne må være mentalt og fysisk MED med verbal og fysisk tilstedeværelse og støtte og hjelp. Problemstilling På grunnlag av dette har vi på Trollkroken blitt kommet fram til et mikroprosjekt som vi arbeider med inne på avdelingen gjennom hele året. Vi jobber ut i fra ei problemstilling/ et utsagn som hevder at: «Fokus på små barnegrupper kan gi godt grunnlag for utvikling av vennskap blant små barn» Høsten 2013 uttrykte vi at alle barn skal ha minimum en god venn i barnehagen. Vi vil bruke lekegrupper som en av metodene, der den voksne må være medleker, en som går inn og deltar ut fra bevisst planlegging. Voksenrollen er svært viktig, og den må hele tiden videreutvikles. Den voksne må finne «gull» hos hvert enkelt barn. Gull som andre barn blir interessert i å dele og være med om. Barn som har funnet hverandre positivt, må få støtte til å videreutvikle vennskapet og samværet. Noen ganger hører man om at enkelte vennskap blir for «tette», og voksne ønsker å splitte det opp. Vi må tenke mer motsatt, den voksne må legge til rette for gode samspill- og lekesituasjoner. Den frie leken er veldig viktig, men den voksne må være en påskrudd deltaker. Ikke bare en tilskuer og observatør, som griper inn bare når det trengs. Vi tror vi kan ganske mye om den viktige voksenrollen i form av teori og mye kunnskap, og vi har mange «instrumenter» og metoder til bruk for å få til gode samspill. Men vi kan øke på med hjertet inn i dette altså større medlevelse.

5 Metode I september begynner vi å kartlegge ungene. Hvem leker de godt sammen med, hvem er venner og hvem har god kjemi? Hvem klarer seg bra i den frie leken og hvem trenger god oppfølging av tilstedeværende voksne. Vi vil observere barnegruppen og på bakgrunn av disse observasjonene vil vi sette sammen små vennskapsgrupper. Hver gruppe vil bestå av 4 barn og 1-2 voksne. Gruppen er sammen med den samme voksne over en lengre tid minimum 6 uker. På disse ukene tilbyr den voksne gode og varierte lekesituasjoner og andre aktiviteter som barna skal holde på med. Den voksne skal være aktivt med hele tiden, og ikke gjøre andre ting enn det som den voksne og barna holder på med sammen. En ekstra voksen vil ofte være sammen med den som leder aktiviteten og ta seg av praktiske gjøremål som bleieskift og opprydning for å la den som planlegger aktivitetene få nok tid og ro til å være sammen med barna i et nært samspill. I oktober begynner vi med lekegruppene. En dag hver uke møtes vennskapsgruppen for å ha 1 time med felles aktivitet. Gjennom aktivitetene skal vi forsøke å skape nære bånd mellom barna og barna og den voksne. Gode situasjoner som barna kan huske med glede. Vi ønsker å opparbeide trygge og gode tillitsforhold, bli godt kjent med hverandre og skape gode minner sammen. Vi observerer barna i vennskapsgruppene og etter en tid vil vi se om vi skal endre på gruppene for å se om noen barn leker bedre med andre barn. Også i leken som foregår utenom disse vennskapsgruppene vil vi observere og se om noen barn er tettere sammen enn med andre, og se om disse kan få være på gruppe sammen for å utvikle et tettere vennskap. Den voksne vil etter en endt periode rullere for at alle barna skal bli godt kjent og tillitsfull mot alle de voksne på avdelingen. På denne måten kan vi også tilby enda mer varierte aktiviteter til barna. Eksempel på aktiviteter vi vil holde på med kan være bygge/konstruksjonslek, rollelek, dramatisering av enkle fortellinger, tur, lek i sandkassa, baking, ulike formingsaktiviteter og så videre. Vennskapsgruppene skal vi holde på med hver uke hele året i tillegg til mindre temaer som vi eventuelt jobber med. Avdelingen vil også ha et generelt fokus rettet mot vennskap og underpunkter som for eksempel turtaking, respekt, og å øve seg på å lytte til andre gjennom alle hverdagsaktiviteter vi holder på med. Samlingsstunder og formingsprosjekter hvor hele gruppen er samlet vil også ha et vennskapsperspektiv i tillegg til vennskapsgruppene våre. Mål Mål for barna: Hovedmål: Alle barn skal ha minst en god venn i barnehagen Utvikle tette og nære relasjoner med de andre barna på avdelingen Utvikle tette og nære relasjoner til alle ansatte på avdelingen Gjennom leken lære seg å vente på tur, behandle andre med respekt, lytte, løse konflikter og samarbeide med andre barn og voksne Utvikle fantasi og skaperevner Få mestringsfølelse og følelsen av å være inkludert i samspillet med barn og voksne

6 Skape gode minner Mål for de voksne: Utvikle tette og nære relasjoner til alle barna på avdelingen Være mentalt tilstede og aktivt deltakende sammen med barna Møte barna godt forberedt med varierte aktiviteter som hjelper oss til å oppnå målsettingen for barna Aktivt observere barnegruppen for å finne de nære relasjonene som utvikles og arbeide videre med disse Fange opp barn som eventuelt havner utenfor fellesskapet og igangsette tiltak for å inkludere disse Øke sin egen kompetanse gjennom deltakelse på fagdager og personalmøter med vennskap som tema Dokumentere utviklingen av vennskapsprosjektet gjennom praksisfortellinger, bilder og tilbakemeldinger til foreldre. Skape gode minner Gulliga små troll ställer till med groll. Mammatrollet säger då: inte får ni göra så - lyssna på vad jag nu säger... lite bråk, lite gråt men däremellan skratt. Och sen när ni behöver nåt kom då ihåg; ni har en skatt ni har varann att lita på!