Forholdet mellom språk, ekspressive ferdigheter og eksekutiv fungering hos barn med store tale- og bevegelsesvansker
|
|
|
- Aina Christensen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Forholdet mellom språk, ekspressive ferdigheter og eksekutiv fungering hos barn med store tale- og bevegelsesvansker Kristine Stadskleiv Psykologspesialist PhD Oslo Universitetssykehus/Ullevål Seksjon for nevrohabilitering barn
2 Rammer Psykologisk institutt, Universitetet i Oslo ( ) Professor emeritus Stephen von Tetzchner og seniorforsker Reidun Jahnsen var veiledere Samarbeid mellom Psykologisk institutt, Universitetet i Oslo & Seksjon for nevrohabilitering barn, Oslo Universitetssykehus
3 Temaer i avhandlingen Et nevrokonstruktivistisk utviklingsperspektiv Kognitiv fungering hos barn med cerebral parese Eksekutiv fungering Alternativ og supplerende kommunikasjon Tilrettelagt utredning
4 Artikler som inngår i graden Neuropsychological profiles of children with cerebral palsy (2017) Executive functioning, language comprehension, speech, and motor functioning (in prep) Investigating executive functions in children with severe speech and movement disorders using structured tasks (2014) Structure of executive functioning in children with cerebral palsy: An investigation of Anderson s developmental model (2016)
5 Deltakere To utvalg BAC: 29 barn CP: 73 barn
6 CP-utvalget: Deltakere 142 barn med CP (G80.0 G80.9) invitert, 76 samtykket (53.5%) Født mellom 1995 og 2008 Ingen forskjell mellom de som samtykket og resten i fordeling av kjønn og CP subtype, men de som samtykket var yngre (2.4 år) Utredet 73 barn 5;1 17;7 år (gjennomsnittsalder 9;10 år) 39 jenter (53.4%) Alle GMFCS nivå Nivå I III: 75% Niva IV V: 25% CP Subtype Spastisk unilateral: 51% Spastisk bilateral: 38% Dyskinetisk: 11%
7 CP-utvalget: Datakilder Medisinsk journal Fødsel: Vekt og eventuell prematuritet MR beskrivelser (SCPE klassifisering) Tilleggsvansker Epilepsi (27%) Synsvansker (21% synsskarphetsvansker + 12% CVI) Hørselsvansker (1%) Klassifikasjoner: GMFCS, MACS, CFCS, Viking taleskala Intervju med foreldrene Strukturerte kommunikasjonsoppgaver (fra BAC-studien) Nevropsykologisk testing
8 Andre utredninger av kognisjon hos barn med CP Smits et al., 2011: Utredet 91 barn med CP Ravens fargematriser 75 av 91 (82%) utredet Men: Mindre omfattende motoriske vansker: 97% utredet Alvorlige motoriske vansker: 32% utredet
9 Blikkpeking på PC med øyestyringsutstyr Fra Test for Reception of Grammar (TROG): «Ballen anda ligger på, er gul»
10 CP-utvalget: Nevropsykologisk utredning Oppmerksomhet og arbeidsminne Oppgaver fra Leiter-R Hukommelse Continuous Visual Memory Test (CVMT) Språkforståelse British Picture Vocabulary Scale (BPVS) Test for Reception of Grammar (TROG) Ikke-språklig resonneringsevne Raven Utføringsoppgaver fra WISC-IV Eksekutiv fungering Wisconsin Card Sorting Test (WCST)
11 Gjennomføring av test avhengig av kognisjon, ikke motorikk. Eksempel: Raven Smits et al., % utredet: CP utvalget: 86% utredet GMFCS I-III 97% utredet 91% utredet GMFCS IV-V 32% utredet 72% utredet
12 Forskningsspørsmål Beskrive nevropsykologisk profil hos barn med cerebral parese og hvilke variabler som er assosiert med variabiliteten i kognitive fungering (artikkel 1) Undersøke forholdet mellom språkforståelse, ekspressive evner, kommunikasjonsmodalitet og motorikk (artikkel 2 og 3) Hele CP-gruppa og alle typer ASK-brukere (artikkel 2) Barn i uttrykksmiddelgruppen (artikkel 3) Evaluere faktorstrukturen av eksekutiv fungering og undersøke om Andersens modell (2002, 2008) egner seg for å beskrive barn som følger et atypisk utviklingsløp (artikkel 4)
13 Evnenivå; stor spredning (IQ )
14 Nevropsykologisk profil
15 Andre CP utvalget studier Subtype CP IQ<70 IQ<70 PU Skjev Normal % N % % % % Spastisk unilateral 15 8 av Spastisk bilateral Kombinert av Diplegi 20 6 av Kvadriplegi 79 6 av Dyskinesi 58 4 av Samlet 37% 24 av 73 33% 25% 22% 53% Tallmateriale fra Himmelmann et al., 2006; Andersen et al., 2008; Sigurdardottir et al., 2008
16 Faktorer som forklarer variasjon i evnenivå B SE B β 95% CI beta p Konstant GMCFS nivå ** Epilepsi ** MR mønstre * *p<.05 **p<.01
17 Variabler Subgrupper Gj.snitt (SD) df F p Alder 5;1 8; (20.9) * 9;0 11; (21.5) 12;0 17; (28.7) Kjønn Boys 79.2 (20.4) Girls 77.9 (27.4) CP subtype Hemiplegi 85.1 (18.8) * Diplegi 78.3 (28.7) Kvadriplegi 56.5 (27.8) Dyskinesi 75.0 (19.2) MR mønster Brain malformation 51.4 (30.2) * Predominantly white matter 82.8 (22.2) Cortical and deep-grey matter 82.5 (27.9) Miscellaneous 74.9 (14.5) Normal 99.0 (16.9) Epilepsi Nei 84.1 (22.3) ** Ja 63.5 (23.5) GMFCS I 89.0 (19.0) ** II-III 73.7 (24.7) IV-V 61.8 (23.7)
18 Utviklingsaspektet
19 Forskningsspørsmål Beskrive nevropsykologisk profil hos barn med cerebral parese og hvilke variabler er assosiert med variabiliteten i kognitive fungering (artikkel 1) Undersøke forholdet mellom språkforståelse, ekspressive evner, kommunikasjonsmodalitet og motorikk (artikkel 2 og 3) Hele CP-gruppa og alle typer ASK-brukere (artikkel 2) Barn i uttrykksmiddelgruppen (artikkel 3) Evaluere faktorstrukturen av eksekutiv fungering og undersøke om Andersens modell (2002, 2008) egner seg for å beskrive barn som følger et atypisk utviklingsløp (artikkel 4)
20 EF: Et sett med kognitive ferdigheter Arbeidshukommelse; holder på informasjon midlertidig, mens mentale operasjoner pågår Planlegging; etablere sekvens med undermål for å oppnå et større, forhåndsbestemt, mål Monitorering; konstant overvåking av oppgaver, krever raske skifter av innholdet i arbeidshukommelsen Skifting; veksle raskt mellom oppgaver Inhibering; overkjøre automatisk atferd når ikke er passende (Hudson and Farran, 2011; Miyake and Friedman, 2012; Eysenck and Keane, 1990; Hitch and Towse, 1995; Doebel and Zelazo, 2013).
21 Eksekutive funksjoner utvikles Utvikles gjennom barndommen Involverer både kvalitative og kvantitative endringer; En-faktor struktur før skolestart To-faktor struktur i tidlige skoleår Tre-faktor struktur fra ungdomsalderen av Viktige endringer finner sted fra tre-fire års alderen Knyttes sammen med utviklingen av språk, som utvider barnets evne til å reflektere om verden rundt seg (privat tale) (Astington and Hughes, 2013; Brocki and Bohlin, 2004; Cepeda et al., 2001; Chevalier et al., 2013; Doebel and Zelazo, 2013; Hudson and Farran, 2011; Usai et al., 2013)
22 22 The executive control system (Anderson, 2002) Cognitive flexibility Divided attention Working memory Conceptual transfer Feedback utilization Goal setting Initiative Conceptual reasoning Planning Strategic organization Attentional control Selective attention Self-regulation Self-monitoring Inhibition Information processing Efficiency Fluency Speed of processing
23 Faktorstruktur EF hos barn med CP 12 av 14 variabler ladet (>.40) på den første komponenten En-faktor struktur passet best med data
24 Forsinket utvikling av eksekutive ferdigheter?
25 Kognitiv fungering hos barn med CP; oppsummering Det er mulig å utrede barn med CP; inkludert barn med store tale- og bevegelsesvansker Stor spredning i kognitivt funksjonsnivå Gjennomsnittlige resultater på tester ligger innenfor to standardavvik fra aldersgjennomsnittet 33 prosent IQ < 70, men bare 25 prosent PU I gruppen som helhet (N=67) VIQ 82.7 = UIQ prosent skjev evneprofil; av disse har majoriteten bedre resultater på verbale enn ikke-verbale tester: VIQ > UIQ: N=10 VIQ < UIQ: N=6
26 Konklusjoner Variasjon i generelt evnenivå forklares av motorisk funksjonsnivå, forekomst av epilepsi og type hjerneskade, men ikke av gestasjonsalder, fødselsvekt eller kjønn Det er ikke noe 1:1 forhold mellom motorikk og kognisjon Indikasjon på økende kognitive vansker (lavere IQ) med alder (forbehold om at kun kryss-seksjonell studie) Mulig at er snakk om en forsinkelse i utviklingen av eksekutive ferdigheter hos de med normalt evnenivå/mindre omfattende kognitive vansker behov for longitudinelle studier
27 Takk til barna som har deltatt og dere foreldre - og takk for oppmerksomheten!
28 Litteraturliste Bøttcher, L., Stadskleiv, K., Berntsen, T., Christensen, K., Korsfelt, Å., Kihlgren, M., & Ödman, P. (2016). Systematic cognitive monitoring of children with cerebral palsy the development of an assessment and follow-up protocol. Scandinavian Journal of Disability Research, 18(4), Kurmanaviciute, R., & Stadskleiv, K. (2017). Assessment of verbal comprehension and non-verbal reasoning when standard response mode is challenging: A comparison of different response modes and an exploration of their clinical usefulness. Cogent Psychology, 4(1), Stadskleiv, K. (2017). Experiences from a support group for families of preschool children in the expressive AAC user group. Augmentative and Alternative Communication, 33(1), Stadskleiv, K., Jahnsen, R., Andersen, G. L., & von Tetzchner, S. (2017). Executive Functioning in Children Aged 6 18 Years with Cerebral Palsy. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 1-19.
29 Litteraturliste Stadskleiv, K., Jahnsen, R., Andersen, G. L., & von Tetzchner, S. (2017). Neuropsychological profiles of children with cerebral palsy. Developmental Neurorehabilitation, Stadskleiv, K., Jahnsen, R., & von Tetzchner, S. (2016). Structure of executive functioning in children with cerebral palsy: An investigation of Anderson s developmental model. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 28(5), Stadskleiv, K., von Tetzchner, S., Batorowicz, B., van Balkom, H., Dahlgren-Sandberg, A., & Renner, G. (2014). Investigating executive functions in children with severe speech and movement disorders using structured tasks. Frontiers in psychology, 5.
CP-konferansen Utvikling av kognitive ferdigheter
CP-konferansen 2019 Utvikling av kognitive ferdigheter Kristine Stadskleiv Psykologspesialist ph.d. Oslo Universitetssykehus og Universitet i Sørøst- Norge kstadskl@ous-hf.no Mandag 18. mars 2019 Kognitiv
Forholdet mellom språk, ekspressive ferdigheter og eksekutiv fungering hos barn med store tale- og bevegelsesvansker
Forholdet mellom språk, ekspressive ferdigheter og eksekutiv fungering hos barn med store tale- og bevegelsesvansker Kristine Stadskleiv Psykologspesialist, ph.d. Oslo Universitetssykehus kstadskl@ous-hf.no
Hjulpet kommunikasjon (ASK) og kognitiv utvikling
Hjulpet kommunikasjon (ASK) og kognitiv utvikling CP-konferansen 2014 Kristine Stadskleiv Psykologspesialist og stipendiat Oslo Universitetssykehus og Universitetet i Oslo kristadskle@hotmail.com Alternativ
Systematisk oppfølging av kognisjon hos barn med CP. Implementering av CP Cog protokollen og samarbeid om tilrettelegging av skolesituasjonen.
Systematisk oppfølging av kognisjon hos barn med CP. Implementering av CP Cog protokollen og samarbeid om tilrettelegging av skolesituasjonen. Kristine Stadskleiv, OUS Marit Helene Gullien, CP-foreningen
Hvorfor utrede kognisjon?
CP-konferansen 2019 Tilrettelagte metoder for nevropsykologisk vurdering Kristine Stadskleiv Psykologspesialist ph.d. Oslo Universitetssykehus og Universitet i Sørøst-Norge Tirsdag 19. mars 2019 11.20-12.00
Kognitiv utredning av barn med omfattende tale- og bevegelsesvansker
Kognitiv utredning av barn med omfattende tale- og bevegelsesvansker Til FOKUS fagseminar 31. mars 2017 Kristine Stadskleiv kstadskl@ous-hf.no. Psykolog, spesialist i nevropsykologi og habilitering Oslo
Utredning av kognitiv funksjon når barnet har tale- og bevegelsesvansker
Utredning av kognitiv funksjon når barnet har tale- og bevegelsesvansker Til CPUP-dagene 2016 Kristine Stadskleiv Nevropsykolog Oslo Universitetssykehus, Seksjon for nevrohabilitering barn Definisjon av
ICF anvendt i forskning
ICF anvendt i forskning Eksempler fra egen forskning Regional ICF konferanse Skien 3. november 2004 Sigrid østensjø Funksjon i dagliglivet hos barn med cerebral parese (CP) Formålet er å gi en flerdimensjonal
Cerebral pareseregisteret i Norge (CPRN)
Cerebral pareseregisteret i Norge (CPRN) v/leder Guro L. Andersen, spes i pediatri, PhD, SiV og 1.amanuensis, DMF, NTNU NBF s vårmøte, Skien 4.-5.juni 2015 Har presentert på NBF Vårmøtet før! Hva er cerebral
hos barn med CP Tone R. Mjøen, ergoterapeutspesialist Guro L. Andersen, barnelege, PhD, leder av Cerebral pareseregisteret i Norge
Tidlig identifisering av talevansker hos barn med CP - data fra CP registeret t Tone R. Mjøen, ergoterapeutspesialist Guro L. Andersen, barnelege, PhD, leder av Cerebral pareseregisteret i Norge Denne
ASK prosedyre. kommunikasjon barn med CP som er identifisert med risiko for språk- og kommunikasjonsvansker 26.03.2014
Barn med ASK behov Alternativ og supplerende kommunikasjon barn med CP som er identifisert med risiko for språk- og kommunikasjonsvansker - Tone Mjøen, MA, ergoterapispesialist Habiliteringssenteret i
Cerebral parese hos barn og unge i Norge; hva vet vi?
Cerebral parese hos barn og unge i Norge; hva vet vi? v/guro L. Andersen, spes i pediatri, PhD, SiV 1.amanuensis, DMF, NTNU Leder Cerebral pareseregisteret i Norge RHABU konferanse, Tønsberg 15.-16.febuar
CPcog nordisk program for utredning og oppfølging av kognisjon for barn og ungdom med Cerebral parese CP-konferansen 27 januar 2017
CPcog nordisk program for utredning og oppfølging av kognisjon for barn og ungdom med Cerebral parese CP-konferansen 27 januar 2017 Oddmar Ole Steinsvik Nevropsykolog, leder Barnehabiliteringen, Universitetssykehuset
Velkommen til CP fagdag 2015. i regi av: Cerebral pareseregisteret i Norge Cerebral Parese Oppfølgingsprogram
Velkommen til CP fagdag 2015 i regi av: Cerebral pareseregisteret i Norge Cerebral Parese Oppfølgingsprogram Cerebral pareseregisteret i Norge Guro L. Andersen, leder av CPRN Antall registrerte barn i
Hva er kognitive vansker og hvilke utfall ser vi hos mennesker med CP?
Hva er kognitive vansker og hvilke utfall ser vi hos mennesker med CP? CP-konferansen Fredag 29. jaunuar 2010 Nevropsykolog Torhild Berntsen Oslo Universitetssykehus Kognisjon Av latin cognoscere lære
Gjentatte muskel-skjelettsmerter hos barn og unge med cerebral parese
Gjentatte muskel-skjelettsmerter hos barn og unge med cerebral parese Relasjoner til psykisk helse, helserelatert livskvalitet og deltakelse Avhandling for graden PhD Kjersti Ramstad UiO Medisinsk fakultet
Smerter og deltakelse hos barn og unge med cerebral parese
Smerter og deltakelse hos barn og unge med cerebral parese Kjersti Ramstad MD PhD Overlege Barneavdeling for nevrofag, OUS CP konferansen 2013 Cerebral parese (CP) Sammensatte årsaker Stor variasjon i
Kognisjon hos barn med CP Forslag til oppfølgingsprogram. CPUP dagarna 22. oktober 2012 Torhild Berntsen
Kognisjon hos barn med CP Forslag til oppfølgingsprogram CPUP dagarna 22. oktober 2012 Torhild Berntsen Hvorfor? Initiativ fra brukerorganisasjonene foreldre vil! Habiliteringen (Norge): barna følges opp
Offentliggjøring fra Cerebral pareseregisteret i Norge (CPRN)
Offentliggjøring fra Cerebral pareseregisteret i Norge (CPRN) Helsedirektoratet 15. desember 2014 v/leder Guro L. Andersen, spes i pediatri, PhD, SiV og 1.amanuensis, DMF, NTNU Hva er cerebral parese?
Interventions in the Cerebral palsy follow-up program: Reidun Jahnsen, PT PhD
Interventions in the Cerebral palsy follow-up program: Reidun Jahnsen, PT PhD Subgroups of CP CPOP 214 n=188 Gross Motor Function Classification System Palisano 1997, CPOP 214 171 CPOP 213 n=856 Manual
Tidlig og riktig innsats i praksis - forskerblikk på tidlig innsats
Tidlig og riktig innsats i praksis - forskerblikk på tidlig innsats Turid Helland Professor em Universitetet i Bergen Turid Helland: Tidlig og riktig innsats 1 Turid Helland: Tidlig og riktig innsats Tidlig
Håndfunksjon hos barn med bilateral cerebral parese Ann-Kristin G. Elvrum
Håndfunksjon hos barn med bilateral cerebral parese Ann-Kristin G. Elvrum Ergoterapispesialist i barns helse/phd-stipendiat 1 Doktorgradsprosjekt Development and validity of tools assessing hand function
Tema. Kartlegging av personer med behov for ASK. Tre ASK brukergrupper ASK. Hvorfor kartlegging & utredning? Helhetlig metodisk tilnærming 15.05.
Kartlegging av personer med behov for ASK Til fagkurs på Frambu om Samspill og kommunikasjon ved sjeldne diagnoser. Fredag 20. mai 2016 Ved Kristine Stadskleiv Oslo Universitetssykehus, Seksjon for nevrohabilitering
Språkforstyrrelser og ASK ved spesialpedagog Jorunn Helle og psykolog Kristine Stadskleiv uxorhe@ouf-hf.no kstadskl@ous-hf.no
Språkforstyrrelser og ASK ved spesialpedagog Jorunn Helle og psykolog Kristine Stadskleiv uxorhe@ouf-hf.no kstadskl@ous-hf.no Fagdag ved Seksjon nevrohabilitering barn Onsdag 8. april 2015 Agenda Språk
kommunikasjon - Har tidlig intervensjon noen betydning?
St.meld. Nr 16.og ingen stod igjen Alternativ og supplerende kommunikasjon - Har tidlig intervensjon noen betydning? Tone Mjøen, prosjektleder ASK-Modellutprøvingsprosjektet i Helse Sør-Øst master i habilitering,
Hjernetrening ved MCI, virker det? Databasert adaptiv arbeidsminnetrening
Hjernetrening ved MCI, virker det? Databasert adaptiv arbeidsminnetrening Resultater fra «Memory Aid»- studien Marianne Møretrø Flak Psykologspesialist i klinisk nevropsykologi/ PhD-stipendiat NTNU MCI:
Språk og psykososial utvikling hos førskolebarn med høreapparat. Psykologspesialist Nina Jakhelln Laugen
Språk og psykososial utvikling hos førskolebarn med høreapparat Psykologspesialist Nina Jakhelln Laugen nina.jakhelln.laugen@statped.no Barn som får CI Ca 30 barn hvert år Hvordan sørge for tidlig og god
Utfordrende atferd hos barn og unge med utviklingsforstyrrelser. Roy Salomonsen 12.10.15
1 Utfordrende atferd hos barn og unge med utviklingsforstyrrelser Roy Salomonsen 12.10.15 2 Hva menes med utfordrende atferd? Atferdsvansker kjennetegnes ved et gjentagende, og vedvarende mønster av dyssosial,
Fagdag om smerte hos barn/unge med multifunksjonshemming. Barn/unge med multifunksjonshemming Hvem snakker vi om?
Fagdag om smerte hos barn/unge med multifunksjonshemming Tone Mjøen, ergoterapispesialist Habiliteringssenteret i Vestfold Barn blir henvist til Habiliteringssenteret på forskjellig grunnlag og fra forskjellig
Aktivitet og stimulering for barn med alvorlig CP - fysioterapi i helhetsperspektiv
Aktivitet og stimulering for barn med alvorlig CP - fysioterapi i helhetsperspektiv Liliana Klimont, fysioterapeut, Akershus universtitetssykehus,barne-og ungdomsklinikken, avdeling habilitering Gross
Epidemiology of Autism Spectrum Disorders. M. Posserud, PhD, MD Veiledere: Prof. A. J. Lundervold, Dr.Psychol., Prof. C. Gillberg, MD, PhD.
Epidemiology of Autism Spectrum Disorders M. Posserud, PhD, MD Veiledere: Prof. A. J. Lundervold, Dr.Psychol., Prof. C. Gillberg, MD, PhD. Publikasjoner I. Posserud, M. B., Lundervold, A. J., & Gillberg,
Prosedyre utredning. Følgende informasjon må foreligge ved inntak/utredningstidspunkt:
Utredning FASD Utkast 1.2 til prosedyre Prosedyre til utredning av FASD for Regional Kompetansetjeneste Medfødte Russkader Helse Sør-Øst (RK-MR HSØ). 19.10.2017 Prosedyre utredning Følgende informasjon
Oppstartsmøter gruppe S
Oppstartsmøter gruppe S 1. Velkommen og presentasjon Om PIH Innhold og oppbygging Praktisk gjennomføring 2. Hjernen, læring og utvikling Intensivitetsbegrepet CP - motorikk, kommunikasjon og egenledelse
Program Intensivert Habilitering (PIH)
Program Intensivert Habilitering (PIH) Regionalt senter for Intensiv Barnehabilitering Sørlandet Sykehus Kristiansand Psykologspesialist Kristian Sørensen Program Intensivert Habilitering - Intensivtilbud
Trippel X 47, XXX. Språk og samhandling. David Bahr Spesialpedagog Frambu
Trippel X 47, XXX Språk og samhandling David Bahr Spesialpedagog Frambu Individuelle forskjeller Jenter med Trippel X syndrom er en uensartet gruppe med store individuelle forskjeller Mange har få eller
Utredning i forkant av skolestart. CP-konferansen 2012 Torhild Berntsen
Utredning i forkant av skolestart CP-konferansen 2012 Torhild Berntsen Hvorfor utredning? Barn med cerebral parese blir i en del tilfeller utsatt for omsorg, stimulering og opplæring som ikke treffer deres
Nevrokognitiv fungering ved autisme og epilepsi
Nevrokognitiv fungering ved autisme og epilepsi Ylva Østby Psykolog, PhD, SSE OUS Diagnostiske utfordringer Autismesymptomer versus epilepsianfall? omhandlet i tidligere foredrag Kognitive vansker ved
FYSIOTERAPI I OPPFØLGINGEN AV FOR TIDLIG FØDTE BARN
FYSIOTERAPI I OPPFØLGINGEN AV FOR TIDLIG FØDTE BARN Tverrfaglighet i oppfølgingen Bred vurdering som ivaretar komleksiteten i barnets eventuelle vansker Tverrfaglighet betyr at aktuelle fagpersoner samarbeider
Dagliglivets funksjon hos barn med Cerebral Parese Multi-senter studie
Dagliglivets funksjon hos barn med Cerebral Parese Multi-senter studie Phd Gro CC Løhaugen Nevropsykolog Sørlandet Sykehus Arendal Oslo, Januar 2017 Habiliteringstjenesten for barn og ungdom (HABU) Kliniske
Erfaringer med bruk av GMFM 88 Goal Total Score i mål, tiltak og evalueringsarbeid
Erfaringer med bruk av GMFM 88 Goal Total Score i mål, tiltak og evalueringsarbeid 3 Siri Johnsen spesialfysioterapeut Master i helsefag Program Intensivert habilitering (PIH) PIH - et supplerende behandlingstilbud
Hvorfor er systematisk oppfølging av voksne med CP viktig? Professor i fysioterapi Reidun Jahnsen
Hvorfor er systematisk oppfølging av voksne med CP viktig? Professor i fysioterapi Reidun Jahnsen Aldring og funksjonshemming De fleste funksjonshemmede er eldre Aldring er assosiert med redusert funksjon
CEREBRAL PARESE REGISTERET I NORGE. Nasjonalt medisinsk kvalitetsregister
CEREBRAL PARESE REGISTERET I NORGE Nasjonalt medisinsk kvalitetsregister Skjemanummer Samtykke fra foreldre (kun hvis samtykke ikke foreligger fra enten 1.gangs eller 5 års skjema) Ungdommens (U) fødselsnummer
Veien til førerkortet Førerkortvurdering for personer med Cerebral parese med behov for spesialstyring ikke ratt
Veien til førerkortet Førerkortvurdering for personer med Cerebral parese med behov for spesialstyring ikke ratt Mildrid Ofstad, Sunnaas sykehus Elin Berg, NAV Kompetanseteam spesialstyring og tilpassing
Kognitiv og emosjonell utvikling hos barn og unge med ADHD
Kognitiv og emosjonell utvikling hos barn og unge med ADHD Erik Winther Skogli Psykolog/PhD Sykehuset Innlandet HF erik.skogli@sykehuset-innlandet.no Design Baseline (2009) Follow-up (2011) ADHD/TD ADHD/TD
Velkommen til. CP fagdag 2013. i regi av: Cerebral pareseregisteret i Norge (CPRN) Cerebral Parese Oppfølgingsprogram (CPOP)
Velkommen til CP fagdag 2013 i regi av: Cerebral pareseregisteret i Norge (CPRN) Cerebral Parese Oppfølgingsprogram (CPOP) Status: Cerebral pareseregisteret i Norge Guro L. Andersen, Phd, seksjonsoverlege
Lese- og skrivevansker - forskningsbaserte tiltak som fungerer
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N T. Helland JobbAktiv Lese- og skrivevansker - forskningsbaserte tiltak som fungerer Turid Helland Institutt for biologisk og medisinsk psykologi Bergen logopediforskning
Nevrokognitiv fungering og ADHD symptomer hos 3-åringer
Nevrokognitiv fungering og ADHD symptomer hos 3-åringer med hovedvekt på språklige ferdigheter Nina Rohrer-Baumgartner, psykolog, PhD uxronb@sunnaas.no Veiledere: Heidi Aase, PhD, avdelingsdirektør ved
I II III IV V Ikke klassifisert
Oppfølgingsprogram for barn med cerebral parese Ergoterapiprotokoll rsjon 01.01.2015. Personnummer: Dato undersøkelse: Etternavn: Fornavn: Navn ergoterapeut i habiliteringstjenesten: Navn ergoterapeut
Ikke-suicidal selvskading hos ungdom: Eksekutive funksjoner og rollen til serotonin i impulsivitet. Linn T. Fikke 30. august 2012
Ikke-suicidal selvskading hos ungdom: Eksekutive funksjoner og rollen til serotonin i impulsivitet Linn T. Fikke 30. august 2012 Ikke-suicidal selvskading Overveid, direkte ødeleggelse eller endring av
Ser ikke utviklingshemning
Ser ikke utviklingshemning Det er avgjørende at psykologer henter inn habiliteringsfaglig kunnskap i arbeidet med mennesker med psykisk utviklingshemninger. Mangel på slik kunnskap kan lede til både alvorlige
Cerebral pareseregisteret i Norge (CPRN) 5års registrering Feltbeskrivelse
Cerebral pareseregisteret i Norge (CPRN) 5års registrering Feltbeskrivelse Variabelnavn Format Beskrivelse Verdier CPRNNR Numeric CPRN løpenummer Ønskes utlevert (sett X) FDATO Date Fødselsdato dd.mm.yy
Executive Functioning in recurrent - and first episode Major Depressive Disorder Longitudinal studies
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Executive Functioning in recurrent - and first episode Major Depressive Disorder Longitudinal studies Marit Schmid Psykolog, PhD Det Psykologiske fakultet Depresjon
Å bli voksen med en «barnesykdom»
Å bli voksen med en «barnesykdom» Tekst og foto: Bente N. Owren En kartleggingsundersøkelse av voksne med CP i Norge med konsekvenser for barn Reidun Jahnsen dr. philos, Rikshospitalet Reidun Jahnsen er
Oppstartsmøter gruppe R
Oppstartsmøter gruppe R 1. Velkommen og presentasjon Om PIH Innhold og oppbygging Praktisk gjennomføring 2. Hjernen, læring og utvikling Intensivitetsbegrepet CP - motorikk, kommunikasjon og egenledelse
Merete Aarsland Fosdahl, MHSc, Phd-kandidat Reidun Jahnsen, PhD Inger Holm, PhD
1 Kan poplitealvinkelen påvirkes med styrketrening av ekstenderende muskulatur i underex. og tøying av hamstrings hos barn med spastisk bilateral cerebral parese? - en randomisert kontrollert studie. Merete
Psykisk utviklingshemming og omsorgskompetanse
Psykisk utviklingshemming og omsorgskompetanse Kartlegging og vurderinger Høgskolen i Telemark Inge Jørgensen 1 Psykisk utviklingshemning (ICD-10: F70-F79) Tilstand av forsinket eller mangelfull utvikling
Kartlegging av språkforst. kforståelse hos personer med kommunikasjonsvansker. Kristine Stadskleiv, psykolog Barnenevrologisk seksjon, Rikshospitalet
Kartlegging av språkforst kforståelse hos personer med kommunikasjonsvansker Silje Hølland,, logoped, Berg gård g skole Kristine Stadskleiv, psykolog Barnenevrologisk seksjon, Rikshospitalet Plan for forelesningen
Program Tema: Målsettinger i et langsiktig perspektiv Gruppearbeid i teamene rundt hvert barn Evaluering med lokale fagfolk
Program 12.15 Tema: Målsettinger i et langsiktig perspektiv 13.15 Gruppearbeid i teamene rundt hvert barn 15.30 Evaluering med lokale fagfolk 16.00 Slutt Program intensivert habilitering Målsettinger i
Arbeidsminnetrening for barn med cerebral parese(cp)
Arbeidsminnetrening for barn med cerebral parese(cp) Cerebral Parese Skade i den umodne hjernen som involverer hjernebark, nervebaner og de dype kjernene Hetereogen gruppe, klinisk bilde avhenger av når
PIH - Fra klinisk utviklingsprosjekt til etablert behandlingstilbud i Helse Sør- øst
PIH - Fra klinisk utviklingsprosjekt til etablert behandlingstilbud i Helse Sør- øst Kristian Sørensen, Psykologspesialist og Ida E. Vestrheim, Cand. San./ leder Program Intensivert Habilitering Historikk
Nevrokognitiv fungering ved autisme og epilepsi
Nevrokognitiv fungering ved autisme og epilepsi Ylva Østby Psykologspesialist, PhD, SSE OUS Utfordringer ved samtidig autisme og epilepsi Kognitive vansker ved autisme vs ved epilepsi Komorbiditet i tillegg
Cerebral pareseregisteret i Norge 1996-1998 registrering Feltbeskrivelse
Cerebral pareseregisteret i Norge 1996-1998 registrering Feltbeskrivelse Variabelnavn Format Beskrivelse Verdier SKJEMANNR Numeric CPRN Pilotprosjekt idnr 1-305 Ønskes utlevert; Sett kryss SAMTYKKE Numeric
Muskulære reguleringsvansker hos personer med ADHD
Muskulære reguleringsvansker hos personer med ADHD Stray, L. L. (2009). Motor problems in children with ADHD and clinical effects of Methylphenidate as assessed with the MFNU. UiS, Stavanger.! Doktorgradsarbeid
Barkley, R.A (1997). ADHD and the nature of self- control. The Guilford Press
1 Hypoteser om ADHD Sentralt i forskning på underliggende faktorer ved ADHD har vært studier av antatte forstyrrelser i flere funksjoner, blant annet oppmerksomhetsprosesser, aktivitetsnivå, motoriske
Nasjonal forskningskonferanse i habilitering 31.10.13 Katrine Tyborg Leversen
Neurodevelopmental outcome at two and five years of age, and prediction of outcome in children born extremely preterm: A Norwegian national cohort study Nasjonal forskningskonferanse i habilitering 31.10.13
Undersøkelse av kognisjon hos barn med store tale- og bevegelsesvansker;
Undersøkelse av kognisjon hos barn med store tale- og bevegelsesvansker; En sammenligning mellom ulike responsmodaliteter Av Ramune Kurmanaviciute Hovedoppgave ved Psykologisk Institutt UNIVERSITETET I
Hvordan utforske barns tanker om funksjonsnedsettelse? Torun M. Vatne Psykolog Phd Frambu
Hvordan utforske barns tanker om funksjonsnedsettelse? Torun M. Vatne Psykolog Phd Frambu Hva legger Frambu i å snakke med barn Å finne ut hva de merker Å finne ut hva de tenker Å finne ut hva de føler
Barns Språkutvikling
2 Barns Språkutvikling tilegnelsen av språk er en av de mest fascinerende og komplekse utviklingsområder i tidlig barndom. Dette er en relativt robust prosess, og til tross for variasjoner i kultur og
JOURNALGJENNOMGANG AV F84 DIAGNOSER I NPR ABC-STUDIEN
I Generell informasjon ID nummer JOURNALGJENNOMGANG AV F84 DIAGNOSER I NPR ABC-STUDIEN Kjønn Fødselsdato (dag.mnd.år) NB. Legg bare inn alder manuelt dersom dato mangler. Dobbeltsjekk datoer. Sykehus/BUP/habtjen
Bruk av ASK for elever med blindhet og ASF
Bruk av ASK for elever med blindhet og ASF Gruppen har større problemer enn seende knyttet til det å kunne igangsette aktivitet og være fysisk aktiv og handlende i forhold til verden Gruppen er sårbar
Hegarty, Richardson, Montello, Lovelace, & Subbiah, 2002, Prestopnik & Roskos-Ewoldsen, 2000,, 1990, 1992
2015 pp.39-47 2 Hegarty, Richardson, Montello, Lovelace, & Subbiah, 2002, Prestopnik & Roskos-Ewoldsen, 2000,, 1990, 1992, 1988Moffat & Resnick, 2002 e.g., Baddeley & Hitch, 1974; Logie, 1995 3 e.g, Logie,
Noen begreper. *7.5 % i Norge, dvs. 4-5.000 barn/år
Hovedpoeng Flere premature barn er på vei inn i skolen Noen har spesifikke øye-/synsvansker Flere har lærevansker uten kjent årsak Synsvansker kan gi lærevansker! Stor fare for at vanskene ikke avdekkes
Spill for å trene hva er kognitiv trening og har det effekt?
Spill for å trene hva er kognitiv trening og har det effekt? Phd Gro CC Løhaugen Spesialist i klinisk psykologi Nevropsykolog Leder HABU-Arendal HABU Arendal/Medisinsk fakultet NTNU Hva er kognitiv trening?
Effekter av elektrokonvulsiv behandling på kognisjon hos ikkedemente
Effekter av elektrokonvulsiv behandling på kognisjon hos ikkedemente deprimerte eldre v/ Gro Strømnes Dybedal PhD, Spesialist i klinisk nevropsykologi Diakonhjemmet sykehus, Oslo NNFs årsmøte 2015 Elektrokonvulsiv
Hva oppnår vi ved nedkjøling av nyfødte med oksygenmangel?
CP-konferansen 2018 Tidlig er mulig Oslo Kongressenter 26 januar Hva oppnår vi ved nedkjøling av nyfødte med oksygenmangel? What do we achieve by cooling newborns after reduced oxygen delivery? Marianne
Program 19.08.10. 12.00 Tema: Målsettinger i et langsiktig perspektiv mht motorikk, egenledelse og kommunikasjon. 13.30 Gruppearbeid i teamene
Program 12.00 Tema: Målsettinger i et langsiktig perspektiv mht motorikk, egenledelse og kommunikasjon. 13.30 Gruppearbeid i teamene 15.30 Evaluering med lokale fagfolk 16.00 Avslutning Program intensivert
Postdoktor Else- Marie Augus" Enheten for kogni"v utviklingspsykologi (EKUP)
S"muli- dependent and state- dependent effects of emo"on on children s execu"ve func"ons and inten"onal forge:ng: Associa"ons with age and socio- emo"onal adjustment. Postdoktor Else- Marie Augus" Enheten
På jakt etter bedre tilpasninger av kognitiv trening for barn med utviklingshemming. cand.paed.spec.
På jakt etter bedre tilpasninger av kognitiv trening for barn med utviklingshemming Jon Ottersen spesialpedagog cand.paed.spec. Katja Maria Grill psykologspesialist Overordnet fokus: Kan kognitiv trening
Divorce and Young People: Norwegian Research Results
Divorce and Young People: Norwegian Research Results På konferansen Med livet som mønster mønster for livet 18. okt. 2012 Ingunn Størksen Senter for Atferdsforskning Tre tema i presentasjonen 1. Doktoravhandling
EGENLEDELSE I PIH - Arbeid med eksekutive funksjoner hos førskolebarn med CP
EGENLEDELSE I PIH - Arbeid med eksekutive funksjoner hos førskolebarn med CP Kristian Sørensen Nettverkssamling for intensivert habilitering, Egenledelse Egenledelse er evnen til å være aktiv og selvstendig
Kognitive funksjonsvansker ved schizofreni- BETYDNING FOR Å VURDERE SAMTYKKEKOMPETANSE. Merete Glenne Øie
Kognitive funksjonsvansker ved schizofreni- BETYDNING FOR Å VURDERE SAMTYKKEKOMPETANSE Merete Glenne Øie NOTATET ER BASERT PÅ MIN OG ANDRES FORSKNING DE SISTE 20 ÅRENE PÅ KOGNISJON VED SCHIZOFRENIOG ANDRE
Prematuritet grenser og utfordringer
Prematuritet grenser og utfordringer Trond Markestad Professor emeritus, Universitetet i Bergen Forskningsrådgiver, Sykehuset innlandet HF Nasjonalt råd for prioritering 16.2.2017 Behandlingsgrenser i
Effektstudier Diett for barn med autisme
Effektstudier Diett for barn med autisme Professor Ann-Mari Knivsberg Konferanse: Ernæring, kosthold og helse den mangfoldige debatten. Oslo: 17.februar 006 Arrangør: Norsk sykehus- og helsetjenesteforening
Subcomponents of executive functions: effects of age and brain maturation
Subcomponents of executive functions: effects of age and brain maturation Steinunn Adólfsdóttir Veileder: Professor Astri J. Lundervold Avhandling Adólfsdóttir, S., Sorensen, L., Lundervold, A.J. (2008).
Norsk akademi for habiliteringsforskning inviterer til 6. Nasjonale forskningskonferanse i habilitering Bodø 29. oktober 2015
Norsk akademi for habiliteringsforskning inviterer til 6. Nasjonale forskningskonferanse i habilitering Bodø 29. oktober 2015 Velkommen til årets konferanse! 6. Nasjonale forskningskonferanse i habilitering
Kognitive vansker og betydning for deltagelse
Kognitive vansker og betydning for deltagelse Regional Rehabiliteringskonferanse 2013 C: Habilitering og barns deltagelse Mandag 21. oktober 2013, 1530-1600 Kristine Stadskleiv Nevropsykolog/Phd-student
Søskenprosjektet» SIBS. Torun M. Vatne Psykologspesialist Phd Frambu kompetansesenter for sjeldne diagnoser
Søskenprosjektet» SIBS Torun M. Vatne Psykologspesialist Phd Frambu kompetansesenter for sjeldne diagnoser Hvorfor SIBS? Økt risiko for psykologiske vansker Kunnskapshull: hva er vanskelig? Lovendring
Program. 12.00 Målsetting i et langsiktig tidsperspektiv: -motorikk -kommunikasjon -egenledelse
Program 12.00 Målsetting i et langsiktig tidsperspektiv: -motorikk -kommunikasjon -egenledelse 13.30 Arbeid i teamene. PIH s fagfolk er tilgjengelig på tlf. Mette: 38073838 Siri: 38074393 Torbjørg: 38074321
Å fremme mestring hos førskolebarn med funksjonsnedsettelse.
Å fremme mestring hos førskolebarn med funksjonsnedsettelse. En multimodal tilnærming Ida E. Vestrheim, Cand san og leder av Program Intensivert Habilitering Kristian Sørensen, Psykolog i Program Intensivert
en ny håndfunksjonstest for barn med bilateral cerebral parese Ann-Kristin G. Elvrum Britt-Marie Zetrhæus Torstein Vik Lena Krumlinde Sundholm
en ny håndfunksjonstest for barn med bilateral cerebral parese Ann-Kristin G. Elvrum Britt-Marie Zetrhæus Torstein Vik Lena Krumlinde Sundholm Samarbeidspartnere Trondheim, Norge St. Olavs Hospital og
PSYKISK HELSE HOS BARN OG UNGE MED
PSYKISK HELSE HOS BARN OG UNGE MED KOGNITIVE UTFORDRINGER Marianne Halvorsen Nevropsykolog, PhD Universitetssykehuset Nord-Norge FRAMBU 5. desember Barnehabiliteringen Tromsø Multisenterstudie på psykisk
KROPP: Barns motorikk og utfoldelse har tradisjonelt ikke vært innenfor psykologiens interessefelt. Foto: Stefan Schmitz / Flickr
Ny metode like funn Det er ikke nødvendigvis originaliteten ved forskningen som er drivkra en til Mari Vaage Wang. TEKST: Per Olav Solberg PUBLISERT 2. juli 2014 KROPP: Barns motorikk og utfoldelse har
Jeg kan delta! Barn med funksjonsnedsettelser og deltakelse i fysisk aktivitet. CP konferansen Astrid J. Nyquist - 25.januar 2013
Jeg kan delta! Barn med funksjonsnedsettelser og deltakelse i fysisk aktivitet CP konferansen Astrid J. Nyquist - 25.januar 2013 Hvilke aktiviteter barna ønsker å delta i Hvilke aktiviteter barna faktisk
Program samarbeidsdager V3
Program samarbeidsdager V3 9.00 Generelt om mål og tiltak i et langsiktig perspektiv - motorikk - egenledelse - kommunikasjon 10.15 Deltakelse i salen med barna 11.30 Lunsj 12.30 TS-team. Individuelt om
Psykisk utviklingshemming og omsorgskompetanse
Psykisk utviklingshemming og omsorgskompetanse Kognitiv svikt konsekvenser for foreldrefunksjoner Kartlegging og vurderinger Barneverntjenestens problem Barneverntjenesten spurte: hvorfor fungerer ikke
Hverdagen med cerebral parese hva kreves for at livet skal henge sammen?
Hverdagen med cerebral parese hva kreves for at livet skal henge sammen? Innlegg ved generalsekretær i CP-foreningen, Eva Buschmann Ledermøtet i FFO 2017 Vi trenger en sterkere politisk ambisjon om likeverdig
Hjernetrening som gir resultater for personer med kognitive utfordringer
Hjernetrening som gir resultater for personer med kognitive utfordringer En sjelden dag 27. februar 2015. Oslo Jan Stubberud, phd./spes. klinisk nevropsykologi This study is supported by The South-Eastern
Psykiske lidelser hos barn og unge med CP. Overlege Hanne Marit Bjørgaas Barne og ungdomspsykiater
Psykiske lidelser hos barn og unge med CP Overlege Hanne Marit Bjørgaas Barne og ungdomspsykiater Kjøreplan Kort om Cerebral Parese Hva vet vi om psykisk helse generelt og hos CP? CP og psykisk helse ved
Ullensaker kommune. Henvisning til PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE Jf. Opplæringslovens 5-4. Barnehage/skole: Ped. leder/kontaktlærer: Avdeling/trinn:
Ullensaker kommune Unntatt offentlighet Jf. Offentleglova 13 Henvisning til PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE Jf. Opplæringslovens 5-4 Henvisningen gjelder: Navn: Født: Kjønn: Skoleår: Adresse: Postnr og
Unntatt offentlighet, jf. offvl 13, jf. fvl 13
TILMELDINGSSKJEMA TIL PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE Gjelder fra 01.12.17. FOR BARN I BARNEHAGENE I SKJERVØY KOMMUNE Unntatt offentlighet, jf. offvl 13, jf. fvl 13 Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT)