KJÆRE FORELDRE VELKOMMEN TIL AVDELING KRÅKEFOT MUSØRE

Transkript

1 AVDELING KRÅKEFOT Her på Kråkefot har vi barnehagens eldste barn. Barnehageåret 2015/16 består avdelingen av 10 barn født i 2010, 5 barn født i 2011 og 3 barn født I Personalet på avdelingen består av pedagogisk leder Jill, og fagarbeiderne Lillian og Bjørg. I tillegg har vi inne en ekstra språkressurs noen timer i uka.

2 KJÆRE FORELDRE VELKOMMEN TIL AVDELING KRÅKEFOT MUSØRE Ja, da er vi endelig kommet oss inn i vår nye flotte barnehage her på Mellomjord, og vi er klar for å gi dere et en liten pedagogisk pekepinn på hva vi planlegger framover sammen med ungene deres dette året. Årsplanen er skrevet ut fra de regler og retningslinjer som Barnehageloven og Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver gir. Årsplanen for avdelingen sier noe om de store linjene, mer detaljert informasjon vil komme på månedsplaner, ukeplaner og infoskriv. Disse vil primært bli sendt til foreldre på e-post. Er det noen som ønsker planer og skriv i papirform, må avdelingen ha beskjed om dette. Gjennom årsplanen sier vi noe om hvordan vi vil arbeide gjennom året som kommer, men samtidig må den skape tid og rom for barns rett til medvirkning. VÅR VISJON: Glede Glød Tid Kortreise opplevelser barn og voksne sammen Kavringen barnehage jobber ut fra Lyngen kommunes visjon om «Trivsel og glede i lek og læring». I tillegg er barnehagens egen visjon og verdisteiner byggeklossene i alt arbeid vi gjør. Vi jobber mye med de voksnes tilstedeværelse og å få et godt samspill mellom alle i barnehagen. Hovedfokuset dette året blir i stor grad og bli kjent og trygg i den nye barnehagen og området rundt. Vi skal gå på skattejakt og i fellesskap utforske våre nye muligheter. Vi ønsker å styrke barns sosiale utvikling gjennom positive og varierte aktiviteter. Dette skaper en felles plattform og virker tilknyttende. I tillegg vil vi arbeide med leseglede og språkstimulering. VÅRE VERDISTEINER: Nærhet og omsorg glede i lek mestring og felleskap

3 Satsingsområder: I år som i fjor satser Lyngen kommune på språk i alle barnehager. Vi vil selvsagt følge opp denne biten på vår avdeling. Vi vil følge opp språket i alle hverdagssituasjoner og ser på de små øyeblikkene som ungene har med hverandre og oss voksne som verdifulle arenaer for språkstimulering. I vår visjon for Kavringen barnehage legger vi vekt på kortreiste opplevelser sammen med ungene, og i gode opplevelser ligger det også rom for å fortelle. Derfor skal vi voksne øve oss på å lytte og støtte opp når ungene vil formidle noe, stort eller smått. Vi vil legge til rette for et godt språkmiljø og vil derfor ha fokus på: Lesekrok: Vi skal i år lage en egen lesekrok. Dette skal være en stille og rolig plass, hvor man kan trekke seg tilbake og lese uten mange forstyrrende elementer. Ved at voksne leser høyt for barna, og at bøkene er lett tilgjengelig for barna kan virke fremmende på lesegleden. Ved god tilrettelegging kan dette bli en arena hvor fantasien kan få løpe, og barna selv kan skape indre bilder til ordene som leses. Den gode samtalen: Samtaler er en grunnleggende aktivitet for språktilegnelse og læring. Spontane, uformelle samtaler finner sted hvor som helst og når som helst i løpet av barnehagehverdagen, og slike samtaler er en omfattende og sentral læringsarena. Ved å være aktive deltakere i samtaler, tilegner barna seg en bred språklig kompetanse. De er selv avsendere av budskap, de lytter og observerer og de mottar og tolker budskap. Barna lærer ord og fyller ordene med innhold. De lager setninger og tilegner seg grammatikk i en meningsfull sammenheng. I tillegg lærer de å ta tur og gi signaler om at det er andre sin tur, og de blir i stand til å følge opp andres innspill. De venner seg også til å holde fast på et tema og videreføre det. Vi hadde forrige barnehageår positive erfaringer med å dele barna opp i matsituasjonene, særlig om morgenen. Ved å ha en voksen og seks barn sammen rundt et bord, klarte vi å skape gode rammer for å ha samtaler med alle barna. Dette vil vi videreføre i år, fast til frokost og ved lunsj noen dager. Gjennom dette vil vi gi barnet tillit til seg selv og sin egen språkkompetanse. Vi ønsker å skape mestringsopplevelser for hvert enkelt barn. Enkle regler er å lytte til barnet, vise interesse og be om utdypninger når barnet fortelle noe. Leken: Leken er en viktig del av barnas liv. Gjennom lek utvikler de sosiale og fysiske ferdigheter, og opparbeider seg mestringsfølelse og selvtillit. Leken er også grunnlag for barnas vennskap med hverandre. I tillegg er den kulturbærende. Når barna leker bruker de verbal og ikkeverbal kommunikasjon. De uttrykker tanker, følelser og ønsker. Spiller roller, planlegger, diskuterer og argumenterer, og de håndterer konflikter og inngår i relasjoner. De lærer turtaking, og å lytte til og lære av hverandre. Vi voksne skal stimulere og legge til rette for leken ved bl.a å være deltagene og inspirerende, leke-grupper, bytte/skifte leker m.m..

4 Juniorgruppa: Dette barnehageåret har vi 10 juniorer på avdelingen, tre jenter og syv gutter. Disse barna skal begynne på skolen neste år, og vil gjennom hele barnehageåret ha egne, faste skoleforberedende grupper i henhold til nasjonale retningslinjer. Vi starter opp i Oktober, og det vil bli førskoletrening hver Fredag kl Etter nyttår vil vi jevnlig besøke første klasse på Eidebakken skole, sammen med juniorene fra Knøttelia. Dette for å gjøre barna kjent med skolen og gi dem mest mulig trygghet i forhold til denne overgangen. Vi håper også på å få en junior-tur, sammen med Knøttelia og oppvekstsentret i Furuflaten Foreldre til disse barna vil motta en egen halvårsplan for juniorgruppen på e-post. I tillegg vil dere innkalles tidligere til foreldremøtet nå i høst, da vi har noen saker som kun gjelder dere. Aktiviteter og tema gjennom året: August November Hovedmål: Bli kjent med den nye barnehagen og området rundt. Etablere nye og vedlikeholde allerede etablerte relasjoner og vennskap på avdelinga Hvordan gjør vi dette: Tidlig tilvenning av nye barn på avdelingen. La barna delta i flytteprosessen. Bruke god tid på å gjøre oss kjent og utforske inne på det nye barnehageområdet. Vi skal eie det! Etablere gode rutiner som fungerer for både voksne og barn. Jobbe med relasjonene mellom barna, danne trygge lekearenaer både ute og inne. Ekstra fokus på rollen som primærkontakt. Først en turdag i uken. Vi starter med å besøke samme plass flere ganger og utvider horisonten vår etter hvert. Senere øke til to turdager per uke. Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst. Nærmiljø og samfunn. Natur, miljø og teknikk. Kropp, bevegelse og helse. Desember: Advent og jul Hovedmål: Bli kjent med den kristne tro og tradisjon i forbindelse med høytiden jul. La seg inspirere av og utforske ulike materialer i formingsaktiviteter. Hvordan gjør vi dette: Bruker juleevangeliet og julekrybben. Adventskirken. Sang og musikk. Vi lar ulike materialer ligge tilgjengelig for barna. Lære ulike teknikker. Bruke bilder for inspirasjon. Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst. Religion, etikk og filosofi. Kunst, kultur og kreativitet. Januar februar: sagn Hovedmål: Bli kjent med lokale sagn og fortellinger. Besøke disse plassene. Hvordan gjør vi det: Vi får besøk av lokale «historiefortellere». Utforske områdene vi blir kjent med gjennom fortellingene.

5 Formingsaktiviteter. Dramatiseringer. Fagområder: Språk, kommunikasjon og tekst. Kunst, kultur og kreativitet. Mars juni: Vi i nærmiljøet Hovedmål: Lokal forankring i nærområdet. Bruke språket som et aktivt redskap i ulike prosesser. Hvordan gjør vi det: Besøke ulike gårder i nærområdet. Planlegge og å lage grønnsakhage. Lage kart over nærmiljøet vårt. Fokus på samarbeid. Barna deltar i planlegging, gjennomføring og evaluering. Vi arbeider prosessorientert med fokus på barns medvirkning og problemløsning. Fagområder: Språk, kommunikasjon og tekst. Antall, rom og form. Natur, miljø og teknikk. Juli: Sommerkos. Vi takker for samarbeidet gjennom barnehageåret 2015/ 2016 og ønsker alle GOD SOMMER! HVA DERE SOM FORELDRE KAN FORVENTE AV OSS At vi skal så langt det lar seg gjøre, møte barnet i garderoben om morgenen. At vi følger opp beskjeder hjemmefra. At vi ser og hører ditt barn, og det får være med på å påvirke dagen sin. At et hvert barn får den omsorgen det til en hver tid trenger. At ditt barn blir inkludert og er en del av fellesskapet på avdelingen. At vi skal fokusere på et sunt og variert kosthold. Dette innebærer blant annet mer fisk i den daglige kosten. At vi justerer oss og tar utgangspunkt i barnas interesser og forutsetninger gjennom hele barnehageåret. At vi skriver planer og evaluerer det arbeidet vi gjør, for å sikre best mulig kvalitet for ditt barn. At vi voksne er der barna er, for å skape trygghet og utforske verden sammen. At vi tar dine tilbakemeldinger på alvor. VÅRE FORVENTNINGER TIL DERE SOM FORELDRE At vi får beskjed dersom barnet er sykt eller skal ha fri. Barnet skal være hjemme 48 timer ved oppkast/diare. Ved feber skal barnet ha ett feberfritt døgn før det returnerer til barnehagen. Dette er nasjonale retningslinjer. At vi får beskjed dersom det er andre enn foreldrene som henter barnet. At barnets klær, sko og utstyr er merket med navnet. At det er nok skiftetøy i hylla og at klærne er tilpasset årstiden. At barnet har med nok klær til lek og aktivitet ute og inne, tilpasset årstiden.

6 At svarslipper om ferie og møter leveres innen oppsatt frist. At våre åpningstider respekteres. Vi åpner klokken og stenger Ved utvidet behov ( ), må dette avtales minst en dag før. At dere følger barnet inn ved levering og sier fra til en voksen ved henting. At vi får beskjed om det er hendelser hjemme/ i familien som har betydning eller innvirkning på barnets hverdag. At dere sier fra til oss på Kråkefot dersom det er noe dere ikke er fornøyd med. At dere gir oss beskjed snarest mulig dersom det er endringer i adresse eller telefonnummer. At dere lukker porten ordentlig etter dere, både om morgenen og ettermiddagen. Ønsker dere alle et godt barnehage år