KVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR BARNEHAGENE I BERGEN «SAMMEN FOR KVALITET BARNEHAGE» AKTIVITETSPLAN. med ulike kompetansehevende tiltak

Transkript

1 VALITETSUTVILINGSPLAN FOR BARNEHAGENE I BERGEN «SAMMEN FOR VALITET BARNEHAGE» ATIVITETSPLAN med ulike kompetansehevende tiltak Høst 2017 Revidert utgave per Byrådsavdeling for, skole og idrett Seksjon

2 Innledning Bystyret vedtok i møte valitetsutviklingsplan for ne i Bergen «Sammen for kvalitet». Planen ble prolongert ut 2017 i påvente av at ny Rammeplan for ns innhold og oppgaver skulle tre i kraft. valitetsutviklingsplanen er en overordnet plan for Bergen kommune som viser hovedretningen for sektoren i perioden, og som skal ivareta helhet og sammenheng i kvalitetsutviklingsarbeidet i ne. Satsningsområdene i perioden er: Språk som basiskompetanse Matematisk kompetanse Pedagogisk relasjonskompetanse Dette er den siste aktivitetsplanen som er basert på valitetsutviklingsplan for ne i Bergen «Sammen for kvalitet». Ny kvalitetsutviklingsplan er under arbeid og skal tre i kraft fra Denne aktivitetsplanen konkretiserer satsningsområder og virkemidler i gjeldende kvalitetsutviklingsplan. Den inneholder også tiltak som er beskrevet i Økonomiplan og i nasjonale føringer. Tiltakene skal dra i samme retning, og den kollektive kapasiteten i sektoren utnyttes ved et tett samarbeid mellom kommunale og private r. Praktisk informasjon Det vil fremkomme om arrangement/aktivitet er for kommunalt ansatte og/eller privat ansatte. Disse er merket med og/eller P. Tiltakene er et tilbud til ne. Det er kun enkelte tiltak som er obligatoriske. Samlingene med pliktig fremmøte vil fremkomme i oversikten. til det enkelte arrangement/aktivitet vil bli sendt ut, og påmelding i B-læring kan først gjøres etter mottatt invitasjon. 2

3 1. Språk som basiskompetanse Språk er ikke bare et redskap for å utveksle informasjon, men har en sentral rolle for læring og sosial utvikling i n. Slik er språket både et kommunikasjonsmiddel, redskap for tenkning og refleksjon og uttrykk for meninger, følelser og opplevelser. Språk inneholder et mangfold av uttrykksformer. Læring om og gjennom språket skjer i både formelle og uformelle, hverdagslige aktiviteter i n, knyttet til det barna gjør og er opptatte av. Dette gjelder alle barn, både majoritets- og minoritetsspråklige barn og barn som bruker tegnspråk og alternativ supplerende kommunikasjon. TRAS OBSERVASJON AV SPRÅ I DAGLIG SAMSPILL Fra 2014 skal alle kommunale r benytte kartleggingsverktøyet TRAS fra barna er to år gamle 1. Barnehagen har stor betydning i arbeidet med tidlig innsats i barns språkutvikling, og TRAS inneholder kriterier for vurdering av barns språklige utvikling innen flere sentrale områder knyttet til språk. Verktøyet kan gi de ansatte i n oversikt over barnas språklige kompetanse og hvordan man kan legge til rette for et stimulerende språkmiljø. Det er utarbeidet en læringsløype for å hjelpe ne til å iverksette en prosess for bruk av TRAS. Læringsløypen skal hjelpe ledelsen til å sikre læring og kompetansetilegnelse hos de ansatte, samt fremme praksis der språkstimulering og observasjoner av språk er i daglig bruk i n. Det er de pedagogiske fagsentrene i bydelene som har ansvar for å gjennomføre tiltak der spesialpedagoger og støttepedagoger kan veilede ansatte i kartleggingsverktøyet TRAS. I tillegg kan fagsentrene tilby prosess-støtte til grupper av styrere som selv vil gå gjennom læringsløypen parallelt med at de gjennomfører læringsarbeidet i personalgruppen sin. I tillegg arrangeres sentrale introduksjonskurs i TRAS som er åpne for både private og kommunale r Introduksjonskurs i TRAS Pedagogiske ledere Nøstegaten, 1.etg Introduksjonskurs i TRAS Pedagogiske ledere Nøstegaten, 1.etg SPRÅPERMEN For barn med flerspråklig bakgrunn anbefaler Fagavdeling og skole å bruke kartleggingsverktøyet Språkpermen. Språkpermen er et verktøy som er utviklet for å kunne kartlegge flerspråklige barns språkkompetanse. Her dokumenteres pedagogisk arbeid, her kartlegges barnets språkferdigheter og her reflekterer personalet over tiltak som kan bedre barnets språklige ferdigheter og ns språkmiljø. 1 Fagavdeling og skole anbefaler kartleggingsverktøyet Språkpermen for barn med flerspråklig bakgrunn se neste side 3

4 Læringsløype «Språkpermen» Samling 1 Barnehagelærere Nøstegaten, 1.etg Læringsløype «Språkpermen» Samling Læringsløype «Språkpermen» Samling 3 Barnehagelærere Barnehagelærere Nøstegaten, 1.etg Nøstegaten, 1.etg 2. Matematisk kompetanse Bergen kommune samarbeider med VilVite om ulike læringstilbud og opplevelser for 5-åringene i private og kommunale r. Samarbeidet med VilVite inneholder også inspirasjonskurs for de ansatte i n. ursene er gratis og blir holdt to ganger i året. Inspirasjonskursene byr på mange praktiske øvelser til inspirasjon og læring, samt tid for å bli bedre kjent med utstillingen Inspirasjonskurs VilVite - realfag Ansatte i alle r VilVite Nettsiden til VilVite Det vil bli informert om barnas læringstilbud i august måned. 3. Pedagogisk relasjonskompetanse Pedagogisk relasjonskompetanse handler om å være i stand til å møte hvert enkelt barn med nærhet og forståelse, og å sikre at hvert barn blir en aktiv del av det lekende og lærende fellesskapet i n. Den pedagogiske relasjonskompetansen preges av den ansattes bevisste holdninger, verdier, barnesyn og læringssyn. Barn utvikler sin selvfølelse og egen relasjonskompetanse gjennom å omgås voksne som er gode rollemodeller og bevisste på sin egen faglige og personlige kompetanse. I arbeidet med å styrke ns relasjonskompetanse har kommunen valgt foreldreveiledningsprogrammet ICDP International Child Development Program. Opplæringen i ICDP gir pedagogiske ledere kompetanse til å lede grupper for foreldre og ansatte i for å styrke de voksne i deres rolle i samspill med barn. Nye ICDP-veilederkurs vår

5 Likestilling og prosjektet «Lekeressursen» For å rekruttere flere menn til sektoren blir prosjektet «Lekeressursen» videreført. Formålet med dette prosjektet er å introdusere n som en attraktiv arbeidsplass og en mulig framtidig utdanningsvei for ungdomsskolegutter. Barnehager skal i samarbeid med ungdomsskoler tilby jobb til gutter utenom skoletid som lekeressurs for barna. Ungdomsskoleguttene får lønn gjennom tildelte prosjektmidler Ungdomsskolegutter som lekeressurs i Barnehager Oppstart høsten 2017 Egen Prosjektet er fulltegnet Oppstartsamling Styrer og veileder Info Nøstegaten 58 a Innkalling Virkemidler For å nå målsettingene innenfor satsningsområdene i kvalitetsutviklingsplanen vektlegges pedagogisk ledelse og n som lærende organisasjon. Å være en lærende organisasjon innebærer en arbeidsmetode der kritisk tilnærming og vurdering, deltakelse og medvirkning fra alle ansatte står sentralt. Utvikling av n som lærende organisasjon har forankring i forskning som konkluderer med at å utnytte kompetansemangfoldet i personalgruppen kan bli en ressurs for hvert enkelt barn. Pedagogisk ledelse handler om å lede læringsarbeidet for å få personalet til å reflektere over egen og ns praksis. Målet er at personalet lærer av den innsikten refleksjonene gir og bruker kunnskapene videre i sitt arbeid. Bergen kommune som eier vil styrke lederteamene i de kommunale ne gjennom faste samlinger. Høsten samling vil ha den nye kvalitetsutviklingsplanen som tema eller Pedagogisk ledelse Barnehagens lederteam Tabernaklet, Marken 27 Obligatorisk Migrasjonspedagogikk Informasjonsmøte med r tildelt tospråklig assistanse Tospråklige assistenter skal bidra til at barn får en positiv utvikling av morsmål, og inkluderes i det sosiale fellesskapet i n. Målet med møtet er å informere om tjenesten, og om hvordan tiltak og rammer kan skape gode betingelser for samarbeid mellom tospråklige assistenter og r. 5

6 Informasjon og Barnehageansatte Nøstegaten samarbeid Implementering av ny rammeplan Bergen kommune vil bidra til implementering av den nye rammeplanen som trer i kraft Implementeringen av rammeplanen er en langsiktig og systematisk prosess, hvor målet er å oppnå god sammenheng mellom rammeplanen og det lokale arbeidet på alle nivåer. Den felles fagdagen i november vil i sin helhet handle om ny rammeplan. Bergen kommune vil også arrangere en heldagssamling for styrere i private og kommunale r og for private eiere. Temaet vil være -eiers og styrers ansvar, muligheter og utfordringer. I tillegg vil vi som eier invitere kommunale lærerne til en samling, hvor perspektiver fra den nye rammeplanen vil stå i fokus Rammeplan Styrere / daglig ledere Eiere Tabernaklet Marken Ramme- Pedagoger Scandic plan Rammeplan Pedagoger City Scandic City I forlengelsen av «Styrermøtene» vil implementering av rammeplanen også være tema Rammeplan Styrere Innkalling Rammeplan Styrer P Tabernaklet Marken 27 Frokostseminar for styrer/daglig leder og administrasjon Bergen har mange eiere og r med ulik organisering og satsingsområder. Frokostseminar har som mål å dele faglig kompetanse og erfaring, samt inspirere til refleksjon og endring i egen. Den blir temaet Mobbing i n hva er det og hvordan forebygge? Mobbing i idsa Myrdal i Åsane Styrere / daglig ledere og adm. Søkeord «frokost mobbing» 6

7 Fagdag 10. november 2017 og påmelding i september Fagdagen tilbys 2100 ansatte i Bergen og ne kan velge mellom tre ulike program. To program tilbys i Grieghallen og et program i onsertpaleet/scandic Bergen City. Felles tema for dagen er Implementering av Rammeplanen og forelesningene vil gi innsikt og inspirasjon på viktige områder i den nye rammeplanen. Fagdag i Grieghallen inneholder to ulike forelesninger: o o Mobbing i n -Anerkjennelse som forebygging. Ved professor, spesialpedagog og familieterapeut Ingrid Lund Hvordan snakke med barn om vonde og gode hemmeligheter? Forebyggende perspektiv på omsorgssvikt og overgrep. Ved Senter mot incest og seksuelle overgrep (Smiso). Felles for alle deltakerne i Grieghallen er stands og foredrag med De nasjonale sentrene; Læringsmiljøsenteret, Lesesenteret, Nynorsksenteret, IT-senteret, Matematikksenteret, NAFO, Senter for mat, helse og fysisk aktivitet, unst- og kultursenteret og Naturfagsenteret. De nasjonale sentrene har fått i oppdrag fra Utdanningsdirektoratet å utarbeide gratis materiell og ressurser til ne som støtter implementeringen av rammeplanen. Fagdag i Scandic Bergen City og p1 inkluderer to foredrag: o o Barns medvirkning og utforskning. Ved Mona Nicolaysen, lærer og pedagogista. Leken veien til den gode barndommen! Ved Ingunn Brønstad, lærer og kompetanserådgiver i sektoren Fagdag 2017 i Ansatte i alle Grieghallen Åpner Grieghallen r september Fagdag 2017 i Scandic Bergen City og p1 Andre tiltak Ansatte i alle r Scandic Bergen City og onsertpaleet Åpner september Obligatorisk veiledningsordning for nyutdannede nytilsatte lærere Plan for veiledning av nyutdannede lærere i Bergen kommune beskriver ansvar og oppgaver som ligger på arbeidsgiver og ansatte og den skal bidra til å sikre en god profesjonell utvikling for den nyutdannede. 7

8 Nyutdannede og deres veiledere i n deltar på en kursrekke med 3 samlinger i løpet av kalenderåret. Mellom kursdagene skal det gjennomføres veiledning i ne. ursdag Nøstegaten Innkalling Veiledning i gruppe Evaluering Ny kursrekke starter i februar Veiledere Nyutdannede lærere Samarbeid og sammenheng mellom og skole Bystyret har vedtatt følgende strategier for samarbeid og sammenheng mellom og skole Etablere gode møtearenaer og nettverk mellom ansatte i og skole Satse på felles kompetansehevende tiltak for ansatte i n og på småskoletrinnet Utvikle samarbeidet mellom private r og grunnskolene Plan for Samarbeid og sammenheng mellom og skole i Bergen kommunen er satt sammen av to deler. Del 1 handler om grunnlaget for samarbeid og sammenheng og del 2 inneholder informasjon om hvordan samarbeidet kan og bør skje. Tiltakene består av et felleskurs for pedagoger i r og skoler som arbeider med barn mellom 4-8 år og felles nettverksmøter mellom og skole i de ulike bydelene årskurs Barnehagelærere Scandic Bergen City Nettverksmøte Fana/Ytrebygda/ Laksevåg/Fyllingsdalen Nettverksmøte Arna/Åsane/ Bergenhus/Årstad Ansvarspersoner /skole Ansvarspersoner /skole Halv dag Halv dag Tabernaklet Marken 27 Tabernaklet Marken 27 Digitale verktøy Bergen kommune skal utarbeide en strategiplan for pedagogisk bruk av digitale verktøy i n. Den strategiske planen skal være et verktøy for ne og vil blant annet inneholde nyttig informasjon og eksempel på hvordan digitale verktøy kan brukes i pedagogisk arbeid i n. Til høsten arrangeres flere kurs i SMART board, både for nybegynnere og viderekommende. urset for viderekomne er spisset for og forbeholdt ansatte. 8

9 SMART board-kurs Lærere og Nøstegaten nybegynnere ansatte SMART board-kurs viderekomne SMART board-kurs nybegynnere SMART board-kurs viderekomne SMART board-kurs nybegynnere SMART board-kurs viderekomne Lærere og ansatte Lærere og ansatte Barnehageansatte Lærere og ansatte Lærere og ansatte Nøstegaten Nøstegaten Nøstegaten Nøstegaten Nøstegaten Fagsystemer Barnehageloven 12 omhandler samordnet opptaksprosess i kommunen. Alle godkjente r skal samarbeide om opptak av barn. I den forbindelse er alle r i Bergen brukere av kommunens fagsystem for å administrere opplysninger om egen som ventelister, registering av tilbud og plassering i forbindelse med opptak av barn til n. Målet er at eier / styrer av n skal inneha kompetanse til å bruke systemene Hypernet Dag 1 Nye eiere, styrere, stedfortreder og kontorpers Spelhaugen Hypernet Barnehage Dag 2 Nye eiere, styrere, stedfortreder og kontorpers. Om omsorgssvikt og seksuelle overgrep Spelhaugen 22 Høsten 2017 tas temaet opp på Fagdagen 10.november 2017 i Grieghallen og det er mulig for hele personalgrupper å melde seg på. Senter mot incest og seksuelle overgrep (Smiso) har forelesning om hvordan snakke med barna om vonde og gode hemmeligheter, hva som er barns naturlige seksualitet mm. ompetansedager om omsorgssvikt og seksuelle overgrep vil bli satt opp igjen våren

10 Tiltak basert på Intensjonsavtalen mellom privat og kommunal sektor Bergen kommune og syv private aktører har inngått en intensjonsavtale. De private eierne er: idsa r, Espira, Studentsamskipnaden i Bergen, Akasia, anvas, Helse Bergen og Private rs Landsforbund (PBL). PBL representerer enkeltstående eiere. Målet med samarbeidet er at alle eiere bidrar til å skape økt kvalitet, god utvikling og helhet i læringsløpet for alle barn i Bergen. Høstens Frokostseminar og Fagdag 10.november 2017 er en del av denne samarbeidsavtalen. Et inspirerende leke- og læringsmiljø for alle barn! et utviklingsprosjekt Prosjektet har som hovedmål å styrke ns leke- og læringsmiljø med utgangspunkt i ns satsningsområder og barnegruppens behov. Prosjektledelsen i n skal oppleve å få prosess-støtte til utviklingsarbeidet i egen. Målgruppe for dette prosjektet er både kommunale og private r. Utviklingsprosjektet består av samlinger, inspirasjons kurs og veiledning i egen, samt mellomarbeid mellom samlingene. Det er forpliktende for prosjektledelsen å delta på alle samlingene Prosess-støtte i utviklingsarbeidet Styrer / daglig leder + ped.ledere eller Nøstegaten Søknadsfristen var Inspirasjonskveld del Inspirasjonskveld del Veiledningsbesøk av Trude Anette Brendeland og eller Inspirasjonsbesøk i Gamlahuset Avslutning med presentasjon Hele personalgruppen Hele personalgruppen Hver avdeling Representanter fra hver Styrer/ daglig leder + ped.ledere veldsmøte veldsmøte Eget oppsett Noen på dagtid og noen på kveldstid Info Info I egen n Fantoft Gård Nøstegaten 10