KVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR BARNEHAGENE I BERGEN «SAMMEN FOR KVALITET BARNEHAGE» AKTIVITETSPLAN. Våren 2014

Transkript

1 VALITETSUTVILINGSPLAN FOR BARNEHAGENE I BERGEN «SAMMEN FOR VALITET BARNEHAGE» ATIVITETSPLAN Våren 2014 Byrådsavdeling for barnehage og skole, Seksjon barnehage

2 Innledning "Sammen for kvalitet" - valitetsutviklingsplan for barnehagene i Bergen ble vedtatt av Bystyret i møtet valitetsutviklingsplanen er en overordnet plan som viser hovedretningen for barnehagesektoren de neste fire årene og skal ivareta helhet og sammenheng i kvalitetsutviklingsarbeidet i barnehagene. Satsingsområdene i perioden er: 1. Språk som basiskompetanse 2. Matematisk kompetanse 3. Pedagogisk relasjonskompetanse Planen beskriver også virkemiddel for hvordan eier vil stimulere barnehagens pedagogiske ledelse og utvikling av barnehagen som lærende organisasjon for å støtte arbeidet med satsingsområdene. I perioden frem til 2016 vil det bli utarbeidet årlige aktivitetsplaner for å konkretisere satsingsområdene og virkemidlene i kvalitetsutviklingsplanen. Aktivitetsplanen vil også inneholde tiltak som er beskrevet i Økonomiplan og tiltak basert på nasjonale føringer. Aktivitetsplan 2014 gir en samlet oversikt over tiltak rettet mot både private og kommunale barnehager for vårhalvåret. Datoer som er klare for høst 2014 er ført inn, som Fagdag 2014 og 4-8 årskursene. Aktivitetsplan for høsten 2014 vil bli utsendt så snart alle aktiviteter og datoer er klare. til det enkelte arrangement/aktivitet vil bli sendt ut, og påmelding i ursbørsen kan først gjøres etter mottatt invitasjon. Det er viktig at personopplysningene i kursbørsen blir ajourført av den enkelte (eventuelt ved hjelp av styrer) slik at de til enhver tid er riktige. Oppført arbeidssted og E-post adresse blir brukt til å sende ut informasjon ved f eks endring i program, oppmøtested og når det blir innkrevd kursavgift. I målgruppen vil det fremkomme om arrangement/aktivitet er for kommunalt ansatte og/eller privat ansatte. Disse er merket med og/eller P. Enkelte tiltak i planen er obligatoriske og pålegger et pliktig fremmøte for målgruppen. valitetsutviklingsplanen for barnehagene har varighet frem til 2016, og de ulike satsingsområdene ønskes vektlagt på følgende måte: År: Satsingsområder Virkemiddel Verktøy 2014 Matematisk kompetanse og Pedagogisk ledelse og Barnehagevandring Språk som basiskompetanse lærende organisasjon 2015 Språk som basiskompetanse Pedagogisk ledelse og Barnehagevandring og Pedagogisk relasjonskompetanse lærende organisasjon 2016 Pedagogisk relasjonskompetanse Pedagogisk ledelse og lærende organisasjon Barnehagevandring 2

3 1. Språk som basiskompetanse Målet er at barnehagene utvikler økt kunnskap om hvordan språk fremmer barns identitetsdanning og personlige utvikling. Språket er både et kommunikasjonsmiddel, redskap for tenkning og refleksjon, samt uttrykk for følelser og opplevelser. Dette gjelder alle barn, også barn med minoritetsbakgrunn som i tillegg skal lære norsk. «Musikk til språk» I barnehageåret deltar ti barnehager i prosjektet «Fra Musikk til Språk». Prosjektets målsetting er å styrke en flerkulturell pedagogikk, hvor språkstimulering skjer i tilknytning til kunstfaglig aktiviteter med hovedvekt på musikk og drama Prosjekt «Fra musikk til språk» 3.samling 10 prosjekt barnehager Nøstegaten Prosjekt «Fra musikk til språk» Presentasjonsdag 10 prosjekt barnehager Scandic Bergen City TRAS Fra 2014 skal alle kommunale barnehager benytte TRAS fra barna er to år. TRAS er observasjon av språk i daglig samspill, og kan ses på som et praktisk hjelpemiddel som gjør det lettere å se hvor barnet er i sin utvikling og hvordan barnehagen kan hjelpe barnet gjennom tilrettelegging av læringsmiljøet. Bruk av TRAS i barnehagen øker barnehagepersonalets kompetanse om barns generelle utvikling og barns spesifikke språkutvikling. Når det gjelder kartlegging av barn med flerspråklig bakgrunn anbefaler Fagavdeling barnehage og skole å bruke kartleggingsverktøyet «Språkpermen» som er utarbeidet fra «Lær meg norsk før skolestart!». Det bidrar til å gi personalet kunnskap om det enkelte barns språklige kompetanse på morsmålet og på norsk. Det er Pedagogisk fagsenter i bydelene som har ansvar for å gjennomføre tiltak der spesialpedagoger og støttepedagoger kan veilede barnehageansatte i kartleggingsverktøyet TRAS. I tillegg vil det bli arrangert sentrale grunnkurs i verktøyet som er åpne både for private og kommunale barnehager Grunnkurs i TRAS Pedagogiske ledere +P Nøstegaten utsendt Grunnkurs i TRAS Pedagogiske ledere +P Nøstegaten Grunnkurs i TRAS Avdelingsledere Skole Nøstegaten artleggingsverktøyet «Språkpermen» Pedagogiske ledere +P Scandic Bergen Oppfølging av artleggingsverktøyet «Språkpermen» Pedagogiske ledere +P City Scandic Bergen City 3

4 2. Matematisk kompetanse Målet er å øke personalets kompetanse om barns matematiske utvikling med utgangspunkt i barnets interesser og uttrykksform. Dette handler om personalets bevissthet om å integrere telling og kvantifisering, lokalisering, måling og form i barns lek og hverdagsaktiviteter Inspirasjonskurs Ansatte i alle Vil Vite Nettsiden til VIL VITE - realfag barnehager Vil Vite Inspirasjonskurs VIL VITE - realfag Matematisk kompetanse GR Matematisk kompetanse GR Matematisk kompetanse GR Matematisk kompetanse GR Matematisk ompetanse GR Matematisk kompetanse GR 2 Ansatte i alle barnehager Frist utløpt Vil Vite Nettsiden til Vil Vite Frist a: Nøstegaten 1b: Nøstegaten Alle 1a: Nøstegaten 1b: Nøstegaten Alle Utesamling Nøstegaten 2a: b: Nøstegaten Betlehem Påmelding gjennomført Påmelding gjennomført Matematisk kompetanse GR Matematisk kompetanse GR Matematisk kompetanse GR Matematisk ompetanse GR Nøstegaten Alle 2a: Nøstegaten 2b: Nøstegaten Alle Utesamling Nøstegaten 3. Pedagogisk relasjonskompteanse Målet er å øke personalets bevissthet om barnehagens barnesyn og læringssyn, og pedagogisk relasjonskompetane sin betydning for barnets personlige og sosiale utvikling. I arbeidet med å styrke barnehagens relasjonskompetanse har kommunen valgt sensitivitetsprogrammet ICDP International Child Development Program. Opplæringen i ICDP gir pedagogiske ledere kompetanse til å lede grupper for foreldre og ansatte i barnehage. Dette for å styrke de voksne i deres rolle som oppdragere og omsorgsgivere for barn. 4

5 ICDP Pedagogiske Rådhuset veilederopplæring ledere rom ICDP veilederopplæring Pedagogiske ledere Rådhuset rom Virkemidler Målsettingene innenfor satsingsområdene i kvalitetsutviklingsplanen krever tilrettelegging, og virkemidlene som blir vektlagt er pedagogisk ledelse og utvikling av barnehagen som lærende organisasjon. Utvikling av barnehagen som lærende organisasjon har forankring i forskning som konkluderes med at barnehagen kan utnytte kompetansemangfoldet i personalgruppen til en ressurs for det enkelte barn. Å være en lærende barnehage er en arbeidsmåte der kritisk tilnærming og vurdering, deltagelse og medvirkning står sentralt. Pedagogisk ledelse handler om å lede læringsarbeid ved å stimulere personalet til å reflektere over egen og barnehagens praksis, der målet er at personalet lærer av den innsikt refleksjonene gir og bruker kunnskapen i sitt videre arbeid Pedagogisk ledelse Barnehagens lederteam Tabernaklet, Pedagogisk ledelse Barnehagens lederteam Tabernaklet, Ledersamling - styrer Solstrand Ledersamling - styrer Solstrand Pedagogisk ledelse Barnehagens lederteam Tabernaklet, Pedagogisk ledelse Barnehagens lederteam Tabernaklet, Pedagogisk ledelse Barnehagens lederteam Tabernaklet, Pedagogisk ledelse vil bli også fulgt opp i Områdemøtene når det gjelder de kommunale styrerne. Likestilling og Menn i barnehage Barnehagen skal gjenspeile samfunnet for øvrig, og det er viktig for barnehagens kvalitative tilbud at barn har kontakt med både kvinner og menn. Likestilling inngår i barnehagens verdigrunnlag og det understrekes at gutter og jenter skal ha like muligheter til å delta i alle aktiviteter i barnehagen. Barn trenger både kvinnelige og mannlige rollemodeller i sine relasjoner og i sin utvikling. Planen inneholder tiltak for å få flere menn i barnehagene, og det vil i perioden bli igangsatt en økt innsats på området. I 2013 ble det ansatt en MIB koordinator (Menn i barnehage) 5

6 og barnehagene vil bli invitert med på tiltak og ordninger som fremmer rekruttering av menn til barnehagene «Lekeressursen» Prosjekt barnehager Nøstegaten Påmelding for prosjektbarnehagene Bergen kommune har i samarbeid med ommuneprogrammet Likestilte kommuner igangsatt prosjektet «Likestilling arbeid med holdninger, verdier og relasjoner i barnehagen». Prosjektet omfatter tre kommunale barnehager «Likestilling» Prosjekt Nøstegaten for ick-off barnehager prosjektbarnehagene 5. Andre tiltak Digitale verktøy Digitale verktøy er blitt en del av små barns hverdag og det fordrer en økt satsing på barnehagen som digital arena Læring i et Barnehagelærer Scandic Påmelding gjennomført digitalt Og IT ansvarlig Bergen City samfunn Veiledningsordning for nyutdannede nytilsatte barnehagelærere Pilotprosjektet for veiledningsordningen for nyutdannede barnehagelærere i de kommunale barnehagene videreføres i bydelene Arna og Åsane, og utvides til å omfatte bydelene Fyllingsdalen og Laksevåg. Fra 2015 vil ordningen omfatte alle bydelene Veiledning Styrere Veiledere Nyutdannede barnehagelærere Tabernaklet Innkalling Veiledning Prosjekt barnehagene Arna og Åsane Laksevåg og Fyllingsdalen Tabernaklet Innkalling 6

7 Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Plan for Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole i Bergen kommunen er utarbeidet. Planen er bygd opp i to deler, der del 1 handler om grunnlaget for samarbeid og sammenheng. Del 2 inneholder informasjon om hvordan samarbeidet kan og bør skje. Bystyret har vedtatt følgende strategier for arbeidet: Etablere gode møtearenaer og nettverk mellom ansatte i barnehage og skole Satse på felles kompetansehevende tiltak for ansatte i barnehagen og på småskoletrinnet Utvikle samarbeidet mellom private barnehager og grunnskolene Det arrangeres årlige felleskurs for pedagoger i barnehager og skoler som arbeider med barn mellom 4-8 år, såkalt «4-8 års kurs» årskurs Pedagoger +P årskurs Pedagoger +P Bydelsvise møter Arna/Åsane Pedagoger +P Bydelsvise møter Fyllingsd/Laksev Pedagoger +P Bydelsvise møter Bergenhus/ Årstad Pedagoger +P Bydelsvise møter Fana/Ytrebygda Pedagoger +P «Basiskompetanse for assistenter» Utdanningsdirektoratet har tildelt midler til et nytt kompetansehevingstiltak for nytilsatte assistenter eller andre i private og kommunale barnehager som trenger basiskompetanse om barnehagens samfunnsmandat, oppgaver, ansvar og plikter. Tema for kursdagene er: 1. Barnehagens samfunnsmandat Fra ord til handling 2. Regelverk og styringsdokument Helhet, sammenheng og betydning 3. Lek og læring og barnehagen som læringsmiljø Lekende læring og lærende lek 4. Barnehagen som flerkulturell arena ulturelt og språklig mangfold i barnehagen 5. Assistenten sin rolle, oppgave og ansvar i barnehagen En jobb full av muligheter Tema 2 Assistenter +P Nøstegaten Tema 2 Assistenter +P Nøstegaten Tema 3 Assistenter +P Nøstegaten Tema 3 Assistenter +P Nøstegaten Tema 4 Assistenter +P Nøstegaten Tema 4 Assistenter +P Nøstegaten Tema 5 Assistenter +P Nøstegaten Tema 5 Assistenter +P Nøstegaten 7

8 Fagsystemer Barnehageloven 12 omhandler samordnet opptaksprosess i kommunen. Alle godkjente barnehager skal samarbeide om opptak av barn. I den forbindelse er alle barnehager i Bergen brukere av kommunens fagsystem for å administrere opplysninger om egen barnehage som ventelister, registering av tilbud og plassering i forbindelse med opptak av barn til barnehagen. Målet er at eier / styrer av barnehagen skal inneha kompetanse til å bruke systemene Hypernett barnehage Dag 1 Nye eiere, styrere, stedfortreder LRS kurssenter Neumannsgt Hypernett Barnehage Dag Hypernett Workshop og kontorpers. Nye eiere, styrere, stedfortreder og kontorpers. Eier, styrere, stedfortreder og kontorpers LRS kurssenter Neumannsgt LRS kurssenter Neumannsgt 1 Hovedopptak 2014 Samordnet opptaksprosess kl Målgruppe: ommunale barnehager ved enhetsleder kl Målgruppe: Private barnehager ved enhetsleder Saksbehandlingsregler Nye eiere og Nøstegaten ved opptak styrere, 1. etg Fagdag 2014 Fagdag 2014 arrangeres på planleggingsdagen i november måned, datoen er Det blir det tiende året Byrådsavdeling for barnehage og skole arrangerer fagdag for ansatte i private og kommunale barnehager. Temaet for dagen er ikke ferdig utarbeidet på nåværende tidspunkt. 8