Organisering av oppvekstsektoren
|
|
- Mari Vibeke Ulriksen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Organisering av oppvekstsektoren L e v a n g e r K o m m u n e
2 Innhold: Innledning 1 GRUPPENS ANBEFALINGER: 1.1 Konklusjon mandatpunkt Konklusjon mandatpunkt 2 og Konklusjon mandatpunkt Forslag til oppgaver som bør gjørs av støtteavdelingene. 2 BAKGRUNN / MANDAT 2.1 Bakgrunn 2.2 Mål/mandat 3 DAGENS ORGANISERING: 3.1 BAFA 3.2. RÅDMANNENS STAB, OPPVEKSTSEKTOREN 4 OPPGAVER SOM ER FLYTTET FRA SENTRALLEDDET UT PÅ ENHETENE ETTER FORNY 2001: 4.1 Dagens situasjon 4.2 Forslag til oppgaver som bør gjørs av støtteavdelingene. 5 MULIG ORGANISERING I OPPVEKSTOMRÅDER 6. Vedlegg ORGANISERING I SAMMENLIGNBARE KOMMUNER: Innledning: 2 av 19
3 I forbindelse med kommunens omstillingsprosjekt 09 er ett av delprosjektene: Organisering av oppvekstsektoren. Prosjektgruppa har bestått av følgende medlemmer: Marit E Aksnes, enhetsleder BAFA Tone V Rostad, ped.fagstab John Grønli, Skolelederforbundet Kirsti W Alstad, Utdanningsforbundet Hilde Føll / Jens Syver Løvli, Utdanningsforbundet Terje Hellesø, enhetsleder Ekne/Tuv os Berit Lyngen, Fagforbundet. Lillian Breivik, enhetsleder Nesheim skole. Oppvekstsektoren i dette prosjektet er definert som skolene, oppvekstsentrene, pedagogisk fagstab og BAFA. Gruppas største utfordring ble, som ventet å finne nok tid til å møtes for å bearbeide kartleggingsarbeidet, som ble utført av hver enkelt. Anbefalingene vi har kommet fram til er i forhold til dagens antall skoler og vi har ikke gjort vurderinger ift. et redusert antall. Vi har også sett på organiseringa i sammenlignbare kommuner. Dette er ikke behandlet direkte i rapporten, men lagt ved som vedlegg ut i fra at vi ikke fant noe entydig å legge vekt på. 1 GRUPPENS ANBEFALINGER: 1.1 Konklusjon mandatpunkt 1 Både pedagogisk fagstab og BaFa mener at dagens organisering ikke fungerer optimalt. Det er ikke opprettet faste møtepunkter mellom fagstaben og enheter i Barne- og familietjenesten, slik at arbeidet ut mot skole- og oppvekstsentrene ikke fungerer godt nok, og det mangler koordinering av arbeidsoppgaver mellom disse enhetene i BaFa og pedagogisk fagstab. 1.2 Konklusjon mandatpunkt 2 og 3 Gruppa har valgt å se disse mandatpunktene under ett, da dette henger nøye sammen. Vi har sett på flere modeller for organisering og vurdert fordeler og ulemper med alle. Gruppa greide ikke å samle seg om en modell som alternativ til dagens organisering. Flertallet (5 medlemmer) mener at pedagogisk fagstab bør organiseres sammen med PPT og førskole i en egen avdeling, og går for forslag 3 under forslag til endringer kap Mindretallet (3 medlemmer, herunder prosjektleder) mener at en pedagogisk fagstab tilknyttet kommunalsjef er viktig og går for en videreføring av dagens modell. Vurdering av forslag 3 Forslaget innebærer at dagens fagstab legges inn i enheten Barn og familie, og utgjør sammen med PPT og Førskoleet en ny avdeling som kalles Pedagogisk utviklings- og veiledningstjeneste for barnehage og skole (PU-avdeling) Det må tas stilling til om enheten med dette skifter navn til Ressurssenter oppvekst, eller noe annet enn Barn og familie. Den nye avdelingen skal ivareta det arbeidet som staben gjør i dag, det arbeidet som PPT gjør i dag og det arbeidet som Førskoleet gjør i dag, på en måte som ivaretar opplæringslovens krav. Dette betyr blant annet at den personen som defineres som skolefaglig kompetanse, (i Levanger i dag betegnet som skolefaglig ansvarlig ) om dette skal være noen andre enn kommunalsjefen, må 3 av 19
4 ha et definert arbeidsforhold som det, dvs. ha en viss stillingsprosent som rådgiver for rådmannen ut fra sin skolekompetanse (delegasjon er ikke tilstrekkelig, jf. brev fra Utdanningsdirektoratet ( Dette må være på plass hvis denne personen skal er organisert på enhetsnivå. Forskjellen vil være at det blir en bedre samordning av arbeidet med mål og strategier for barnehager og skoler i kommunen. Nærhet til andre ressurstjenester for oppvekstsektoren som barnevern og helsetjenester for barn vil også være en fordel. Det ansettes egen fagleder for avdelingen, og nærmeste overordnede er enhetsleder. Mandat, ansvar og oppgaver til avdelingen gis ved delegasjon fra kommunalsjef oppvekst til enhver tid. (Figur : Forslag til ny organisering etter ressurssenter-modellen) Kommunalsjef oppvekst Enhetsleder Barnevern Helsetjenester Barn og unge jordmor Helsestasjon Fysio/ ergo Skolehelse Vaksinasjon Pedagogisk utviklings- og veiledningstjeneste Førskole Grunnskole PPT Saksbehandling En slik organisering må ses i sammenheng med organiseringen av oppvekstsektoren for øvrig, og møtestrukturer og delegasjonslinjer må avklares, slik at skoler, barnehager og ressurssenteret oppfattes og oppleves som en helhetlig oppvekstsektor som ledes av kommunalsjef oppvekst. Organiseringen åpner for muligheter for å kunne dra langt større veksler på hverandres skole- og barnehagefaglige kompetanse, i tillegg til at en får med den spesialpedagogiske dimensjonen. Organiseringen vil også sikre at det tverrfaglige samarbeidet for barn og unge, lik dagens BaFa, ivaretas, i tillegg til at Helsestasjon 0-6, Skolehelsetjenesten og Småbarns - og ungdomsene i barnevernet kan delta i planlegging og gjennomføring av utvalgte strategier på fellesområder, eksempelvis vedtatte fellesmål i oppvekstplanen. 4 av 19
5 Organisasjonsskisse, etter mindretallets forslag: STAB plan/utviklingsenhet Skolefaglig ansvarlig Barnehageansvarlig Rådgiver utvikl. og saksbehandling Kommunalsjef oppvekst Enhetsleder skole Enhetsleder BaFa Mindretallets vurdering: Plan og utviklingsarbeid organisert i fagstab bør være direkte tilknyttet kommunalsjefnivået fordi: Det er i samsvar med opplæringslovens Skolefaglig ansvarlig bør ikke underlegges en enhetsleder. Jfr. skriv fra Udir. av ; Det er i samsvar med 13.8 i opplæringsloven vedrørende tilsynsmyndighet for skole og barnehage. I denne modellen styres skoleutviklingen direkte av kommunalsjefen. Det er unaturlig at samarbeidet mellom rektorene skal styres av en enhetsleder på samme nivå i organisasjonen som rektorene selv. Modellen gir klar overordnet plassering av ansvar for skoleutvikling. Modellen ivaretar kommunalsjefens styringsrett av fagansvarlige og kommunalsjefens naturlig behov for faglige rådgivere tilknyttet rådmannsfunksjonen. Modellen sikrer direkte samarbeidskontakt med rektorene. Staben bør ha en tydelig leder, som har et klart mandat og som sikrer faste samarbeidsmøter med Barne- og familietjenesten. 1.3 Konklusjon mandatpunkt 4 Gruppen anbefaler ikke organisering i distrikter med egne resultatenhetsledere. Vurderingen er tatt på bakgrunn av dagens antall skoler og kostnader ved omstilingsarbeid. Gruppen kan ikke se at en slik organisering ville ha tilstrekkelige fordeler til at denne løsningen kan anbefales. 1.4 Forslag til oppgaver som bør gjørs av støtteavdelingene. Gruppa har gjort en vurdering av hvilke arbeidsoppgaver som er flyttet ut på enhetene etter Forny 2001, og kommet fram til et forslag om endringer vi mener vil effektivisere arbeidet på flere saksområder: Personalsaker: - Organisasjonsenheten må ha ansvaret for formalitetene rundt tilsettinger, ansiennitets- og lønnsberegninger. - trygd og pensjon. - Overføringer, overtallighet og oppsigelser. - Lærlinger 5 av 19
6 Økonomi: - bedre tilgang på støtte fra økonomiavdeling i budsjett- og økonomiarbeidet. Spesialundervisning: - bedre støtte fra PPT i arbeid med utredningsarbeidet Eiendomsforvaltning: - Flagging på offentlige flaggdager Skoleskyss/trafikksikkerhet -Bygg- og eiendom må ha oppfølgingsansvar gjennom fagansvarlig for veg og parkering. Kontakt med eksterne trafikkmyndighet bør ligge hos samme fagansvarlig. 2 BAKGRUNN / MANDAT 2.1 Bakgrunn Prosjektet er en del av omstillingsarbeidet i Levanger kommune Mål / mandat for prosjektet 1. Prosjektet har i oppgave å vurdere om oppvekstsektoren er optimalt organisert. 2. Prosjektet skal komme med forslag til tiltak som gir en mer effektiv bruk av personalressursene og bedre tjenestene til brukerne. 3. Prosjektet skal vurdere om en annen organisering enn dagens organisering i pedagogisk fagstab og Barn- og familietjeneste (BaFa) kan gi bedre og mer samordnet veiledning til skolene og barnehagene. 4. Prosjektet skal vurdere om det skal anbefales å redusere antall oppvekstenheter betydelig. Fordeler og ulemper for utøvelse av ledelse og bruk av merkantil ressurs skal gis en vurdering. I en slik modell skal det også vurderes om det er riktig å legge ut flere oppgaver fra hjelpetjenestene i avdeling PPT, helsestasjon og førskole. 5. Prosjektet skal ikke vurdere skole- og barnehagestruktur. 3 DAGENS ORGANISERING: 3.1 BAFA Prosjektet skal vurdere om en annen organisering enn dagens organisering i pedagogisk fagstab og Barne- og familietjenesten (BaFa) kan gi bedre og mer samordnet veiledning til skolene og barnehagene. Barne- og familietjenesten er en del av resultatenhetene innenfor oppvekstsektoren, og har per august 2009 følgende oppbygging: Antall årsverk: 47,9 Antall ansatte: 60 6 av 19
7 Kommunalsjef oppvekst Enhetsleder Barnevern Helsetjenester Barn og unge Førskole Ped.psyk. tjeneste jordmor Saksbeghandl Førskole Helsestasjon Fysio/ ergo Skolehelse Spesped Grunnskole Logopeder Vaksinasjon Figur: Dagens organisering av Barne- og famileitjensten VISJON: RETT HJELP TIL RETT TID HOVEDMÅL BaFa er et tverrfaglig ressurssenter som bidrar til helhetlige, forebyggende og samordnende tiltakskjeder for brukerne.(barn, unge og familier) BaFa er rådgivende og veiledende, og tar ansvar for nødvendige tiltak. BaFa arbeider sammen med kommunen for å sikre gode oppvekstvilkår for barn og unge. Barne- og familietjenesten driver kontinuerlig med utvikling av tverrfaglige fellesprosjekter, og deltar i kompetanse- og organisasjonsutvikling sammen med øvrige enheter og fagstab oppvekstsektoren og i helsesektoren på 1. og 2. nivå RÅDMANNENS STAB, OPPVEKSTSEKTOREN FAGSTAB: Skolefaglig ansvarlig Barnehagefaglig ansv. Rådgiver Ped.konsulent 100% stilling 100% stilling 100% stilling ( 50% fast og 50% prosjektm. til ) 70% stilling (40% Kommuneplan og 30% pedagogisk utviklingsarbeid ) 7 av 19
8 I vedtaket i saken som behandlet Kvalitetsplanen står det følgende: 1. Det etableres et fagnettverk (pedagogisk senter) for skole/oppvekstsentrene i rådmannens stab med hovedfokus på systematisk kvalitetsutvikling, forbedringsog utviklingsarbeid innen skole/oppvekstsentrene i Levanger kommune fra Fagnettverkets hovedoppgave er å utarbeide et helhetlig kvalitetsutviklingssystem for skolene/oppvekstsentrene i Levanger. Fagnettverket skal ta initiativ til, følge opp og evaluere de vedtatte kvalitetsutviklingsområder som planen legger opp til. 3. Skoleansvarlig/pedagogisk ansvarlig inngår i fagnettverket i tillegg til andre stillinger som naturlig hører hjemme der. I tillegg engasjeres nødvendig spesialkompetanse på prosjektbasis. Fagnettverkets behov for kompetanse og bemanningen justeres når økonomien tillater det. Eventuelt i samarbeid med Verdal kommune. 4. Fagnettverket utarbeider en plan for fokusområde tilpasset opplæring. 5. Skolene/oppvekstsentrene og skoleeier gis ansvar for å følge opp fokusområde brukermedvirkning. 6. For fokusområde kompetanseutvikling er det utarbeidet en egen plan. En egen prosjektgruppe skal styre denne viktige prosessen. 7. Det gjennomføres årlig dialogsamling mellom Driftskomiteen, FGIL og FAU. 3.3 Utfordringer med dagens organisering Utfordringer med dagens organisering Det er et felles ønske å få til et tettere samarbeid mellom miljøene for faglig utviklings- og strategiplanlegging innen barnehage og skole.(fagstab) Faglig samarbeid innen grunnleggende arbeid/utviklingsarbeid mellom dagens fagstab og støttefunksjoner innen PPT og førskoleet bør styrkes og kan ved et daglig samvirke forbedres. Det samme gjelder samarbeidskulturen Forslag til ny organisering: Prosjektet har vurdert tre-fire forskjellige organiseringer: 1. Dagens PP-tjeneste tas ut av enheten Barn og familie, og de ansatte fordeles ut på skoleenhetene. PP-faglige oppgaver ivaretas der. 2. PPT ta ut av enheten Barn og familie og flyttes over til pedagogisk fagstab direkte underlagt kommunalsjef oppvekst. 3. Dagens fagstab legges inn i enheten Barn og familie, og utgjør sammen med PPT og Førskoleet en ny avdeling som kalles Pedagogisk utviklings- og veiledningstjeneste for barnehage og skole. 4. En organisering, som dagens, med en fagstab der skolefaglig ansvarlig har et klart og definert lederansvar, der koordinering av samarbeidet med andre enheter er en viktig del. Vurdering av forslag 1 PP-tjenesten består av 7,9 stillingshjemler, hvorav 5 jobber direkte opp mot skoler. En oppsplitting av disse vil føre til at den enkelte skole vil få ansatt en PPrådgiver i en liten stillingsprosent, nivellert etter antall elever. Det må tas stilling til hvor PP-tjenester for privatskole, førskole og voksenopplæring skal være. Det må opprettes egne fagarkiv på skolene, linjer for lukket nett, og sekretærkapasiteten må styrkes. For å opprettholde fagkompetanse og PP-faglig sær-kompetanse, vil det være nødvendig å opprettholde fag på tvers. Det 8 av 19
9 advares mot at fagmiljøet smuldres opp, og det er fare for det vil oppstå rekrutteringsproblemer av kvalifiserte rådgivere. Det vil oppstå juridiske betenkeligheter med at en ansatt ved en enhet skal opptre som sakkyndig i forhold til egen leder som skal fatte enkeltvedtak. Løsningen anbefales ikke. Vurdering av forslag 2: Å flytte PPT inn i en felles fagstab knyttet direkte til rådmann/kommunalsjef medfører at fagmiljøet i Barn og familie splittes. Det vil være unaturlig om ikke også førskoleet skulle følge med inn i en slik stab, ettersom det er like stort behov for å samle fagmiljøene på barnehage som for skole. Fagstaben vil bli svært stor, og det må tas stilling til stabens status og posisjon vs. enhetene, som da ligger i linjen under. Ved en etablering av en felles fagstab etter forslag 2, bør det samtidig vurderes om dagens barne- og familiemodell er hensiktsmessig. Løsningen anbefales ikke. Vurdering av forslag 3 Forslaget innebærer at dagens fagstab legges inn i enheten Barn og familie, og utgjør sammen med PPT og Førskoleet en ny avdeling som kalles Pedagogisk utviklings- og veiledningstjeneste for barnehage og skole (PU-avdeling) Det må tas stilling til om enheten med dette skifter navn til Ressurssenter oppvekst, eller noe annet enn Barn og familie. Den nye avdelingen skal ivareta det arbeidet som staben gjør i dag, det arbeidet som PPT gjør i dag og det arbeidet som Førskoleet gjør i dag, på en måte som ivaretar opplæringslovens krav. Forskjellen vil være at det blir en bedre samordning av arbeidet med mål og strategier for barnehager og skoler i kommunen. Nærhet til andre ressurstjenester for oppvekstsektoren som barnevern og helsetjenester for barn vil også være en fordel. Det ansettes egen fagleder for avdelingen, og nærmeste overordnede er enhetsleder. Mandat, ansvar og oppgaver til avdelingen gis ved delegasjon fra kommunalsjef oppvekst til enhver tid. 9 av 19
10 (Figur : Forslag til ny organisering etter ressurssenter-modellen)) Kommunalsjef oppvekst Enhetsleder Barnevern Helsetjenester Barn og unge jordmor Helsestasjon Fysio/ ergo Skolehelse Vaksinasjon Pedagogisk utviklings- og veiledningstjeneste Førskole Grunnskole PPT Saksbehandlin g En slik organisering må ses i sammenheng med organiseringen av oppvekstsektoren for øvrig, og møtestrukturer og delegasjonslinjer må avklares, slik at skoler, barnehager og ressurssenteret oppfattes og oppleves som en helhetlig oppvekstsektor som ledes av kommunalsjef oppvekst. Organiseringen åpner for muligheter for å kunne dra langt større veksler på hverandres skole- og barnehagefaglige kompetanse, i tillegg til at en får med den spesialpedagogiske dimensjonen. Organiseringen vil også sikre at det tverrfaglige samarbeidet for barn og unge, lik dagens BaFa, ivaretas, i tillegg til at Helsestasjon 0-6, Skolehelsetjenesten og Småbarns - og ungdomsene i barnevernet kan delta i planlegging og gjennomføring av utvalgte strategier på fellesområder, eksempelvis vedtatte fellesmål i oppvekstplanen. 10 av 19
11 4 OPPGAVER SOM ER FLYTTET FRA SENTRALLEDDET UT PÅ ENHETENE ETTER FORNY 2001: 4.1 Dagens situasjon Oversikt over oppgaver som er flyttet fra sentral administrasjon til enhetene etter Forny 2001: Personalsaker: - totalt personalansvar Økonomi: - totalt økonomiansvar (skole, SFO og barnehage) Spesialpedagogikk: - økt ansvar for testing og utredning (tidligere PPT) - pedagogiske rapporter - enkeltvedtak (fullført saksbehandling) Eiendomsforvaltning: Utleie, hovedansvar for å holde uteanlegget i orden, byggesaker Skoleskyss - ansvar for skoleskyss - trafikksikkerhetstiltak rundt skolene og på skoleveien Refusjonskrav - oppfølging av refusjonskrav i samarbeid med økonomiavdelingen Barnehagene - utlysning av plasser, opptak Hjelpemiddelsentralen - ansvar med søknader om hjelpemidler, for eks hjelpeutstyr og datamaskiner Eksamener: - ansvar for organisering og gjennomføring av muntlig og skriftlig eksamen Lærlinger - ansvar for inntak, veiledning og arbeidsorganisering - pedagogisk del Lønn: - ansiennitetsberegning, lønnsplassering og lokale lønnsforhandlinger Kommunikasjon: - posthåndtering, avtalebøker, Outlook, ephorte, Intra og Internett. Økt ansvar fører til økt behov for samhandling. Eksempelvis: Medbestemmelsesmøter, samarbeid med støtteenheter og hjelpetjenester. 4.2 Forslag til oppgaver som bør gjørs av støtteavdelingene. 11 av 19
12 Personalsaker: - Organisasjonsenheten må ha ansvaret for formalitetene rundt tilsettinger, ansiennitets- og lønnsberegninger. - trygd og pensjon. - Overføringer, overtallighet og oppsigelser. - Lærlinger Økonomi: - bedre tilgang på støtte fra økonomiavdeling i budsjett- og økonomiarbeidet. Spesialundervisning: - bedre støtte fra PPT i arbeid med utredningsarbeidet Eiendomsforvaltning: - Flagging på offentlige flaggdager Skoleskyss/trafikksikkerhet -Bygg- og eiendom må ha oppfølgingsansvar gjennom fagansvarlig for veg og parkering. Kontakt med eksterne trafikkmyndighet bør ligge hos samme fagansvarlig. 5 MULIG ORGANISERING I OPPVEKSTOMRÅDER: Distrikt sør: Ant. elever mai 09 Åsen os 246 Ekne/Tuv os 132 Skogn barne- og ungdomsskole Distrikt sentrum: Halsan skole 199 Nesheim skole 315 Nesset u-skole Distrikt nord: Mule / Okkenhaug os 190 Ytterøy os 66 Frol os Fordelingen av antall elever blir noe jevnere dersom alle elevene fra Halsan går videre til Nesset u-skole i stedet for at noen går til Frol os, som i dag. Ut fra at dette er et omstillingsprosjekt som ikke skal føre til økt bemanning, gjør gruppa følgende vurderinger. Fordeler: - Færre resultatenhetsledere. - Merkantiltjenestene kan samordnes noe mer, men viktig med bemanning på alle skoler. - Noen administrative stordriftsfordeler innenfor økonomi og personal. 12 av 19
13 Ulemper: - Enhetslederne blir i enda større grad administrative ledere på bekostning av det pedagogiske. - Økt behov for administrasjonsressurs på den enheten som har enhetslederen. - Økt byråkrati, mindre tid til pedagogisk ledelse. - Avstand mellom skolene vil være en tidstyv ift samarbeid på tvers av enhetene innenfor sammen virksomhetsområde. 13 av 19
14 Vedlegg: ORGANISERING I SAMMENLIGNBARE KOMMUNER: I dette kapitlet har vi forsøkt å lage en sammenfatning av hvordan området oppvekst er organisert i sammenlignbare kommune. I denne sammenhangen definerer vi sammenlignbare kommuner som 2-nivå kommuner med omtrent like stort innbyggertall og nokså lik geografisk bosetting, det vil si både sentrumsbosetning og bosetning i distrikter rundt sentrum. En rapport fra Nordlandsforskning om organisering av PPT påpeker følgende: Riktignok finnes det store forskjeller i størrelse på tjenesten og i organiseringsmodeller. Men det synes ikke å være slik at slik forskjeller har stor eller systematisk betydning for arbeidsmåter, fagprofil eller vurderinger fra brukere og samarbeidspartnere. (Fylling og Handegård, 2009) Med dette som bakgrunn er det ikke forsøkt å lage en komplett framstilling, men mer hvilke trender som er vanlig med tanke på organisering innen oppvekstområdet. I tillegg til dette er det tatt med en mer detaljert beskrivelse av 3 kommune; Verdal, Stjørdal og Nes kommune i Akershus. Det brukes mange ulike begrep og organisasjonsformer i kommunene for å dekke oppvekstområdet. Kommunene har vanligvis en etat eller kommunalsjef for fagområdene Oppvekst og Helse slik som i Levanger (Malvik, Verdal, Namsos). En del kommuner kombinere oppvekst med for eksempel kultur (Stjørdal, Hemsedal). Fagområdet Helse kombineres også med for eksempel Familie og barn, Rehabilitering eller forebygging (Stjørdal, Steinkjer, Melhus). For å forenkle framstillinga brukes i det videre begrepene Oppvekst som samlebegrep på fagområdene skole/barnehage med tilhørende instanser. Helse brukes som samlebegrep for fagområdene helse/rehabilitering, sosialtjeneste, familie, m.m og tilhørende instanser. Disse samlebegrepene favner da alle mulige varianter av etater, virksomheter, enheter, kommunalsjefer og seksjoner som det opereres med innenfor disse fagområdene. 5.1 Andre kommuner og trender. PPT er i mange kommuner organisert inn under Oppvekst (Namsos, Stjørdal), selv om det også er vanlig at PPT er organisert under Helse (Malvik, Orkdal, Rissa). Barnevern er i flere kommuner knyttet opp mot Helse (Nes i Akershus, Ås), eller organisert som en egen enhet (Sørum). Verdal og Levanger er eksempler på at PPT og barnevern organiseres under samme enhet. Dette gjøres også i andre kommuner (Sola, Eigersund). Litteratursøk viser at det gjøres en god del utforskning av ulike måter å organisere PPT og barnevern på. Telemarksforskning-Bø har evaluert et interkommunalt samarbeid om barnevernet i kommuner i Vest-Telemark, og konkluderer blant annet med: Det synes klart at samarbeidet har bidratt til et mer robust fagmiljø, økt kompetanse og bedre tjenester. De ansatte ser det som en stor styrke å ha fått flere kolleger å spille på, og dette har også bidratt til økt trivsel i en krevende jobb med stort ansvar.(brandtzæg, 2006) 14 av 19
15 Det foregår også et samarbeid mellom ulike høgskolemiljøer som nasjonale kunnskapsutvikingsprosjekt for barnevern. Dette pågår fram til 2011, men i prosjektskissen heter det: [...] er målsetningen å sette i gang fagutvikling innenfor områder som kommunene mener er hensiktsmessig, for derigjennom kunne utvikle bedre praksis overfor brukerne av de kommunale tjenester for barn og unge (Lichtwarck, 2007). 5.2 Statlige føringer St.meld 16:...og ingen stod igjen. Tidlig innsats for livslang læring trekker viktigheten av at tiltak settes inn så tidlig som mulig for at de skal ha størst mulig effekt. Meldingen viser også til eksempler fra flere kommuner som organiserer seg tverrfaglig for å nå kunne sette inn tiltak så tidlig som mulig. Sola og Verdal kommune eksempler på kommuner som organiserer Oppvekst med tanke på tverrfaglighet og å få størst mulig trykk på hjelpetiltak så tidlig som mulig. Verdal mottok i august 2009 Kvalitetskommunepris for sitt arbeid med oppvekstplaner fra 0-6, 6-16 og sin organisering av oppvekstsektoren. I sum tenderer organisering av oppvekstområdet i kommunene til at det blir mer vanlig med forsøk på samorganisering for å sikre store fagmiljø, tverrfaglighet, flerfaglighet og god samhandling, for kunne sette inn tiltak så tidlig og samordnet som mulig. NOU 2009:18 Rett til læring (Midtlyngutvalget) har følgende forslag til tiltak: - Tidlig innsats og forebygging - Rett til ekstra tilrettelegging i opplæringen - Tilpassede og fleksible opplæringsløp - PP-tjenesten og Statped tettere på - Helhet krever tverrfaglig og tverretatlig samarbeid - Økt kompetanse på alle nivåer 15 av 19
16 5.2 Eksempler Verdal kommune: Figur 1: Organisasjonskart Verdal kommune ( Verdal kommune er organisert med tre kommunalsjefer under rådmann. De har 6 enheter under kommunalsjef oppvekst. Hver enhet har fra en til tre skoler. Ressurssenter oppvekst er en av de seks enhetene under kommunalsjef oppvekst. Denne enheten har virksomhetsleder med stab og har underlagt barnevern/ungdomskontakt, PPT og helsestasjon/vaksinasjonskontor, jordmødre og rådgivere. 16 av 19
17 5.2.2 Stjørdal kommune: Figur 2: Organisasjonskart Stjørdal kommune ( Stjørdal kommune er organisert med tre etatsjefer under rådmann. De har 32 enheter under etat for oppvekst og kultur. Her finner vi bl.a. skoler, barnehager, PPT og barnevern. Under organisasjonsenheten har de et interkommunalt samarbeid, Værnesregionen, hvor 6 omkringliggende kommuner samarbeider om de administrative oppgavene på barnevernssida. 17 av 19
18 5.2.3 Nes kommune i Akershus Figur 3: Organisasjonskart Nes kommune i Akershus ( Nes kommune i Akershus fylke er organisert med 4 etater under rådmann. Under etat for skoler og barnehager fins 20 enheter, en av dem er PPT. Barnevern er organisert under etat for helse og sosiale tjenester. 18 av 19
19 Referanser Fylling, I. og Handegård T.L. (2009): Kompetanse i krysspress? Kartlegging og evaluering av PP-tjenesten. Bodø: Nordlandsforskning Brandtzæg, B.A. (2006): Evaluering av forsøk med inderkommunalt samarbeid om barnevern i Vest-Telemark. Bø i Telemark: Telemarksforskning-Bø Lichtwarck, W. (2007): Prosjektskisse Det nye barnevernet Et nasjonalt utviklingsprosjekt mellom Nordland, Midt-Norge, Stavanger og Lillehammerregionen. Bodø: Nordlandsforskning Sola kommune: C12572DC004B082D/$FILE/ pdf St.meld 16 ( ):...og ingen stod igjen. Tidlig innsats for livslang læring. NOU 2009:18 Rett til læring 19 av 19
Levanger kommune, Barne- og familietjenesten november Barne-og familietjenesten
Levanger kommune, Barne- og familietjenesten november 2007 Barne-og familietjenesten 14.11.07 1 BaFa 2007 Budsjett 2007: 38 230 832 Antall årsverk: 42 Antall ansatte: 55 Adm. BaFa Marit E. Aksnes Enhetsleder
DetaljerLevanger kommune Møteinnkalling
Levanger kommune Møteinnkalling Utvalg: Driftskomiteen i Levanger Møtested: Frol OS MERK!! Møtested. Bruk hovedinngangen!! Dato: 29.08.2007 Tid: 15:00 Faste medlemmer er med dette kalt inn til møtet. Den
DetaljerNye Kristiansand kommune Stillingsbeskrivelser nivå 2 og 3. Oppvekst og læring
Nye Kristiansand kommune Stillingsbeskrivelser nivå 2 og 3 Oppvekst og læring Oppvekst og læring 3 ledernivåer 1 Direktør 3 kommunalsjefer og 2 stabsledere 87 enhetsledere Totalt = 93 Oppvekst og læring
DetaljerRevidering av skolebruksplan. Orientering DK
Revidering av skolebruksplan Orientering DK 060509 Vedtak DK VEDTAK: 1) Rådmannen gis mandat til å igangsette et prosjekt som skal revidere skolebruksplanen med tanke på perioden 2009-2015. 2) Driftskomiteen
DetaljerOrganisasjonskart. Levanger kommune enhet. Bunntekst 1
Organisasjonskart Levanger kommune Bunntekst Delegering til driftskomiteen BARNEHAGELOVEN AV 0.0.99 NR. 9 OPPLÆRINGSLOVA AV.0.9 NR. 6 VOKSENOPPLÆRINGSLOVEN AV.0.96 NR. BARNEVERNLOVEN AV.0.99 NR. 00(revidert
DetaljerKommunalt foreldreutvalg Levanger kommune 20.mai 2010
Kommunalt foreldreutvalg Levanger kommune 20.mai 2010 PPT Levanger Bjørg Holmen, fagleder PPT Levanger, mai 2010 1 Innhold PPT: 1. Hvem er vi 2. Hva gjør vi, hvorfor og for hvem 3. Hvem kontakter oss for
DetaljerOrganisasjonskart. Levanger kommune Rådmannen. FGIL/FAU kurskveld 25.09.08 Trude Nøst, kommunalsjef 1
Organisasjonskart Levanger kommune FGIL/FAU kurskveld 25.09.08 Trude Nøst, kommunalsjef 1 Initiere utvikling Levanger kommune Oppvekst Levanger Pedagogisk fagstab Følge opp/rullere vedtatte planer Utvikle
DetaljerLevanger kommune rådmannen Oppvekst i Levanger kommune
Oppvekst i Levanger kommune Demografi 2009 Barn og unge 0 t.o.m.19 år :5094 Fødselstall 2009 : 209 B 0-17, ikke-vestlig bakgr. (08) : 160 Antall barn i barnehage (08) :1068 Antall elever i grunnskolen
DetaljerOppvekst og læring Stillingsbeskrivelser nivå 4, 5 og stab og støttestillinger for nivå 1 og 2
Stillingsbeskrivelser nivå 4, 5 og stab og støttestillinger for nivå 1 og 2 1 Stillingsbeskrivelse assisterende kommunalsjef skole og SFO Ansvarsområder og oppgaver: Skole og SFO Rapporterer til kommunalsjef
DetaljerHva gjør vi i Nord-Trøndelag?
Hva gjør vi i Nord-Trøndelag? 9.9.2015 Nord-Trøndelag 135 000 innbyggere. 23 kommuner (480 23 000). 17 000 elever i grunnskole. 105 grunnskoler. Dårlige resultater over tid. Store forskjeller. Lavt utdanningsnivå.
DetaljerPilotprosjekt Felles Løft for tidlig innsats i Hallingdal. Språkutvikling og sosial utvikling hos førskolebarn og skolebarn
Pilotprosjekt Felles Løft for tidlig innsats i Hallingdal Språkutvikling og sosial utvikling hos førskolebarn og skolebarn OVERORDNA PROSJEKTPLAN 2010-2014 Innledning Felles Løft for tidlig innsats i Hallingdal
DetaljerØkonomiplanseminar Levanger kommune
Økonomiplanseminar Levanger kommune Åre, 3.2.2009 1 Hensikt med dagen Presentere antatt regnskapsresultat 2008 Skape oss et felles bilde av situasjonen for 2009 se på 2009 budsjettet opp mot aktivitet
DetaljerLevanger kommune Møteprotokoll
Levanger kommune Møteprotokoll Utvalg: Driftskomiteen i Levanger Møtested: Formannskapssalen, Levanger Rådhus Dato: 07.12.2005 Tid: 15:00 17:15 Faste medlemmer som møtte: Navn Funksjon Representerer Arne
DetaljerVerdal kommune Sakspapir
Verdal kommune Sakspapir Kunnskapsløftet. Revidert plan for kompetanseutvikling i Verdal og Levanger kommuner 2007-2008 Saksbehandler: E-post: Tlf.: Arvid Vada arvid.vada@verdal.kommune.no 74048290 Arkivref:
DetaljerLevanger kommune Driftskomiteen FAU Enhetsledere oppvekst Referat fra dialogmøte
Levanger kommune Driftskomiteen FAU Enhetsledere oppvekst Referat fra dialogmøte 06.05.09 Deltakerliste: Navn funksjon Skole/organisasjon Gjertrud Aas Sekretær, FAU, u-trinn Frol OS Bjørg Boneng Avdelingsleder,
DetaljerLevanger kommune Rådmannen. Barnehager
Barnehager Lokal rammeplan for barnehagene i Levanger 2006-2009. Kommunikasjon og språk. Kompetanseheving bruker skjønnsmidler Minoritetsspråklige barn i barnehage spleiselag av forskjellige midler Rammefinansiering
DetaljerFra plan til (sam)handling. Kristiansand
Fra plan til (sam)handling Kristiansand.18.11.2015 Det er i barnehagen det skjer! Tidlig innsats i en helhetlig sammenheng Jo Fiske Direktør oppvekst og utdanning Regiondirektør i Statped Innhold > 1.
DetaljerSaksbehandler: Bjørn Andersen Arkiv: A21 &20 Arkivsaksnr.: 17/342. Administrasjonsutvalget
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Bjørn Andersen Arkiv: A21 &20 Arkivsaksnr.: 17/342 Sign: Dato: Utvalg: Administrasjonsutvalget 01.02.2017 NY ORGANISERING KARMØY PPT Rådmannens forslag til vedtak: Administrasjonsutvalget
DetaljerVerdal kommune Sakspapir
Verdal kommune Sakspapir Læringsutbytte i grunnskolen Saksbehandler: E-post: Tlf.: Arvid Vada arvid.vada@verdal.kommune.no 74048290 Arkivref: 2007/9376 - / Saksordfører: (Ingen) Utvalg Møtedato Saksnr.
DetaljerOrganisering av pedagogisk-psykologisk tjeneste i Indre Fosen kommune fra
Indre Fosen Kommune (fra 01.01.2018) «MOTTAKERNAVN» «ADRESSE» «POSTNR» «POSTSTED» Deres ref: «REF» Vår ref: 61/2017 Saksnr: 2017/7 Dato: 13.03.2017 Side 1 Organisering av pedagogisk-psykologisk tjeneste
DetaljerKONTAKTPERSONORDNINGEN FOR SKOLENE 2011/2012.
Klæbu kommune Barne- og familietjenesten Postboks 200 7541 KLÆBU Tlf: 72 83 35 00 KONTAKTPERSONORDNINGEN FOR SKOLENE 2011/2012. 1. ORGANISASJONSKART Enhetsleder øverste faglig ansvarlig personalansvar
DetaljerINKLUDERENDE FELLESSKAP FOR BARN OG UNGE Analyse, tiltak og konsekvenser
INKLUDERENDE FELLESSKAP FOR BARN OG UNGE Analyse, tiltak og konsekvenser EKSPERTGRUPPENS KONKLUSJONER Dagens system er et ekskluderende system Manglende kompetanse Det ventes for lenge med å gi nødvendig
DetaljerSaknr. 13/ Saksbehandler: Kasper Tøstiengen. PP-tjeneste i Glåmdalen - inngåelse av samarbeidsavtale. Fylkesrådets innstilling til vedtak:
Saknr. 13/5056-1 Saksbehandler: Kasper Tøstiengen Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Fylkesrådet vedtar å inngå en samarbeidsavtale med Sør-Odal kommune
DetaljerPP-tjenesten mandat er i utgangspunktet todelt.
Lister Pedagogisk Psykologiske Tjeneste (Lister PPT) er et interkommunalt samarbeid mellom kommunene Farsund, Flekkefjord, Kvinesdal, Lyngdal og Sirdal. Farsund kommune er vertskommune for samarbeidet.
DetaljerKUNNSKAPSLØFTET PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I VERDAL OG LEVANGER KOMMUNER MÅLGRUPPE PERSONALE I GRUNNSKOLEN 2007-2008
KUNNSKAPSLØFTET PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I VERDAL OG LEVANGER KOMMUNER MÅLGRUPPE PERSONALE I GRUNNSKOLEN 2007-2008 side 1 av 11 1. Innledning Planen for kompetanseutvikling omfatter prioriterte opplæringstiltak
Detaljerspesialpedagogisk hjelp før skolepliktig alder
Rutiner vedrørende spesialundervisning og spesialpedagogisk hjelp før skolepliktig alder Fagansvarlig oppvekst Oppdal kommune Vedtatt i Driftsutvalget i sak 08/15, 04.11.08 Innhold RUTINER VEDR.... 3 SPESIALUNDERVISNING
DetaljerOBS!!!!! Saklisten med vedlegg er også tilgjengelig spå kommunens hjemmeside: http://www.levanger.kommune.no/
Levanger kommune Møteinnkalling Utvalg: Driftskomiteen i Levanger Møtested: Nesset ungdomsskole Dato: 12.03.2008 Tid: 14:00 Merk møtested og tidpsunkt!! Faste medlemmer er med dette kalt inn til møtet.
DetaljerAdministrativ organisering nye Steinkjer kommune - prosjektleders beslutning
Administrativ organisering nye Steinkjer kommune - prosjektleders beslutning Notat fra: Prosjektleder Torunn Austheim Dato: 05.10.2018 Saksnr/løpenr: 2018/4688-36789/2018 Klassering: 030 Innledning Det
DetaljerUtvalg Utvalgssak Møtedato Namsos Service Namsos formannskap Namsos kommunestyre
Namsos kommune Oppvekstsjefen i Namsos Saksmappe: 2010/6889-1 Saksbehandler: Bernt Bendiksen Saksframlegg Etablering av Bangsund oppvekstsenter. Utvalg Utvalgssak Møtedato Namsos Service 11.11.2010 Namsos
DetaljerPPT - status. Saksframlegg. Sammendrag. Saksopplysninger. Saksnummer Utvalg Møtedato 12/10 Komitè for levekår 08.03.2012 12/34 Bystyret 29.03.
Pedagogisk-Psykologisk Tjeneste Saksframlegg Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 15.02.2012 10331/2012 2012/1329 Saksnummer Utvalg Møtedato 12/10 Komitè for levekår 08.03.2012 12/34 Bystyret 29.03.2012 PPT -
DetaljerRutinebeskrivelse Spesialundervisning Oppdal kommune Juni 2010
1 Rutinebeskrivelse Spesialundervisning Oppdal kommune Juni 2010 Innhold RUTINER VEDR. SPESIALUNDERVISNING OG SPESIALPEDAGOGISK HJELP FØR OPPLÆRINGSPLIKTIG ALDER... 3 Saksgang vedr. spesialundervisningen
DetaljerVirksomhetsplan HIPPT 2011 Oppdatert 24.01.11
HAMARREGIONENS INTERKOMMUNALE PEDAGOGISK PSYKOLOGISK TJENESTE HAMAR, LØTEN, STANGE KOMMUNER. HEDMARK FYLKESKOMMUNE. Virksomhetsplan HIPPT 2011 Oppdatert 24.01.11 PPT er en lovpålagt kommunal og fylkeskommunal
DetaljerArbeidsgruppe B Ny virksomhetsorganisering
Vårt mandat var: Arbeidsgruppe B Ny virksomhetsorganisering Opprette sterke og robuste virksomheter med ansvarliggjorte og beslutningsmyndige ledere nærmest mulig brukerne Del to i mandat var: Arbeidsgruppe
DetaljerOrganisasjonsgjennomgang 2018 Prosjektplan
1. MÅL OG RAMMER 1.1 Bakgrunn Organisasjonsgjennomgang 2018 Prosjektplan Kommunestyret i Levanger vedtok i sitt møte 30.5.2018 følgende: «Kommunestyret ber om at rådmannen foretar en kritisk gjennomgang
DetaljerBarnehage, skole, oppvekst og integrering
Barnehage, skole, oppvekst og integrering 12.11.2015 Utdanningsdirektør Jan Sivert Jøsendal, 10. november 2015 Utdanningsdirektørens ansvarsområde Utdanningsdirektør 24 (+1) virksomhetsledere Budsjett
DetaljerOslo kommune Bydel St. Hanshaugen. Overføring av sakkyndig vurdering til bydel
Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen Overføring av sakkyndig vurdering til bydel Innholdsfortegnelse 1 BAKGRUNN OG FORMÅL... Feil! Bokmerke er ikke definert. 1.1 Bakgrunn... 3 1.2 Formål... 4 1.3 Prosjekteier...
DetaljerORGANISASJONSPLAN FOR GRONG KOMMUNE LEDELSESSTRUKTUR FOR GRUNNSKOLEN I GRONG
ORGANISASJONSPLAN FOR GRONG KOMMUNE LEDELSESSTRUKTUR FOR GRUNNSKOLEN I GRONG INNHOLDSFORTEGNELSE 1 INNHOLDSFORTEGNELSE 2 1.0 INNLEDNING 3 2.0 PROSESS 3 3.0 ANSVARS- OG OPPGAVEFORDELING 4 4.0 FYSISKE KONTORLØSNINGER
Detaljerpå vegne av barn og unge
HAUGALANDSLØFTET på vegne av barn og unge HAUGALANDSLØFTET SKAL BIDRA TIL AT BARN OG UNGE FÅR UTNYTTE SINE RESSURSER OG BLI GODT INKLUDERT I DET ORDINÆRE OPPLEGGET I BARNEHAGE OG SKOLE 4 hovedområder for
DetaljerRegnskapsresultat 2008
Regnskapsresultat 2008 Regnskap 08 Budsjett 08 (rev) Regnskap 07 Driftsinntekter 928,6 847,2 843,3 Driftsutgifter 924,9 849,3 835,9 Brutto driftsresultat 3,7-2,0 7,3 Finanstransaksjoner -50,7-56,2-47,3
DetaljerFYLKESKOMMUNAL PP-TJENESTE. Strategisk plan
FYLKESKOMMUNAL PP-TJENESTE Strategisk plan FORORD Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) har i opplæringsloven fått et todelt mandat som innebærer at de i tillegg til å være sakkyndig instans i forhold
DetaljerIsk, Levanger og Verdal. Organisasjonsenheten
* Isk, Levanger og Verdal Organisasjonsenheten SYKEFRAVÆRSPROSENTER PR. ENHET - INNHERRED SAMKOMMUNE. ok pr. 09.05.4 04 ENHET.tertial Kvinner Kvinner Menn Menn Totalt: -6 dager >= 7 dager dagsverk dagsverk
DetaljerLevanger kommune Møteprotokoll
Levanger kommune Møteprotokoll Utvalg: Driftskomiteen i Levanger Møtested: Kommunestyresalen, Levanger Rådhus Dato: 19.04.2006 Tid: 14:00 15:30 Faste medlemmer som møtte: Navn Funksjon Representerer Arne
DetaljerDet spesialpedagogiske feltet i Bergen kommune
Det spesialpedagogiske feltet i Bergen kommune Høringsuttalelse fra PPT/PF i Laksevåg Denne uttalelsen har vi laget på bakgrunn av at hele enheten har fått arbeidet i grupper med evalueringsrapporten fra
DetaljerUtvalg Møtedato Utvalgssaksnr. Beh.status Beslut. organ Skole, oppvekst og kulturutvalget /09 PS
Moss kommune Saksutredning Høring - NOU 2009:18: Rett til læring Saksbehandler: Tore Hangerhagen Dato: 04.11.2009 Arkivref.: 09/32169/FA-A20, TI-&13 Utvalg Møtedato Utvalgssaksnr. Beh.status Beslut. organ
DetaljerLevanger kommune Møteprotokoll
Levanger kommune Møteprotokoll Utvalg: Driftskomiteen i Levanger Møtested: Frol oppvekstsenter Dato: 24.09.2008 Tid: Kl. 13.00 14.00 Omvisning på Frol oppvekstsenter. Kl. 14.00 17.25 Møte på Frol oppvekstsenter.
DetaljerOppfølging av elever vi bekymrer oss for (Lese-skriveregneløftet)
Grunnskolekontoret Saksframlegg Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 10.02.2017 10736/2017 2017/1032 Saksnummer Utvalg Møtedato Komite for Oppvekst og kultur 08.03.2017 Bystyret 30.03.2017 Oppfølging av elever
DetaljerBÆRUM KOMMUNE RÅDMANNEN
BÆRUM KOMMUNE RÅDMANNEN Dato: Arkivkode: Bilag nr: Arkivsak ID: J.post ID: 02.10. 17/14470 17/111206 Saksansvarlig: Anne Margrethe Lindseth Saksbehandler: Gro Steigum Behandlingsutvalg Møtedato Politisk
DetaljerKvalitetsplan Revidert versjon 2008
Levanger kommune Skole Kvalitetsplan 2006-09 Revidert versjon 2008 Sammen skal vi gjøre skolen i Levanger bedre Pedagogisk fagstab Levanger, 04.01.08 INNHOLDSOVERSIKT 1 OPPSUMMERING... 3 2 HVA ER KVALITET?...
DetaljerSAKKYNDIG VURDERING OG SAMARBEID MED SKOLENE OM UTARBEIDING AV IOP
SAKKYNDIG VURDERING OG SAMARBEID MED SKOLENE OM UTARBEIDING AV IOP Pedagogisk psykologisk tjeneste i Værnesregionen Pedagogisk psykologisk tjeneste i Værnesregionen - organisering 45 barnehager/enheter
DetaljerLevanger kommune Rådmannen
Levanger kommune Rådmannen Deres ref: Vår ref: TNS 2014/1066 Dato: 12.09.2014 Opprettelse av ny enhet for barnehage i Levanger kommune Rådmannen sender følgende forslag til organisasjonsendring på høring:
DetaljerTidlig innsats i Asker kommune - veien videre. Kai Erik Lund Direktør for oppvekst og utdanning
Tidlig innsats i Asker kommune - veien videre Kai Erik Lund Direktør for oppvekst og utdanning Innhold Kort om Asker kommune Hvordan forstår vi Tidlig innsats? Hva var utfordringsbildet i Asker? Sånn gjør
DetaljerTILSYN MED. Levanger kommune. TIDSROM: Arkivkode KOMMUNENS ADRESSE : 7600 Levanger FYLKESMANNENS TILSYNSGRUPPE:
TILSYN MED Levanger kommune TIDSROM: 30.10.07 Arkivkode 631.1 KOMMUNENS ADRESSE : FYLKESMANNENS TILSYNSGRUPPE: KONTAKTPERSON I KOMMUNEN: 7600 Levanger Gunn 0. Olsen og Tore Haugnes Trude Nøst Regelverk:
DetaljerLevanger kommune Rådmannen. mot Livskvalitet og vekst. Kommunedelplan oppvekst - mot Trude Nøst, kommunalsjef
Kommunedelplan oppvekst mot 2020 Visjon: Livskvalitet og vekst 1 Plansystemet Levanger kommune Nasjonale føringer Regionalt planverk Kommunalt plansystem Hjelpedokumenter KOMMUNEPLANENS SAMFUNNSDEL Visjon
DetaljerVerksemdsplan 2012 for Vest-Telemark PP-teneste
Vest-Telemark PPT IKS Org.nr. 987 570 806 Pedagogisk-psykologisk tenestekontor Verksemdsplan 2012 for Vest-Telemark PP-teneste PPT for Telemark fylkeskommune og kommunane Seljord, Kviteseid, Nissedal,
DetaljerØkonomirapportering Hele utvalget
Økonomirapportering Hele utvalget 100 POLITISKE ORGANER 4 537 982 5 512 000 6 193 669 110 RÅDMANNEN M/ STAB 5 198 281 6 720 900 6 780 068 130 FELLESOMRÅDER 18 664 564 19 553 575 27 360 853 132 NÆRINGSARBEIDE
DetaljerRetningslinjer for brukermedvirkning i Statped. Gjeldende fra Revidert i nasjonalt brukerråd
Retningslinjer for brukermedvirkning i Statped Gjeldende fra 01.01.13 Revidert i nasjonalt brukerråd 27.11.2013 0 Innhold 1. STATPED... 1 1.1. TJENESTEYTING... 1 1.2. BRUKERPERSPEKTIV... 1 1.3. ORGANISASJON...
DetaljerPPT. Visjon. Presentasjon. Hvem er vi?
PPT Visjon PPT skal medvirke til at alle får mulighet til å utvikle sitt læringspotensiale gjennom et tilrettelagt barnehage- og skoletilbud. PPT jobber for mangfold og for å sikre likeverdige tjenester
DetaljerBarnehagesatsing i Asker kommune. 13 og 14.11.2014
Barnehagesatsing i Asker kommune 13 og 14.11.2014 Jo Fiske Direktør oppvekst og utdanning Det er i barnehagen det skjer! Barnehagepolitikk i en helhetlig sammenheng Innhold > 1. Gi et helhetsbilde over
DetaljerHøringsuttalelse på Sluttrapport OU 2012 Levanger kommune.
Høringsuttalelse på Sluttrapport OU 2012 Levanger kommune. Helsestasjons- og skolehelsetjenesten er i dag organisert i enhet Barn og familie og er en del av delprosjekt 3. Helsestasjons- og skolehelsetjenesten
DetaljerOppvekst i Levanger kommune
Oppvekst i Levanger kommune Hvordan kan kommunestyret bidra til at denne jenta opplever motivasjon, mestring og glede i samspill med andre? Demografi Antall barnehager: 38 (hvorav 9 kommunale) Antall grunnskoler:
DetaljerInformasjonsmøte om ny organisering av det spesialpedagogiske feltet
Informasjonsmøte om ny organisering av det spesialpedagogiske feltet Pedagogisk psykologisk senter Pedagogisk psykologisk tjeneste Fagsenter Fagsenter *Det er ca. 180 private barnehager og 10 private skoler
DetaljerEvt. forfall meldes snarest til møtesekretær på tlf. 32068300 eller til postmottak@nesbu.kommune.no. Saker til behandling
MØTEINNKALLING Administrasjonsutvalget Dato: 01.02.2016 kl. 15:00 Sted: Nes kommunehus, ordførerkontoret Arkivsak: 15/01247 Arkivkode: 033 Evt. forfall meldes snarest til møtesekretær på tlf. 32068300
DetaljerAVD. FOR OPPVEKST Informasjon til HOK 2015
AVD. FOR OPPVEKST Informasjon til HOK 2015 Avd. for oppvekst 2 Stab Oppvekstsjef Rådgiver skole Rådgiver barnehage Rådgiver spesialpedagogikk Utviklingskoordinator skole IKT-koordinator Elisabeth Jonassen
DetaljerFOKUSOMRÅDER, EKSISTERENDE TILTAK
1 Temaplan RUSPOLITISK PLAN 2010-2013 Uttalelse fra n, Levanger kommune 1. Planens struktur, språk layout Planen er meget oversiktlig godt strukturert.(kollonner for ansvar kostnad bør utvides litt) Planen
DetaljerRegnskap og årsberetning
og årsberetning Formannskapet 19. mai 2010 sresultatet sresultat Endring Inntekter/utgifter 2007 2008 2008- Sum driftsinntekter 843 260 421 928 610 238 1 086 213 447 157 603 209 Sum driftsutgifter -835
DetaljerRessursteam skole VEILEDER
Ressursteam skole VEILEDER Innhold 1. Innledning... 2 2. Mål, fremtidsbilder og hensikt... 2 3. Ressursteam... 2 2.1 Barneskole... 2 2.2 Ungdomsskole... 3 2.3 Møtegjennomføring... 3 Agenda... 3 2.4 Oppgaver...
DetaljerKongsberg kommune Pedagogisk- psykologisk tjeneste og oppfølgingstjenesten for Numedal og Kongsberg
Kongsberg kommune Pedagogisk- psykologisk tjeneste og oppfølgingstjenesten for Numedal og Kongsberg Kunnskapsdepartementet Høringssvar NOU 2009:18 Rett til læring Kongsberg kommune og Pedagogisk- psykologisk
DetaljerPlan for barnehagetilbud
Stavanger kommune Oppvekst og levekår Gjennomgang av Plan for barnehagetilbud Innledning - Mette Sømme fagstab barnehage Pedagogisk plan - Berit Refsland, pedagogisk psykologisk tjeneste Henvisningsskjema
DetaljerOrganisering av digitaliseringsarbeid i egen kommune Rådmannsutvalgene i Nord-Norge Bodø 6. september 2017
Organisering av digitaliseringsarbeid i egen kommune Rådmannsutvalgene i Nord-Norge Bodø 6. september 2017 Presentasjon 1 2 Monica Larssen, Prosjektleder. Skolefaglig lederteam, Fagstab. KommIT-rådet,
DetaljerPresentasjon av Familiesenter i Oppdal
Presentasjon av Familiesenter i Oppdal Versjon 15.03.2012 Innhold Innledning side 3 Bakgrunn - hvorfor Familiesenter i Oppdal side 4 Mål for Familiesenter i Oppdal side 5 Nye tverrfaglige tilbud i Familiesenteret
DetaljerDialogseminar Storlien, 20. og 21. mars. Levanger kommune - OPPVEKST- Dialogseminar 20. og 21. mars 2018
Dialogseminar 2018 Storlien, 20. og 21. mars Innhold de neste to timene Overblikk: Om «oppvekstoppdraget», noen tall og noen dilemma (Marit) Innblikk: Kari Olafsen Aunet: Barnehage Torje Munkeby: Skole
DetaljerVeileder for. spesialpedagogisk hjelp før opplæringspliktig alder og spesialundervisning i grunnskoleopplæringen
Veileder for spesialpedagogisk hjelp før opplæringspliktig alder og spesialundervisning i grunnskoleopplæringen, revidert desember 2011 Innhold Innledning og bakgrunn 3 Aktører og roller 4 Informasjon
DetaljerMÅL: Denne rutinen skal sikre at alle barn i Lunner kommune med rett til spesialundervisning etter Opplæringsloven 5.1 får dette.
Pr...0 LUNNER KOMMUNE Rutinebeskrivelser Rutinebetegnelse: SPESIALUNDERVISNING ETTER OPPLÆRINGSLOVEN. Tilgjengelig på: Kommunens hjemmeside Godkjent av: Kommunalsjef Dato:..0 Tidspunkt for neste revisjon:
DetaljerEksplosiv økning i spesialundervisning - symptom og/eller strategi? Dag Thomas Gisholt Stjørdal, 3. januar 2013
Eksplosiv økning i spesialundervisning - symptom og/eller strategi? Dag Thomas Gisholt Stjørdal, 3. januar 2013 Litt om Utdanningsdirektoratet Våre omgivelser TRE HOVEDROLLER INNENFOR BARNEHAGE, GRUNNSKOLE,
DetaljerOppfølging av tilsyn med Levanger kommune som skoleeier - oversendelse av rapport og pålegg om lukking av avvik
IFWMERRED SAMKOMMUNE Fylkesmannen i Nord-Trøndelag (18 JULI 7201(1 Saksbehandler: Knut Olav Dypvik Tlf. direkte: 74 16 83 79 E-post: kdy@fmnt.no Deres ref.: Vår dato: 06.07.2010 Vår ref.: 201 0/1 962 Arkivnr:
DetaljerHøringsuttalelse fra Sandnes kommune vedr. NOU 2009:18 Rett til læring
Utvalg for kultur og oppvekst 09.11.09 sak 67/09 vedlegg 1 Fagstab Oppvekst, barn og unge Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Sandnes, 26.10.2009 Opplæringsavdelingen Deres ref: Vår ref:
DetaljerSt.meld. nr 18 ( ) Læring og fellesskap. Unni Dagfinrud, seniorrådgiver, Fylkesmannen i Hedmark
St.meld. nr 18 (2010 2011) Læring og fellesskap Unni Dagfinrud, seniorrådgiver, Fylkesmannen i Hedmark 9,00 % 8,00 % 8,4 % 7,00 % 6,00 % 6,2 % 5,00 % 4,00 % 3,00 % 2,00 % 1,00 % 0,00 % 14,00 % 12,00 %
DetaljerFamiliens hus i Levanger. Prosessleder Dina von Heimburg
Familiens hus i Levanger Prosessleder Dina von Heimburg Forslag til prosessplan Politisk behandlet i Driftskomiteen 15.03.2017, Sak 10/17. Mandat: Planlegging og etablering av Familiens hus i Levanger
DetaljerPedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT)
Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) FOKUSOMRÅDER 2014/2015 PPT leder TIDLIG INNSATS Bidra til at barn og unge med særskilte behov får rask, treffsikker og helhetlig hjelp Fleksibilitet i bruk av kompetanse
DetaljerTverrfaglig team for forebyggende og koordinerende arbeid med barn, unge og deres familier
Tverrfaglig team for forebyggende og koordinerende arbeid med barn, unge og deres familier Mandat Tverrfaglig og forebyggende team skal være kommunens koordinerende enhet på overordnet nivå. Teamet skal
DetaljerEnhet for skole, avd. PP tjenesten
Kragerø kommune Enhet for skole, avd. PP tjenesten Midtlyngutredningen, Høringsarbeids ved PP- tjenesten i Kragerø. Midtlyngutvalgets arbeid foreligger nå som en NOU, en nasjonal offentlig utredning. Dette
DetaljerLeka kommune. Administrasjonsutvalg. Møteinnkalling. Utvalg: Møtested: Lekatun Dato: Tidspunkt: 09:00
Leka kommune Møteinnkalling Utvalg: Møtested: Lekatun Dato: 27.09.2017 Tidspunkt: 09:00 Administrasjonsutvalg Eventuelt forfall må meldes snarest på tlf. 951 09 887. Vararepresentanter møter etter nærmere
DetaljerHovedutvalg for oppvekst og kultur (H3) i Nedre Eiker v/ Lena Albrigtsen
Hovedutvalg for oppvekst og kultur (H3) i Nedre Eiker v/ Lena Albrigtsen Headlines Politisk styringsform og ansvarsfordeling mellom politikk og administrasjon Organisering og ledelse Tjenestebredde Økonomi
DetaljerNORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak
NORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak 2019-2022 Skolens visjon «God, aktiv læring for alle - trygge, motiverte elever med læringsglede» NORDKISA SKOLE - Strategiske mål og tiltak 2019-2022 FELLES KOMMUNALE
DetaljerRetningslinjer for brukermedvirkning i Statped. Gjeldende for perioden Godkjent i nasjonalt brukerråd 6.4.
Retningslinjer for brukermedvirkning i Statped Gjeldende for perioden 01.01.2017 31.12.2019 Godkjent i nasjonalt brukerråd 6.4.2016 Innhold 1. STATPED... 1 1.1. TJENESTEYTING... 1 1.2. BRUKERPERSPEKTIV...
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Resultater fra elevundersøkelsen høsten 2014. Utv.saksnr Utvalg Møtedato Utvalg for oppvekst, helse og velferd 24.02.
Arkivsak: 2015/241-1 Arkiv: A20 Saksbehandler: Sven Erik Dølvik SAKSFRAMLEGG Utv.saksnr Utvalg Møtedato Utvalg for oppvekst, helse og velferd 24.02.2015 Resultater fra elevundersøkelsen høsten 2014 Rådmannens
DetaljerKUNNSKAPSLØFTET Verdal og Levanger kommuner 1. reviderte plan 2005-2008 KUNNSKAPSLØFTET: REVIDERT PLAN 2006 FOR
KUNNSKAPSLØFTET: REVIDERT PLAN 2006 FOR GRUNNSKOLENE I LEVANGER OG VERDAL KOMMUNER HØRINGSUTKAST MARS 2006 1. Innledning KUNNSKAPSLØFTET Verdal og Levanger kommuner Kunnskapsløftet er en ny og omfattende
DetaljerHvordan står det til med PP-tjenesten? Er PP-tjenesten rustet til å møte krav og forventninger som blir stilt?
Hvordan står det til med PP-tjenesten? Er PP-tjenesten rustet til å møte krav og forventninger som blir stilt? Bærekraftig? Får vi løst våre oppgaver Møter vi forventningene? Sikrer vi at barn og unge
DetaljerABSOLUTT-programmet. Ansvar for Barnehage, Skole og Oppvekst: Læring Utvikling Trivsel Tilhørighet
ABSOLUTT-programmet Ansvar for Barnehage, Skole og Oppvekst: Læring Utvikling Trivsel Tilhørighet KOMMUNESEKTORENS ORGANISASJON The Norwegian Association of Local and Regional Authorities KS inviterer
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR SPRÅKKOMMUNEPROSJEKTET
STRATEGIPLAN FOR SPRÅKKOMMUNEPROSJEKTET DESEMBER 2017 Innhold 1. INNLEDNING 3 2. FORMÅL 3 3. SITUASJONSBESKRIVELSE/NÅ-SITUASJONEN 3 4. HOVEDMÅL 4 5. MÅLGRUPPER 4 6. ORGANISERING OG ROLLEBESKRIVELSE 5 7.
DetaljerHer finner du forklaring av begreper som blir brukt knyttet til spesialundervisning og oversikt over hvilke roller de ulike aktørene har.
Ordforklaring og roller spesialundervisning Her finner du forklaring av begreper som blir brukt knyttet til spesialundervisning og oversikt over hvilke roller de ulike aktørene har. ARTIKKEL SIST ENDRET:
DetaljerStrategiplan for utvikling av Mosseskolen 2014-2018
Strategiplan for utvikling av Mosseskolen 2014-2018 1 1.0 Innledning Strategiplan er en plan som beskriver hva kommunen vil utvikle for å realisere kommunens visjon og hvordan. Strategier er litt forenklet
DetaljerSaksframlegg STJØRDAL KOMMUNE. Etablering av Oppvekstforum Nord-Trøndelag. Utvalg Utvalgssak Møtedato Komite Levekår Kommunestyret
STJØRDAL KOMMUNE Arkiv: B00 Arkivsaksnr: 2016/5525-2 Saksbehandler: Ann Kristin Geving Saksframlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Komite Levekår Kommunestyret Etablering av Oppvekstforum Nord-Trøndelag Rådmannens
DetaljerForsvarlig system for skole og SFO
Forsvarlig system for skole og SFO - jf. Opplæringslova 13-10 Forsvarlig system for skole og SFO Innhold Innledning... 4 Organisering og myndighetsfordeling for opplæringsvirksomheten i kommunen... 4 Informasjonsflyt
DetaljerHELSE OG MESTRING. Endring av NAVN, ORGANISERING OG LEDERSTRUKTUR i omsorgssektoren
HELSE OG MESTRING Endring av NAVN, ORGANISERING OG LEDERSTRUKTUR i omsorgssektoren Vedtak gjort av rådmannen 3. mai 2017 Innhold BAKGRUNN... 3 RÅDMANNENS BESLUTNING... 3 Navn på tjenesten... 3 Navn på
DetaljerFørsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune
Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune 2014-2016 2 Innholdsfortegnelse Side Kap. 1 Førsteklasses forberedt 4 Kap. 2 Føringer for overgang barnehage skole 4 Kap.
DetaljerHvorfor finnes Statped?
Hvorfor finnes Statped? Statped skal etter søknad og avtale bistå kommunen/fylkeskommunen i spesialpedagogiske saker hvor: kommunen eller fylkeskommunen ikke kan forventes å ha kompetanse eller har behov
DetaljerLese for livet. En kommunal plan for kvalitetssikring av lese- og skriveopplæringen i Odda kommune ODDA KOMMUNE
Lese for livet En kommunal plan for kvalitetssikring av lese- og skriveopplæringen i Odda kommune Dagsorden Prosessen fram til ferdig plan Presentasjon av Lese for livetplanen Resultat av evaluering/ brukerundersøkelse
DetaljerOU Sluttrapport Tema:
OU 21012 Sluttrapport Tema: Delprosjekt 3 Helse/rehab Barn og familie Deltakere: Anne Kari Haugdal, prosjektleder Marit Elisabeth Aksnes, leder BAFA Tore Fjerdingen, leder HeRe Karl Martin Haugen, avdelingsleder
DetaljerRutine for overgang fra barnehage til skole Gjerdrum kommune
Formål med rutinen: Rutine for overgang fra barnehage til skole Gjerdrum kommune Ved overgangen fra barnehage til skole skal alle barn og foresatte sikres en trygg og inkluderende prosess gjennom gode
Detaljer