lærerutdanning Søknadsfrist

Transkript

1 NO EN Musikk, årsstudium Spill, syng, arranger og komponer musikk sammen med andre studenter i et stort og myldrende miljø. Studiet gir deg grunnlag for å kunne utøve og undervise i musikk på ulike arenaer som skole og det frivillige kulturliv. ÅRSSTUDIUM I MUSIKK Studiepoeng 60,0 Type studium Årsstudium Startsemester Høst 2017 Språk Norsk Fakultet Studiested Avdeling for lærerutdanning Levanger Søknadsfrist GEIR KRISTIAN BERG- LENNERTZEN Studieprogramansvarlig Studieleder Tlf: E-post: geir.berg-lennertzen@nord.no HANS-KRISTIAN ØYAN Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post: hans-kristian.oyan@nord.no YRKESMULIGHETER Du får trening i å lede andre i musikalsk samspill, og får et praktisk og teoretisk grunnlag for å kunne undervise i musikk. VIDERE UTDANNING Utdanningen kan inngå i en bachelorgrad eller brukes som videreutdanning. OPPTAKSKRAV Generell studiekompetanse eller realkompetanse. Det kreves godkjent politiattest. Side 1 av 44

2 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2017 VELG STUDIERETNING Obligatoriske emner trinn Obligatoriske emner trinn Vår 2018 Side 2 av 44

3 Studieplan BESKRIVELSE AV STUDIET Musikk årsstudium kan tas som del av et fritt bachelorstudium, eller som del av 4. studieår i grunnskolelærerutdanningene. Studenter i grunnskolelærerutdanningene kan velge hele årsstudiet, eller bare høstemnene (30 studiepoeng). Studiet vil i hovedsak samordnes for begge studentgruppene. : skal få kjennskap til og lære et musikalsk håndverk, lære om den musikalske kulturarven og om musikk som samfunnsfenomen skal tilegne seg et grunnlag for videre studier i musikk, for videre faglig vekst og for å ta aktivt del i kultur- og skoleutvikling skal stimuleres til allsidig musikalsk egenutvikling skal tilegne seg et grunnlag for videre musikalsk og faglig utvikling For studenter som tar lærerutdanning gjelder i tillegg disse føringene, sitert fra rammeplanen for musikkfaget: Musikkfaget i grunnskolen har som mål å gi alle barn og unge musikkopplæring slik at dei kan ta aktivt del i musikk gjennom aktivitetsformene musisering, komponering og lytting. I musikk-studiet i lærarutdanningane for grunnskolen er det difor lagt vekt på å skape ein god samanheng mellom lærarstudenten si eiga musikalske og kunstnarlege utvikling, og fagdidaktisk kompetanse i å planlegge, gjennomføre og reflektere over musikkundervisning. Faget i lærarutdanningane skal gje grunnleggande innsikt i den norske og internasjonale musikk-arven, i musikk som fleirkulturelt samfunnsfenomen og i musikk som identitetsskapande kraft og uttrykksform. Det skal gje grunnlag for studentane si allmenne danning og faglege vekst og gje dei opplæring i å kunne ta aktivt del i kultur-, skole- og fagutvikling i sitt framtidige yrke. Arbeidet med faget skal på alle nivå omfatte forskingsbasert kunnskap og erfaring knytt til dei aktivitets- og erkjenningsformene vi finn i musikkfaget i gjeldande læreplanar for grunnskolen og i praksisfeltet. Studiet skal gi grunnlag for musikkfagleg samarbeid med andre fagområde og instansar utanom skolen. Utvikling av dei utøvande, personlege og kunstnarlege sidene ved musikkfaget krev øving og modning over lang tid og er difor sentrale på alle nivå. Faget skal gjere studentane fortrulege med dei grunnleggande ferdigheitene å kunne uttrykke seg munnleg og skriftlig, å kunne lese og rekne og å kunne bruke digitale verktøy, slik desse er utforma i gjeldande læreplan for musikk i grunnskolen. LÆRINGSUTBYTTE Læringsutbytte er beskrevet i emnene som inngår i studiet. YRKESMULIGHETER Du får trening i å lede andre i musikalsk samspill, og får et praktisk og teoretisk grunnlag for å kunne undervise i musikk. VIDERE UTDANNING Utdanningen kan inngå i en bachelorgrad eller brukes som videreutdanning. KOSTNADER Det settes av en uke i vårsemesteret til ekskursjon. Målet for ekskursjonen er å møte emnene i fagstudiet i andre og nye sammenhenger.faglærer er sammen med studentene ansvarlig for planlegging og gjennomføring. Stipulerte kostnader for ekskursjonen er ca. kr 7000,- Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. e må selv dekke kostnader til dette. Det er ingen studieavgift utover semester- og kopinoravgift. REALKOMPETANSE Spesielle krav til realkompetansesøkere: Fylt 25 år Bør ha relevant videregående utdanning Bør ha relevant praksis Side 3 av 44

4 EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Læringsutbyttene danner grunnlag for vurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse. AVSLUTTENDE EKSAMEN Hvert emne har avsluttende vurdering. Emnebeskrivelsene gir detaljert informasjon. Eksamen reguleres av Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet. Emnene i høst- og vårsemesteret slås sammen til en karakter på vitnemål/karakterutskrift. Dette gjelder ikke for studenter som kun tar høstemnene. PROGRAMEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER FORSKRIFT OM SKIKKETHETSVURDERING I HØYERE UTDANNING I lærerutdanningene skal høgskolen vurdere om den enkelte student er skikket for yrket (jfr 4-10 i Lov om universiteter og høgskoler). Skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studiet, både i den teoretiske og den praktiske delen av studiet. Det kreves godkjent politiattest. Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 4 av 44

5 Emnebeskrivelser (16) (Obligatoriske emner trinn) Musisering og ledelse 1 for trinn GLB4701 Undervisningen vil omfatte: grunnleggende innføring i metoder knyttet til ledelse, gjennomføring og medvirkning i ulike samspillprosesser. gjennomføringen av et samspillprosjekt tilpasset trinn gjennomføring av flere konsertproduksjoner med egen samspillsgruppe grunnleggende innføring i didaktiske og musikkfaglige premisser og utfordringer i samspillfaget for trinn Emnet har disse delemnene: SANG, SAMSPILL OG ENSEMBLELEDELSE Dette delemnet omhandler musisering i og ledelse av ulike typer ensembler som vokalgrupper, band og andre instumentbesetninger. Ensembleledelse har både en notert og en gehørsbasert formidlingspraksis som grunnlag. Førinstrumentalt arbeid er sentralt i emnet. Det vil si at vi anvender ulike metoder for å forberede sang og samspill, gjennom lytting, samtaler, kroppsbaserte øvelser og bruk av stemmen. Undervisningen vil omfatte samspillverksted, der studentene får veiledning på musikalsk lederskap, arbeidsmåter for innstudering, tilpassing og kommunikasjon i ulike ensembletyper. e vil også bli kjent med enkle prinsipper for improvisasjon. DANS Undervisningen i dans vil omfatte en innføring i ulik danseaktivitet, som tradisjonsdans, bevegelsesleik, sang- og danseleiker, sosiale danser. Delemnet legger vekt på metodisk arbeid og utvikling av egne ferdigheter. AKKOMPAGNEMENTSINSTRUMENT e arbeider med et repertoar som kan brukes i samsang- og samspillsituasjoner som akkompagnatør. På piano kreves det at disse grunnleggende ferdighetene er ivaretatt: kunne lese og spille et enkelt stykke ut fra et ferdig utskrevet notebilde kunne lese og spille enkel besifring innen dur og moll. HOVEDINSTRUMENT e skal arbeide med et repertoar som har et utviklingspotensial i forhold til deres tekniske, musikalske og formidlingsmessige ferdigheter. Ingen kostnader utover semesteravgift. MUSISERING OG LEDELSE 1 FOR TRINN GLB4701 Studiepoeng 12,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Norsk LAILA GRENDAHL Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: laila.grendahl@nord.no Side 5 av 44

6 EMNEEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har grunnleggende kunnskap om ledelsesmåter, gjennomføring og medvirkning i ulike samspillprosesser har grunnleggende kunnskap om musikkpedagogisk virksomhet i samspillsfaget som er tilpasset den enkelte elev og elevgruppe for trinn har grunnleggende kunnskap i bruk av PA. FERDIGHETER kan lede, gjennomføre og medvirke i ulike samspillprosesser kan framføre et variert repertoar av musikk i samspill med andre kan planlegge, og lede gjennomføringen av undervisningsopplegg i samspill for elever på trinn, og tilpasse lærestoff og arbeidsmåter til elevenes forutsetninger og interesse kan reflektere over didaktiske og musikkfaglige utfordringer i ulike samspillsituasjoner med ulike målgrupper GENERELL KOMPETANSE kan anvende kunnskap og ferdigheter som leder og utøver på en reflektert og selvstendig måte med ulike målgrupper. FORKUNNSKAPSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER I Sang, samspill og ledelse og dans vil arbeidet foregå i full klasse og som veiledet og studentstyrt gruppearbeid. På akkompagnementsinstrument gis undervisningen i grupper på inntil 5. All undervisning er obligatorisk. PENSUM ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. Side 6 av 44

7 EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Oppmøte til undervisning, obligatorisk deltagelse i undervisningen. Arbeidskrav, 1 stk, Dans Arbeidskrav, 1 stk, Akkompagnementsinstrument. Arbeidskrav, 3 stk, Sang, samspill og ledelse. Endelig vurdering: Praktisk / muntlig eksamen, individuell, karakterskala A-F, teller 100%, ikke justerende muntlig. Sang, samspill og ledelse - Praktisk eksamen. Innøving, ledelse og fremføring av en låt, eventuelt i eget arrangement, med basis i gruppen. To sensorer, hvorav som hovedregel minst én ekstern sensor. På vitnemål/karakterutskrift slås karakteren i Musisering og ledelse 1 sammen med karakteren i Musisering og ledelse 2. Hver karakter teller 50%. Side 7 av 44

8 (Obligatoriske emner trinn) Komponering, arrangering og hørelære 1 for trinn GLB471 Emnet har disse delemnene: MUSIKKTEORI: Delemnet omfatter grunnleggende musikkteoretisk kunnskap. HØRELÆRE: Hørelære går blant annet ut på å identifisere rytmemønstre, melodi, intervaller, akkorder og akkordprogresjoner. KOMPONERING OG ARRANGERING: e skal arbeide med momenter som lyd, rytmisering og melodilaging, ostinat, flyte-, ledetone- og obligatstemmer. Alle studenter skal lære å kunne bruke dataprogram for notasjon av musikk. Skolen bruker Sibelius som dataprogram. Bruken av musikkverktøy knyttes spesielt til delemnet "Komponering og arrangering". Samtidig skal studentene få øvelse i å skrive noter for hånd. Ingen kostnader utover semesteravgift. KOMPONERING, ARRANGERING OG HØRELÆRE 1 FOR TRINN GLB471 Studiepoeng 8,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Norsk ROY AKSEL WAADE Emneansvarlig Førstelektor Tlf: E-post: roy.a.waade@nord.no Søknadsfrist EMNEEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. Side 8 av 44

9 LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAPER har kunnskap om komponeringsfaget i grunnskolen har grunnleggende kunnskap om arrangerings- og komponeringsverktøy for trinn har grunnleggende kunnskap om og øving i Sibelius som notasjonsprogram FERDIGHETER kan legge rette for undervisning i komponering for trinn. kan komponere med utgangspunkt i tekst, rytme, klanglig og melodisk materiale kan lage arrangement for elever på trinn kan utøve og lede improvisasjon i klasse kan vise et godt utviklet musikkgehør som kan danne grunnlag for musikalsk forståelse, egen musisering og skaping GENERELL KOMPETANSE: har grunnleggende forståelse for både muligheter og utfordringer, didaktisk og utøvende, innen komponering og arrangering kan tilrettelegge for ulike målgrupper og ensembler FORKUNNSKAPSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER MUSIKKTEORI I tillegg til ordinær undervisning gis tilbud om et intensivt kurs i begynnelsen av semesteret. HØRELÆRE Undervises i grupper 6-8 studenter. KOMPONERING OG ARRANGERING Delemnet forutsetter jevnlig arbeid og øving med å lage komposisjoner og arrangement. I disse praktiske delemnene forutsettes også innlevering av arbeider ut over det som defineres som arbeidskrav. All undervisning er obligatorisk. PENSUM ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Skriftlig eksamen: Ingen. Side 9 av 44

10 EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Oppmøte til undervisning: Obligatorisk deltagelse i undervisningen. Øvinger: Hørelære, 2stk Oppgaver: Komponering og arrangering, 3stk Musikkteori, 2stk Endelig vurdering: Skriftlig eksamen, individuell, 3 timer, karakterskala Bestått/ikke bestått, teller 100%, ikke justerende muntlig. Musikkteori To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor hver tredje gang ordinær eksamen avvikles. Hjemmeeksamen, individuell, 3 dager, karakterskala A-F, teller 100%, ikke justerende muntlig. Komponering og arrangering. To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor hver tredje gang ordinær eksamen avvikles. Endelig karakter settes når begge komponenter er bestått. På vitnemål/karakterutskrift slås karakteren i Komponering, arrangering og hørelære 1 sammen med Komponering, arrangering og hørelære 2. Hver karakter teller 50%. Side 10 av 44

11 (Obligatoriske emner trinn) Musikkorientering og lytting 1 for trinn GLB4721 Aktuelle områder kan være europeisk kunstmusikk, jazz, rock, musicals og folkemusikk med særlig vekt på musikk fra vår region. Det aktuelle utvalget av musikk blir avklart i års- og semesterplan. Ingen kostnader utover semesteravgift. MUSIKKORIENTERING OG LYTTING 1 FOR TRINN GLB4721 Studiepoeng 5,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Norsk LAILA GRENDAHL Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: laila.grendahl@nord.no EMNEEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om ulike tilnærminger til lytting har grunnleggende kunnskap om norsk og internasjonal musikk fra ulike sjangre og musikkhistoriske epoker, om norsk og samisk tradisjonsmusikk og om musikk fra ulike kulturer har kunnskap om hvordan musikk blir brukt og integrert i ulike former for samfunnsuttrykk, f.eks. i film og media, og om hvordan musikk kan være et formende element i slike sammenhenger FERDIGHETER kan gjenkjenne og gjøre rede for grunnleggende kjennetegn og hovedtrekk innenfor et utvalg sjangre og musikkhistoriske epoker. kan lytte aktivt og reflekterende til et representativt utvalg av musikk fra ulike sjangre, musikkhistoriske epoker og ulike kulturer. kan formulere sin egen lytteopplevelse og sine faglige kunnskaper i skriftlig og muntlig form kan sette seg inn i vitenskapelige tekster om ulike tema og gjøre egne refleksjoner på grunnlag av tilegnet kunnskap GENERELL KOMPETANSE kan gjennom analytisk og reflektert lytting anvende sine kunnskaper til musikkfaglig utvikling, og til formidling for ulike målgrupper. Side 11 av 44

12 FORKUNNSKAPSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Forelesninger og arbeid i grupper, ulike former for presentasjoner. All undervisning er obligatorisk. PENSUM ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Oppmøte til undervisning. Obligatorisk deltakelse i undervisningen Oppgave, 1 stk. Endelig vurdering: Skriftlig eksamen, individuell, 4 timer, karakterskala A-F, teller 100%, ikke justerende muntlig. To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor hver tredje gang ordinær eksamen avvikles. På vitnemål/karakterutskrift slås karakteren i Musikkorientering og lytting 1 sammen med karakteren i Musikkorientering og lytting 2. Hver karakter teller 50%. Side 12 av 44

13 (Obligatoriske emner trinn) Musikkdidaktikk 1 for trinn GLB473 Med grunnlag i læringsutbytte formuleres innholdet nærmere i semesterplanen. Ingen kostnader utover semesteravgift. MUSIKKDIDAKTIKK 1 FOR TRINN GLB473 Studiepoeng 5,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Norsk LAILA GRENDAHL Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: laila.grendahl@nord.no EMNEEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om kunnskapsløftet i sin helhet og læreplanen i musikk, med særlig fokus på innhold, formål og kompetansemål for trinn har kunnskap om tilgjengelige læreressurser og læremidler i musikkfaget har kunnskap om planlegging, gjennomføring og vurdering av pedagogisk virksomhet på trinn med utgangspunkt i relasjonsmodellen har kunnskap om ulike metodiske system og arbeidsmåter i musikkfaget har kunnskap om musikkfaget og de grunnleggende ferdigheter (K06) har kunnskap om hvordan en kan gjennomføre musikkopplæring for elever med ulike forutsetninger (psykiske, fysiske, kulturelle) og interesser. FERDIGHETER kan legitimere musikkfagets rolle og betydning i skole og fritid kan planlegge, gjennomføre og evaluere undervisningsforløp i musikk for trinn med utgangspunkt i innhold og kompetansemål i læreplan kan muntlig gjøre rede for aktuelle problemstillinger i tilknytning til musikkfaget kan gjøre rede for og eksemplifisere ulike undervisningsforløp med utgangspunkt i begrepene musikalske sjangre og mangfold kan bruke digitale verktøy i tilknytning til egen planlegging og formidling GENERELL KOMPETANSE har innsikt i ulike samarbeidsmodeller med eksterne samarbeidspartnere (kulturskole, korps, kor, etc. ) kan vurdere ulike verktøy for elevvurdering i musikkfaget og sammenligne med tilsvarende for andre fagområde, og kommunisere grunnlaget for vurdering til elever, foresatt, kollegaer og skoleledelsen FORKUNNSKAPSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Side 13 av 44

14 LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Undervisning og arbeidsformer vil variere mellom forelesninger, gruppearbeid, ulike former for presentasjoner, praktisk arbeid og selvstendig arbeid. All undervisning er obligatorisk. PENSUM Pensumlitteratur Hanken, Ingrid Maria et al. (2013). Musikkundervisningens didaktikk. (2. utg.). [Oslo]: Cappelen Damm akademisk. ISBN Sætre, Jon Helge et al. (2010). Allmenn musikkundervisning : perspektiver på praksis. Oslo: Gyldendal akademisk. ISBN ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Oppmøte til undervisning. Obligatorisk deltakelse i undervisningen, mimimum 80 %. For praksisprosjekt gjelder 90 % oppmøte. Oppgave, 1.stk. Prosjekt, 1. stk. Praksisprosjekt gjelder for studenter som ikke tar praksis som en del av grunnskolelærerutdanninga. Endelig vurdering: Skriftlig eksamen, individuell, 4 timer, karakterskala A-F, teller 100%, ikke justerende muntlig. To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor hver tredje gang ordinær eksamen avvikles. På vitnemål/karakterutskrift slås karakteren i Musikkdidaktikk 1 sammen med karakteren i Musikkdidaktikk 2. Hver karakter teller 50%. Side 14 av 44

15 (Obligatoriske emner trinn) Musisering og ledelse 2 for trinn GLB4741 Undervisningen vil omfatte: gjennomføring av et samspillprosjekt tilpasset trinn gjennomføring av flere konsertproduksjoner med egen samspillsgruppe grunnleggende innføring i metoder knyttet til ledelse, gjennomføring og medvirkning i ulike samspillprosesser grunnleggende innføring i didaktiske og musikkfaglige premisser og utfordringer i samspillfaget for trinn Emnet har disse delemnene: SANG, SAMSPILL OG ENSEMBLELEDELSE Dette delemnet omhandler musisering i og ledelse av ulike typer ensembler som vokalgrupper, band og andre instumentbesetninger. Ensembleledelse har både en notert og en gehørsbasert formidlingspraksis som grunnlag. Førinstrumentalt arbeid er sentralt i emnet. Det vil si at vi anvender ulike metoder for å forberede sang og samspill, gjennom lytting, samtaler, kroppsbaserte øvelser og bruk av stemmen. Undervisningen vil omfatte samspillverksted, der studentene får veiledning på musikalsk lederskap, arbeidsmåter for innstudering, tilpassing og kommunikasjon i ulike ensembletyper. e vil også bli kjent med enkle prinsipper for improvisasjon. SANG OG KORLEDELSE Delemnet har fokus på repertoar og metodikk knyttet til sang og korledelse. Det arbeides med et variert repertoar. Å utvikle god stemmebruk er vektlagt. e lager et idèhefte på relevante øvelser og aktiviteter i løpet av kurset. HOVEDINSTRUMENT e skal arbeide med et repertoar som har et utviklingspotensial i forhold til deres tekniske, musikalske og formidlingsmessige ferdigheter. Ingen kostnader utover semesteravgift. MUSISERING OG LEDELSE 2 FOR TRINN GLB4741 Studiepoeng 12,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Norsk LAILA GRENDAHL Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: laila.grendahl@nord.no EMNEEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. Side 15 av 44

16 LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har grunnleggende kunnskap om ledelsesmåter, gjennomføring og medvirkning i ulike samspillprosesser har grunnleggende kunnskap om musikkpedagogisk virksomhet i samspillsfaget som er tilpasset den enkelte elev og elevgruppe for trinn FERDIGHETER kan lede, gjennomføre og medvirke i ulike samspillprosesser kan framføre et variert repertoar av musikk i samspill med andre kan planlegge, og lede gjennomføringen av undervisningsopplegg i samspill for elever på trinn, og tilpasse lærestoff og arbeidsmåter til elevenes forutsetninger og interesse kan reflektere over didaktiske og musikkfaglige utfordringer i ulike samspillsituasjoner med ulike målgrupper GENERELL KOMPETANSE kan anvende kunnskap og ferdigheter som leder og utøver på en reflektert og selvstendig måte med ulike målgrupper. FORKUNNSKAPSKRAV må ha godkjent alle arbeidskrav i Musisering og ledelse 1, 12 stp, eller tilsvarende emne. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER I samspill og ledelse, sang og korledelse, vil arbeidet foregå i full klasse og som veiledet og studentstyrt gruppearbeid. På hovedinstrument gis undervisningen med utgangspunkt i gruppe. Der det er naturlig vil studentene få individuell undervisning. All undervisning er obligatorisk. PENSUM Side 16 av 44

17 EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Oppmøte til undervisning. Obligatorisk deltakelse i undervisningen Arbeidskrav, 2 stk, Samspill og ledelse, Sang og korledelse. Arbeidskrav, 1 stk, Hovedinstrument. Endelig vurdering: Praktisk eksamen, individuell, karakterskala bestått/ikke bestått, ikke justerende muntlig. To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor hver tredje gang ordinær eksamen avvikles. Praktisk eksamen, individuell, 10 minutter, karakterskala A-F, teller 40%, ikke justerende muntlig. Hovedinstrument. Framføring av program på ca. 10 minutter. To sensorer, hvorav som hovedregel minst én ekstern sensor. Praktisk eksamen, karakterskala A-F, teller 60%, ikke justerende muntlig. Samspill og -ledelse, Sang og korledelse.innøving, ledelse og fremføring av eget arrangement med gruppen (se emnet Komponering og arrangering). To sensorer, hvorav som hovedregel minst én ekstern sensor. Karakter settes når alle komponenter er bestått. På vitnemål/karakterutskrift slås karakteren i Musisering og ledelse 1 sammen med karakteren i Musisering og ledelse 2. Hver karakter teller 50%. Side 17 av 44

18 (Obligatoriske emner trinn) Komponering, arrangering og hørelære 2 for trinn GLB475 Emnet har disse delemnene: HØRELÆRE: Hørelære går blant annet ut på å identifisere rytmemønstre, melodi, intervaller, akkorder og akkordprogresjoner. KOMPONERING OG ARRANGERING: e skal arbeide med momenter som lyd, rytmisering og melodilaging, ostinat, flyte-, ledetone- og obligatstemmer, datamaskin som komponeringsverktøy, to-stemmig sats, triosats, fire-stemmig korsats og større arrangement. Alle studenter skal lære å kunne bruke dataprogram for notasjon av musikk. Skolen bruker Sibelius som dataprogram. Bruken av musikkverktøy knyttes spesielt til delemnet "Komponering og arrangering". Samtidig skal studentene få øvelse i å skrive noter for hånd. I dette delemnet inngår også et innføringskurs i Pro Tools og PA. Ingen kostnader utover semesteravgift. KOMPONERING, ARRANGERING OG HØRELÆRE 2 FOR TRINN GLB475 Studiepoeng 8,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Norsk ROY AKSEL WAADE Emneansvarlig Førstelektor Tlf: E-post: roy.a.waade@nord.no Søknadsfrist EMNEEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. Side 18 av 44

19 LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om komponeringsfaget i grunnskolen har grunnleggende kunnskap om arrangerings- og komponeringsverktøy for trinn har grunnleggende kunnskap om og øving i Sibelius som notasjonsprogram FERDIGHETER kan legge rette for undervisning i komponering for trinn kan komponere med utgangspunkt i tekst, rytme, klanglig og melodisk materiale kan lage arrangement for elever på trinn kan utøve og lede improvisasjon i klasse kan vise et godt utviklet musikkgehør som kan danne grunnlag for musikalsk forståelse, egen musisering og skaping GENERELL KOMPETANSE har grunnleggende forståelse for både muligheter og utfordringer, didaktisk og utøvende, innen komponering og arrangering kan tilrettelegge for ulike målgrupper og ensembler FORKUNNSKAPSKRAV må ha godkjent alle arbeidskrav i Musisering og ledelse 1, 8stp, eller tilsvarende emne. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER KOMPONERING OG ARRANGERING Delemnet forutsetter jevnlig arbeid og øving med å lage komposisjoner og arrangement. HØRELÆRE Undervises i grupper på 6-8 studenter. I disse praktiske delemnene forutsettes også innlevering av arbeider ut over det som defineres som arbeidskrav. All undervisning er obligatorisk. PENSUM Side 19 av 44

20 EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Oppmøte til undervisning: Godkjent oppmøte, 80 % deltakelse. Oppgaver: Skriftlige og muntlige arbeidsoppgaver. Oppgavene er nærmere beskrevet i semesterplanen og knyttes primært til praksispermen. Det er faglærer, eventuelt i samarbeid med praksislærer, som godkjenner oppgavene. Annet: 2 arbeidskrav. Komponering og arrangering. 1 arbeidskrav. Hørelære Endelig vurdering: Oppgave Oppgave, individuell, karakterskala A-F, teller 70%, ikke justerende muntlig. Komponering og arrangering. Arrangementet i denne siste eksamen er grunnlaget for avsluttende eksamen i Musisering og ledelse. Karakter settes når begge komponenter er bestått. På vitnemål/karakterutskrift slås karakteren i Komponering, arrangering og hørelære 1 sammen med karakteren i Komponering, arrangering og hørelære 2. Hver karakter teller 50%. To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor hver tredje gang ordinær eksamen avvikles. Muntlig eksamen, individuell, karakterskala A-F, teller 30%, ikke justerende muntlig. To sensorer, hvorav som hovedregel minst én ekstern sensor. Side 20 av 44

21 (Obligatoriske emner trinn) Musikkorientering og lytting 2 for trinn GLB4761 Aktuelle områder kan være europeisk kunstmusikk, rytmisk og improvisert musikk, og folkemusikk med særlig vekt på musikk fra vår region. Det aktuelle utvalget av musikk blir avklart i semesterplan. Ingen kostnader utover semesteravgift. MUSIKKORIENTERING OG LYTTING 2 FOR TRINN GLB4761 Studiepoeng 5,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Norsk LAILA GRENDAHL Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: laila.grendahl@nord.no EMNEEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om musikalske sjangerbegrep og stiltrekk innenfor folkemusikk, rytmisk og improvisert musikk har kunnskap om instrumentering og lydbilde, innenfor folkemusikk, rytmisk og improvisert musikk. har kunnskap om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare FERDIGHETER kan gjenkjenne og benevne forskjellige instrumenter og ensembler innenfor ulike sjangere kan gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra folkemusikk, rytmisk og improvisert musikk kan vurdere og analysere musikk med utgangspunkt i teori om estetikk og kulturutvikling kan reflektere over og drøfte musikkens rolle i det flerkulturelle samfunnet. GENERELL KOMPETANSE kan gjennom analytisk og reflektert lytting anvende sine kunnskaper til musikkfaglig utvikling, og til formidling for ulike målgrupper. FORKUNNSKAPSKRAV må ha godkjent alle arbeidskrav i Musikkorientering og lytting 1, 5 stp, eller tilsvarende emne. Side 21 av 44

22 LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Forelesninger og arbeid i grupper, ulike former for presentasjoner. All undervisning er obligatorisk. PENSUM EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Oppmøte til undervisning. Obligatorisk deltakelse i undervisningen Arbeidskrav, 1 stk. Endelig vurdering: Hjemmeeksamen, individuell, 3 dager, karakterskala A-F, teller 100%, ikke justerende muntlig. To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor hver tredje gang ordinær eksamen avvikles. På vitnemål/karakterutskrift slås karakteren i Musikkorientering og lytting 1 sammen med karakteren i Musikkorientering og lytting 2. Hver karakter teller 50%. Side 22 av 44

23 (Obligatoriske emner trinn) Musikkdidaktikk 2 for trinn GLB477 Med grunnlag i læringsutbytte formuleres innholdet nærmere i semester- og årsplanene Ingen kostnader utover semesteravgift. MUSIKKDIDAKTIKK 2 FOR TRINN GLB477 Studiepoeng 5,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Norsk LAILA GRENDAHL Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: laila.grendahl@nord.no EMNEEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om sentrale hovedemner i fagfeltet musikkdidaktikk har kunnskap om kunnskapsløftet i sin helhet og læreplanen i musikk, med særlig fokus på innhold, formål og kompetansemål for trinn har kunnskap om tilgjengelige læreressurser og læremidler i musikkfaget har kunnskap om planlegging, gjennomføring og vurdering av pedagogisk virksomhet på trinn med utgangspunkt i relasjonsmodellen har kunnskap om ulike metodiske system og arbeidsmåter i musikkfaget har kunnskap ommusikkfaget og de grunnleggende ferdigheter (K06) har kunnskap omhvordan en kan gjennomføre musikkopplæring for elever med ulike forutsetninger (psykiske, fysiske, kulturelle) og interesser FERDIGHETER kan legitimere musikkfagets rolle og betydning i skole og fritid kan planlegge, gjennomføre og evaluere undervisningsforløp i musikk for trinn med utgangspunkt i innhold og kompetansemål i læreplan kan muntlig gjøre rede for aktuelle problemstillinger i tilknytning til musikkfaget kan gjøre rede for og eksemplifisere ulike undervisningsforløp med utgangspunkt i begrepene musikalske sjangre og mangfold kan bruke digitale verktøy i tilknytning til egen kplanlegging og formidling GENERELL KOMPETANSE har innsikt i ulike samarbeidsmodeller med eksterne samarbeidspartnere (kulturskole, korps, kor, etc. ) kan vurdere ulike verktøy for elevvurdering i musikkfaget og sammenligne med tilsvarende for andre fagområde, og kommunisere grunnlaget for vurdering til elever, foresatt, kollegaer og skoleledelsen FORKUNNSKAPSKRAV må ha godkjent alle arbeidskrav i Musikkdidaktikk 1, 5 stp, eller tilsvarende emne. Side 23 av 44

24 LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Undervisning og arbeidsformer vil variere mellom forelesninger, gruppearbeid, ulike former for presentasjoner, praktisk arbeid og selvstendig arbeid. All undervisning er obligatorisk. PENSUM EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen: Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Oppmøte til undervisning. Obligatorisk deltakelse i undervisningen. Oppgave, 1.stk. Prosjekt, 1. stk. Praksisprosjekt gjelder for studenter som ikke tar praksis som en del av grunnskolelærerutdanninga. Endelig vurdering: Hjemmeeksamen, individuell, 3 dager, karakterskala A-F, teller 100%, ikke justerende muntlig. På vitnemål/karakterutskrift slås karakteren i Musikkdidaktikk 1 sammen med karakteren i Musikkdidaktikk 2. Hver karakter teller 50%. To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor hver tredje gang ordinær eksamen avvikles. Side 24 av 44

25 (Obligatoriske emner trinn) Musisering og ledelse 1 for trinn GLU4701 Undervisningen vil omfatte: grunnleggende innføring i metoder knyttet til ledelse, gjennomføring og medvirkning i ulike samspillprosesser. gjennomføringen av et samspillprosjekt tilpasset trinn gjennomføring av flere konsertproduksjoner med egen samspillsgruppe grunnleggende innføring i didaktiske og musikkfaglige premisser og utfordringer i samspillfaget for trinn Emnet har disse delemnene: SANG, SAMSPILL OG ENSEMBLELEDELSE Dette delemnet omhandler musisering i og ledelse av ulike typer ensembler som vokalgrupper, band og andre instumentbesetninger. Ensembleledelse har både en notert og en gehørsbasert formidlingspraksis som grunnlag. Førinstrumentalt arbeid er sentralt i emnet. Det vil si at vi anvender ulike metoder for å forberede sang og samspill, gjennom lytting, samtaler, kroppsbaserte øvelser og bruk av stemmen. Undervisningen vil omfatte samspillverksted, der studentene får veiledning på musikalsk lederskap, arbeidsmåter for innstudering, tilpassing og kommunikasjon i ulike ensembletyper. e vil også bli kjent med enkle prinsipper for improvisasjon. DANS Undervisningen i dans vil omfatte en innføring i ulik danseaktivitet, som tradisjonsdans, bevegelsesleik, sang- og danseleiker, sosiale danser. Delemnet legger vekt på metodisk arbeid og utvikling av egne ferdigheter. AKKOMPAGNEMENTSINSTRUMENT e arbeider med et repertoar som kan brukes i samsang- og samspillsituasjoner som akkompagnatør. På piano kreves det at disse grunnleggende ferdighetene er ivaretatt: kunne lese og spille et enkelt stykke ut fra et ferdig utskrevet notebilde kunne lese og spille enkel besifring innen dur og moll. HOVEDINSTRUMENT e skal arbeide med et repertoar som har et utviklingspotensial i forhold til deres tekniske, musikalske og formidlingsmessige ferdigheter. Ingen kostnader utover semesteravgift. MUSISERING OG LEDELSE 1 FOR TRINN GLU4701 Studiepoeng 12,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Norsk LAILA GRENDAHL Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: laila.grendahl@nord.no Side 25 av 44

26 EMNEEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har grunnleggende kunnskap om ledelsesmåter, gjennomføring og medvirkning i ulike samspillprosesser har grunnleggende kunnskap om musikkpedagogisk virksomhet i samspillsfaget som er tilpasset den enkelte elev og elevgruppe for trinn har grunnleggende kunnskap i bruk av PA. FERDIGHETER kan lede, gjennomføre og medvirke i ulike samspillprosesser kan framføre et variert repertoar av musikk i samspill med andre kan planlegge, og lede gjennomføringen av undervisningsopplegg i samspill for elever på trinn, og tilpasse lærestoff og arbeidsmåter til elevenes forutsetninger og interesse kan reflektere over didaktiske og musikkfaglige utfordringer i ulike samspillsituasjoner med ulike målgrupper GENERELL KOMPETANSE kan anvende kunnskap og ferdigheter som leder og utøver på en reflektert og selvstendig måte med ulike målgrupper. FORKUNNSKAPSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER I Sang, samspill og ledelse og dans vil arbeidet foregå i full klasse og som veiledet og studentstyrt gruppearbeid. På akkompagnementsinstrument gis undervisningen i grupper på inntil 5. All undervisning er obligatorisk. PENSUM ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. Side 26 av 44

27 EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Oppmøte til undervisning, obligatorisk deltagelse i undervisningen. Arbeidskrav, 1 stk, Dans Arbeidskrav, 1 stk, Akkompagnementsinstrument. Arbeidskrav, 3 stk, Sang, samspill og ledelse. Endelig vurdering: Praktisk / muntlig eksamen, individuell, karakterskala A-F, teller 100%, ikke justerende muntlig. Sang, samspill og ledelse - Praktisk eksamen. Innøving, ledelse og fremføring av en låt, eventuelt i eget arrangement, med basis i gruppen. To sensorer, hvorav som hovedregel minst én ekstern sensor. På vitnemål/karakterutskrift slås karakteren i Musisering og ledelse 1 sammen med karakteren i Musisering og ledelse 2. Hver karakter teller 50%. Side 27 av 44

28 (Obligatoriske emner trinn) Komponering, arrangering og hørelære 1 for trinn GLU471 Emnet har disse delemnene: MUSIKKTEORI: Delemnet omfatter grunnleggende musikkteoretisk kunnskap. HØRELÆRE Hørelære går blant annet ut på å identifisere rytmemønstre, melodi, intervaller, akkorder og akkordprogresjoner. KOMPONERING OG ARRANGERING e skal arbeide med momenter som lyd, rytmisering og melodilaging, ostinat, flyte-, ledetone- og obligatstemmer. Alle studenter skal lære å kunne bruke dataprogram for notasjon av musikk. Skolen bruker Sibelius som dataprogram. Bruken av musikkverktøy knyttes spesielt til delemnet "Komponering og arrangering". Samtidig skal studentene få øvelse i å skrive noter for hånd. Ingen kostnader utover semesteravgift. KOMPONERING, ARRANGERING OG HØRELÆRE 1 FOR TRINN GLU471 Studiepoeng 8,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Norsk ROY AKSEL WAADE Emneansvarlig Førstelektor Tlf: E-post: roy.a.waade@nord.no Søknadsfrist EMNEEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. Side 28 av 44

29 LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om komponeringsfaget i grunnskolen har grunnleggende kunnskap om arrangerings- og komponeringsverktøy for trinn har grunnleggende kunnskap om og øving i Sibelius som notasjonsprogram FERDIGHETER kan legge rette for undervisning i komponering for trinn kan komponere med utgangspunkt i tekst, rytme, klanglig og melodisk materiale kan lage arrangement for elever på trinn kan utøve og lede improvisasjon i klasse kan vise et godt utviklet musikkgehør som kan danne grunnlag for musikalsk forståelse, egen musisering og skaping GENERELL KOMPETANSE har grunnleggende forståelse for både muligheter og utfordringer, didaktisk og utøvende, innen komponering og arrangering kan tilrettelegge for ulike målgrupper og ensembler FORKUNNSKAPSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER MUSIKKTEORI I tillegg til ordinær undervisning gis tilbud om et intensivt kurs i begynnelsen av semesteret. HØRELÆRE Undervises i grupper på 6-8 studenter. KOMPONERING OG ARRANGERING Delemnet forutsetter jevnlig arbeid og øving med å lage komposisjoner og arrangement. I disse praktiske delemnene forutsettes også innlevering av arbeider ut over det som defineres som arbeidskrav. All undervisning er obligatorisk. PENSUM ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Skriftlig eksamen: Ingen. Side 29 av 44

30 EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Oppmøte til undervisning: Godkjent oppmøte, 80 % deltakelse. Oppgaver: Skriftlige og muntlige arbeidsoppgaver. Oppgavene er nærmere beskrevet i semesterplanen og knyttes primært til praksispermen. Det er faglærer, eventuelt i samarbeid med praksislærer, som godkjenner oppgavene. Annet: Hørelære, 2stk Komponering og arrangering, 3stk Musikkteori, 2stk Endelig vurdering: Skriftlig eksamen, individuell, 3 timer, karakterskala Bestått/ikke bestått, teller 100%, ikke justerende muntlig. To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor hver tredje gang ordinær eksamen avvikles. Hjemmeeksamen, individuell, 3 dager, karakterskala A-F, teller 100%, ikke justerende muntlig. Komponering og arrangering. To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor hver tredje gang ordinær eksamen avvikles. Endelig karakter settes når begge komponenter er bestått. På vitnemål/karakterutskrift slås karakteren i Komponering, arrangering og hørelære 1 sammen med Komponering, arrangering og hørelære 2. Hver karakter teller 50%. Side 30 av 44

31 (Obligatoriske emner trinn) Musikkorientering og lytting for trinn GLU4721 Aktuelle områder kan være europeisk kunstmusikk, jazz, rock, musicals og folkemusikk med særlig vekt på musikk fra vår region. Det aktuelle utvalget av musikk blir avklart i års- og semesterplan. Ingen kostnader utover semesteravgift. MUSIKKORIENTERING OG LYTTING FOR TRINN GLU4721 Studiepoeng 5,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Norsk LAILA GRENDAHL Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: laila.grendahl@nord.no EMNEEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om ulike tilnærminger til lytting har grunnleggende kunnskap om norsk og internasjonal musikk fra ulike sjangre og musikkhistoriske epoker, om norsk og samisk tradisjonsmusikk og om musikk fra ulike kulturer har kunnskap om hvordan musikk blir brukt og integrert i ulike former for samfunnsuttrykk, f.eks. i film og media, og om hvordan musikk kan være et formende element i slike sammenhenger FERDIGHETER kan gjenkjenne og gjøre rede for grunnleggende kjennetegn og hovedtrekk innenfor et utvalg sjangre og musikkhistoriske epoker. kan lytte aktivt og reflekterende til et representativt utvalg av musikk fra ulike sjangre, musikkhistoriske epoker og ulike kulturer. kan formulere sin egen lytteopplevelse og sine faglige kunnskaper i skriftlig og muntlig form kan sette seg inn i vitenskapelige tekster om ulike tema og gjøre egne refleksjoner på grunnlag av tilegnet kunnskap GENERELL KOMPETANSE kan gjennom analytisk og reflektert lytting anvende sine kunnskaper til musikkfaglig utvikling, og til formidling for ulike målgrupper. Side 31 av 44

32 FORKUNNSKAPSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Forelesninger og arbeid i grupper, ulike former for presentasjoner. All undervisning er obligatorisk. PENSUM ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Skriftlig eksamen: Ingen. EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Oppmøte til undervisning. Obligatorisk deltakelse i undervisningen Oppgave, 1 stk. Endelig vurdering: Skriftlig eksamen, individuell, 4 timer, karakterskala A-F, teller 100%, ikke justerende muntlig. To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor hver tredje gang ordinær eksamen avvikles. På vitnemål/karakterutskrift slås karakteren i Musikkorientering og lytting 1 sammen med karakteren i Musikkorientering og lytting 2. Hver karakter teller 50%. Side 32 av 44

33 (Obligatoriske emner trinn) Musikkdidaktikk 1 for trinn GLU473 Med grunnlag i læringsutbytte formuleres innholdet nærmere i semesterplanen. Ingen kostnader utover semesteravgift. MUSIKKDIDAKTIKK 1 FOR TRINN GLU473 Studiepoeng 5,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Norsk LAILA GRENDAHL Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: laila.grendahl@nord.no EMNEEVALUERING Det legges opp til fortløpende evalueringer i tilknytning til gjennomføring av studiets ulike deler. Det er utarbeidet egne retningslinjer for dette. LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om sentrale hovedemner i fagfeltet musikkdidaktikk har kunnskap om kunnskapsløftet i sin helhet og læreplanen i musikk, med særlig fokus på innhold, formål og kompetansemål for trinn har kunnskap om tilgjengelige læreressurser og læremidler i musikkfaget har kunnskap om planlegging, gjennomføring og vurdering av pedagogisk virksomhet på trinn med utgangspunkt i relasjonsmodellen har kunnskap om ulike metodiske system og arbeidsmåter i musikkfaget har kunnskap om musikkfaget og de grunnleggende ferdigheter (K06) har kunnskap om hvordan en kan gjennomføre musikkopplæring for elever med ulike forutsetninger (psykiske, fysiske, kulturelle) og interesser. FERDIGHETER kan legitimere musikkfagets rolle og betydning i skole og fritid kan planlegge, gjennomføre og evaluere undervisningsforløp i musikk for trinn med utgangspunkt i innhold og kompetansemål i læreplan kan muntlig gjøre rede for aktuelle problemstillinger i tilknytning til musikkfaget kan gjøre rede for og eksemplifisere ulike undervisningsforløp med utgangspunkt i begrepene musikalske sjangre og mangfold kan bruke digitale verktøy i tilknytning til egen kplanlegging og formidling GENERELL KOMPETANSE har innsikt i ulike samarbeidsmodeller med eksterne samarbeidspartnere (kulturskole, korps, kor, etc.) kan vurdere ulike verktøy for elevvurdering i musikkfaget og sammenligne med tilsvarende for andre fagområde, og kommunisere grunnlaget for vurdering til elever, foresatt, kollegaer og skoleledelsen FORKUNNSKAPSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Side 33 av 44

34 LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Forelesninger og arbeid i grupper, ulike former for presentasjoner. All undervisning er obligatorisk. PENSUM Pensumlitteratur Sætre, Jon Helge et al. (2010). Allmenn musikkundervisning : perspektiver på praksis. Oslo: Gyldendal akademisk. ISBN Hanken, Ingrid Maria et al. (2013). Musikkundervisningens didaktikk. (2. utg.). [Oslo]: Cappelen Damm akademisk. ISBN ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Skriftlig eksamen: Ingen. EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatorisk arbeidskrav - alle deler må være godkjent for å få gå opp til eksamen Arbeidskravene er nærmere beskrevet i emnets arbeidsplan Oppmøte til undervisning. Godkjent oppmøte, 80 % deltakelse. Oppgaver: Skriftlige og muntlige arbeidsoppgaver. Oppgavene er nærmere beskrevet i semesterplanen og knyttes primært til praksispermen. Det er faglærer, eventuelt i samarbeid med praksislærer, som godkjenner oppgavene. Arbeidskravet må være godkjent før endelig praksiskarakter i høstsemesteret kan settes. Oppgave, 1 stk Prosjekt, 1. stk. Praksisprosjekt gjelder for studenter som ikke tar praksis som en del av grunnskolelærerutdanninga. Endelig vurdering: Skriftlig eksamen, individuell, 4 timer, karakterskala A-F, teller 100%, ikke justerende muntlig. To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor hver tredje gang ordinær eksamen avvikles. På vitnemål/karakterutskrift slås karakteren i Musikkdidaktikk 1 sammen med karakteren i Musikkdidaktikk 2. Hver karakter teller 50%. Side 34 av 44