Veiledningspedagogikk 1

Transkript

1 NO EN Veiledningspedagogikk 1 Veiledning og veilederkompetanse kan gi deg faglig og personlig vekst og utvikling. Veiledningspedagogikk er et tverrfaglig emne som gir deg grunnleggende kompetanse i veiledning i utdanning og yrke. Sentrale emner i studiet er veiledning, metoder, kunnskapssyn og læringssyn, etikk, kompetanseutvikling og tverrprofesjonelt samarbeid. Veiledningssamtalen står sentralt. VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 1 Studiepoeng 15,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2017 Språk Norsk Fakultet Studiested Fakultet for sykepleie og helsevitenskap Levanger Søknadsfrist CHRISTIANNE GIÆVER EKELUND NORDBØE Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: christianne.nordboe@nord.no SIRI GRO STEINNES Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post: siri.g.steinnes@nord.no YRKESMULIGHETER Veiledningspedagogikk 1 er et tverrfaglig emne som gir grunnleggende kompetanse i veiledning og veiledningsoppgaver i utdanning og yrke. Studiet kvalifiserer deg til å veilede blant annet studenter, elever, kolleger, nytilsatte,...ledere og brukere av ulike tjenester. VIDERE UTDANNING Veiledningspedagogikk 2 (15 stp) OPPTAKSKRAV Bachelorgrad eller tilsvarende, eller opptak etter vurdering av realkompetanse. For å bli vurdert på grunnlag av realkompetanse kreves det minimum 60 studiepoeng høyere utdanning og 1 år relevant praksis. Side 1 av 7

2 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2017 Veiledningspedagogikk 1 VEP SP Side 2 av 7

3 Studieplan SAMLINGER Studiet har 5 to-dagers samlinger. Samlinger Levanger våren 2018: Samlingsdager er torsdager kl og fredager kl samling: januar (uke 2) 2. samling: februar (uke 5) 3. samling: mars (uke 9) 4. samling: mars (uke 12) 5. samling: april (uke 16) Samlinger Namsos våren 2018: Samlingsdatoer legges her nå de er klar. Merk: Våren 2018 er det planlagt oppstart i både Levanger og Namsos. Studiet blir søkbart fra 1. oktober 2017, med søknadsfrist 15. november BESKRIVELSE AV STUDIET Veiledningspedagogikk 1 er et tverrfaglig emne som gir grunnleggende formell kompetanse i veiledning og tverrprofesjonell samarbeidslæring i utdanning og yrke. Studiet gir kompetanse i veiledning av studenter, elever, fagtilsatte, ledere, brukere av ulike tjenester og andre grupper i utdanning og yrkessammenheng. Målgruppen er ansatte i privat og offentlig sektor som utøver veiledning i utdanning og yrke. Eksempelvis personer med helse- og sosialfaglig bakgrunn, sykepleiere, lærer, førskolelærere, politi, ledere og ansatte i ulike etater. Det teoretiske og praktiske fundamentet i veiledning tar utgangspunkt i humanistisk tradisjon, konfluent pedagogikk, gestaltteori, personsentrert teori og kognitiv teori. Sentrale innholdskomponenter i studiet er ulike veiledningsteorier og metoder, pedagogikk, etikk og kompetanseutvikling. Grunnleggende begreper innen veiledningspedagogikken kombineres med praktiske veiledningsøvelser deltakerne imellom og utprøving i egen praksis. Refleksjon og bevisstgjøring av veileders rolle, funksjon, verdier og holdninger vektlegges i studiet. Veiledningspedagogikkstudiet er bygd opp slik: Veiledningspedagogikk 1: 15 stp Veiledningspedagogikk 2: 15 stp Veiledningspedagogikk 3: 30 stp Det tilbys et innpasningsemne på 5 stp for søkere som har Veiledningspedagogikk 1 (10 stp) fra før. Søkere som har Veiledningspedagogikk 1 (10 stp) fra før må ta innpasningsemnet på 5 stp for å kunne ta eksamen i Veiledningspedagogikk 2 (15 stp). Side 3 av 7

4 LÆRINGSUTBYTTE Etter gjennomført emne skal kandidaten Kunnskaper: Ha kunnskap om grunnleggende teorier, metoder og begreper innen veiledningsfaget Ha kunnskaper om tverrprofesjonell samarbeidslæring, roller og samspillsprosesser Ferdigheter: Planlegge, organisere, lede og gjennomføre veiledningssamtaler i tråd med fagets etiske retningslinjer Anvende veiledningsprosessen som en pedagogisk og faglig lærings- og utviklingsprosess Reflektere over egne erfaringer i veiledningspraksis, og justerer denne under veiledning Generell kompetanse: Ha kunnskap om faglige og etiske problemstillinger i samspillet mellom veileder og den som blir veiledet Identifiserer egen rolle som veileder og gjennomfører veiledning i tråd med faglige og etiske krav og retningslinjer OPPTAKSKRAV Bachelorgrad eller tilsvarende, eller opptak etter vurdering av realkompetanse. For å bli vurdert på grunnlag av realkompetanse kreves det minimum 60 studiepoeng høyere utdanning og 1 år relevant praksis. YRKESMULIGHETER Veiledningspedagogikk 1 er et tverrfaglig emne som gir grunnleggende kompetanse i veiledning og veiledningsoppgaver i utdanning og yrke. Studiet kvalifiserer deg til å veilede blant annet studenter, elever, kolleger, nytilsatte, ledere og brukere av ulike tjenester. VIDERE UTDANNING Veiledningspedagogikk 2 (15 stp) UTENLANDSOPPHOLD Utenlandsopphold er ikke aktuelt på dette studiet. KOSTNADER Ingen studieavgift, kun semester- og Kopinoravgift. REALKOMPETANSE Krav til realkompetansesøkere: For å bli vurdert på grunnlag av realkompetanse kreves det: - minimum 60 studiepoeng høyere utdanning og - 1 år relevant praksis EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer Side 4 av 7

5 EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Obligatoriske arbeidskrav og individuell skriftlig hjemmeeksamen. Følgende arbeidskrav må være godkjent for å kunne avlegge eksamen i VEP510: Obligatorisk studiedeltakelse (nærvær under 85 % kan medføre at studenten ikke får gå opp til eksamen) - gruppeoppgave om tverrprofesjonelt samarbeid - skriftlig praksisplan - gjennomført veiledningspraksis på 15 timer - 3 logger fra veiledningspraksis - veiledning på veiledning i gruppe 6 timer AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 5 av 7

6 Emnebeskrivelser (1) Veiledningspedagogikk 1 VEP510 Tema: Sentrale tradisjoner, teorier og metoder i veiledning. Veiledning og kompetanseutvikling. Veiledning i tverrprofesjonelt perspektiv, roller og samspillprosesser. Veiledning som pedagogisk og sosial prosess. Vurderings- og tilbakemeldingsformer. Etiske, juridiske og faglige krav til veiledning. Ingen studieavgift, kun semester- og kopinoravgift. VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 1 VEP510 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger. Fakultet for sykepleie og helsevitenskap Norsk LÆRINGSUTBYTTE Etter gjennomført emne skal kandidaten Kunnskaper: Ha kunnskap om grunnleggende teorier, metoder og begreper innen veiledningsfaget Ha kunnskaper om tverrprofesjonell samarbeidslæring, roller og samspillsprosesser Ferdigheter: Planlegge, organisere, lede og gjennomføre veiledningssamtaler i tråd med fagets etiske retningslinjer Anvende veiledningsprosessen som en pedagogisk og faglig lærings- og utviklingsprosess Reflektere over egne erfaringer i veiledningspraksis, og justere denne under veiledning Generell kompetanse: Ha kunnskap om faglige og etiske problemstillinger i samspillet mellom veileder og den som blir veiledet Identifiserer egen rolle som veileder og gjennomfører veiledning i tråd med faglige og etiske krav og retningslinjer FORKUNNSKAPSKRAV Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. Side 6 av 7

7 LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Emnet tilbys som tverrfaglig deltidsstudium over ett semester med samlinger ved universitetet og egenaktivitet mellom samlingene. Samlingene veksler med teoriformidling, øvelser i veiledning og gruppearbeid. Grunnleggende teorier og metoder innen veiledning integreres i praktiske øvelser og skriftlige produkter. Studentene skal gjennomføre en veiledningspraksis som primært skal foregå på egen arbeidsplass. Det tilrettelegges for varierte undervisnings- og læringsformer: - Forelesninger - Veiledningsøvelser med veiledning - Loggskriving - Selvstudier - Gruppearbeid - Rollespill - Veiledning på veiledning i gruppe PENSUM Pensumlitteratur Lauvås, Per, Lycke, Kirsten Hofgaard og Handal, Gunnar (2016). Kollegaveiledning med kritiske venner. (4. utg.). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Kapittel 2 og 3, s ISBN Kommentar til student: Tilgjengelig som pdf. fil i fronter Lien, Tordis (2006). Veiledningens hemmelighet - læring og relasjoner. Bergen: Fagbokforlaget. S , 52-71, 86-91, ISBN Røkenes, Odd Harald og Hanssen, Per-Halvard (2012). Bære eller briste : kommunikasjon og relasjon i arbeid med mennesker. (3. utg.). Bergen: Fagbokforlaget. Kapittel 8 ISBN Kommentar til student: Kopi av kapitlet kan kjøpes hos Nordbok. Hele boka er pensum på VP2. Skagen, Kaare (2013). I veiledningens landskap - Innføring i veiledning og rådgivning. (2. utg.). Oslo: Cappelen Damm akademisk. Kapittel 1, 2, 3, 7, 8, 10 og 12 ISBN Skau, Greta Marie (2017). Gode fagfolk vokser - Personlig kompetanse i arbeid med mennesker. (5. utg.). Oslo: Cappelen Damm akademisk. Kapittel 1, 2, 3, 4 og 6 ISBN Tveiten, Sidsel (2013). Veiledning - mer enn ord. (4. utg.). Bergen: Fagbokforlaget. ISBN Tilleggsinformasjon Det tas forbehold om endringer HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Hjemmeeksamen: Alle. VURDERINGSORDNING Samlet vurdering (første gang 2011 vår). Skriftlig rapport fra veiledningspraksis, teller 100/100 av karakteren (første gang 2011 vår). Arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren (første gang 2011 vår). Side 7 av 7