Gystadmarka ungdomsskole

Transkript

1 Gystadmarka ungdomsskole STRATEGISKE MÅL TILTAK OG VIRKSOMHETSPLAN 2017 «MESTRING SKAPER TRIVSEL» Ullensakerskolen står «RAK» - Rettvendt, Ambisiøs, Kompetent

2 virksomhetsplan 2017 og strategisk plan GYSTADMARKA UNGDOMSSKOLE ENHETSLEDER Ivar Chavannes TABELL FOR RAMMER 2016 OG 2017 Enhet Regnskap 2015 Justert budsjett 2016 Budsjett 2017 Tall i 1000 kr Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Gystadmarka ungdomsskole STYRINGSKORT (MÅL OG RESULTATKRAV) Se eget vedlegg. NØKKELTALL Utvalgte nøkkeltall fra GSI 2014/ / /17 Ullensakerskolen 2016 Andel elever i grunnskolen som får spesialundervisning 8,0 12,6 10,5 6,2 Andel elever i grunnskolen som får særskilt norskopplæring 2,67 0,57 1,8 3,6 Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 2

3 STYRINGS- OG PRODUKSJONSDATA 2014/ / /17 Elever 8.trinn Elever 9.trinn Elever 10.trinn Sum elever Endring antall elever fra foregående år Antall årsverk lærere 5,82 13,1 26,37 Antall andre årsverk elevrettet arbeid 1,7 1,89 1,89 Medarbeidere Mål 2017 Sykefravær i % 1,0 % 0,5% 7,8%*** 8,5 % Medarbeidertilfredshet (snitt) * * 3,9 5,2 Medarbeidertilfredshet (ledelse) * * 3,6 5,2 *Skolen startet opp , det foreligger derfor ikke tall for Arbeidsmiljøundersøkelsen gjennomføres annethvert år (ref sak i HAMU , saksnr 27/14). Blir ikke gjennomført i *** Sykefravær per Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 3

4 PERSONALOVERSIKT Faste vedtatte årsverk pr i 100 % stilling: PERSONAL Antall årsverk Stillinger pr ,4 Planlagte (vedtatte) nye stillinger i 2017: 5 Lærlinger: Engasjementer pr i 100 % stilling: Fra dato Til dato Fra dato Stillingsstørrelse Årsverk 7962 Adjunkt ,00 4, Avd. leder ,00 1,00 Stillingsstørrelse 7517 Fagarbeider ,00 Årsverk Planlagte nye stillinger Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 4

5 REKTORS VURDERINGER Skolens visjon er: Mestring skaper trivsel Satsingsområder: - Bruk av kartleggingsresultatene til å videreutvikle mest mulig målrettet undervisning - Vurdering og god undervisning sett i sammenheng med bakgrunn i et godt læringsmiljø ved skolen Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 5

6 Hvilke resultater er skolen mest fornøyd med? Etter gjennomføring av nasjonale prøver på 8. og 9. trinn hver høst blir det iverksatt systematisk analysearbeid og deretter satt inn undervisningstiltak tilpasset til det lærerne ut fra analysene mener er nødvendig å justere på, dette gjøres systematisk utover skoleåret. Når så de samme elevene gjennomfører nasjonale prøver for 9. trinn, er det generelt markert fremgang og nå ligger snittet over nasjonalt snitt på flere av målområdene, også på områder som det satses ekstra på. Elevvurdering Sosiodemografisk burde skolen på sikt kunne oppnå gode resultater, blant annet sett opp mot kommunen og fylket. Vi ser at det igjen ut fra div. kartlegginger på 8.trinn og 9. trinn er for lav kompetanse i grunnleggende ferdigheter sett opp mot nasjonalt snitt, slik som lesing og regning. Her har lærerne satt inn en del systematiske tiltak for å forsøke å heve dette signifikant. Lærerne har påbegynt et godt samarbeid, på trinn og i faggrupper, med å bygge opp en god og forskningsbasert vurderingspraksis på skolen. I tillegg er det etablert et tett samarbeid med de tre barneskolene som avgir elevene til ungdomsskolen for å få til denne grunnleggende kompetansehevingen enda tidligere i elevens skoleløp. Hjem-skole samarbeid Et godt skole-hjem samarbeid er helt avgjørende for å få best mulig læringsresultater for elevene. Skolen er ennå nyoppstartet og det er etablert et samarbeid med FAU og SU, samt med turkomiteene på både 8. og 9.trinn med sikte på å få til trinntur i 10.klasse. Ellers er det også et tett samarbeid med alle foresatte ved skolen, både på individuell- og gruppebasis, med hva vi mener er elevenes beste som rettesnor. Gjennom den digitale meldingsboka Transponder har vi et raskt og effektivt samarbeids- og informasjonssystem. Personalets kompetanse Det er nå til sammen 20,4 faste lærerstillinger tilsatt ved skolen, i hel- eller delstilling. Det er en jevnere fordeling av fagkompetanse blant lærerne fra år til år, men vi må fortsatt passe på at vi ved stadig utvidelse av staben ikke får skjevheter i kompetansen blant personalet. Realistkompetanse, spesialundervisning og større stillingsandel med språklærere bør nok fortsatt prioriteres. Skolen er fortsatt i sterk vekst og personalet vil antagelig dobles innen overskuelig framtid. Dette gir store muligheter, f.eks. får man kontroll med å få inn ansatte med høy faglig og godt sammensatt kompetanse, men det gir også en del utfordringer på mange plan og dette må skolen ta høyde for og ta hensyn til i årene som kommer. Utfordringer og prosjekter 2017 Det å bygge opp en helt ny skole er tid- og energikrevende og krever derfor mye pågangsmot fra alle involverte. Dette ser ut til å være godt til stede og alle ansatte bidrar i sterk grad til at vi har fått en god oppstart. Utfordringen for ledelsen framover blir å beholde denne positive stemningen og sørge for at alle fortsetter å dra i samme retning, også når f.eks. personalet utvides. Det er en utfordrende for en skole i vekst å ha nok lærerressurser og andre ressurser der i blant IKT. Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 6

7 Vi ser frem mot innflytting i nytt skolebygg med kapasitet for minst 750 elever med oppstart i februar Dette vil kreve planlegging og godt samarbeid mellom de involverte partene. Ungdomsskolen vil bli værende på sitt nåværende tilholdssted ved Gystadmarka barneskole fram til tidligst og det er ikke nok plass der fram til da. Dette innebærer at det allerede er satt opp to moduler. Det vil være behov for to nye moduler frem til ferdigstillelsen av det nye skolebygget. Vi skal fortsette med å bygge opp en positiv skolekultur med stort fokus på læring, i godt samarbeid med hjemmene og andre eksterne aktører. Målet er å ha et godt læringsmiljø for alle elevene og alt det det innebærer. Vi skal fortsette å bygge opp og videreutvikle en godt strukturert resultatsoppfølgingskultur (SRO), som grunnlag for konkret justering og videreutvikling av undervisningen underveis i skoleåret. Skolen skal ha diverse kartlegginger underveis for å se elevens faglige ståsted og dermed kunne justere undervisningen fortløpende. Ut fra det foregående vil skolen ikke satse på for mange prosjekter nå framover. Det vi satser på har vi som et samlebegrep kalt god undervisning. Dette innbefatter blant annet fokus på grundig utvikling og etablering av skolens pedagogiske grunnpilarer og visjoner i fellesskap, et tett og godt samarbeid mellom lærerne - i blant annet faggrupper - ved lang- og kortidsplanlegging av undervisningen. Kort sagt vil skolen ha to hovedfokus: SRO og videreutvikling av god felles vurderingskultur. Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 7

8 Overordnede mål for perioden Ullensakerskolen øker elevenes læringsutbytte til et høyere nivå enn det levekårsindeks og foresattes utdanningsnivå tilsier Resultatene på nasjonale elev- og foreldreundersøkelsen ligger over landsgjennomsnittet Elevene i Ullensaker skårer over landsgjennomsnittet på nasjonale prøver i 2017 Elevene i Ullensaker har eksamensresultater over landsgjennomsnittet i 2017 Elevene i Ullensaker skårer på Akershusgjennomsnittet på nasjonale prøver i 2017 Elevene i Ullensaker har eksamensresultater på Akershusgjennomsnittet i 2017 Ullensakerskolen gjennomfører kontinuerlig, helhetlig og systematisk kompetanseutvikling for ledere, lærere og personalet i skolen Prioriterte strategiske områder i Ullensakerskolen Den gode leder Den gode lærer God elevvurdering Godt læringsmiljø Godt hjem-skolesamarbeid Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 8

9 SKOLENS STRATEGISKE MÅL - DIMENSJON BRUKER - JFR RÅDMANNENS ØK.PLAN, STYRINGSKORT GRUNNSKOLEN Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Godt læringsutbytte Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Nasjonal prøve 8, trinn lesing Nasjonal prøve 8. trinn regning Nasjonal prøve 8. trinn engelsk Nasjonal prøve i lesing retest 9. trinn Nasjonal prøve i regning retest 9. trinn Eksamenskarakter norsk. ** Mangler 10.trinn 3,4 3,5 3,5 3,5 Eksamenskarakter norsk sidemål. ** Mangler 10.trinn 3,1 3,3 3,3 3,3 Eksamenskarakter matematikk. ** Mangler 10.trinn 3,1 3,1 3,1 3,1 Eksamenskarakter engelsk. ** Mangler 10.trinn 3,7 3,8 3,8 3,8 *resultater fra nasjonale prøver foreligger foreløpig ikke **Skolen startet opp med kun elever på 8. trinn Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav God elevvurdering Fra elevundersøkelsen, spørsmål: «Snakker lærerne med deg om hva du skal gjøre for å bli bedre i fagene?» %-andel som er fornøyde. Ønsket 80 %, akseptert 70 % Gjennomføres i desember Resultat 2015 Reultat 2016 Res.mål 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål % * 80% 80% 80% 80% Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 9

10 Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Godt læringsmiljø Resultat for spørsmål om mobbing: " Er du blitt mobbet de siste månedene?". Ønsket 0 % Resultat for spørsmål om bråk og uro: "Det er god arbeidsro i timene". Ønsket 100 %, akseptert 95 % Resultat for spørsmål om håndtering av mobbing: "Foresatte er helt eller delvis enig i at skolens ledelse og lærere håndterer mobbing av elevene på en god måte" %-andel som er fornøyde. Ønsket 80 %, akseptert 70 % Gjennomføres i desember - * 0% 0% 0% 0% 49% * 90% 95% 95% 95% 47% * 80% 80% 80% 80% Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 10

11 Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Godt hjem-skolesamarbeid Resultat fra foreldreundersøkelsen om dialog og medvirkning: «Foresatte er helt eller delvis enig i at de blir tatt i mot på en god måte når de kontakter skolen». %-andel som er enige. Ønsket 95 %, akseptert 90 % Resultat fra foreldreundersøkelsen om forventninger: "Foresatte er helt eller delvis enig i at det er kjent hvilke forventninger skolen har til hjemmet når det gjelder samarbeid med skolen." %- andel som er enige. Ønsket 90 %, akseptert 75 % Gjennomføres i desember 72% - * 90% 95% 95% 95% * 90% 90% 90% 90% Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 11

12 TILTAK/HANDLINGSPLAN 2017, DIMENSJON: INNBYGGERE/BRUKERE Kvalitet og profesjonalitet I Ullensakerskolen Innbyggere/Brukere Gode, forutsigbare, tilgjengelige og sammenhengende tjenester. Strategiske prioriteringer, dimensjon brukere Tjenestenes omfang / dekningsgrad Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Brukertilfredshet 1.0 Den gode leder 2.0 Den gode lærer 3.0 God elevvurdering 4.0 Godt læringsmiljø 5.0 Godt hjem-skole-samarbeid Tiltak under strategisk pkt 1.0 og 2.0 skal ha som målsetting økt læringsutbytte, jfr styringskort for grunnskolen (se vedlegg, samt Rådmannens budsjettgrunnlag) NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 12

13 1.0 Den gode leder 1.1 Skolens avdelingsledere deltar eller har deltatt på «Rektorskolen» Raskest mulig etter tilsetting Avdelingsleder Høyere formell lederkompetanse i ledergruppa 1.2 Videreutvikling av egenkompetanse i ledelsen, ved å delta på konferanser, kurs, tett samarbeid i ledergruppen etc. Rektor og avdelingsledere Mer kompetent og samkjørt ledelse Videreutvikle det gode samarbeidet i ungdomsskoleområdet «Gustav» med fokus på å sikre god overgang fra 7. til 8. trinn og best mulig opplæring fra 1. til 10. trinn, samt sørge for godt samarbeid mellom lærerne på tvers av skolene. I tillegg kurses de nyansatte lærerne på tvers av skolene. Ledelsen skal være tett på alle ansatte hver dag ved: - Diverse planlagte og forberedte faste møter i løpet av uka - Ledelsen prioriterer ped. oppfølging og støtte - Flere avtalte oppfølgingssamtaler i løpet av året - Observere læringsarbeidet med bakgrunn i avtalt mal for skolevandring, og gi tilbakemelding og veiledning - Være tilgjengelig ved oppstarten av hver skoledag God ressursstyring med fokus på elevenes læring Ledergruppa i «Gustav» Rektor og avdelingsledere Rektor Bedre styring av samarbeidet mellom skolene i ungdomsskoleområdet Godt læringsmiljø, gode arbeidsmåter, gode og effektive timer. Effektiv og konstruktiv møtekultur. Tilfredse medarbeidere som gir uttrykk for at de får tilbakemeldinger og blir sett. Utnytte personalets ressurser best mulig. Justere bruk av pedagogiske ressurser fortløpende ved behov. Justere bruk av læringsfremmende hjelpemidler fortløpende ved behov. Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 13

14 1.6 Ta initiativ til helhetlig og forpliktende samarbeid på tvers av enheter hvor målet er økt mestring og livskvalitet for barn og unge. Rektor Rette hovedfokus på mestring og livskvalitet for barn og unge 2.0 Den gode lærer 2.1 Alle undervisningstimer gjennomføres i tråd med utarbeidede standarder for god undervisning. Lærerne Gode og effektive timer med godt læringsmiljø og læringsutbytte. 2.2 Videreutvikling av egenkompetanse hos lærerne, ved å delta på videreutdanning, kurs, kompetansedeling og intern skolering og deling av undervisningspraksis. Ledelse og lærere Mer kompetanse blant personalet, samt et utviklingsorientert kollegium. 2.3 Øke bevisstheten om grunnleggende ferdigheter i alle fag, herunder synliggjøring i årsplaner, gjennomgående skoleplaner og gjennomføring i praksis. Ledelse og lærere Elevene er gode til å lese, skrive, regne og uttrykke seg muntlig, og de har gode digitale ferdigheter. Lærerne har en bevissthet rundt grunnleggende ferdigheter i all undervisning. 2.4 Utvikle og implementere rutiner som sikrer elevene optimalt læringsutbytte ut fra sine forutsetninger Ledelse og lærere Rutinene er kjent og det er et kontinuerlig utviklingsarbeid rundt elevenes læringsutbytte. 2.5 Innføre kollegaveiledning skape en felles forståelse for hva behovet for kollegaveiledning er for den enkelte ansatt- samarbeid og utvikling av en god observasjonsog delingskultur. Vår 2017 Ledelse Felles standard for kollegaveiledning som er implementert i kollegiet. Det skal bli satt av tid til dette i fellestidene. Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 14

15 3.0 God elevvurdering 3.1 Utvikle god og forskningsbasert praksis for underveisvurdering i ulike former og vurdering for læring Ledelse og lærere God felles vurderingspraksis, som sikrer elevene innsikt i eget faglig ståsted og hva som må til for å forbedre dette ytterligere 3.2 Utvikle vurderingskriterier og periodeplaner i alle fag Lærerne Forutsigbar og dokumentert vurderingspraksis. 3.3 Videreutvikle rutiner for god resultatoppfølging og analyse av kartleggingsresultater som skal være utgangspunkt for tiltak i undervisningen. videreutvikling Ledelsen og lærere Sikre at undervisning er i henhold til funn i kartleggingsresultatene. 3.4 Videreutvikle elevenes kompetanse til å vurdere eget og andre elever sitt arbeid. Lærere Kompetanse utvikles som en del av vurdering for læring 4.0 Godt læringsmiljø 4.1 Bevisstgjøre og ansvarliggjøre elevene, blant annet elevrådet, på deres medansvar for et godt læringsmiljø. Fortløpende Ledelse, miljøterapeut Elevene er bevisst sitt ansvar og bidrar til et godt læringsmiljø 4.2 Resultat fra elevundersøkelsen analyseres og benyttes som utgangspunkt for tiltak Vår 2016 Ledelse Godt skolemiljø 4.3 Tett samarbeid og konstruktiv dialog med hjemmene rundt elevenes læringsmiljø Fortløpende Ledelsen og lærere Foresatte er godt orientert om elevenes læringsmiljø og kan dermed bidra hjemmefra. 5.0 Godt hjem-skole samarbeid Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 15

16 5.1 Fokus på godt hjem-skole samarbeid på SMU, foreldremøter, utviklingssamtaler, temakvelder og andre møteplasser med hjemmene Fortløpende Ledelse og lærere Foresatte opplever en god og positiv dialog med skolen. 5.2 Svar på foreldreundersøkelsen analyseres og gjøres til utgangspunkt for tiltak. Vår 2016 Ledelsen i samarbeid med FAU Bedre rutiner for hjem-skole samarbeid, deriblant et godt samarbeid med FAU 5.3 Digital meldingsbok, Transponder, som viktig kommunikasjonsmiddel og arkivering Er tatt i bruk Ledelsen God, rask og dokumentert direkte kommunikasjon mellom hjem og skole rundt elevenes skolehverdag Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 16

17 TILTAK/HANDLINGSPLAN 2017, DIMENSJON: SAMFUNN Samfunn Skolenes bidrag til å nå mål underfokusområde «Samfunn» i overordnet styrkingskort Frafall fra videregående skole reduseres Folkehelse skal være overordnet, særlig barn og unge Andel av befolkning med høgskole- eller universitetsutdannelse øker Andel elever i 10. trinn oppgir at «alt er et slit» reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1.0 Frafall videregående skole reduseres 1.1 Motivasjon og mestring blant elevene Ledelse og lærere Forbedring av læringsutbytte 1.2 Systematisk resultatoppfølging fører til bedre tilpasset undervisning Ledelse og lærere Elevene blir fulgt opp med godt tilpasset undervisning 2.0 Folkehelse skal være overordnet, særlig barn og unge 2.1 Legge til rette for et godt psykososialt læringsmiljø ved skolen Ledelse, miljøterapeut og lærere Jobbe kontinuerlig med å skape og vedlikeholde et best mulig læringsmiljø for alle Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 17

18 3.0 Andel av befolkning med høyskole- eller universitetsutdannelse øker 3.1 Motivasjon og mestring blant elevene Ledelse og lærere Forbedring av læringsutbytte 3.2 Systematisk resultatoppfølging fører til bedre tilpasset undervisning Ledelse og lærere Elevene blir fulgt opp med godt tilpasset undervisning 4.0 Andel elever på 10. trinn som oppgir at «alt er et slit» reduseres 4.1 Det jobbes kontinuerlig med å opprettholde elevenes mestringsopplevelse og motivasjon, samt sørge for en best mulig overgang til videregående skole Ledelse, miljøterapeut og lærere Forbedring av læringsutbytte Elevene blir fulgt opp med godt tilpasset undervisning Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 18

19 TILTAK/HANDLINGSPLAN 2017, DIMENSJON: MEDARBEIDERE/ORGANISASJON Kvalitet og profesjonalitet I Ullensakerskolen Medarbeidere/Organisasjon Kommunen er en effektiv organisasjon med motiverte, kompetente og omstillingsdyktige medarbeidere. Medarbeidertilfredshet Sykefraværet reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 19

20 1.0 Medarbeidertilfredshet 1.1 IA-arbeid for å fremme medarbeidernes motivasjon og best mulig tilrettelagte forhold på jobben ut fra behovet i en stadig større personalgruppe Ledelse Øke medarbeidernes tilfredshet og motivasjon på jobben, samt god tilrettelegging ved behov 1.2 Det er opprettet en miljøgruppe som arrangerer sosiale tiltak for lærerne Lærere Økt trivsel og samhold på arbeidsplassen 2.0 Bruke av kompetanse 2.1 Stor vektlegging av høyt faglig innhold og praksisnært utviklingsarbeid i PU-tiden Ledelse Lærerne er i kontinuerlig faglig utvikling av høy kvalitet 2.2 Intern skolering og kompetansedeling blant lærerne gjennom tett samarbeid og lokal kursing Ledelse og lærere Lærerne er i kontinuerlig faglig utvikling av høy kvalitet 3.0 Mestringsorientert ledelse 3.1 Systematisk resultatoppfølging fører til bedre tilpasset undervisning Ledelse og lærere Elevene blir fulgt opp med godt tilpasset undervisning 3.2 Stor vektlegging av høyt faglig innhold og praksisnært utviklingsarbeid i PU-tiden Ledelse Lærerne er i kontinuerlig faglig utvikling av høy kvalitet 4.0 Sykefravær reduseres 4.1 IA-arbeid for å fremme medarbeidernes motivasjon og best mulig tilrettelagte forhold på jobben ut fra behovet i en stadig større personalgruppe Ledelse Øke medarbeidernes tilfredshet og motivasjon på jobben, samt god tilrettelegging ved behov Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 20

21 TILTAK/HANDLINGSPLAN 2017, DIMENSJON: ØKONOMI Økonomi Bærekraftig kommuneøkonomi Ønsket mindreforbruk 0,5 %, akseptert mindre- og merforbruk +3,0 til -0,5 %. NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1.0 Gode rutiner for oppfølging av enhetens økonomi Rektor God økonomistyring Strategiske mål og tiltak Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 21