Nordby ungdomsskole VI SÅR FOR FRAMTIDA STRATEGISKE MÅL TILTAK OG VIRKSOMHETSPLAN 2017

Transkript

1 Nordby ungdomsskole STRATEGISKE MÅL TILTAK OG VIRKSOMHETSPLAN VI SÅR FOR FRAMTIDA Nærhet, Opplæring, Respekt, Dannelse, Begeistring, Ytelse Ullensakerskolen står «RAK» - Rettvendt, Ambisiøs, Kompetent

2 virksomhetsplan 2016 og strategisk plan NORDBY UNGDOMSSKOLE ENHETSLEDER Mabel Kjos TABELL FOR RAMMER 2016 OG Enhet Regnskap 2015 Justert budsjett 2016 Budsjett Tall i 1000 kr Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Nordby ungdomsskole STYRINGSKORT (MÅL OG RESULTATKRAV) Se eget vedlegg. NØKKELTALL Utvalgte nøkkeltall fra GSI 2013/ / / /17 Ullensakerskolen 2016 Ullensakerskolen Andel elever i grunnskolen som får spesialundervisning 13 12, ,6 6,2 Andel elever i grunnskolen som får særskilt norskopplæring 3,7 4,0 5,0 3,6 3,6 Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 2

3 Gjennomsnittlig gruppestørrelse (gr.str 1) 14,5 13,7 14,0 13,99 16,2 STYRINGS- OG PRODUKSJONSDATA 2012/ / / / /17 /18 Estimat Elever 8.trinn Elever 9.trinn Elever 10.trinn Sum elever Endring antall elever fra foregående år Antall årsverk lærere 39,1 43,3 38,2 37,3 35,9 32 Antall andre årsverk elevrettet arbeid 6,8 8 5,35 6,44 11,6 7,5 MEDARBEIDERE Mål Sykefravær i % ** 8,5% 6,6% 12,0%** 7,0 Medarbeidertilfredshet (snitt) * 4,6 * 4,7 4,7 Medarbeidertilfredshet (ledelse) * 4,7 * 4,9 4,9 *Arbeidsmiljøundersøkelsen gjennomføres annethvert år (ref sak i HAMU , saksnr 27/14). Blir ikke gjennomført i ** Sykefravær per Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 3

4 PERSONALOVERSIKT PERSONAL Antall årsverk Antall godkjente årsverk pr : 53 Planlagte nye stillinger i, iht enhetens vedtatte budsjett -4 Ønsket antall lærlinger 1 REKTORS VURDERINGER Skolens profil: Fokus på elevens helhetlige utvikling. Skolen vil gjennom profesjonalitet og ved å ivareta tradisjoner, skape et trygt og stabilt fundament for elevenes vekst og utvikling. Skolen har fokus på elevenes helhetlige utvikling. Skolen vektlegger å ha solid kompetanse innenfor basisfagene norsk, engelsk og matematikk, samt de praktisk estetiske fagene, slik at dette kan utgjøre en positiv variasjon i elevenes skolehverdag. Skolens visjon er: «VI SÅR FOR FRAMTIDA» Satsingsområder: Godt skolemiljø Grunnleggende ferdigheter Systematisk resultatoppfølging Vurdering, herunder vurdering for læring og standpunktvurdering Hvilke resultater er skolen mest fornøyd med? God fremgang på nasjonale prøver fra 8. trinn til 9. trinn i lesing Svært gode resultater på avsluttende eksamen på 10. trinn Resultater fra elevundersøkelsen viser svært lite mobbing på Nordby ungdomsskole Elevvurdering/underveisvurdering Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 4

5 Elevvurdering er en integrert del av læringsprosessen. Det gis kontinuerlig underveisvurdering, individuelt og gruppevis i klassen. Det gis kommentarer på alle skriftlige arbeider, samt til utviklingssamtaler. Skolen vil arbeide for i større grad å involvere elevene i vurderingen av sitt eget arbeide. Vurdering, både standpunktvurdering og vurdering for læring vil være skolens satsingsområder for Hjem-skolesamarbeid Skolen avholder foreldremøter to ganger i året. Det gjennomføres utviklingssamtaler med foresatte to ganger i året. Foreldreundersøkelsen gjennomføres, og resultatet av undersøkelsen danner grunnlag for analyser og tiltak for forbedring. Skolen har tett kontakt og samarbeid med hjemmet i de tilfeller det er spesielle hendelser eller situasjoner som gjør dette nødvendig. Personalets kompetanse. Skolen har over tid opparbeidet et personale med høy kompetanse i alle fag, noe vi kan si vi har i dag. Skolen trenger fortsatt å styrke den realfaglige kompetansen, spesielt innen naturfag. Skolens bekymring er å kunne opprettholde god kompetanse ved nedbemanning. Elever med særskilte behov for tilrettelegging Skolen har lagt ned et stort arbeid med å bygge opp en avdeling for elever med særskilte behov for tilrettelegging, noe som fortsatt må videreutvikles. Dette gjelder både: - Fysisk læringsmiljø - Riktig kompetanse - Rutiner, organisering og faglig innhold UTFORDRINGER OG PROSJEKTER I må skolen videreutvikle organisasjonen med tanke på elever med særskilte behov for tilrettelegging, spesielt inkludering. Skolen er valgt ut som en av ungdomsskolene som får statlige midler til ekstra lærerstillinger i perioden 2013, noe som opphører ved nytt skoleår /2018. Dette benyttes til klassedeling (færre elever i klassene), å styrke opplæringa i basisfagene norsk engelsk og matematikk og til intensive kurs i grunnleggende ferdigheter, spesielt lesing. Skolen har skoleårene 2015/16 og 16/17 deltatt i «Ungdomstrinn i utvikling». Skolen ønsker å videreutvikle dette med tanke på større grad av tilpasset opplæring, og vurdering for læring. Fortsatt har en svært høy andel av elevene ved skolen spesialundervisning. Gjennom samarbeid med barneskolene og arbeid med tilpasset opplæring, håper skolen å kunne redusere behovet for spesialundervisning. Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 5

6 PROSJEKTER: Videreføre deltakelse i «Ungdomstrinn i utvikling» Fullføre gode planer for skolen for - Systematisk resultatoppfølging - Tilpasset opplæring - Vurdering, herunder vurdering for læring og standpunktvurdering - Digital kompetanse UTFORDRINGER OG VURDERINGER Det blir utfordrende å beholde skolens gode kompetanse i tider da skolen må nedbemanne Skolens høye andel spesialundervisning gjør det vanskelig å gi nødvendig tilpasset opplæring innenfor de rammer skolen er tildelt Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 6

7 Overordnede mål for perioden 2020 Ullensakerskolen øker elevenes læringsutbytte til et høyere nivå enn det levekårsindeks og foresattes utdanningsnivå tilsier Resultatene på nasjonale elev- og foreldreundersøkelsen ligger over landsgjennomsnittet Elevene i Ullensaker skårer over landsgjennomsnittet på nasjonale prøver i Elevene i Ullensaker har eksamensresultater over landsgjennomsnittet i Elevene i Ullensaker skårer på Akershusgjennomsnittet på nasjonale prøver i Elevene i Ullensaker har eksamensresultater på Akershusgjennomsnittet i Ullensakerskolen gjennomfører kontinuerlig, helhetlig og systematisk kompetanseutvikling for ledere, lærere og personalet i skolen Prioriterte strategiske områder i Ullensakerskolen Den gode leder Den gode lærer God elevvurdering Godt læringsmiljø Godt hjem-skolesamarbeid 1 Jfr overordnet Strategiplan for læringsutbytte i Ullensakerskolen Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 7

8 SKOLENS STRATEGISKE MÅL - DIMENSJON BRUKER - JFR RÅDMANNENS ØK.PLAN, STYRINGSKORT GRUNNSKOLEN Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Godt læringsutbytte Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål Res.mål 2018 Res.mål 2019 Nasjonale prøver 8.trinn lesing Nasjonale prøver 8.trinn regning Nasjonale prøver 8.trinn engelsk Nasjonale prøver i lesing 9.trinn Nasjonale prøver i regning 9.trinn Nasjonale prøver lesing, samme elevgruppe fra 8. til 9.trinn Nasjonale prøver regning, samme elevgruppe fra 8. til 9.trinn Avgangsprøve 10.trinn, norsk hovedmål 3,2 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 Avgangsprøve 10.trinn, norsk sidemål 2,9 3,0 3,3 3,3 3,3 3,3 Res.mål 2020 Avgangsprøve 10.trinn, matematikk Avgangsprøve 10.trinn, engelsk 2,9 3,3 3,1 3,1 3,1 3,1 3,5 3,7 3,8 3,8 3,8 3,8 Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 8

9 Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav God elevvurdering Fra elevundersøkelsen, spørsmål: «Snakker lærerne med deg om hva du skal gjøre for å bli bedre i fagene?» %-andel som er fornøyde. Gjennomføres i desember Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål % * 80% 80% 80% 80% Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Godt læringsmiljø Resultat for spørsmål om mobbing: " Er du blitt mobbet de siste månedene?". Ønsket 0 % Resultat for spørsmål om bråk og uro: "Det er god arbeidsro i timene". Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 ** * 0% 0% 0% 0% 66% * 95% 95% 95% 95% Resultat for spørsmål om håndtering av mobbing: "Foresatte er helt eller delvis enig i at skolens ledelse og lærere håndterer mobbing av elevene på en god måte" %-andel som er fornøyde. 51% * 80% 80% 80% 80% Gjennomføres i desember ** Prikket i henhold til Ullensakerskolens publiseringsregler Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 9

10 Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Godt hjem-skolesamarbeid Resultat fra foreldreundersøkelsen om dialog og medvirkning: «Foresatte er helt enig i at de blir tatt i mot på en god måte når de kontakter skolen» Resultat fra foreldreundersøkelsen om forventninger: "Foresatte er helt eller delvis enig i at det er kjent hvilke forventninger skolen har til hjemmet når det gjelder samarbeid med skolen." %- andel som er usikre. Gjennomføres i desember 89% * 95% 95% 95% 95% 87% * 90% 90% 90% 90% Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 10

11 TILTAK/HANDLINGSPLAN, DIMENSJON: INNBYGGERE/BRUKERE Kvalitet og profesjonalitet I Ullensakerskolen Innbyggere/Brukere Gode, forutsigbare, tilgjengelige og sammenhengende tjenester. Strategiske prioriteringer, dimensjon brukere Tjenestenes omfang / dekningsgrad Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Brukertilfredshet 1.0 Den gode leder 2.0 Den gode lærer 3.0 God elevvurdering 4.0 Godt læringsmiljø 5.0 Godt hjem-skole-samarbeid Tiltak under strategisk pkt 1.0 og 2.0 skal ha som målsetting økt læringsutbytte, jfr styringskort for grunnskolen (se vedlegg, samt Rådmannens budsjettgrunnlag) NR Tiltak Tidsrom gjennomfø rt/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 11

12 1.0 Den gode leder 1.1 Vi skal sørge for profesjonsutvikling gjennom Formell observasjon av undervisning Uformell observasjon av undervisning Ledelsen Alle lærere skal ha blitt observert i undervisningssammenheng minimum 2 ganger i året. Det skal på forhånd være avtalt et fokusområde for observasjonen. Framgang kan måles gjennom følgende indikatorer i Ståstedsanalysen: «Skoleledelsen gir tilbakemelding på utført arbeid» og «Lærerne får god støtte, hjelp og veiledning av sin leder» Rektor og avdelingsledere tidfester tid til ukentlig uformell observasjon i klasserommene. Framgang kan måles gjennom følgende indikator i Ståstedsanalysen: «Skoleledelsen er godt orientert om det daglige arbeidet som utføres ved skolen» Systematisk oppfølging av progresjon Systematisk oppfølging av elevenes læringsresultater og progresjon sammen med lærere, for å finne tiltak for å øke læringsutbyttet. Framgang kan måles gjennom følgende indikatorer i Ståstedsanalysen: «Skoleledelsen gir tilbakemelding på utført arbeid» og «Lærerne får god støtte, hjelp og veiledning av sin leder» 1.2 Organisere bruk av Lesson study på alle trinn. Vi skal sørge for gode og meningsfylte medarbeidersamtaler for alle Ledelsen Alle lærere skal ha gjennomført en runde med «Lesson study» hvert halvår. Fokusområde vil kunne variere. 1.3 Medarbeidersamtalen (MAS) skal være en refleksjons- og veiledningssamtale med individuelt fokus. Den skal ha fokus på den profesjonelle medarbeider gjennom STK (standard for klasseledelse) og inneholde oppfølging av individuelle Våren Ledelsen Alle lærere skal ha hatt minst en medarbeidersamtale med fokus på klasseledelse og læringsresultater/progresjon. Andre ansatte skal ha minst en medarbeidersamtale med fokus på oppfølging av læringsarbeid. Måles på spørsmål i medarbeiderundersøkelsen om i hvilken grad leder har gitt tilstrekkelig tilbakemelding på den jobben læreren gjør og om medarbeideren har hatt medarbeidersamtale det siste året.. Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 12

13 1.4 utviklingsområder. Den skal også inneholde refleksjon om hvordan medarbeideren kan unngå å tappes for energi, men heller bygge energi, ved bruk av bl.a. «helsegryta» Ledergruppa prioriterer tid til pedagogisk utviklingsarbeid på ledermøtene Gjennomfører strategiseminar for ledelsen 2x/år Utarbeider en helhetlig plan for PU-tid og personalmøter Rektor Måles på spørsmål i ståstedsanalysen om skolen har en tydelig pedagogisk ledelse Ddrøfter og evaluerer fortløpende det pedagogiske utviklingsarbeidet Vi skal ha en kritisk vurdering og gjennomgang av organisering av spesialundervisningen og timeplanlegging for bedre organisering og utnyttelse av ressurser Ledelsen 1.5 Vi vil videreutvikle organiseringen av spesialundervisningen ved større grad av - intensive kurs - undervisning i klasse; spesialpedagogene Ressursteam Vi har en modell for organisering av spesialundervisningen som ivaretar elevenes opplæring og læringsmiljø på en god måte. Måles gjennom evaluering i team og plenum. Ståstedsanalysen: Når skolen oppdager at enkeltelever har svak faglig progresjon, gis Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 13

14 alternerer mellom klassene på trinnet eleven raskt ekstra støtte for å komme over i et positivt læringsløp Lede arbeidet med å implementere - Språk, lese og skriveutviklingsplanen - Plan for tallforståelse og matematisk kompetanse - Handlingsplan for digital kompetanse Den gode lærer Rektor og avdelingsledere Lese- og skriveveiledere Lærerspesialiste r Godt og systematisk arbeid med grunnleggende ferdigheter Læringsutbytte nasjonale prøver og andre kartleggingsprøver Eksamensresultater Elevundersøkelsen Følge opp og videreutvikle skolen som en lærende organisasjon ved å følge opp implementering av - Standard for den gode time - Støttende relasjoner Ha en bevisst plan for å benytte skrivestøtteprogrammer og evt andre hjelpemidler for de elevene som trenger dette Systematisk benytte kommunale planer - Språk, lese og skriveutviklingsplanen - Plan for tallforståelse og matematisk kompetanse - Handlingsplan for digital kompetanse Større grad av tverrfaglig samarbeid lese læreplanen på tvers - Årsplaner der Ledelsen Ressursteam Ledelsen Språk-lese og skriveveiledere Ressurslærer Lærerspesialist Ledelsen Gode effektive timer med godt læringsmiljø, og som bygger på skolens felles En organisasjon med kultur for erfaringsdeling som er satt i system Felles praksis Måles ved observasjon Elevundersøkelsen Alle elever gis så optimale muligheter som mulig til å lære. Måles ved læringsutbytte Skal være synlige i årsplaner Måles ved læringsutbytte - Nasjonale prøver - Andre kartleggingsprøver - Ståstedsanalysen:Elevene utvikler digitale ferdigheter, leseferdigheter, regneferdigheter og skriveferdigheter som redskap for læring i alle fag Elevene forstår bedre hvorfor de utfører forskjellige deler av læringsarbeidet - - Læringsmotivasjon - Læringsutbytte Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 14

15 tverrfaglighet synliggjøres og større grad av tverrfaglighet i elevarbeider. Utvikle standard og årshjul for resultatoppfølging (Hvordan og når), og bruke dette til å justere undervisningen for å øke elevenes læringsutbytte. Utvikle standard for læringsfremmende hjemmearbeid Etablere kunnskapsløyper faglig tverrfaglig varierte arbeidsmåter praktisk tilnærming 3.0 God elevvurdering /2018 Ledelsen Ledelsen Ledelsen Språk-lese og skriveveiledere Ressurslærer Lærerspesialist - Elevundersøkelsen prestasjonstrykk Ståstedsanaslysen: Elevene forstår hvilke kompetanse- og læringsmål de arbeider mot Læringsutbytte - Kartleggingsprøver - Ståstedsanalysen: Skolen bruker resultater fra kartlegginger når vi planlegger nye læringsaktiviteter og Lærerne følger opp resultater fra kartlegginger og prøver i det daglige arbeidet med hver enkelt elev Flere elever mestrer hjemmearbeidssituasjonen Økt læringsmotivasjon Økt læringsutbytte Ståstedsanalysen: Skolen vår tilrettelegger for at alle elevene opplever mestring Økt læringsmotivasjon Økt læringsutbytte 3.1 Utvikle standarder for standpunktvurdering og god underveisvurdering. Det benyttes arbeidsformer som gir læreren mulighet til å snakke med og veilede alle elevene. (individuelle oppgaver, gruppearbeid, stasjonsundervisning, prosjektarbeid.) Benytte vurderingsmåter som engasjerer elevene gruppevurdering, Ledelse/lærere God underveisvurdering der elevene tar større grad av eierskap i egen læring. Elevene har et positivt, kritisk blikk på eget og andres arbeid. God standpunktvurdering av det treårige læringsløpet. Ståstedanaslysen: På skolen har vi en felles forståelse av hva som er god vurderingspraksis og Vurderingspraksisen på vår skole bidrar til å fremme elevenes læring Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 15

16 hverandrevurdering og faglig samtale i klassen. Framovermeldinger vektlegges. Elevmedvirkning vektlegges Bygge på vurderingspraksis elevene er vant til fra barneskolen (Rakne samarbeid) 4.0 Godt læringsmiljø Følge opp plan for hvordan en arbeider for et godt klassemiljø og 4.1 læringsmiljø med hovedfokus på oppstart 8. klasse, knyttet til «Mitt Valg» Benytte materiell som ligger på udir.no til arbeid med 4.2 klasseledelse og læringsmiljø, spesielt med fokus på relasjon lærer elev Resultat fra elevundersøkelsen 4.3 analyseres og benyttes som utgangspunkt for tiltak 5.0 Godt hjem-skole samarbeid Rektor og avdelingsledere Rektor og avdelingsledere Rektor og avdelingsledere Godt skolemiljø der alle trives Måles ved elevundersøkeslen Videreutvikle bruk av transponder og mail. Gjennomføre foreldremøter og utviklingssamtaler hvert halvår med fokus på informasjon og medvirkning Alle Rektor Avdelingsledere Lærere Bedre informasjonsflyt Måles ved foreldreundersøkelsen Foresatte gis gods informasjon og mulighet for medvirkning Måles ved foreldreundersøkelsen Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 16

17 5.3 Svar på foreldreundersøkelsen analyseres og gjøres til utgangspunkt for tiltak Hele året Rektor i samarbeid med FAU Kunne sette inn forbedringstiltak der foresatte opplever at det er størst utfordringer i samarbeidet. TILTAK/HANDLINGSPLAN, DIMENSJON: SAMFUNN Samfunn Skolenes bidrag til å nå mål underfokusområde «Samfunn» i overordnet styrkingskort Frafall fra videregående skole reduseres Folkehelse skal være overordnet., særlig barn og unge Andel av befolkning med høgskole- eller universitetsutdannelse øker Andel elever i 10. trinn oppgir at «alt er et slit» reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 17

18 1..0 Frafall videregående skole reduseres God og systematisk oppfølging av elever som viser manglende ferdigheter på kartleggingsprøver. Gi mestringsopplevelser som gir økt læremotivasjon Arbeide for å stimulere elevene til å ta ut sitt læringspotensial Kommunen fremmer aktiv og helsefremmede tiltak Rektor Skolens ledelse Skolens lærere Godt læringsutbytte Måles på kartleggingsprøver 2.1 Legge til rette for fysisk aktivitet der det er mulig og naturlig innenfor de forskjellige fag. 2.3 Oppfordre ansatte til å gå eller sykle til møter i nærområdet hente og bringe post 3.0 Kommunens energiforbruk pr m2 reduseres Skolens lærere Skolens lærere og ledelse Aktive barn Aktive voksne 3.1 Sørge for at lys er slått av i rom som ikke brukes Alle ansatte Kommunens 3.2 Sørge for at dører og vinduer lukkes igjen og at varm Alle ansatte energiforbruk pr m2 luft ikke slippes ut unødvendig. reduseres 4.0 Andel av befolkning med høyskole- eller universitetsutdannelse øker 4.1 Gi elevene best mulig grunnleggende ferdigheter og gode læringsstrategier som et godt grunnlag for videre utdanning Alle ansatte Andel av befolkning med høyskole- eller universitetsutdannelse øker 5.0 Andel elever på 10. trinn som oppgir at «alt er et slit» reduseres Samarbeide med Barneskolene vi får elever fra slik at Alle ansatte Andel elever på elevene kan nyttiggjøre seg noen av de trinn som oppgir at læringsstrategiene de har lært på barneskolen når de «alt er et slit» begynner på ungdomsskole. reduseres 5.2 Gjennomføre opplegget «Alle har en psykisk helse» på Våren Ledelsen Elevene mer bevisst Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 18

19 5.3 alle trinn Større grad av tverrfaglig samarbeid, slik at elevene Miljøterapeuter Lærere på egen helse og være bedre i stand til å kan nyttiggjøre seg kunnskap og ferdigheter i flere fag 2016 mestre forventninger. redusere arbeidsbyrden TILTAK/HANDLINGSPLAN, DIMENSJON: MEDARBEIDERE/ORGANISASJON Medarbeidere/Organisasjon Kommunen er en effektiv organisasjon med motiverte, kompetente og omstillingsdyktige medarbeidere. Medarbeidertilfredshet Sykefraværet reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 19

20 1.0 Medarbeidertilfredshet 1.1 Ha fokus på godt arbeidsmiljø ved å følge opp tiltak i forbindelse med arbeidsmiljøundersøkelsen og gjennomføre trivselsfremmende arrangement. 1.2 Ansatte skal oppleve å bli sette og hørt 1.3 Ha en oppdatert hjemmeside der enheten fremstår som en attraktiv arbeidsplass godt omdømme 2.0 Bruke av kompetanse Rektor Alle ansatte Rektor Rektor Konsulent Godt arbeidsmiljø Ansatte opplever å bli sett og hørt Oppleve å jobbe på en attraktiv arbeidsplass 2.1 Oppdatere kompetanseplan for skolen som synliggjør behov for kompetanseutvikling. 2.2 Beholde nødvendig kompetanse ved skolen i forbindelse med nedbemanning, 3.0 Mestringsorientert ledelse Januar Rektor Rektor God og riktig kompetanse ved skolen 3.1 Legge til rette for erfaringsdeling «Lesson study», «Best Praktice» 3.2 Benytte LØFT som metode i oppfølging av medarbeidere 4.0 Sykefravær reduseres Rektor i samarbeid Medarbeidere opplever m\løft og mestring i hverdagen Rektor i samarbeid Utarbeide gode rutiner for oppfølging av ansatte som av forskjellige årsaker ikke er på jobb Utarbeide gode rutiner for oppfølging av korttidsfravær Benytte «Helsegryta» i forbindelse med medarbeidersamtaler, der det reflekteres over hvor den ansatte henter energi og hva som tapper for energi. Januar Januar 2016 Rektor Rektor Ledelsen Økt nærvær Ansatte som er bevisst på egen fysisk og psykisk kapasitet Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 20

21 TILTAK/HANDLINGSPLAN, DIMENSJON: ØKONOMI Økonomi Bærekraftig kommuneøkonomi Ønsket mindreforbruk 0,5 %, akseptert mindre- og merforbruk +3,0 til -0,5 %. NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1.0 Gode rutiner for oppfølging av enhetens økonomi god informasjon i råd og utvalg og til avdelingsledere. Rektor God økonomistyring Strategiske mål og tiltak Nordby ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 21