Overordnede styringsdokumenter for barnehagen er: Barnehageloven og Rammeplan for barnehager.

Transkript

1

2 OM ÅRSPLANEN Barnehageloven pålegger alle barnehager å utarbeide en årsplan. Loven bestemmer også hvilke områder planen skal inneholde. Vi har også i år valgt å utforme årsplanen som en kalender. I tillegg kommer barnehagens pedagogiske plattform ( ), som beskriver hvordan vi jobber med Reggio Emilia filosofien i barnehagen vår. Det er viktig å merke seg at årsplanen og den pedagogiske plattformen skal sees som en helhet. Overordnede styringsdokumenter for barnehagen er: Barnehageloven og Rammeplan for barnehager. Innholdsfortegnelse: Om årsplanen / Presentasjon av barnehagen Ansatte / Ferie og planleggingsdager (August 2016) Foreldresamarbeid (September 2016) Planlegging og vurdering (Oktober 2016) Barns medvirkning (November 2016) Helsefremmende arbeid (Desember 2016) Omsorg (Januar 2017) Danning (Februar 2017) Fagområdene i Rammeplanen (Mars 2017) Lek og læring / Gjenbruksmaterialer (April 2017) Vennskap og inkluderende miljø (Mai 2017) Overgang barnehage skole (Juni 2017) Samarbeidspartnere (Juli 2017) Kontaktinformasjon Årsplanen er godkjent av SU september 2016

3 PRESENTASJON AV BARNEHAGEN Stiftelsen Barnehage, Rygge, er en privat stiftelse, som eier og driver Bredsandkroken barnehage. Barnehagen åpnet i august Fra 2012 har barnehagen gjennomført en betydelig oppgradering av barnehagens lokaler og uteområde. Samme år lot vi oss inspirere av Reggio Emilia filosofien. Barnehagen er medlem av PBL (Private barnehagers landsforbund). Barnehagens åpningstid er mandag til fredag fra kl til Barnehagen har 4 avdelinger: Oppdagerne - 14 barn på 1 år Småforskerne - 15 barn på 2 år Skaperne - 23 barn 3-4 år Filosofene - 25 barn 4-5 år

4 Ansatte Pedagogisk leder Ressurspedagog Assistent Assistent Tonje S Bergh Ragna H Kværnø Elly Arntsen Kana Kanno-Løkling Pedagogisk leder Assistent Fagarbeider Assistent Assistent/ ekstraressurs Stine Christiansen Laila Romstad Suzana S Syla Mona S Horn Irene Bøgle Pedagogisk leder Assistent / ekstra r Assistent Assistent Assistent Assistent Fag.arb/ekstra r Kamila Bastøe Linda Holberg Karen Anne L Burch Malgorzata Fugiel Glenn Olsen Gunn Thoresen Elisabeth Elfving Pedagogisk leder Ressurspedagog Assistent Fag.arb / ekstra ressurs Assistent Eva Svendsen Camilla Johansen May Hilde Johansen Anne Lund Tove Nieuwlaat

5 Ferie og planleggingsdager: Barnehagen holder feriestengt de 2 siste ukene i juli. I 2017 er dette uke 29 og 30. Barnehagen holder stengt på 5 planleggingsdager i året; August 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Uke Uke Uke PLANDAG - STENGT- 16 PLANDAG -STENGT Uke Uke

6 FORELDRESAMARBEID En god dialog med alle foreldre / foresatte er noe vi vektlegger. Det daglige samarbeidet mellom hjem og barnehage må bygge på gjensidige åpenhet og tillit. Grunnlaget for dette legges i barnets tilvenningsperiode. Vi ønsker at dere skal være trygge på at barna deres blir sett og respektert og får delta i et fellesskap som gjør dem godt. Vi skal gi dere tilbakemeldinger ved levering og henting av barnet i barnehagen. Vi sender informasjon på e-post. Vi skriver refleksjonsbrev hver måned. Vi har egen hjemmeside. Vi har egen side på Facebook. Vi dokumenterer på vegger og på skjermer i garderobene. Vi inviterer til foreldresamtaler 2 ganger i året. Vi avholder foreldremøte 1 gang i året. Vi inviterer til fellesarrangementer og fester i barnehagen Vi arrangerer foreldredugnad 1 gang i året. «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling» (Barnehageloven 1. Formål. )

7 Foreldrene sikres medvirkning på barnehagens samlede virksomhet gjennom deltakelse i foreldreråd (FAU) og samarbeidsutvalg. Samarbeidsutvalget (SU) bidrar med å skape bro mellom barnas og foreldrenes interesser og barnehagen, de kommer med innspill til praksisen som gjennomføres i barnehagen og arrangerer forskjellige aktiviteter og fester (juletrefest, maifeiring og sommerfest). SU består av 2 foreldre og 2 ansatte som velges hvert år på høsten. Daglig leder deltar på SUmøtene. September 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Uke Uke Uke Uke FORELDRE- MØTE Uke Foreldrerepresentanter: SU: Karen Elisabeth Dahl (mamma til Elias på Skaperne) og Anne Szulc Bjerkan (mamma til Mathea på Filosofene / Sebastian på Skaperne) Eierstyret: Johan Skovli-Olsson (pappa til Erik på Småforskerne)

8 PLANLEGGING OG VURDERING AV BARNEHAGENS ARBEID Planlegging og vurdering gjøres på mange ulike arenaer i barnehagen. Det er viktig at hele personalet deltar og har eieforhold til det vi skal jobbe med. Arbeidet med Reggio Emilia er gjennomgående på alle arenaer, og vi jobber stadig med å utvikle og forbedre arbeidet på dette området. Som en del av inspirasjonen fra Reggio Emilia bruker vi bl.a. pedagogisk dokumentasjon i vurderingsarbeidet vårt. Dette kan du lese mer om i den pedagogiske plattformen vår. Avdelingene har refleksjonsmøte 1. gang pr. uke hvor de planlegger, reflekterer og vurderer det som skjer på avdelingen. Avdelingens prosjektarbeid står sentralt på disse møtene. Barnegruppen og det enkelte barns trivsel og utvikling observeres og vurderes fortløpende. Refleksjonsbrev legges ut på hjemmesiden hver mnd; inneholder evalueringer av prosjekt/ aktiviteter, det fysiske miljøet og veien videre. Fokusområdet for personalet er: pedagogisk dokumentasjon og prosjektarbeid Lederteamet har ledermøter 2. ganger i mnd. PPT og helsestasjonen er samarbeidspartnere og refleksjonspartnere, og deltar ca 2 ganger pr halvår på disse møtene Hele personalet deltar på fagforum på tvers av avdelingene 1. gang i mnd. Her reflekterer vi over eget arbeid, faglitteratur og skaffer oss ny kunnskap, slik at vi kan utvikle og endre arbeidet vårt. Hele personalet deltar på personalmøter på kveldstid 1. gang pr. mnd. Gjennom daglige barnemøter tas barna med på refleksjon og planlegging av sin tid i barnehagen. På småbarnsfløyen jobber vi mye med observasjon i forhold til barns kroppsspråk, interesser, trivsel og undring. Daglig leder har ca 4. møter i året med SU, hvor arrangementer og barnehagens arbeid drøftes og evalueres. Hensikten med vurderingsarbeidet er å skape en bevissthet og refleksjon hos personalet, slik at barnehagen kan utvikle sitt pedagogiske arbeid. Det er viktig med faglige oppdateringer og innspill fra ulikt hold, og på ulike arenaer. Vi deltar på kurs og relevant faglig opplæring.

9 Oktober 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Uke Uke 40 Høstferie for skolene Uke Uke Høstfest m/foreldre Uke Uke Oktober: Foreldresamtaler gjennomføres på Oppdagerne Foreldresamtaler gjennomføres på Skaperne

10 BARNS MEDVIRKNING Barns rett til medvirkning er en lovpålagt rett som ble gjeldende i Norge i 2005 (Barnehageloven, 2005). Det ble først vedtatt i FNs barnekonvensjon, som deretter ble innlemmet i norsk lov. Vi har stort fokus på barns medvirkning i barnehagen vår. For oss handler det om å gi barna mulighet til å påvirke sin egen hverdag og barnehagens fellesskap. Det enkelte barn må selv få innflytelse både på hva som skal skje og hvordan det skal gjøres. Organiseringen og det fysiske miljøet er tilrettelagt for at barna skal kunne være selvstendige og ta egne valg. Materialer er tilgjengelige, og barna tas med i planlegging og refleksjoner av det som skjer. Medvirkningen skal være tilpasset barnas alder og forutsetninger. De yngste barna formidler sine synspunkter ved kroppsspråk, mimikk og andre følelsesmessige uttrykk, noe som krever at personalet har et lyttende nærvær. Det er barnas møte med de voksne og barnehagens organisering som blir avgjørende for om det blir medvirkning eller ikke. Vi voksne skal ikke være påfyllere av kunnskap, men tilretteleggere for læring og fellesskap. Barna skal bli spurt, lyttet til og akseptert som kompetente individer. I barnehagen får barna erfaringer med å være deltakende i demokratiske prosesser. I interaksjoner mellom barn må voksne støtte barna i å gi uttrykk for egne synspunkter og la barn få erfare at andre barn har andre synspunkter.

11 Barns rett til medvirkning i barnehagen inngår som del av samfunnsprosessen for et demokratisk samfunn for alle medborgere. Å skape en barnehage som bygger på demokrati og delaktighet, handler ikke om at alle kan få gjøre som de selv vil, men om å gi rom for å tenke fritt og å respektere andres meninger. Om jeg som pedagog ikke tar ansvar for å gi barn muligheter for å uttrykke sine meninger, vil barna ikke kunne påvirke hverdagen sin. Ann Åberg November 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Uke Uke PLANDAG -STENGT Uke Uke Uke November: Foreldresamtaler gjennomføres på Småforskerne Foreldresamtaler gjennomføres på Filosofene

12 HELSEFREMMENDE ARBEID God helse og livskvalitet er en forutsetning for barns utvikling, læring og mestring. Barnehagen er en viktig arena for å støtte og styrke foresatte og samfunnet i arbeidet med å bygge god helse hos barn. Høsten 2016 starter vi arbeidet med å bli sertifisert som Helsefremmende barnehage. Arbeidet skal foregå i samarbeid med Rygge kommune og Østfold fylkeskommune. Dersom vi oppfyller vedtatte kriterier vil vi om 2 år få denne sertifiseringen. Helsefremmende barnehager har fokus på fysisk og psykisk helse, samt sunt kosthold. Rammeplan for barnehager kap 3.2: I løpet av småbarnsalderen tilegner barna seg grunnleggende motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, fysiske egenskaper, vaner og innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. Barnehagen tilrettelegger for fysisk aktivitet, og vi har fokus på et sunt og balansert kosthold. Vi tilbyr barna frokost, lunsj og et fruktmåltid på ettermiddagen. Barna trenger derfor ikke å ha med seg matpakke. Vi er opptatt av å ivareta barna, skape et inkluderende miljø for barn og voksne og arbeide for et godt psykososialt miljø som forebygger mobbing og krenkelser. Gjennom å jobbe mot å bli sertifisert som Helsefremmende barnehage, håper vi å bli enda bedre i dette viktige arbeidet.

13 Desember 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Uke Uke Uke LUCIA m/ foreldre Julebord for barna Uke NISSEFEST Uke STENGT- Desember: Det blir kirkevandring for de eldste barna dato kommer Husk å gi beskjed om barnet tar fri mellom jul og nyttår.

14 OMSORG Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Vi legger vekt på å skape nære og trygge relasjoner til barna. God omsorg styrker barnas forutsetninger for å utvikle tillit til seg selv og andre. Omsorg og oppdragelse handler både om relasjonen mellom personalet og barna, og om barnas omsorg for hverandre. Å legge til rette for at barna får mulighet til å gi og ta i mot omsorg innbyrdes er et av barnehagens viktigste bidrag i et livslangt læringsperspektiv. Barna skal oppleve at det er godt å være seg selv i barnehagens fellesskap.

15 Januar 2017 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Uke 52 1 Uke 1 2 PLANDAG -STENGT Uke Uke Uke Uke

16 DANNING Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skal sette barna i stand til å tenke selv, søke kunnskap, reflektere over og vurdere vedtatte sannheter, stille spørsmål og yte motstand på egne og andres vegne. Danningsperspektivet er forbundet med begreper som humanitet, selvbestemmelse, frihet, myndighet og fornuft. «Danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn omsorg, mer enn oppdragelse og mer enn sosialisering. Samtidig rommer danning alt dette. Barn må få utfordringer, muligheter til å utvikle kunnskaper og ferdigheter og støtte for å handle omsorgsfullt og gjøre etisk begrunnede valg. Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling.» (Rammeplan for barnehager 1.3)

17 Februar 2017 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Uke Uke 6 6 Samefolketsdag Uke Karneval Uke 8 Vinterferie for skolen Uke

18 FAGOMRÅDENE I RAMMEPLANEN Rammeplan for barnehagen består av syv ulike fagområder. Alle disse fagområdene jobber vi med hele året gjennom ulike prosjekter, i lek og i hverdagsaktiviteter. Fagområdene opptrer sjelden isolert og de går som regel inn i hverandre. KROPP, BEVEGELSE OG HELSE: Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne. Barnehagen skal bl.a. bidra til at barna får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Vi legger vekt på å gi barna utfordringer, sanseopplevelser og varierte aktiviteter som videreutvikler kroppsbeherskelse, rytme og grov- og finmotorikk. Godt kosthold, hygiene og god veksling mellom aktivitet og hvile er av betydning for å utvikle en sunn kropp. Barnehagen jobber for å bli sertifisert som en helsefremmende barnehage. KUNST, KULTUR OG KREATIVITET Barnehagen skal gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Fagområdet omhandler uttrykksformer som billedkunst og kunsthåndverk, musikk, dans, drama, språk, litteratur, film, arkitektur og design. Reggio Emilia filosofien er svært opptatt av barns hundre språk, og fantasi og virkelighet går hånd i hånd. Vårt fysiske miljø skal inspirere til kreative uttrykk. KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Vi observerer, lytter, samtaler med, kommuniserer og gir respons til barna. Vi gir barna mulighet til å uttrykke følelser, dele erfaringer, samarbeide og skape positive relasjoner til hverandre. Tekst omfatter både skriftlige og muntlige fortellinger, poesi, dikt, rim, regler og sanger. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. NÆRMILJØ OG SAMFUNN : Vi er opptatt av at alle barn skal være en del av fellesskapet i barnehagen og være en del av demokratiske prosesser. Barna skal få erfaringer med ulike tradisjoner og levesett, og bli kjent i nærmiljøet sitt. ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI: Etikk, religion og filosof er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Vi skal respekter mangfoldet og ser på ulikhet som en verdi. Vi skal til rette legge for undring og fundering og ta barnas tanker og ideer på alvor. På barnemøtene og gjennom ulike prosjektarbeider får barna muligheter til å dele og undersøke sine hypoteser og teorier. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK : Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Vi er ute året rundt, og avdelingene har faste turdager, hvor de blir kjent med ulike dyr og vekster. Gjennom ulike prosjektarbeid legger vi til rette for at bana skal kunne iaktta, undre seg, beskrive, eksperimentere, og samtale om fenomener i den fysiske verden. Gjenbruksmaterialer lærer oss bl.a. om bærekraftig utvikling og at de fleste ting kan brukes om igjen. Barna skal også få erfaringer med tekniske hjelpemidler. ANTALL, ROM OG FORM : Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom bl.a. gjenbruksmaterialer får barna erfaringer med klassifisering, ordning, sortering og sammenligning. Vi former, teller, måler størrelse og leker oss med ulike mønstre. Vi sorterer og sammenligner, slik at får barna erfaring med matematiske begreper. Barna møter symboler, tall og bokstaver i sitt fysiske miljø.

19 Mars 2017 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Uke Uke Uke Uke Uke Mars: Foreldresamtaler gjennomføres på Filosofene

20 LEK OG LÆRING Leken har egenverdi og barn lærer gjennom lek. Lek gir glede og er lystbetont samtidig som den er barns viktigste arena for læring. Leken kan forekomme på utrolig mange måter, og den kan stimulere alle sider ved barnets utvikling. Dette gjelder både språklig, sosial, emosjonell, kognitiv, moralsk og motorisk utvikling. Leken er også med på å utvikle kreativiteten og evnen til å løse problemer, og barna lærer noe om hvordan verden fungerer. I lek hvor barna tar ulike roller og spiller dem ut sammen med andre, hvor de «later som om», ligger det enorme læringsmuligheter for god kommunikasjon og samspill. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. Barn får impulser og inspirasjon til leken gjennom felles erfaringer og opplevelser. I leke- og læringsmiljøet ønsker vi å gi barna inspirasjon til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse, samt å tilrettelegge for spennende og magiske møteplasser.

21 GJENBRUKSMATERIALER Barnehagen ønsker å benytte seg av mye overskudd- og gjenbruksmaterialer. Vi setter derfor stor pris på om dere hjelper oss å samle inn dette. Ting vi tar imot kan være: Stoffer Knapper Rør og slanger Div plastembalasje Smootie korker Yoghurt lokk i farger Mosaikkfliser / fliser Prismer Cd plater I leken og barnas utforskning får disse materialene nytt liv som bare fantasien kan sette en stopper for. April 2017 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Uke Uke Uke Uke STENGT- Vi stenger kl STENGT- 14 -STENGT Uke Påskevandring til kirken for de største barna. Dato kommer. Foreldresamtaler gjennomføres på Oppdagerne

22 VENNSKAP OG INKLUDERENDE MILJØ I barnehagehverdagen møter barn og voksne hverandre i utallige situasjoner og arenaer hver eneste dag. Vi krysser hverandres soner i både gode og dårlige stunder, og det er derfor viktig for oss med et tydelig fokus på relasjonene mellom både store og små. I barnehagen ser vi at barna finner hverandre gjennom mangfoldig lek og aktiviteter, og sterke, viktige vennskapsbånd knyttes. Vennskap trenger, som det meste annet, vedlikehold. Vi er opptatt av å skape et godt psykososialt miljø i barnehagen vår, hvor vi jobber aktivt med å forebygge mobbing, krenkelser og andre negative opplevelser man kan møte på der relasjoner dannes. For å skape og ivareta et inkluderende miljø som tar alle barns ulikheter, styrker og utfordringer på alvor, mener vi at voksenrollen har en utpreget nødvendig betydning. Vi er opptatt av å være engasjerte og fokuserte voksne med et årvåkent blikk for barnas måter å kommunisere på i lek og andre møteplasser i barnehagehverdagen. Tilstedeværende, kompetente voksne kan som regel utgjøre den store forskjellen! Vi vet at opplevelsen av trygghet og det å bli sett, legger grunnlaget for det aller meste som skal skje i et barns utvikling og for livskvaliteten generelt. Derfor har vi som voksne i barnehagen en svært viktig oppgave i å være til stede der barna er, og tolke barnas kommunikasjonssignaler ovenfor oss og hverandre. Å bekjempe mobbing og utestengelse handler mye om å forebygge, nettopp gjennom å veilede barna i relasjonsskapende aktiviteter og situasjoner i løpet av dagen. -ULIKHET HAR VERDI -

23 Norge er oss. Når vi synger «Ja vi elsker dette landet», skal vi huske på at vi også synger om hverandre. For det er vi som utgjør landet. Derfor er nasjonalsangen vår også en kjærlighetserklæring til det norske folk. Mitt største håp for Norge er at vi skal klare å ta vare på hverandre. At vi skal bygge dette landet videre på tillit, felleskap og raushet. At vi skal kjenne at vi på tross av all vår ulikhet er ett folk. Mai 2017 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Uke 18 1 STENGT Uke Uke Maifest m/ foreldre 17 -STENGT- Uke STENGT- Uke PLANDAG - STENGT Foreldresamtaler gjennomføres på Småforskerne og Skaperne At Norge er ett. Utdrag fra Kong Haralds tale sept 2016

24 OVERGANG BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal forberede førskolebarna på skolestart, og legge til rette for en god overgang til skolen. Førskolebarna har en egen skolegruppe en dag i uka etter jul. Vi samtaler med barna om forventninger de har til skolen, jobber med ulike oppgaver og leker med språk og begreper. I samarbeid med barnehager og skoler, utarbeidet Rygge kommune, høsten 2013, en ny plan for «sammenheng barnehage og skole». Denne skal sikre en god dialog mellom barnehagen og skolen angående det enkelte barn. Planen ligger på barnehagens og kommunens nettsider. Sammen med barnet og foresatte overleveres et skjema til skolen med informasjon om barnet (dersom foresatte samtykker til dette).

25 Juni 2017 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Uke Uke 23 5 STENGT Uke SOMMER- FEST m / foreldre Uke Uke DET MAN HØRER GLEMMER MAN, DET MAN SER HUSKER MAN, DET MAN GJØR FORSTÅR MAN. Loris Malaguzzi

26 SAMARBEIDS- PARTNERE Bredsandkroken er en del av Ryggebarnehagen. Ryggebarnehagen er et samarbeid mellom alle barnehagene i kommune, samt Rygge kommune. Andre samarbeidspartnere: Familiesenteret / PPT Helsestasjonen Ryggeskolen Rygge bibliotek Ekholt kirke PPT og Helsestasjonen deltar på jevnlige samarbeidsmøter med barnehagens lederteam.

27 Juli 2017 uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Uke Uke Uke Uke FERIE- STENGT FERIE- STENGT FERIE- STENGT FERIE- STENGT FERIE- STENGT FERIE- STENGT Uke FERIE- STENGT FERIE- STENGT FERIE- STENGT FERIE- STENGT FERIE- STENGT FERIE- STENGT Husk å levere oversikt over når barnet skal ha fri. 15 juli 14 august er betalingsfri, og barnet må derfor ta ut 3 uker ferie i løpet av året. Vi anbefaler 3 uker sammenhengende sommerferie.

28 KONTAKTINFORMASJON: * Kontor / daglig leder: / * Oppdagerne (1 åringene) * Småforskerne (2 åringene) * Skaperne (3-4 åringene) * Filosofene (4-5 åringene) * E-post adresse: adm@bredsandkrokenbhg.no * Facebook: Bredsandkroken barnehage * Hjemmeside: