seg, og barna får uttrykke seg de voksne må tørre å være litt barnslige! - Vi voksne skal vise glede ved å

Transkript

1

2 Visjon og verdier Med vår visjon; Små stjerner Store stjerner mener vi: At alle barn og voksne blir sett og satt pris på At alle barn og voksne har noe andre kan lære noe av At alle barn og voksne er forbilder for hverandre At alle barn og voksne er like verdifulle Alle er vi stjerner som skal få skinne i barnehagen, og vi bidrar hver og en til å gjøre barnehagen til et godt sted å være Verdiene våre er; omsorg, trygghet og trivsel, og i dette legger vi: Omsorg - er grunnleggende for å oppleve trygghet, vi skal se hvert enkelt barn og deres ulike behov - dette danner grunnlaget for barnas utvikling av empati Trygghet rutiner er grunnleggende for at alle barn skal føle seg trygge barna skal oppleve at de voksne er tilgjengelige og alle barn skal bli sett og hørt - læring og utvikling krever trygghet Trivsel skapes ved at alle føler seg velkommen, og har noen og være sammen med - at de voksne bryr seg, og barna får uttrykke seg de voksne må tørre å være litt barnslige! - Vi voksne skal vise glede ved å være sammen med barna og de andre voksne. Gjennom omsorg og trygghet skapes trivsel for barn og voksne

3 SEPTEMBER 2015 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG UKE Foreldremøte UKE BRANNVERNUKE MED VARSLET BRANNØVELSE I DAG, OG EN UVARSLET SENERE I UKEN UKE Høstsuppe BBG 22 Høstsuppe KMB 23 Høstsuppe HBS 24 Høstsuppe TTP 25 Yoga UKE UKE 40

4 FORELDRESAMARBEID For å få til et godt foreldresamarbeid kreves god kommunikasjon og tillit mellom foreldrene og de ansatte i barnehagen. Vi gjennomfører en til to foreldresamtaler i året. Vi er fleksible med ønsker og kan også ha samtaler dersom foreldrene føler at det er behov. Vi har to foreldremøter i året, et på høsten og et på våren. Vi har også en besøksdag for helt nye barn der barna og foreldrene blir invitert til oss for å bli kjent med barnehagen og de voksne. Informasjon utveksles ved levering og ved dagens slutt. Da har foreldrene mulighet til å gi beskjeder, og de ansatte kan gi tilbakemeldinger om dagens hendelser. Hjemmesiden sorknes.barnehage.no er den viktigste informasjonskanalen ut til foreldrene, og det er viktig at dere holder dere oppdatert der. Når ukeplanen fra avdelingen legges ut, vil dere få en e-post varsling, men dette følger ikke automatisk med andre dokumenter som legges ut. Noe informasjon vil også sendes pr. e-post. Avdelingene har vi ulike tilstelninger med foreldrene. Det kan være foreldrekaffe, påskefrokost, høstsuppe, pappapepperkakebaking, lucia osv. Da har foreldrene mulighet til å få et lite innblikk i hvordan vi har det i barnehagen. Det er også stor stas for barna å få besøk av foreldre eller besteforeldre. Samarbeidsutvalget-SU er et samarbeidsorgan for foreldre og ansatte. I SU sitter to representanter for ansatte pluss styrer, og det er fire foreldrerepresentanter, en fra hver avdeling. Trivselsgruppa er sammensatt av en forelder fra hver avdeling som har ansvar for tre sosiale aktiviteter for barn og foreldre i løpet av året, dette er vanligvis en juletrefest, en vinteraktivitetsdag, og en sommerfest.

5 OKTOBER 2015 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG UKE Yoga UKE UKE Fotografering fra kl Vi markerer FNdagen UKE UKE 44

6 ALDERSDELTE GRUPPER På Hakkebakkeskogen og Kardemommeby som er småbarnsavdelingene våre, har vi hver tirsdag aldersdelte grupper mellom Da er barna inndelt i tre grupper etter alder med seks barn og 2 voksne i hver gruppe. I tillegg deler vi barna i store og små, både mandag, torsdag og fredag, da i to grupper med ni barn og tre voksne i hver gruppe. Mandager og torsdager går den ene gruppa på tur, den andre gruppa har en formingsaktivitet eller leker ute, og på fredager er det aldersdelt samling. På denne måten sikrer vi at de eldste barna får gått på litt lengre turer, og formingsaktivitetene kan også tilpasses bedre til barnas alder og modenhetsnivå. Hver tirsdag er også 3- og 4- åringene på Bakkebygrenda og Tiriltoppen delt i to aldersblandede grupper. Femåringene (Stjernegruppa) fra begge avdelinger har faste grupper tirsdag, onsdag og torsdag. Stjernegruppa deltar i tillegg i Regnbuekoret i Sørum kommune, og har fastsatte kor-øvelser som kan forekomme utenom de oppsatte gruppetidene. PROGRESJONSTRAPPER På de neste sidene vil dere se progresjonstrappene våre. Progresjonstrappene skal synliggjøre hva vi legger vekt på i de ulike alderstrinnene i forhold til syv ulike fagområder vi jobber med i barnehagen.

7 NOVEMBER 2015 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 1 UKE Plan.dag, Bhg. Stengt 7 8 UKE Yoga UKE Yoga UKE UKE 48

8 Svarslipp vedrørende romjulen Barnehagen er i år åpen en dag i romjulen, onsdag Av hensyn til planlegging ber vi dere levere svarslippen på om deres barn kommer eller ikke Barnets navn Kommer ikke onsdag Kommer onsdag 30.12

9 A n t a l l, r o m o g f o r m MÅL: Barna skal gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikle sin matematiske forståelse For å oppnå målet jobber vi på følgende måte: 5-6 år 4-5 år 3-4 år 2-3 år 1-2 år

10 DESEMBER 2015 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Pappapepperkakebaking BBG 1 Pappapepperkakebaking KMB 2 Pappapepperkakebaking HBS 3 Pappapepperkakebaking TTP 4 Julebord 5 6 UKE 49 7 UKE Luciafeiring Nissefest UKE Julaften 25 1.Juledag 26 2.Juledag 27 UKE Bhg. Stengt 29 Bhg. Stengt Nyttårsaften UKE 53

11 MÅL: Barna skal tilegne seg samfunnets verdier og holdninger, de skal utvikle toleranse og respekt for hverandre For å oppnå målet jobber vi på følgende måte: 1-2 år At barna skal utvikle empati og grunnleggende sosiale ferdigheter som for eksempel: å hilse, trøste hverandre og vise omsorg, og være hyggelig mot hverandre. 2-3 år Å videreutvikle barnas sosiale ferdigheter, og i tillegg sette fokus på empati. Vi oppfordrer barna til å vise omsorg for de som er mindre. 3-4 år At barna skal lære å sette grenser for seg selv, og respektere andres grenser. Vi jobber med å sette ord på følelser, og se hvordan andre har det. 4-5 år At barna skal utvikle en forståelse for at ingen er like, og tolerere ulikheter. 5-6 år At barna skal lære seg å håndtere konflikter, og følelser rundt dette. Hvordan vi er mot hverandre, hva vi sier, og konsekvensene av valg vi tar.

12 JANUAR 2016 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 1 Nyttårsdag bhg stengt 2 3 Uke 53 4 Plan.dag, Bhg. Stengt Yoga 9 10 UKE UKE UKE Yoga UKE 4

13 MÅL: Barna skal gjennom varierte opplevelser med ord, bilder, fortellinger, sanger, rim og regler lære seg å bruke språket på en god og positiv måte For å oppnå målet jobber vi på følgende måte: 1-2 år At de voksne er gode språkmodeller, og hjelper barna og sette ord på ting. Vi gir barna rom for å utrykke seg, både verbalt og nonverbalt. 2-3 år Å lære barna enkle sanger med og uten bevegelser. Å bruke konkrete figurer som synliggjør for eksempel eventyr som vi forteller. Vi har til enhver tid ulike bøker tilgjengelig for barna. 3-4 år Å sette fokus på samtale og utvikling av språket. Å utvide vårt sangrepertoar, og får tilgang på bøker med mer tekst. At barna skal gjenkjenne bokstavene i navnet sitt. At barna får anledning til å uttrykke seg i ulike situasjoner. 4-5 år Barnas språklige kompetanse som for eksempel uttale av ord, begrepsforståelse, ordforråd og kommunikasjon. 5-6 år Å skrive og kjenne igjen bokstaver og logoer. Å utvikle barnas formidlingskompetanse.

14 FEBRUAR 2016 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG UKE UKE Karneval UKE UKE 8 29 UKE 9

15 20 Ferie 20.1 Alle barn skal ha minst 4 uker ferie i løpet av året. Én av disse regner vi avviklet ved stenging 5 dager i jul/påske. Barnet skal ha minimum 3 uker ferie om sommeren. Det anmodes om at disse i størst mulig grad legges til skolens sommerferie Foresatte skal innen 1. april gi melding om når barna skal ha sommerferie. På bakgrunn av denne informasjonen utarbeider styrer ferieliste for personalet og plan for sommer-drift av barnehagen. Planen forelegges samarbeidsutvalget i barnehagen til godkjenning innen utgangen av mai. Vennligst lever svarslipp på avdelingen innen 1. april VÅRT/VÅRE BARN: SKAL HA FERIE FØLGENDE UKER SOMMEREN 2016 DATO OG SIGNATUR

16 MÅL: Barna skal få mulighet til å utvikle grov- og finmotorikken gjennom varierte hverdagsaktiviteter både ute og inne. Barna skal få kjennskap til grunnleggende hverdagshygiene For å oppnå målet jobber vi på følgende måte: 1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år Ulike bordaktiviteter for å trene og utvikle pinsettgrepet Grovmotoriske aktiviteter som styrker barnas gå og løpeteknikker Vektlegging av håndvask før og etter måltider, og tannpuss etter lunsj Mer finmotoriske aktiviteter som å klippe, lime, perle, pusle Gi utfordringer ved å bevege seg i ulent terreng Vektlegging av selvstendig håndvask før og etter måltider, og tannpuss etter lunsj. Oppmuntre til dotrening etter barnas og foreldrenes ønske Å styrke utviklingen av grunnbevegelser som rulle og krabbe Å gå lengre turer i skog og nærmiljøet for å styrke barnas utholdenhet Å støtte barna til selvstendighet ved eks. måltid, påkledning, turer, toalettbesøk. Mer utfordrende bordaktiviteter som veving, klipp og lim og puslespill etc. Aktiviteter på fellesrommet, turer og uteliv som styrker grovmotorikken ytterligere Å oppmuntre barnas selvstendighet under måltid, toalettbesøk og påkledning 5-6 år Å øve på blyantgrep og videreutvikle finmotorikken. At barna skal bli mest mulig selvhjulpne før skolestart.

17 MARS 2016 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Ski og akedag UKE UKE Påskekaffe BBG 15 Påskekaffe KMB 16 Påskekaffe HBS 17 Påskekaffe TTP UKE Påskeferie, bhg. Stengt 22 Påskeferie, bhg. Stengt 23 Påskeferie, bhg. Stengt 24 Skjærtorsdag, bhg. stengt 25 Langfredag, bhg. stengt 26 Påskeaften påskedag UKE påskedag, bhg. stengt UKE 13

18 MÅL: Barna skal gjennom varierte opplevelser utvikle sine evner til å bearbeide inntrykk, og gi varierte utrykk. For å oppnå målet jobber vi på følgende måte: 1-2 år Formingsteknikker som: tegning, maling og modelleire. Enkle musikkinstrumenter. Enkle barnesanger. 2-3 år Formingsteknikker som: klipp, lim og perling. Ulike musikkinstrumenter. Bevegelsessanger 3-4 år Lage kunst til kunstutstilling, bruke ulike uttrykksformer. Ulike kulturopplevelser 4-5 år Lage kunst til kunstutstilling, bruke ulike uttrykksformer. Ulike kulturopplevelser 5-6 år Å organisere en kunstutstilling, og lage kunst. Varierte kulturelle inntrykk, og muligheten til å bearbeide opplevelsene på ulike måter.

19 APRIL 2016 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG UKE UKE UKE UKE UKE 17

20 MÅL: Barna skal gjennom å ferdes i naturen få innsikt, oppleve samspill og mangfoldighet For å oppnå målet jobber vi på følgende måte: 1-2 år Å ta barna med på korte turer i nærmiljøet og skogen, hvor barnas trygghet og opplevelsene underveis er viktigst. 2-3 år Lengre turer i nærmiljøet og skogen, som for eksempel til gapahuken Å følge årstidsforandringene, og undre oss over livet i naturen. 3-4 år Gi barna gode naturopplevelser Holdninger til å være ute i allslags vær At barna skal få kjennskap til ulike dyr, planter og insekter i vårt nærmiljø 4-5 år Videreutvikle kjennskapen til plante og dyreliv Bruker nærmiljøet og skogen mer aktivt, og over lengre perioder om gangen 5-6 år Å gi barna gode naturopplevelser gjennom å være mye ute i naturen Å bevisstgjøre barna på miljøvern Å lære barna om næringskjedene i naturen.

21 MAI 2016 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 1 Off. høytidsdag UKE Kr. Himmelfartsdag bhg stengt UKE Mai leker 14 Pinseaften 15 PInsedag UKE Pinsedag bhg stengt Foreldremøte UKE UKE 21

22 MÅL: Barna skal oppleve at de er verdifulle og viktige for fellesskapet i et inkluderende miljø, som ivaretar alle barnas ulikheter. For å oppnå målet jobber vi på følgende måte: 1-2 år Å lytte til barnas ønsker og behov Barns medvirkning og deltagelse i hverdagen utfra deres forutsetninger og ståsted 2-3 år Barns medvirkning og aktive deltagelse er mer synlig i hverdagsaktiviteter som for eksempel under måltid og påkledning Likeverd og respekt overfor hverandre Ha fokus på å dele, og hjelpe til i ulike situasjoner 3-4 år At de voksne skal gi hvert enkeltbarn tid og rom slik at barna føler seg viktig og blir sett Videreutvikle barns medvirkning ved at de deltar i ulike gjøremål, og får være med å ta avgjørelser 4-5 år At barna skal utvikle forståelse for ulike tradisjoner og levesett. At barna skal bli kjent med de ulike tilbud som finnes i nærmiljøet, som for eksempel bibliotek, kino og teater. 5-6 år At barna erfarer at deres handlinger og valg påvirker situasjonen for dem selv og andre. Å lære barna empati, og godtar likheter og ulikheter.

23 JUNI 2016 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG UKE UKE UKE UKE UKE 26

24 PEDAGOGISK SOMMEROPPLEGG for sommeropplegget blir utarbeidet av personalet og delt ut til foreldrene i løpet av juni måned. Plan 5-6 uker om sommeren har vi eget pedagogisk sommeropplegg i barnehagen. Planene for sommeropplegget blir utarbeidet av personalet og sendes ut til foreldrene i løpet av juni måned. Planene gir en oversikt over hvilke voksne og barn som er i barnehagen, samt hvilke temaer/aktiviteter som skal gjennomføres i perioden. Målet med å legge til rette for ulike pedagogiske aktiviteter også i sommerukene er å gi barna opplevelser og erfaringer, omsorg og læring i en periode hvor man er færre barn og voksne tilstede i barnehagen I utgangspunktet opererer vi med en småbarns- og en storbarnsbase i denne perioden. Dersom det er mange barn deles gruppa inn ytterligere og er det veldig få barn er alle samlet på en avdeling. Vi benytter også denne perioden til å la de barna som skal bytte avdeling i august være sammen med de på storbarnsavdelingene, slik at denne tiden også blir en liten tilvenning før overgangen til stor avdeling. Fra uke 27 t.o.m. uke 31 har vi eget pedagogisk sommeropplegg i b arnehagen. Planene gjennomføres i perioden. Målet med å legge til rette for ulike pedagogiske aktiviteter også i sommerukene er å gi barna omsorg og læring i en periode hvor man er færre barn og voksne tilstede i barnehagen. I utgangspunktet opererer vi med en og en storbarnsbase i denne perioden, dersom det er mange barn deles gruppa inn ytterligere, og er det veldig få barn er alle samlet på en avdeling. Vi benytter også denne perioden til å la de barna som skal bytte avdeling i august være sammen med storbarnsavdelingene.

25 JULI 2016 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG UKE 26 4 Sommerbarnehage med egne pedagogiske planer UKE Sommerbarnehage med egne pedagogiske planer UKE Sommerbarnehage med egne pedagogiske planer UKE Sommerbarnehage med egne pedagogiske planer UKE 30

26 TILVENNING Vi ønsker at barn og foreldre skal få en trygg start i Sorknes Barnehage. Når barnet begynner i barnehagen har en av de voksne på avdelingen oppgaven som tilknytningsperson. I tilvenningsperioden har denne personen ansvaret for å ta imot barnet og foreldrene. Denne personene skal også så langt det er mulig være sammen med barnet i alle hverdagsaktiviteter, for å støtte barnet i møte med nye og ukjente situasjoner. En av de tre første dagene har tilknytningspersonen ansvaret for at det skal gjennomføres en samtale med foreldrene. Hvor lang tid det enkelte barn trenger på sin tilvenningsperiode er individuelt. I første omgang har vi en tilvenningsperiode på tre dager hvor en av foreldrene er sammen med barnet i barnehagen. Atskillelsen skjer gradvis. Ved atskillelse er det viktig at foredrene tar tydelig farvel med barnet. Foreldrene må være tilgjengelige de første dagene slik at de kan komme raskt til barnehagen hvis det er nødvendig. De første dagene i barnehagen bør ikke bli for lange da det er mange nye inntrykk å bearbeide. Det er fint å avslutte dagen mens barnet fremdeles er opplagt. Barn som skal bytte avdeling på huset trenger også en tilvenningsperiode, da det er forandringer også for disse barna. Tilvenningen skal skje gradvis slik vi gjør det med helt nye barn. Tilknytningspersonen fra avdelingen som barnet er på overflytningstidspunktet har ansvaret for å følge barnet og være sammen med barnet på den nye avdelingen i tilvenningsperioden. Pedagogisk leder har ansvar for å videreformidle informasjon om barnet til den nye avdelingen.

27 AUGUST 2016 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG UKE UKE UKE UKE UKE 35