Vekslingsmodell Bygg- og anleggsteknikk Stryn vidaregåande skule. Prosjekt i samarbeid med Utdanningsdirektoratet

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Vekslingsmodell Bygg- og anleggsteknikk Stryn vidaregåande skule. Prosjekt i samarbeid med Utdanningsdirektoratet"

Erik Bakke
7 år siden
Visninger:

1 Vekslingsmdell Bygg- g anleggsteknikk Stryn vidaregåande skule Prsjekt i samarbeid med Utdanningsdirektratet Ny g framtidsretta pplæringsmdell Bygg- g anleggsteknikk ved Stryn vidaregåande skule har spesielt dei siste åra arbeidd utviklingsrientert g målretta med kvalitet i det 4-årige pplæringsløpet til elevane. Skulen g faglærarane har tileigna seg kunnskap g erfaring gjennm samarbeid med relevante pplæringsbedrifter både lkalt, reginalt g på internasjnalt nivå. Internasjnalt samarbeid med andre utdanningsinstitusjnar i Eurpa har tilført skulen erfaring g kunnskap sm vert nytta i undervisninga g i pplæringa til elevane innan bygg- g anleggsteknikk. Erfaringane skulen har gjrt seg internasjnalt er i tråd med intensjnane i Strtingsmelding nr. 20 «På rett vei Kvalitet g mangfld i fellessklen». Internasjnal kunnskap g erfaring samt Strtingsmelding 20 er bakgrunnen fr at Stryn vidaregåande skule hausten 2014 starta pp eit 4- årig prsjekt med utprøving av «lkal vekslingsmdell». Kva er ein Vekslingsmdell Tradisjnelt vert mdellen 2 år i skule g 2 år pplæring i bedrift nytta i pplæringa til elevane på yrkesfag. Utvikling i bransjen, samfunnsmessige utfrdringar g endring i skulestrukturen i Sgn g Fjrdane frdrar nye g meir fleksible løysingar, gså innan pplæringssektren. Ved bruk av vekslingsmdellen får eleven starte med frdjuping i ønska lærefag tidleg i pplæringsløpet. I pplæringa i skule vert grunnleggande kunnskap g ferdigheiter vektlagt. Gjennm arbeidspraksis i bedrift får eleven mengdetrening innan sitt frdjupingsmråde/lærefag. Strtingsmelding 20 pna g fr mulegheit til å tilpasse Vekslingsmdellen etter behvet i lkalt g reginalt næringsliv.. På Stryn vidaregåande skule kan du vere vekslingselev i følgjande lærefag: Tømrarfaget Betngfaget Murarfaget Stillasfaget Røyrleggjarfaget Malarfaget

2 Utdanningsvegar g lærefag innan Bygg- g anleggsteknikk Krleis gjennmfører Stryn vidaregåande skule pplæringa til elevane gjennm lkal vekslingsmdell VG1 Bygg- g anleggsteknikk breiddeåret Elevane får kjennskap til g kunnskap m dei ulike yrka innan Bygg- g anleggsteknikk Opplæringa er mdulbasert der elevane får i grunnleggande kunnskap g ferdigheiter innan dei ulike lærefaga Tilbd m T-mattematikk etter vurdering frå Kartleggingsprøver Grunnleggjande HMS pplæring Praksisførebuing Elevane frdjupar seg i ønska lærefag i relevant pplæringsbedrift Eleven søkjer m å bli «Vekslingselev» innan 1.mai etter fastsette kriteria. - Intensjnsavtale med bedrift

3 Etter breiddeåret på VG1 ved Stryn vidaregåande skule kan eleven velje mellm følgjande mdellar: A. Ordinær pplæring på VG2 Byggteknikk ved Stryn vidaregåande skule eller anna VG2 prgram i Sgn g Fjrdane ( Klima, energi g miljøteknikk eller Anleggsteknikk) T år pplæring i skule + 2 års læretid Fagbrev B. VG2 Byggteknikk med veksling Eleven vekslar mellm teretisk pplæring i skule i Felles prgramfag g praksispplæring i bedrift Eleven tek tverrfagleg praktisk/munnleg eksamen 2 x 3 veker praksis per år dagar per veke med arbeidspplæring i eller av bedrift Eleven fullfører fellesfaga Fagbrev Gjennm pplæringa på Stryn vidaregåande skule eleven tilbd m følgjande sertifiseringar g sikkerheitspplæring: HMS Varme arbeid Persnløftarkurs (klasse A g B tilhengarmntert g sjølvgåande persnløftar) Løfteredskap (strpping, anhuking g signalgjeving) Truckførarpplæring Stillaspplæring Kurs i bruk av kjedesag Opplæring i sikker bruk av trykkluft g elektrisk verktøy C. Røyrleggjarfaget eller Målarfaget ÅR 2 Eleven skriv lærekntrakt etter fullført g bestått VG1 Stryn vidaregåande skule har ansvar fr pplæringa i Fellesfaga på VG2 nivå ÅR 3 BYGG OPP har ansvar fr pplæring i Felles prgramfag på VG2 nivå ÅR 4 Praktisk munnleg eksamen evt tverrfagleg skriftleg eksamen før fagprøve

Overrdna målsettingar med vekslingsmdellen Skape kvalitet g relevans i pplæringa Kunne tilby fleksibilitet i pplæringsløpet Kunne nytte relevante pplæringsarenaer Imøtekmme elevane sine ønskjer Auka

reginalt sitt behv fr læringar g faglært arbeidskraft Prøve ut 1+3 mdellen i små fag / smale fagfelt i samarbeid med lkale g reginale bedrifter Eit utdanningsprgram sm legg grunnlag fr attraktive

4 Overrdna målsettingar med vekslingsmdellen Skape kvalitet g relevans i pplæringa Kunne tilby fleksibilitet i pplæringsløpet Kunne nytte relevante pplæringsarenaer Imøtekmme elevane sine ønskjer Auka gjennmføring av vidaregåande pplæring fram til fagbrev Faglærar skal kunne i større grad delta i elevane si pplæring i bedrift Kunne auke fagmråda si yrkesstltheit Imøtekmme næringslivet lkalt g reginalt sitt behv fr læringar g faglært arbeidskraft Prøve ut 1+3 mdellen i små fag / smale fagfelt i samarbeid med lkale g reginale bedrifter Eit utdanningsprgram sm legg grunnlag fr attraktive yrke- g utdanningsvegar Frå skuleåret vart klassetalet auka pp til 2 grupper på VG1 nivå i Stryn. Kvaliteten på pplæringa innan Bygg- g anleggsteknikk er nk ei medverkande årsak til auka i klassetal. Gjennm pplæring i skule g pplæring i bedrift vert det lagt eit gdt g slid grunnlag fr vidare læretid g fagbrev. Etter fullført fagbrev pnar vegane seg vidare til fagskule g ingeniørstudie. Bransjen er heilt klare på at byggingeniørar med fagbrev innan bygg- g anleggsfaga er dei mest attraktive g dyktigaste ingeniørane når dei skal rekruttere ingeniørar til si verksemd.

Like dokumenter

Rapport for Fylkeskommunens hovedmålsetting for tiltaket ( ): Overordna målsettingar: Skule og næringsliv t ek felles samfunnsansvar

Rapport for Fylkeskommunens hovedmålsetting for tiltaket ( ): Overordna målsettingar: Skule og næringsliv t ek felles samfunnsansvar Opplæringsavdelinga Side 1 av 5 Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Sakshandsamar: Kenth Rune T. Måren E - post: kenth.rune.maren@sfj.no Tlf. : 41530971 Vår ref. Sak nr.: 16 / 5592-1