Rapport for Fylkeskommunens hovedmålsetting for tiltaket ( ): Overordna målsettingar: Skule og næringsliv t ek felles samfunnsansvar

Transkript

1 Opplæringsavdelinga Side 1 av 5 Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Sakshandsamar: Kenth Rune T. Måren E - post: kenth.rune.maren@sfj.no Tlf. : Vår ref. Sak nr.: 16 / Gje alltid opp vår ref. ved kontakt Internt l.nr / 16 Dykkar ref. Dato LEIKANGER, Rapport vekslingsmodell Stryn vidaregåande skule Rapport Samfunnskontrakten, utprøving av vekslingsmodell Vi viser til invitasjon og tildeling av midler til utprøving av vekslingsmodeller. I tildelingsbrevet ba vi om rapportering innen 1. februar og 1. juli hvert år. Her er en mal for rapportering. Vi ber dere bruke malen. Bruk vedlegg for svar som ikke får plass i tabellen. I følge tildelingsbrevet skal det rapporteres om aktivitet og bruk av tildelte midler. Rapport for Fylkeskommune: Sogn og Fjordane fylkeskommune 2 Prosjekt (hvis flere): 3 Kontaktperson i fylke t : Vekslingsmodeller Bygg - og anlegg - Stryn vidaregåande skule Sogn og Fjordane fylkeskommune: Per Jørgen Loen Stryn vidaregåande skule: Johanne Elisabett Sørdal Fylkeskommunens hovedmålsetting for tiltaket ( ): Overordna målsettingar: Skule og næringsliv t ek felles samfunnsansvar Skule og næringsliv samarbeider om å skape fleksibilitet, relevans og kvalitet i opplæringa 4 Stryn vidaregåande skule ønskjer å profilere seg som ein moderne og utviklingsorientert vidaregåande skule med profesjonell opplæring og yrkesutøving Næringslivet i Stryn og Nordfjord kan profilere seg som attraktive tilbydarar av læreplassar og kompetansearbeidsplassar læreplassgaranti til elevar - Auka gjennomføring Auka rekruttering og status til yrkesfaga Tidleg erfaring og kunnskap o m lokalt næringsliv kan føre til at fleire unge vel utdanning og jobbe lokalt Besøk s adresse : Postadresse : E - post: post@sfj.no Fylkeshuset Askedalen 2 Heimeside: 6863 LEIKANGER Telefon: Bankgiro: Org.nr : NO MVA

2 Side 2 av 5 a. Deltakende skoler og bedrifter: Deltakende skoler og bedrifter: Stryn vidaregåande skule Opplæringskontoret for Bygg - og anleggsfag Lokale og regionale relevante bedrifter innan Bygg - og anleggsbransjen Antall deltakende elever og lærlinger: Skuleåret : 2 klasser VG1 Bygg - og anlegg - 22 elevar 1 klasse VG2 Byggteknikk 19 elevar 2 lærlingar b. Lærefag: Tømrarfaget Betongfaget Murarfaget 5 Malarfaget * Røyrleggarfaget Taktekkerfaget * Blikkenslagerfaget * Byggdriftarfaget * Det vert arbeidd mot å supplere med Taktekkjarfaget, Blikkenslagerfaget og Byggdriftarfaget for skuleåret c. Antall deltakende elever og lærlinger fordelt på: - Vg2: 6 elevar - Vg3 første år: 0 lærlingar - Vg3 annet år: 1 lærlingar d. Antall elever/ lærlinger som har sluttet siden forrige rapportering fordelt på: - Har skiftet til ordinært løp i samme fag: 0 - Har skiftet til annet program: 0 - Har gått ut av videregående opplæring: 0 Der som dere har ulike kull i vekslingsmodeller, ønsker vi at dere skiller mellom hvor i løpet eleven/lærlingen sluttet. 6 Fylkeskommunens delmål for skoleåret : Prøve ut og vidareutvikle ulike modellar Bygge nettverk Kvalitetssikre formalitetar og standarar Modulopplæring Faglærarar på VG1 hospiterer i fag / fagområde som skulen / fylkeskommunen ikkje kan tilby på VG2 nivå som malar, taktekkjar, blikkenslager og byggdriftarfaget System for Marknadsføring og profilering internt og eksternt Informasjon til involverte partar

3 Side 3 av 5 Aktiviteter våren 2016: (f.eks. møter med aktører, elever, foreldre, informasjonstiltak, samlinger, oppstart av nye vekslingskull med mer) Vg1 Fordjuping i ønska lærefag for Vg1 elevar / Djubdelæring - Tømrar - Betong - Mur - Anlegg - Røyrleggar - Malar 7 Vg2 Informasjon til elevar og foreldre Elevane søkjer om å bli vekslingselevar innan 1.mai Møte med bedrifter Underteikning av Lærekontrakt med alle vekslingselevane frå Vg2 Møter med bedrifter førebuing skuleåret M øter i arbeidsgruppa Profilering og marknadsføringstiltak for skuleåret mot u - trinnet I hvilken grad har utprøving så la ngt gått i henhold til planen? Utprøvinga av vekslingsmodellen har fungert godt, og vi har erfart at variasjonen i val av lærefag balanserer med det som er behov for og ønskjeleg ute i bedriftene. Vi arbeider og mot småfag fag som ønskjer ein læring anna kvart år som Taktekkjarfaget, Blekkslagerfaget og Byggdriftarfaget 8 Plan for høsten 2016: Hovudmålsettinga for hausten 2016 er å kvalitetssikre elevane si opplæring både i skule og veksling i bedrift fram mot fagbrev. Delplan for skuleåret ligg som vedlegg til rapporten. Delplan for skuleåret vil bli utarbeidd medio august. Vurdering a v måloppnåelse og utfordringer: Erfaringer fra bedrift, opplæringskontor, skole, elev/lærling og fylkeskommune. 9 Erfaringsvis er bedriftene som har hatt vekslingselevar fornøgd. Elevane på Vg2 som var ute i veksling fekk alle læreplassar. Dette var ei utfordring i rapporten frå 1.februar, då vi fekk inntrykk av at bedriftene var avventande med å skrive kontrakt. So m skule er vi fornøgd med utprøvinga av Vekslingsmodellen. På VG2 har vi dette skuleåret 19 elevar, mot normalt 12 elevar. 6 av disse elevane er vekslingselevar i tømrar - og betongfaget. 1 elev er lærling i røyrleggjarfaget. For eleven / lærlingen som har vore /er vekslingselev har vi fått inntrykk av at dei er fornøgd med å kunne vere veksle mellom opplæring i skule og opplæring i bedrift.

4 Side 4 av 5 Status for nettverk, samarbeid og involvering av partene: Nye nettverk og samarbeidspartnere: Fagopplæring i f ylkeskommunen har det siste året gjort ein stor og viktig jobb knytt opp mot elevane si opplæring og faglærar si rolle også som kontaktperson og nettverksbyggjar. Ein lærar på Bygg - og anleggsteknikk på Stryn vidaregåande skule har arbeidd aktivt mot lokal e og regionale bedrifter for å skaffe fleire praksisplassar og læreplassar, også med fokus på smale fagfelt. Beskrivelse av nettverkenes og partnernes rolle i utprøvingen på nåværende tidspunkt: Arbeidsgruppa i prosjektet er sett saman av representant frå næringslivet, opplæringskontor og faglærarar på Bygg - og anlegg. Prosjektleiar er avdelingsleiar for yrkesfag ved Stryn vidaregåande skule. 10 Partane i prosjektet Nettverket si rolle i utprøvinga: (Rep. for arbeids - og næringsliv) - Tett dialog om elevane si opplæringa - Delta i elevane si opplæring På skulen og i bedrift - Fortsette med arbeidet om auka og felles forståing for kva eleven skal lære i skule og i bedrift - skape betre heilskap i opplæringsløpet - Legge til rette og førebu til arbeidspraksis i bedrift og opne for læreplass til elevane - Gjere seg attraktive som framtidige opplæringsplassar, læreplassar og kompetansearbeidsplassar Elevar - Elevane skal oppleve kvalitet og relevans i o pplæringa - Opplæringa skal motivere og inspirere elevane til å gjere sitt beste for å kunne møte ei trygg framtid - Fullføre den 4 - årige utdanninga fram mot fagbrev Faglærarar - Faglæraren skal oppleve verdien av nyutvikling i skulen - Tettare samarbeid med relevante bedrifter om elevane si 4 - årige opplæring mot fagbrev - Sjå verdien av auka kunnskap og kompetanse som byggjer kvalitet til fag - og yrkesopplæringa - Faglærar hospiterer i breiddefaga på Vg1 Skulen - Skulen ønskjer å profilere seg som ein moderne o g utviklingsorientert vidaregåande skule med profesjonell opplæring og yrkesutøving

5 Side 5 av 5 11 Har vekslingsmodellen bidratt til k oblinger til andre tiltak og andre prosjekter (eksempelvis hospitering og yrkesretting) i regi av utdanningsmyndighetene sentralt eller i fylket? Stryn vidaregåande skule vart FYR - skule inneverande skuleår Sogn og Fjordane fylkeskommune har gitt og gir gunstige ordningar for hospitering og oppdatering av fagleg kunnskap og ferdigheiter bå de for lærarar og leiarar innan relevante fagområde. 2 faglærarar på Bygg - og anlegg vil nytte seg av denne ordninga kommande skuleår med hospitering innan breiddefaga, spesielt på Vg1. Hvilke effekter og konsekvenser har slike koblinger i så fall hatt? Det vert arbeidd godt mellom programfaglærarane og fellesfag lærarane for å skape yrkesretting og relevans i opplæringa. Dette har gitt positiv effekt til skriftleg og munnleg framføringar av ulike type praktiske og teoretiske arbeid. 2 faglærarar på Bygg - og anlegg vil nytte seg av denne ordninga kommande skuleår med hospitering innan breiddefaga, spesielt på Vg1. Vedlegg Delplan Med helsing Kenth Rune T. Måren teamleiar Johanne Elisabett avdelingsleiar Brevet er elektronisk godkjent og er utan underskrift Vedlegg: Framdriftsplan Vekslingsmodellen Bygg - og anlegg Mottakar (ar) Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Kopi til: Johanne Elisabett Sørdal, STRV Anders Magne Bruvoll, STRV