VIRKSOMHETSPLAN

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "VIRKSOMHETSPLAN 2009-2011"

Transkript

1 VIRKSOMHETSPLAN Den kommunale voksenopplæringen foto: Einar Sira

2 1.0 Innledning Innholdsfortegnelse 2.0 Historikk 2.1 Voksenopplæringen i Sandnes 2.2 Fra frivillighet til lovfestet rett og plikt 3.0 Mål og verdier 4.0 Tilbud og målgrupper 4.1 Norsk og samfunnskunnskap 4.2 Introduksjonsprogram 4.3 Grunnskoleopplæring 4.4 Spesialundervisning og IKT-hjelpemidler 4.5 Andre kurs og opplæringstiltak 4.6 Deltakerne våre 5.0 Organisering 6.0 Økonomi 7.0 Satsingsområder og tiltak 7.1 Alle avdelinger 7.2 Avdeling Fellestjenester 7.3 Syns- og hørselskontakt - hjelpemidler 7.4 Rådgiving 7.5 Avdeling Norsk 7.6 Avdeling Intro 7.7 Avdeling for Grunnopplæring 7.8 Grunnskole for voksne og forkurs til grunnskole for voksne 7.9 Spesialundervisning og IKT hjelpemidler 8.0 Utviklingsprosjekter 8.1 Interkommunalt samarbeid 8.2 Basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) 8.3 Globale medborgere - et samarbeidsprosjekt. 9.0 Nyttige lenker Foto - ide og design Einar Sira A februar 2009

3 1.0 Innledning Sandnes Læringssenter har de senere år utviklet seg til å bli ett av de 8 største voksenopplæringssentre i landet i forhold til årlig deltakerantall. Organisatorisk er vi en selvstendig resultatenhet innen etat for Levekår. Et voksent brukerperspektiv og behov for naturlig samhandling med det øvrige tjenestetilbudet innen levekår er vektlagt framfor en organisatorisk tilhørighet med de øvrige skolene i kommunen. Grunnlaget for virksomhetsplanen er sentrale og kommunale vedtak. Virksomhetsplanen for gjenspeiler våre utfordringer og prioriteringer i forhold til ulike oppgaver innen opplæring og kvalifisering av voksne innbyggere i Sandes kommune. Kompetanseheving innen lesing og læringsstrategier står sentralt som satsingsområder for alle avdelinger.alle satsingsområder og tiltak vil bli evaluert på slutten av planperioden. Vi har store forventninger til at virksomhetsplanen vil være et aktivt styringsredskap i vår daglige pedagogiske hverdag, og bidra til utvikling av kvalitative tilbud til våre deltakere. Det er vårt mål at tjenestetilbudet skal ha av høy kvalitet, og at vi til enhver tid kan tilby tjenester tilpasset dagens situasjon. Sandnes den Renè Bo Kristensen 2.0 Historikk 2.1 Voksenopplæring i Sandnes Fram til 1997 var kommunens voksenopplæringstilbud spredt på opptil 9 ulike steder i kommunen. Behovet for samordning av de ulike opplæringstilbudene for voksne meldte seg, og det ble etter hvert tatt initiativ til å samle alle tjenestene for voksne under én felles skoleadministrasjon som var mer hensiktsmessig. Høsten 1997 ble det tilsatt rektor og inspektører og Sandnes Vo-senter ble dermed etablert. Undervisningen foregikk på tre forskjellige steder helttil en fikk samlokalisering, 1. januar Flere fagstillinger og avdelingslederstillinger ble opprettet, og navnet ble endret til Sandnes Læringssenter. I forbindelse med omorganiseringen i kommunenble det bestemt at Sandnes Læringssenter skulle være egen resultatenhet organisasjonsmessig plassert under kommunaldirektør for Levekår. Alle opplæringstilbudene forvoksne ble samlet i et felles senter i Havnegata 2 i Sandnes, i de tradisjonsrike lokalene som tidligere var systuå til Øglænd. Den geografiske nærhet til sentrumsfunksjoner, offentlig transport og offentlige kontorer var viktige momenter somble vektlagt ved etableringen.lokalene ble ominnredet til kontorer, klasserom og oppholdsrom tilpasset behovene for deltakere og ansatte. Siden innflyttingen i 2004 og fram til i dag har deltakerantallet fordoblet seg, og man har derfor måttet utvide med flere klasserom, fagrom, kantine og fellesareal. NAV-Sandnes og Gand videregående skole er viktige samarbeidspartnere. Sandnes Læringssenter vil fram til leieavtalen med Sandnes EiendomInvest AS går ut i 2018 disponere nærmere 3200 m2 (arealutvidelse våren 2009 med forbehold om kommunal godkjenning). 1

4 2.2 Fra frivillighet til lovfestet rett og plikt. Den kommunale voksenopplæringen har gjennomgått store endringer i løpet av de siste 20 årene. Fra å være et tilbud om frivillig grunnskoleopplæring og spesialundervisning for psykisk utviklingshemmede, har tjenestene blitt utvidet til å omfatte stadig flere grupper av voksne med ulike opplæringsbehov. Mot slutten av 1980-tallet begynte kommunen å bosette flyktninger, og norskopplæring for flyktninger og innvandrere vokste raskt til å bli den største oppgave innenfor voksenopplæringen. Grunnopplæring Rettigheter til grunnskoleopplæring og spesialundervisning for voksne over 16 år ble stadfestet i 2002, og Opplæringsloven 4A-1 og 4A -2 slår fast at alle over 16 år som trenger det, har rett til gratisopplæring. Den enkelte har også rett til rådgiving for å få kartlagt sine opplæringsbehov. Opplæring i norsk og samfunnskunnskap for innvandrere. I takt med økt tilstrømming av antall flyktninger og innvandrere har det gradvis utviklet seg et eget opplæringstilbud med lovfestede opplæringsrettigheter og plikter for våre nye landsmenn. Gjennom Lov om introduksjonsordning ble det innført lovfestet rett og plikt til opplæring i norsk og samfunnskunnskap for innvandrere mellom 16 og 55 år. Hovedregelen i denne loven er at alle innvandrere som får opphold som danner grunnlag for bosettingstillaelse, har rett og plikt til å delta i 300 timer norsk og samfunnskunnskap. 50 timer samfunnskunnskap skal gis på morsmålet eller på et annet språk som deltakeren forstår. Videre kan det søkes om utvidet opplæring i inntil 2700 timer til deltakeren har oppnådd et sluttnivå i norsk. Opplæringen er gratis. Asylsøkere hadde frem til mulighet til gratis norskopplæring. Denne retten ble fjernet, men gjeninnført fra med mulighet for å ta 250 timer. Introduksjonsprogram for flyktninger. Bosatte flyktninger i alderen 18 til 55 år fikk fra rett og plikt til å delta i 2-årig introduksjonsprogram. Formålet med programmet er å gi nyankomne flyktninger grunnleggende kvalifisering og styrket mulighet for deltakelse i yrkes- og samfunnsliv, og økonomisk selvstendighet. Introduksjonsprogrammet er individuelt tilrettelagt for den enkelte deltaker og gir norskopplæring og kvalifisering i samarbeid med andre instanser i kommunen. Fylkesmannen har oppfølging og tilsynsmyndighet for den kommunale voksenopplæringen. 3.0 Visjoner og mål Visjon og verdier for Sandnes kommune SANDNES I SENTRUM FOR FRAMTIDEN - ROMSLIG, MODIG OG SUNN Visjon for Sandnes Læringssenter NY KUNNSKAP NYE MULIGHETER Overordnet mål Sandnes Læringssenter skal fremme integrering gjennom å gi deltakerne relevant språk- og kommunikasjonskompetanse for dagligliv og arbeidsliv. Senteret skal også gi grunnleggende fagopplæring for videre utdanning. 2

5 4.0 Tilbud og målgrupper 4.1 Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere Opplæringen i norsk og samfunnskunnskap bygger på det felles europeiske rammeverket for språklæring," Common European Framework og Reference for Languages". Læreplanen inneholder tre opplæringsspor og fire språknivåer A1, A2, B1, B2. Sporene innebærer ulikt tempo og ulik progresjon, mens språknivåene er absolutte. Opplæringen fører fram til avsluttende offentlig eksamen, Norskprøve 2 eller Norskprøve 3. Målsetting - Opplæring i norsk og samfunnskunnskap for deltakere med rett og plikt etter loven timers samfunnskunnskap på morsmålet eller et språk deltakeren forstår. Tilbudet gjelder for deltakere som har rett og/eller plikt. - Tilbud om 250 timer norsk og samfunnskunnskap for asylsøkere. - Tilbud om norsk og samfunnskunnskap for arbeidsinnvandrere uten rett til gratis opplæring. 4.2 Introduksjonsprogrammet - Toårig introduksjonsprogram for nyankomne flyktinger som bosettes i kommunen. - Heldags- og helårstilbud med introduksjonsstønad. - Grunnleggende kvalifisering gjennom individuelle karriereplaner. - Norskopplæring med språkpraksis i arbeidslivet. Spor og nivå Spor 3 Nivå Spor 2 B1 Spor 1 A2 A1 Antall undervisningstimer Tid 3

6 4.3 Grunnskoleopplæring - Grunnskoleopplæring for voksne over 16 år etter Kunnskapsløftet. - Fagtilbud: norsk, engelsk, matematikk, samfunnsfag og naturfag. - Opplæringen er modulbasert og fører fram til grunnskoleeksamen. - Forkurs grunnskole for innvandrere i alderen år. 4.4 Spesialundervisning og IKT hjelpemidler - Opplæring for voksne med lese-/skrivevansker og andre lærevansker. - Opplæring for voksne med sansetap og behov for logopedi. - Opplæring og bruk av IKT-hjelpemidler. 4.5 Andre kurs og opplæringstiltak - Opplæringstiltak og kurs i samarbeid med eksterne aktører. - Betalingskurs i norsk og samfunnskunnskap på dagtid og kveldstid for arbeidsinnvandrere uten rett til gratis opplæring. 4

7 4.6 Deltakerne våre. Pr hadde Sandnes Læringssenter deltakere fra 74 ulike nasjoner. Rett og plikt til et opplæringstilbud på minimum 250 timer norsk med samfunnskunnskap medfører kontinuerlig nye inntak av deltakere. Offentlige nasjonale språkprøver avvikles tre ganger i året. Deltakere i introduksjonsprogrammet har et 2-årig tilbud (jfr. pkt. 4.2). Selv om den modulbaserte grunnskoleopplæringen er en lovfestet rett for alle, er hovedtyngden av deltakerne minoritetsspråklige voksne ogungdommer. Grunnskoleopplærin gen er modulbasert, og det tar normalt to år å fullføre alle moduler i fagene norsk, engelsk, matematikk, naturfag og samfunnsfag. Deltakerne kan imidlertid velge en langsommere progresjon. Grunnskoleløpet kan avsluttes med eksamen etter Kunnskapsløftet. Mange av de yngste deltakerne som har grunnskole fra hjemlandet søkes direkte inn på videregående skole etter endt språkopplæring.det settes krav om å ha nivå tilsvarende Norskprøve 2 for å søkes inn på forberedende kurs i videregående skole. For å søke direkte inn på ordinær klasse i videregående skole kreves et språklig nivå tilsvarende norskprøve 3. Deltakere over 25 år får veiledning fra rådgiver for å ta ut voksen retten. Sandnes Læringssenter har ansvar for at privatister i Sandnes kommune kan avlegge grunnskoleeksamen. Asylsøkere år har rettigheter til skolegang inntil de er 18 år. Etterspørsel og nasjonal satsing for å øke grunnleggende basisferdigheter hos voksne innen lesing, skriving,hverdagsmatematikk og IKT har det siste året medført en kraftig økning av nye målgrupper. Deltakere med rett til spesialundervisning får opplæring enten som tilpasset opplæring eller basert på sakkyndig vurdering og enkeltvedtak. Opplæringstilbudene er tidsbegrenset i forhold til måloppnåelse. I 2005 ble den 75 % kommunale syns- og hørselkontaktstillingen overført fra avdeling for fysio- og ergoterapi til Sandnes Læringssenter. Syns- og hørselskontakten kartlegger syns- og hørselsvikt hos voksne brukere. Syns- og hørselskontakten hjelper brukerne med søknad om hjelpemidler. Sandnes kommune er en attraktiv bosettingskommune med nærhet til Stavanger. Dette i tillegg til å være vertskommune for Norges største asylmottak medfører en hverdag preget av kontinuerlige omstillinger og tilpassinger. 5

8 DELTAKERUTVIKLING FRA Pr DELTAKER UTVIKLING FRA (Pr ) DELTAKERE Grunnskole Spesialundervisning BKA Norsk og samfunnskunnskap SYNS- OG HØRSELSKONTAKT ANTALL BRUKERE SYNS- OG HØRSELSKONTAKT - ANTALL BRUKERE Brukere Hjelpemiddeltilpasning syn Hjelpemiddeltilpasning hørsel Venteliste 6

9 5.0 Organisering Sandnes Læringssenter har 53 årsverk. Arbeidsplassen preges av en høy faglig kompetanse i et flerkulturelt miljø. Senteret er organisert med fellestjenester og tre likeverdige avdelinger. Levekår Kommunaldirektør Elin Selvikvåg Rektor René Bo Kristensen Avdeling Fellestjenester Avdelingsleder Reidun Søbstad Merkantile og adm.funksjoner Miljøarbeidere Syns- og hørselskontakter Avdeling Grunnopplæring Avdelingsleder Asbjørg Høyvik Hidle Rådgiver Vigdis Hetland Hadland Avdeling Intro Avdelingsleder Nam Lammy Rådgiver Anne Skramstad Avdeling Norskopplæring Avdelingsleder Bård Nilsen Rådgiver Anne Skramstad Rådgiving Rådgiving Rådgiving Grunnskole Språkpraksis og kvalefisering Norsk med samfunnskunnskap Spesialundervisning logopedi IKT Hjelpemidler 50 timer samfunnnskunnskap 7

10 6.0 Økonomi Netto driftsbudsjett for perioden er på ca millioner kroner pr år. Ca 14 millioner kroner baserer seg på refusjonsinntekter fra staten, samarbeidsavtaler, øremerkede tilskudd og salg av opplæringstilbud. Introduksjonsstønad til kommunens flyktninger i det 2-årige introduksjonstilbudet utgiftsføres på vårt budsjett. Grunnskoletilbud og spesialundervisning finansieres som for grunnskolen i kommunen forøvrig. De størsteutgiftspostene er lønn og leiekostnader til lokaler. 7.0 Satsingsområder og tiltak 7.1 Alle avdelinger Pedagogiske satsingsområder 1 Lesing 2 Læringsstrategier 3 Oppretting av studieverksted Tiltak 1:a Kompetanseheving innen leseopplæring SOL-prosjektet (Systematisk Observasjon av Lesing). 1:b Opprettelse av lesekurs som en kontinuerlig del av senterets undervisningstilbud. 2: Innføring og kurs i CRISS (Creating Independence through Student-owned Strategies). 3: Etablering av studieverksted. 7.2 Fellestjenester Overordnet tjeneste med ansvar for saksbehandling, forvaltningsfunksjoner, utvikling av senteret og servicefunksjoner for alle avdelinger på senteret. Administrative satsingsområder 1 IKT 2 Forbedring av inntaks- og kartleggingsrutiner 3 Rutinebeskrivelser 4 Informasjon 8

11 Tiltak 1:a Ta i bruk Ekasys innen 1.februar :b Videreutvikle hjemmeside og informasjonsmateriell. 1:c Kurs i bruk av intranettet. 1:d Opplæring i og innføring av DocuLive. 2: Opprette rutiner for inntak og kartlegging. 3: Utarbeide rutinebeskrivelser for administrative tjenester. 4:a Utarbeide brosjyremateriell 7.3 SYNS- OG HØRSELSKONTAKT - HJELPEMIDLER Personer over 18 år som har fått diagnostisert nedsatt syn eller hørsel kan få hjelp til å kartlegge tilretteleggingsbehov, og søke om hjelpemidler (NAV) når sansetapet medfører problemer i dagliglivet. Gjeldende lover og regelverk Folketrygdloven 5-8 Kommunehelsetjenesteloven 1-3 Satsingsområder 1 Forbedre samhandlingen mellom alle aktører som har ansvar for eller bidrar med tilrettelegging og hjelpmiddelformidling. 2 Redusere ventelistene Tiltak 1 Administrativ gjennomgang og organiseringen av kommunens tjenestetilbud for voksne med sansetap. 2 Øke ressursbruken med 0,5 årsverk 7.4 Rådgiving Kartlegging, veiledning og rådgiving er viktige faktorer for å nyttiggjøre og utvikle basisferdigheter og grunnleggende språkkunnskaper. Satsingsområder 1 Tilrettelegge for bedre brukerservice ved inntak, registrering og kartlegging. 2 Forbedre rådgivertjenesten på senteret innenfor videreutdanning og arbeidsliv. 3 Økt tilgjengelighet for deltakere 9

12 Tiltak 1:a Etablere og koordinere inntaks- og rådgivingsteam. 1:b Videreutvikle kartleggingsverktøy. 2:a Initiere tverrfaglig samarbeid med aktuelle aktører i kommunen. 2:b Videreutvikle kompetanseoverføring og samarbeidsrutiner med avdelingene. 2:c Samarbeide med Fylkeskommunen om å forbedre inntaksrutiner til videregående skole. 2:d Ta initiativ til oppbygging av et interkommunalt/nasjonalt rådgivernettverk. 3: Øke rådgivingsressursen 7.5 Avdeling Norsk (N) 100 % av alle rett- og pliktdeltakere som fullfører planlagt sluttnivå i individuellplan meldes opp til Norskprøven. 90 % bestått resultat på Norskprøve muntlig. 70 % bestått resultat på Norskprøve skriftlig. Gjeldende lover og regelverk Lov om introduksjonsordning og norskopplæring for nyankomne flyktninger, med forskrifter. Rundskriv A-20/2007 Norskopplæring for asylsøkere. Satsingsområder 1 Kvalitetsutvikling av opplæring i norsk og samfunnskunnskap. Tiltak 1:a Kartlegging av alle deltakere på spor og nivå. 1:b Ta i bruk Språkpermen. 1:c Kompetanseheving innen nettbasert programvare. Migranorsk og Min vei. Disse læremidlene tas i bruk skoleåret 2009/ :d Opprette kveldstilbud tilpasset deltakere på Spor 1. 1:e Ukeplaner / periodeplaner skal brukes som et pedagogisk verktøy. 1:f Underveisevalueringer og prøver skal innarbeides i klassenes planer. 1:g Gjennomføre brukerundersøkelser. 1:h Etablere samarbeid med opplæringsinstitusjoner, arbeidsliv og frivillige organisasjoner. 1:i Utarbeide informasjons- og samarbeidsrutiner for interkommunale 50-timers kurs i samfunnskunnskap for rett- og pliktdeltakere. 10

13 7.6 Avdeling Intro Oppnå den nasjonale målsettingen jfr. Introduksjonsloven: 60 % av deltakerne skal ut i jobb eller videreutdanning. 30 % av deltakerne som er arbeidssøkere ved avsluttet program skal ha gått over til arbeid eller utdanning innen ett år etter avsluttet program. Gjeldende lover og regelverk Lov om introduksjonsordning og norskopplæring for nyankomne innvandrere, med forskrifter. Satsingsområder 1 Videreutvikle og kvalitetssikre kommunens introduksjonsprogram. 60 % av deltakerne skal ha jobb eller videreutdanning når programmet er gjennomført. 2 Styrking av deltakernes lokalkunnskap. 3 Styrke brukermedvirkningen. Tiltak 1:a Utvikle nye metodiske verktøy i språkpraksisen for systematisk dokumentasjon av læringsutbyttet og styrking av norskopplæringen. 1:b Evaluere rutinebeskrivelser for samhandlingen mellom alle aktører som har ansvar for eller bidrar i introduksjonsprogrammet. 1:c Styrke arbeidet med karriereplaner. 1:d Opprette 1 2 aktuelle bransjekurs i samarbeid med eksterne aktører og etater. 2:a Plan for ekskursjoner, temadager og aktiviteter i grunnskolens ferier. 3:a Utarbeide og gjennomføre brukerundersøkelser. 3:b Videreutvikle deltakermedvirkning i arbeidet med individuell plan. 3:c Videreutvikle arbeidet med brukerrådet. 11

14 7.7 Avdeling Grunnopplæring 7.8 Grunnskole voksne (KG) og forkurs grunnskole voksne (KGU) KG: Kunnskapsløftet definerer fem ferdigheter som grunnleggende for faglig utvikling og læring: å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig, å kunne lese, regne og bruke digitale verktøy. KGU: Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter kan brukes både i grunnskolen og i videregående opplæring. Læreplanen skal fremme tilpasset opplæring i henhold til gjeldende bestemmelser i Opplæringsloven og ivareta språklige minoriteters behov for særskilt norskopplæring. Gjeldende lover og regelverk Opplæringsloven 4A-1 Kunnskapsløftet Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter. Satsingsområder 1 Nye læreplaner og Språkpermen 2 Dokumentasjon av språknivå gjennom kartlegging og gjennomføring av Norskprøvene. 3 Pedagogisk programvare 4 Innføringsklasser Tiltak 1a: Innføre Kunnskapsløftet (KG) og læreplaner i grunnleggende norsk for språklige minoriteter (KGU). 1b: Ta i bruk språkpermen. 2: Legge til rette for at deltakerne skal kunne klare Norskprøve 2 før de begynner på KG og Norskprøve 3 på slutten av KG. 3: Kompetanseheving innen de pedagogiske programvarene Migranorsk og Veien videre. Disse programmene tas i bruk skoleåret 2009/2010 4: Opprette innføringsklasse i regi av studieverkstedet for ungdommer og introdeltakere som venter på plass i ordinær klasse. 12

15 7.9 Spesialundervisning (SU) og IKT-hjelpemidler. Elevar som ikkje har eller som ikkje kan få tilfredsstillande utbytte av det ordinære opplæringstilbodet, har rett til spesialundervisning. Gjeldende lover og regelverk Opplæringsloven 4A-2 Opplæringsloven Kap. 5 Satsingsområder 1 Kontinuerlig oppdatering av kunnskaper innen spesialpedagogisk programvare 2 Lesekurs 3 Kartleggingsteam for lese- og skrivevansker Tiltak 1: Opplæring og sertifisering innen spesialpedagogisk programvare 2: Innarbeide lesekurs som en kontinuerlig del av senterets undervisningstilbud. 3: Utarbeide samarbeidsrutiner og felles rapportmaler for kartleggingsteamet. 13

16 8.0 Utviklingsprosjekt 8.1 Interkommunalt samarbeid. God start og positivt møte med Sandnes og Jæren på 50 timer. Våren 2007 ble det tatt initiativ til interkommunalt samarbeid for å gjennomføre kurs i 50 timer samfunnskunnskap på morsmålet for rett- og pliktdeltakere. Disse kursene er en del av den plikten deltakerne har etter introduksjonsloven. Jærkommunene Hå, Time, Sola, Gjesdal og Sandnes fikk i 2007 prosjektmidler fra IMDI og laget en modell for kurssamarbeid i regionen. Etter at prosjektperioden ble avsluttet, er samarbeidet blitt videreført. Egersund kommune har senere sluttet seg til nettverket. Kursene er lagt til høst- og vinterferieukene og har hittil blitt holdt på 15 ulike språk. Kompetanseheving for morsmålslærerne som holder kursene har vært lagt inn som en del av prosjektet. 8.2 Basiskompetanse i arbeidslivet ( BKA ) Våren 2008 fikk Sandnes Læringssenter prosjektmidler fra VOX for å utvikle modeller for opplæring av ansatte i basiskompetanse i offentlige og private virksomheter. Dette er et samarbeidsprosjekt med Tine Meierier Sør Sentrallager på Klepp og med Sandnes kommune Avdeling bygg, drift og renhold. Sandnes Læringssenter har det pedagogiske og faglige ansvar for disse prosjektene. Nasjonale føringer Kunnskapsdepartementet har utvikling av basiskompetanse innen områdene lesing og skriving, digital kompetanse og hverdagsmatematikk som et av sine store satsingsområder for voksenopplæringen voksne i Norge har for svake ferdigheter i lesing og tallforståelse. 27 % av befolkningen behersker ikke data. BKA retter seg mot næringslivet og offentlige virksomheter. Bedrifter som deltar i programmet, må legge til rette for basisundervisning, slik at de ansatte får nødvendig kompetanse til å mestre krav og omstillinger i arbeidslivet. Programmet er et ledd i regjeringens kompetansepolitikk. Målsetting - Gi ansatte mulighet til å styrke sine grunnleggende ferdigheter innen digital kompetanse, lesing, skriving og hverdagsmatematikk. - Øke tallet på ansatte som deltar på bedriftens kurs i interne fagbrev. - Legge til rette for at flere ansatte har tilstrekkelig basiskompetanse til å delta på interne fagbrev / bransjekurs på egen arbeidsplass. - Arrangere kurs der opplæringen tar utgangspunkt i og tilpasses den enkelte arbeidstakers behov, samt de utfordringer som den enkelte møter på arbeidsplassen. Status pr november personer er kartlagt og 34 personer har startet på et opplæringsprogram. - Interessen for tilbudet var stor. Det var 111 søkere til 34 plasser. Sandnes Læringssenter vil søke VOX om å få videreført disse prosjektene. Læringssenteret vil videre søke om nye statlige midler til et nytt prosjekt for basisundervisning. Målet er å legge til rette for at Sandnes Læringssenter kan gi dette tilbudet på permanent basis. 14

17 8.3 Globale medborgere et samarbeid mellom læringssentre og folkehøyskoler. Høsten 2008 inngikk Sandnes Læringssenter samarbeid med Solborg Folkehøyskole,Fredtun Folkehøyskole og Larvik Læringssenter om prosjektet Globale medborgere. I vår region skal ungdommene på Solborg Folkehøyskole og Sandnes Læringssenter møtes regelmessig i prosjektperioden til praktiske aktiviteter. Målsetting - Danne nettverk som skal fremme kontakt og vennskap mellom deltakere med flerkulturell bakgrunn og norske elever. - Skape en arena for språklæring i møte mellom deltakere fra et flerkulturelt samfunn og etnisk norske elever. - Fremme integrering for våre deltakere i møte med norske ungdomsmiljø. 9.0 Nyttige lenker

18 TINGHUS ELVEGATA RUTEN VÅGSGATA VÅGEN33 HER FINNER DU OSS BUSS ELVEGATA SANDNES BIBLIOTEK KULTURHUS SANDNES BRYGGE HAVNEGATA HOTELL POLITI HOLBERGS GATE VIDEREGÅENDE SKOLE HAVNEGATA OLE BULLS GATE GRAVARSVEIEN Sandnes Læringssenter Havnegata Sandnes Foto - ide og design Einar Sira As februar 2009

Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune

Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune Innhold Rettigheter/plikter etter alder... 2 Generelt

Detaljer

Retningslinjer. for voksenopplæringen i Lebesby kommune

Retningslinjer. for voksenopplæringen i Lebesby kommune Retningslinjer for voksenopplæringen i Lebesby kommune Retningslinjene er utarbeidet i henhold til introduksjonsloven, forskrift om opplæring i norsk og samfunnskunnskap for nyankomne innvandrere og opplæringsloven

Detaljer

Et heldags og helårs introprogram. Marit Viken Rådgiver/lærer ved Molde voksenopplæringssenter.

Et heldags og helårs introprogram. Marit Viken Rådgiver/lærer ved Molde voksenopplæringssenter. Et heldags og helårs introprogram. Marit Viken Rådgiver/lærer ved Molde voksenopplæringssenter. Molde voksenopplæring Historien om veien fra 4 introelever til 120 introelever. Vi har totalt 260 elever

Detaljer

Opplæring for voksne Kommunenes tilbud om grunnskoleopplæring og kurs i grunnleggende ferdigheter

Opplæring for voksne Kommunenes tilbud om grunnskoleopplæring og kurs i grunnleggende ferdigheter Opplæring for voksne Kommunenes tilbud om grunnskoleopplæring og kurs i grunnleggende ferdigheter 1 Forord I tildelingsbrevet for 2008 ga Kunnskapsdepartementet Vox oppgaver i tilknytning til kommunenes

Detaljer

KUNNSKAPSLØFTET FOR VOKSNE I GÁIVUOTNA KÅFJORD. PLAN FOR VOKSENOPPLÆRINGA 2007-2009.

KUNNSKAPSLØFTET FOR VOKSNE I GÁIVUOTNA KÅFJORD. PLAN FOR VOKSENOPPLÆRINGA 2007-2009. KUNNSKAPSLØFTET FOR VOKSNE I GÁIVUOTNA KÅFJORD. PLAN FOR VOKSENOPPLÆRINGA 2007-2009. Behandlet i Kommunestyret des. 2006. Innhold. Voksenopplæringa i Kåfjord kommune..3 Grunnskoleopplæring for voksne...4

Detaljer

Skedsmo voksenopplæringssenter. Virksomhetsplan 2014. utkast pr 29.11.11 07.02.2014

Skedsmo voksenopplæringssenter. Virksomhetsplan 2014. utkast pr 29.11.11 07.02.2014 utkast pr 29.11.11 Skedsmo voksenopplæringssenter Virksomhetsplan 2014 07.02.2014 G. Musikk- og kulturskolen Programområd e F. Skolefritidsordningen E. Barnehage H. Voksenopplæring Utdanningssektoren D.

Detaljer

EVALUERING AV INTRODUKSJONSPROGRAMMET I STORBYENE

EVALUERING AV INTRODUKSJONSPROGRAMMET I STORBYENE Saksframlegg STAVANGER KOMMUNE REFERANSE JOURNALNR. DATO GLO-14/21099-1 112582/14 29.12.2014 Planlagt behandling i følgende utvalg: Sak nr.: Møtedato: Votering: Innvandrerrådet 14.01.2015 Kommunalstyret

Detaljer

GSI'09. Voksenopplæring (Vo) skjema. bokmål

GSI'09. Voksenopplæring (Vo) skjema. bokmål GSI'09 Voksenopplæring (Vo) skjema bokmål Datert 01.10.2009 Side 1 av 5 Grunnskolens Informasjonssystem (GSI) GSI09, Vo-enhet Generelt Navn Postadresse Postnummer/sted Besøksadresse Postnummer/sted Epost

Detaljer

Årsrapport 2012/ 2013 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING

Årsrapport 2012/ 2013 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING Årsrapport 2012/ 2013 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING 1. SAMFUNN: VÅRE MÅL: Notodden voksenopplæring skal kvalifisere våre deltakere til å bli aktive samfunnsborgere. I dette arbeidet skal vi delta i kommunens

Detaljer

NY ORGANISERING AV VOKSENOPPLÆRINGSTILBUDET I GAUSDAL KOMMUNE. Gausdal kommune gjennomfører i dag det meste av voksenopplæringstilbudet i egen regi.

NY ORGANISERING AV VOKSENOPPLÆRINGSTILBUDET I GAUSDAL KOMMUNE. Gausdal kommune gjennomfører i dag det meste av voksenopplæringstilbudet i egen regi. Ark.: Lnr.: 6903/13 Arkivsaksnr.: 13/1160-1 Saksbehandler: Brit-Olli Nordtømme NY ORGANISERING AV VOKSENOPPLÆRINGSTILBUDET I GAUSDAL KOMMUNE Vedlegg: Andre saksdokumenter (ikke utsendt): SAMMENDRAG: Gausdal

Detaljer

GSI'09. Voksenopplæring (Vo) veiledning. bokmål

GSI'09. Voksenopplæring (Vo) veiledning. bokmål GSI'09 Voksenopplæring (Vo) veiledning bokmål Datert 01.10.2009 Side 1 av 11 Grunnskolens Informasjonssystem (GSI) GSI09, Vo-enhet Generelt A. Deltakere i voksenopplæring på grunnskolens område. Alle deltakere

Detaljer

Voksne innvandrere og voksenopplæring. hinderløype eller livslang læring?

Voksne innvandrere og voksenopplæring. hinderløype eller livslang læring? Voksne innvandrere og voksenopplæring hinderløype eller livslang læring? Livslang læring Regjeringen vil gjøre det mulig for alle å tilegne seg kunnskap livet gjennom ved å bidra til å styrke opplæringstilbudene

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten. Veier til studier. Opptakskrav og søknadsprosess på videregående opplæring i Oslo

Oslo kommune Utdanningsetaten. Veier til studier. Opptakskrav og søknadsprosess på videregående opplæring i Oslo Veier til studier Opptakskrav og søknadsprosess på videregående opplæring i Oslo Tema Komprimert løp studiespesialisering Søkere med tilsvarende fullført Vg1 og Vg2 fra utlandet 2 Komprimert løp studiespesialisering

Detaljer

Læreplaner og kartleggingsverktøy for språklige minoriteter

Læreplaner og kartleggingsverktøy for språklige minoriteter Læreplaner og kartleggingsverktøy for språklige minoriteter Likeverdig opplæring i praksis. Språklig mangfold og likeverdig Kristiansand 17.- 18.09.08 Else Ryen NAFO Læreplaner Arbeid med tilrettelegging

Detaljer

Nytt fra Udir, regional ledersamling 2014

Nytt fra Udir, regional ledersamling 2014 Nytt fra Udir, regional ledersamling 2014 Utdanningsdirektoratet er en etat for grunnskole og videregående opplæring under Kunnskapsdepartementet. Direktoratets arbeidsfelt er bredt, og spenner fra læreplaner,

Detaljer

Voksne innvandrere og voksenopplæring

Voksne innvandrere og voksenopplæring Voksne innvandrere og voksenopplæring hinderløype eller livslang læring? Hilde Havgar, IKVOs konferanse Jeg vil snakke om 1. Livslang læring som kompetansepolitisk visjon og mål 2. Rettigheter, styring

Detaljer

Rett til videregående opplæring for minoritetsspråklig ungdom

Rett til videregående opplæring for minoritetsspråklig ungdom Våre saksbehandlere: Hilde Austad og Kristin Holma Andersen RUNDSKRIV - UDIR 7-2009 DATO: 29.06.2009 Kommuner Fylkeskommuner Statlige skoler Fylkesmenn Erstatter rundskriv Udir-6-2008 Rett til videregående

Detaljer

Språkopplæring innvandrere ved Bodø Voksenopplæring (BVO)

Språkopplæring innvandrere ved Bodø Voksenopplæring (BVO) Grunnskolekontoret Saksframlegg Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 29.09.2014 61452/2014 2014/5730 Saksnummer Utvalg Møtedato 14/30 Komitè for levekår 16.10.2014 Bystyret 30.10.2014 Språkopplæring innvandrere

Detaljer

Regelverk og føringer

Regelverk og føringer Regelverk og føringer Opplæringsloven Forskrift til opplæringsloven Forskrift om inntak og formidling til videregående opplæring, Hedmark fylkeskommune (lokal forskrift) Rundskriv Veiledere Overordnede

Detaljer

VOKSNE I MANGFOLD TILGJENGELIGHET - KVALITET

VOKSNE I MANGFOLD TILGJENGELIGHET - KVALITET KUNNSKAPSLØFTET FOR KSNE I Svelvik kommune. PLAN FOR KSENOPPLÆRINGEN 2010-2013. MANGFOLD TILGJENGELIGHET - KVALITET 1 i lov om voksenopplæring Formålsparagrafen "Målet for voksenopplæringen er å hjelpe

Detaljer

Et steg nærmere sysselsetting

Et steg nærmere sysselsetting Et steg nærmere sysselsetting Samarbeid om kvalifiseringstiltak Oslo, 16. september 2013 1 Aud Blaker Avdelingsleder Arbeid og praksis Voksenopplæringssenteret Bærum kommune Innhold 2 Voksenopplæringssenteret

Detaljer

Byrådssak 1185 /13. Høring - Endringer i forskrift til introduksjonsloven ESARK-03-201300286-43

Byrådssak 1185 /13. Høring - Endringer i forskrift til introduksjonsloven ESARK-03-201300286-43 Byrådssak 1185 /13 Høring - Endringer i forskrift til introduksjonsloven IFOS ESARK-03-201300286-43 Hva saken gjelder: Barne- likestillings- og inkluderingsdepartementet har sendt ut invitasjon til å gi

Detaljer

Handlingsplan 2010-2012

Handlingsplan 2010-2012 IKVO Handlingsplan 2010-2012 Orientering Hvem er vi? Interesseorganisasjonen for kommunal voksenopplæring (IKVO) er frittstående og uavhengig. Medlemmene er offentlige skoler/virksomheter som organiserer

Detaljer

Molde voksenopplæring

Molde voksenopplæring Molde voksenopplæring Utvikling av opplæringstilbud i grunnleggende ferdigheter for voksne Regional lederkonferanse, Trondheim 11.september 2014 Molde voksenopplæring Hvorfor gi opplæring i grunnleggende

Detaljer

5Norsk og samfunnskunnskap for

5Norsk og samfunnskunnskap for VOX-SPEILET 2014 NORSK OG SAMFUNNSKUNNSKAP FOR VOKSNE INNVANDRERE 1 kap 5 5Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere Det var registrert over 42 500 deltakere i norskopplæringen andre halvår 2013,

Detaljer

Nytt fra Utdanningsdirektoratet, regional ledersamling 2014

Nytt fra Utdanningsdirektoratet, regional ledersamling 2014 Nytt fra Utdanningsdirektoratet, regional ledersamling 2014 Utdanningsdirektoratet er en etat for grunnskole og videregående opplæring under Kunnskapsdepartementet. Direktoratets arbeidsfelt er bredt,

Detaljer

Molde voksenopplæring

Molde voksenopplæring Molde voksenopplæring Utvikling av opplæringstilbud i grunnleggende ferdigheter for voksne -glimt fra et prosjekt Fylkeskonferanse om voksenopplæring 05.november 2014 Borghild Drejer, Molde Voksenopplæringssenter

Detaljer

Fra vegring til mestring

Fra vegring til mestring Fra vegring til mestring Pedagogisk tilrettelegging for voksne med lese- og skrivevansker i utdanning og arbeid - et videreutdanningstilbud for alle som jobber med voksnes læring 15 studiepoeng Fra vegring

Detaljer

25.02.2015 Margareth Halle

25.02.2015 Margareth Halle 25.02.2015 Margareth Halle Kompetanse for mangfold 2015 Satsingen er rettet mot barnehager og skoler,- og skal gjennomføres som barnehage og skolebasert kompetanseutvikling. FM skal velge ut fire kommuner/fylkeskommuner

Detaljer

INNSPILL TIL STORTINGSMELDING OM LIVSLANG LÆRING OG UTENFORSKAP

INNSPILL TIL STORTINGSMELDING OM LIVSLANG LÆRING OG UTENFORSKAP OPPLÆRINGSREGION SØR-VEST SAMMARBEID MELLOM FYLKESKOMMUNENE Aust-Agder Vest-Agder Hordaland Rogaland Sogn og Fjordane Til: Kunnskapsdepartementet, postmottak@kd.dep.no Fra: Sør-Vest- samarbeidet 21. april

Detaljer

Voksne i grunnskole og videregående opplæring. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus

Voksne i grunnskole og videregående opplæring. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus Voksne i grunnskole og videregående opplæring Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus Opplæring for voksne Reguleres av opplæringsloven kapittel 4A Andre bestemmelser i opplæringsloven gjelder kun så langt

Detaljer

Årsrapport 2011/ 2012 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING

Årsrapport 2011/ 2012 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING Årsrapport 2011/ 2012 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING 1. SAMFUNN: VÅRE MÅL: Notodden voksenopplæring skal kvalifisere våre deltakere til å bli aktive samfunnsborgere. I dette arbeidet skal vi delta aktivt i kommunens

Detaljer

Fra vegring til mestring

Fra vegring til mestring Fra vegring til mestring Pedagogisk tilrettelegging for voksne med lese- og skrivevansker i utdanning og arbeid - et høgskolekurs for alle som jobber med voksnes læring 15 studiepoeng Fra vegring til mestring

Detaljer

INTRODUKSJONSORDNINGEN. Velkommen til deg som skal begynne på introduksjonsprogram!

INTRODUKSJONSORDNINGEN. Velkommen til deg som skal begynne på introduksjonsprogram! INTRODUKSJONSORDNINGEN Velkommen til deg som skal begynne på introduksjonsprogram! Bosetting i kommunen, side 4 Kartlegging av kompetanse, side 6 Individuell plan, side 8 Målet med introduksjonsordningen

Detaljer

Ungdom med kort botid i Norge. Sluttrapport fra prosjektene i Telemark

Ungdom med kort botid i Norge. Sluttrapport fra prosjektene i Telemark Ungdom med kort botid i Norge. Sluttrapport fra prosjektene i Telemark Til sammen har 13 skoler i Telemark deltatt i prosjektet «Ungdom med kort botid i Norge» i regi av Nasjonalt Senter for Flerspråklig

Detaljer

Fra introdeltaker til ansatt

Fra introdeltaker til ansatt Fra introdeltaker til ansatt Fagdag Intro-NAV i Numedal Maryann Knutsen IMDi Midt-Norge 1 Hva er ditt samfunnsoppdrag? Bærekraftig samfunnsutvikling forutsetter -aktivitet -deltakelse -medvirkning på alle

Detaljer

GSI : Voksne i grunnopplæringen

GSI : Voksne i grunnopplæringen 26-7 27-8 28-9 29-1 21-11 Antall deltakere GSI 21-211 Voksne i grunnopplæringen GSI 21-211: Voksne i grunnopplæringen Innledning Endelige tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) er tilgjengelige

Detaljer

Hvem har rett til videregående opplæring for voksne?

Hvem har rett til videregående opplæring for voksne? Hvem har rett til videregående opplæring for voksne? 10. mars 2015 Ved fagkoordinator Siri Eidissen Voksenopplæringen i Rogaland Viktige regler innenfor videregående opplæring for voksne: 1. Hvem har

Detaljer

Sentrale utfordringer og hindringer i voksenopplæringen

Sentrale utfordringer og hindringer i voksenopplæringen Sentrale utfordringer og hindringer i voksenopplæringen Noen innspill til ny stortingsmelding om Livslang læring og utenforskap: IKVO s syn på hvordan systemet bør tilrettelegges for å imøtekomme voksenes

Detaljer

Akershus fylkeskommune 13.06.13 MINORITETSSPRÅKLIG ELEVER I AKERSHUS

Akershus fylkeskommune 13.06.13 MINORITETSSPRÅKLIG ELEVER I AKERSHUS Akershus fylkeskommune 13.06.13 MINORITETSSPRÅKLIG ELEVER I AKERSHUS Akershus 2012-2013 Antall søkere: 22736 Antall minoritetsspråklige søkere: 3212 34 videregående skoler De største morsmålsgruppene:

Detaljer

Perspektiver på kartlegging av elever med kort botid

Perspektiver på kartlegging av elever med kort botid Perspektiver på kartlegging av elever med kort botid Nettverksmøte i Drammen 17.9.15 Prosjekt Ungdom med kort botid «Når det gjelder språkkartlegging og vurdering av elevers ferdigheter, kan man skille

Detaljer

Nytt fra Utdanningsdirektoratet, regionale ledersamlinger 2014

Nytt fra Utdanningsdirektoratet, regionale ledersamlinger 2014 Nytt fra Utdanningsdirektoratet, regionale ledersamlinger 2014 Utdanningsdirektoratet er en etat for grunnskole og videregående opplæring under Kunnskapsdepartementet. Direktoratets arbeidsfelt er bredt,

Detaljer

Høringsuttalelse fra UDI - Økt kvalitet og bedre gjennomføring av introduksjonsprogrammet og opplæring i norsk og sammfunnskunnskap

Høringsuttalelse fra UDI - Økt kvalitet og bedre gjennomføring av introduksjonsprogrammet og opplæring i norsk og sammfunnskunnskap Barne- likestillings- og inkluderingsdepartementet Postboks 8036 Dep 0030 OSLO Deres ref: Vår ref: 14/4310-4/IKH 05.02.2015 Høringsuttalelse fra UDI - Økt kvalitet og bedre gjennomføring av introduksjonsprogrammet

Detaljer

Saksframlegg. Opplæringstilbud for nyankomne språklige minoriteter i Søgne kommune.

Saksframlegg. Opplæringstilbud for nyankomne språklige minoriteter i Søgne kommune. Søgne kommune Arkiv: A20 Saksmappe: 2015/1294-12635/2015 Saksbehandler: Elin Synnøve Stavenes Dato: 11.05.2015 Saksframlegg Opplæringstilbud for nyankomne språklige minoriteter i Søgne kommune. Utv.saksnr

Detaljer

Arbeidsretting av programmet

Arbeidsretting av programmet Arbeidsretting av programmet Kompetanseløftet modul 2 Maryann Knutsen, IMDi Midt-Norge 1 Tema - Hva er arbeidsretting? - Hva kan inngå i et arbeidsrettet introduksjonsprogram? - Ting å tenke på i planlegging

Detaljer

Informasjon om NAFO Opplæringssituasjon for innvandrere i Norge. Herning, 27. mars 2006. Sissel Persen Sigrun Aamodt

Informasjon om NAFO Opplæringssituasjon for innvandrere i Norge. Herning, 27. mars 2006. Sissel Persen Sigrun Aamodt Informasjon om NAFO Opplæringssituasjon for innvandrere i Norge Herning, 27. mars 2006 Sissel Persen Sigrun Aamodt Nafo s mandat Bidra til at Strategiplanen implementeres i alle fylker og kommuner Styrke

Detaljer

Akershus fylkeskommune 28.10.13 MINORITETSSPRÅKLIG ELEVER I AKERSHUS

Akershus fylkeskommune 28.10.13 MINORITETSSPRÅKLIG ELEVER I AKERSHUS Akershus fylkeskommune 28.10.13 MINORITETSSPRÅKLIG ELEVER I AKERSHUS Akershus 2012-2013 Antall søkere: 22736 Antall minoritetsspråklige søkere: 3212 34 videregående skoler De største morsmålsgruppene:

Detaljer

Voksnes kompetanse Kunnskaper og ferdigheter

Voksnes kompetanse Kunnskaper og ferdigheter Voksnes kompetanse Kunnskaper og ferdigheter Grunnskoleopplæring for voksne Samling for kommunene i M&R Molde, 05.11.2014 Liv Marie Opstad www.fmmr.no/mr - Barnehage og opplæring - Vaksenopplæring PIAAC

Detaljer

Hva en voksenlærer bør kunne om grunnleggende ferdigheter og realkompetanse. Nordisk voksenpedagogisk seminar 06.03.09 Camilla Alfsen Vox

Hva en voksenlærer bør kunne om grunnleggende ferdigheter og realkompetanse. Nordisk voksenpedagogisk seminar 06.03.09 Camilla Alfsen Vox Hva en voksenlærer bør kunne om grunnleggende ferdigheter og realkompetanse Nordisk voksenpedagogisk seminar 06.03.09 Camilla Alfsen Vox 1 Disposisjon Kort om Vox Om grunnleggende ferdigheter Om dokumentasjon

Detaljer

1Voksne i grunnskoleopplæring

1Voksne i grunnskoleopplæring VOX-SPEILET 2014 VOKSNE I GRUNNSKOLEOPPLÆRING 1 kap 1 1Voksne i grunnskoleopplæring Nesten 10 000 voksne fikk grunnskoleopplæring i 2013/14. 60 prosent gikk på ordinær grunnskoleopplæring, mens 40 prosent

Detaljer

VOX-konferanse. Tromsø 11.-12. mars 2014. Mina Luhr, rådgiver (jurist) Marit Helness, seniorrådgiver

VOX-konferanse. Tromsø 11.-12. mars 2014. Mina Luhr, rådgiver (jurist) Marit Helness, seniorrådgiver VOX-konferanse Tromsø 11.-12. mars 2014 Mina Luhr, rådgiver (jurist) Marit Helness, seniorrådgiver Introduksjonsperioden 1 Introduksjonsloven (Rundskriv Q20/2012) Opplæringsloven Erfaringer fra tilsyn

Detaljer

Harstad kommune DRIFTSPLAN 2015 HARSTAD VOKSENOPPLÆRING

Harstad kommune DRIFTSPLAN 2015 HARSTAD VOKSENOPPLÆRING side 1 Harstad kommune DRIFTSPLAN 2015 HARSTAD KSENOPPLÆRING side 2 1. VISJON OG HOVEDMÅL... 3 2. ENHETSPRESENTASJON, RESSURSRAMMER OG NØKKELTALL. 3 2.1 Enhetspresentasjon... 3 2.1.1 Informasjon om enheten

Detaljer

Nygård skole, grunnskolen

Nygård skole, grunnskolen Nygård skole, grunnskolen En kombinert skole med elever som går første år i norsk skole Elever med svært variert skolebakgrunn Bergen kommune har et sentralisert tilbud til disse elevene. Det er tid som

Detaljer

Melding til Sandved bydelsutvalg 09.05.11-10/11

Melding til Sandved bydelsutvalg 09.05.11-10/11 Melding til Sandved bydelsutvalg 09.05.11-10/11 Sandnes kommune Møtereferat Møtetype: Samarbeidsutvalg Sted: Sandnes Læringssenter Dato: 28.03.2011 Tidspunkt: 18.00 19.45 Tilstede: Lars Sigurd Tjelle,

Detaljer

Samarbeid omkring minoritetsspråklige elever. Fauske mars 2009 Hanne Haugli

Samarbeid omkring minoritetsspråklige elever. Fauske mars 2009 Hanne Haugli Samarbeid omkring minoritetsspråklige elever Fauske mars 2009 Hanne Haugli Strategiplanen sier: Med utgangspunkt i helhetlig planlegging skal det utvikles og utprøves gode samarbeidsmodeller mellom etatene

Detaljer

Orientering OM INNTAK AV MINORITETSSPRÅKLIGE SØKERE

Orientering OM INNTAK AV MINORITETSSPRÅKLIGE SØKERE Orientering OM INNTAK AV MINORITETSSPRÅKLIGE SØKERE Vidaregåande opplæring i Hordaland 2009 Orientering om inntak av minoritetspråklige søkere Hvem kan søke videregående opplæring? Det er samme kravet

Detaljer

Pedagogisk Psykologisk Tjeneste

Pedagogisk Psykologisk Tjeneste Pedagogisk Psykologisk Tjeneste Pedagogisk Psykologisk Tjeneste Fagansvarlig Barbro Finanger Lande Telefon 72 42 81 37 Spesialpedagog/ logoped Kirsten Stubsjøen Telefon 72 42 81 38 Side 2 Hva er pedagogisk

Detaljer

Læringsmappe for arbeidslivet. Nina Jernberg, rådgiver Vox

Læringsmappe for arbeidslivet. Nina Jernberg, rådgiver Vox Læringsmappe for arbeidslivet Nina Jernberg, rådgiver Vox Dagens program Arbeidsrettet norskopplæring og Læringsmappe for arbeidslivet Eksempler fra Læringsmappe for pleieassistenter Erfaringer fra utprøving

Detaljer

BKA-programmet. Utlysningen for 2013

BKA-programmet. Utlysningen for 2013 BKA-programmet Utlysningen for 2013 Høsten 2012 Om Vox Vox er et nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk, med særlig vekt på voksnes læring. Vi skal bidra til økt deltakelse i arbeids- og samfunnsliv.

Detaljer

Opplæring til arbeid

Opplæring til arbeid Opplæring til arbeid Kvalifisering av flyktninger i region vest og sør Bente Blytt og Grethe Haugøy, ass regiondirektører IMDi Vest og Sør 1 Vår presentasjon 2 Regional spørreundersøkelse Bosetting Resultater

Detaljer

1Voksne i grunnskoleopplæring

1Voksne i grunnskoleopplæring Kapitteltittel Kapitteltittel 1 kap 2 1Voksne i grunnskoleopplæring 1.1 Om voksnes rett til grunnskole Opplæringsloven slår fast at voksne over opplæringspliktig alder som trenger grunnskoleopplæring,

Detaljer

Oslo Voksenopplæring Nydalen

Oslo Voksenopplæring Nydalen Oslo kommune Utdanningsetaten Oslo Voksenopplæring Nydalen Oslo Voksenopplæring Nydalen Spesialundervisning på grunnskolens område Opplæring for voksne med lese- og skrivevansker 05-2011 Basisopplæring

Detaljer

Kompetanseutviklingsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal

Kompetanseutviklingsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal Flesberg Rollag Nore og Uvdal Kompetanseutviklingsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal Innhold 1 Innledning... 3 2 Utviklingsområder... 4 2.1 Videreutdanning... 4 2.1.1 Flesberg kommune... 4 2.1.2

Detaljer

INKLUDERING I PRAKSIS. Av: Amir Tanovic Bergen, 30.november

INKLUDERING I PRAKSIS. Av: Amir Tanovic Bergen, 30.november INKLUDERING I PRAKSIS Av: Amir Tanovic Bergen, 30.november IMMIGRASJON I VERDEN 214 millioner immigranter 3% av verdens befolkning 7-8% immigranter pga. undertrykking, vold eller naturkatastrofer Om lag

Detaljer

Kommunale utviklingsmidler Hege V. Aspelund Integrerings og mangfoldsdirektoratet IMDi Øst Seniorrådgiver

Kommunale utviklingsmidler Hege V. Aspelund Integrerings og mangfoldsdirektoratet IMDi Øst Seniorrådgiver Kommunale utviklingsmidler Hege V. Aspelund Integrerings og mangfoldsdirektoratet IMDi Øst Seniorrådgiver 1 4.02.2014 2 14.02.2014 Et helhetlig integrerings- og kvalifiseringsperspektiv Målsettingen med

Detaljer

LURØY KOMMUNE RETNINGSLINJER VOKSENOPPLÆRING I NORSK OG SAMFUNNSFAG

LURØY KOMMUNE RETNINGSLINJER VOKSENOPPLÆRING I NORSK OG SAMFUNNSFAG LURØY KOMMUNE RETNINGSLINJER VOKSENOPPLÆRING I NORSK OG SAMFUNNSFAG Vedtatt av TRS 22.10.2014 gjeldende fra 1.januar 2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Forord/innledning 1.0 Lovhjemmel 2.0 Ansvarlig for opplæringen

Detaljer

Rådmannens innstilling: ::: Sett inn rådmannens innstilling under denne linja

Rådmannens innstilling: ::: Sett inn rådmannens innstilling under denne linja Arkivsaksnr.: 14/2207-28 Arkivnr.: 034 Saksbehandler: kommunalsjef, Idun Eid ORGANISATORISK INNPLASSERING AV VOKSENOPPLÆRINGEN Hjemmel: Rådmannens innstilling: ::: Sett inn rådmannens innstilling under

Detaljer

Grunnleggende ferdigheter.

Grunnleggende ferdigheter. Opplæring i Grunnleggende ferdigheter. Steinar Brun Mjelve Avd.leder, spesialundervisning Begrepsavklaring Grunnleggende ferdigheter: Lese Skrive Regne Uttrykke seg muntlig Bruke digitale verktøy Jf. UDIR

Detaljer

Språk åpner dører. Utdanning i et flerkulturelt samfunn

Språk åpner dører. Utdanning i et flerkulturelt samfunn Utdanningsforbundet ønskjer eit samfunn prega av toleranse og respekt for ulikskapar og mangfold. Vi vil aktivt kjempe imot alle former for rasisme og diskriminering. Barnehage og skole er viktige fellesarenaer

Detaljer

Gruppeoppgave ved videreutdanning IKS Line Karlsen, Kirsti Jarrett og Liv Hauger

Gruppeoppgave ved videreutdanning IKS Line Karlsen, Kirsti Jarrett og Liv Hauger Gruppeoppgave ved videreutdanning IKS Line Karlsen, Kirsti Jarrett og Liv Hauger Språkets har stor betydning for likeverdig deltakelse i samfunnet: -for å bli gode samfunnsborgere som kan bidra til fellesskapets

Detaljer

BOSETTING AV FLYKTNINGER I ASKØY KOMMUNE 2014-2016

BOSETTING AV FLYKTNINGER I ASKØY KOMMUNE 2014-2016 BOSETTING AV FLYKTNINGER I ASKØY KOMMUNE 2014-2016 Saksfremlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Utvalg for oppvekst og levekår Saksbehandler: Therese Hope Arkivsaknr.: 2013/1447-21 RÅDMANNENS INNSTILLING: Askøy

Detaljer

HERØY KOMMUNE SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Geir Berglund Arkiv: A02 Arkivsaksnr.: 10/1146

HERØY KOMMUNE SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Geir Berglund Arkiv: A02 Arkivsaksnr.: 10/1146 HERØY KOMMUNE SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Geir Berglund Arkiv: A02 Arkivsaksnr.: 10/1146 NORSKOPPLÆRING FOR NYE INNBYGGERE Rådmannens innstilling: 1. Fra og med høsten 2010 igangsettes det tilbud om norskopplæring

Detaljer

KARRIEREVEILEDNING AV VOKSNE I ASKER OG BÆRUM

KARRIEREVEILEDNING AV VOKSNE I ASKER OG BÆRUM Utdanning er ikke lenger noe man tar i ung alder, men er en livslang prosess. Utdanning gir muligheter for å velge yrke etter evne og interesser, samtidig som man står bedre rustet til å få en jobb, beholde

Detaljer

Rett til utdanning? Hedda Haakestad. Faktorer som påvirker kommunal bruk av grunnskole i introduksjonsprogram 04.11.2014

Rett til utdanning? Hedda Haakestad. Faktorer som påvirker kommunal bruk av grunnskole i introduksjonsprogram 04.11.2014 Rett til utdanning? Faktorer som påvirker kommunal bruk av grunnskole i introduksjonsprogram Hedda Haakestad 04.11.2014 Hva er introduksjonsprogrammet for nyankomne innvandrere? «Det viktigste virkemiddelet

Detaljer

Flyktninger - en ressurs dersom de får riktige forutsetninger! Ved NAV Øksnes Leif Henriksen og Hjertrud Johnsen

Flyktninger - en ressurs dersom de får riktige forutsetninger! Ved NAV Øksnes Leif Henriksen og Hjertrud Johnsen Flyktninger - en ressurs dersom de får riktige forutsetninger! Ved NAV Øksnes Leif Henriksen og Hjertrud Johnsen Lov om introduksjonsordning og norskopplæring for nyankomne innvandrere (introduksjonsloven).

Detaljer

Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne. 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø

Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne. 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø PROGRAM: Mandag 26. oktober 11.30-12.30 Lunch og registrering

Detaljer

Retten til spesialundervisning

Retten til spesialundervisning Retten til spesialundervisning Elevens individuelle rett til spesialundervisning Gunda Kallestad OT/PPT Opplæringslova 5-1, første ledd Elevar som ikkje har, eller som ikkje kan få tilfredsstillande utbytte

Detaljer

Saksbehandler: Nora Olsen-Sund Arkiv: F30 Arkivsaksnr.: 15/2069. Formannskapet 01.06.2015 Kommunestyret 16.06.2015

Saksbehandler: Nora Olsen-Sund Arkiv: F30 Arkivsaksnr.: 15/2069. Formannskapet 01.06.2015 Kommunestyret 16.06.2015 SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Nora Olsen-Sund Arkiv: F30 Arkivsaksnr.: 15/2069 Sign: Dato: Utvalg: Formannskapet 01.06.2015 Kommunestyret 16.06.2015 TILLEGGSBOSETTING AV FLYKTNINGER I 2015 OG 2016 Rådmannens

Detaljer

Samling i NAFO- skoleeiernettverket. Ingrid Stark og Hilde Austad Oslo 03.11. 2011

Samling i NAFO- skoleeiernettverket. Ingrid Stark og Hilde Austad Oslo 03.11. 2011 Samling i NAFO- skoleeiernettverket Ingrid Stark og Hilde Austad Oslo 03.11. 2011 Dokumenter fra Utdanningsdirektoratet Veileder: Regelverk knyttet til minoritetsspråklige elevers og voksnes opplæringssituasjon

Detaljer

Regelverksforståelse Erfaringer fra tilsyn. introduksjonsloven og opplæringsloven. Ann-Karin Bjerke og Marit Kvamme

Regelverksforståelse Erfaringer fra tilsyn. introduksjonsloven og opplæringsloven. Ann-Karin Bjerke og Marit Kvamme Regelverksforståelse Erfaringer fra tilsyn introduksjonsloven og opplæringsloven Innhold i presentasjonen Rett til opplæring etter introduksjonsloven Rett til opplæring etter opplæringsloven To lovverk

Detaljer

SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING FOR ELEVER FRA SPRÅKLIGE MINORITETER

SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING FOR ELEVER FRA SPRÅKLIGE MINORITETER Aust-Agder fylkeskommune Dato: Arkivref: 07.04.2009 2004/52-6999/2009 / A42/&71 Saksframlegg Saksbehandler: Karen Grundesen Saksnr. Utvalg Møtedato Fylkesutvalget SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING FOR ELEVER FRA

Detaljer

«Springbrett» System for målrettet karriereveiledning for innvandrere i Valdres. v/frode Brufladt og Inger-Line Haraldsen

«Springbrett» System for målrettet karriereveiledning for innvandrere i Valdres. v/frode Brufladt og Inger-Line Haraldsen «Springbrett» System for målrettet karriereveiledning for innvandrere i Valdres v/frode Brufladt og Inger-Line Haraldsen Valdres-regionen Bakgrunn for prosjektet Innvandrere innehar store ressurser Vi

Detaljer

Saksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 15/01521-1

Saksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 15/01521-1 Ås kommune Voksenopplæring - organisasjonsendring Saksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 15/01521-1 Behandlingsrekkefølge Møtedato Hovedutvalg for oppvekst og kultur 20.05.2015 Kommunalt råd for funksjonshemmede

Detaljer

Samarbeid NAV-Intro Øke samordningen mellom NAVs tiltak og kurs for brukere og Introduksjonsprogrammets tilbud til deltakere

Samarbeid NAV-Intro Øke samordningen mellom NAVs tiltak og kurs for brukere og Introduksjonsprogrammets tilbud til deltakere Samarbeid NAV-Intro Øke samordningen mellom NAVs tiltak og kurs for brukere og Introduksjonsprogrammets tilbud til deltakere Anooshirvan Ghahghahani, NAV Drammen, Veileder oppfølging Ellen Bruun Torvik,

Detaljer

Inntak og overgang til videregående skole

Inntak og overgang til videregående skole Inntak og overgang til videregående skole Fokustreff for grunnskoler 5. april Hanne Haugli www.hioa.no/nafo Opplæringsloven 3-1. Rett til vidaregåande opplæring for ungdom Ungdom som har fullført grunnskolen

Detaljer

Emnekode: ESARK-235 Saksnr.: 201302185-228 Møteplan for Migrasjonspedagogisk lærernettverk Dato: 22. juli 2015

Emnekode: ESARK-235 Saksnr.: 201302185-228 Møteplan for Migrasjonspedagogisk lærernettverk Dato: 22. juli 2015 BERGEN KOMMUNE Byrådsavdeling for barnehage og skole Innkalling Emnekode: ESARK-235 Saksnr.: 201302185-228 Møteplan for Dato: 22. juli 2015 Til: Fra: Fagavdeling barnehage skole. Kopi til: Forfall bes

Detaljer

Språkbroen - en ressurs for inkluderende opplæring

Språkbroen - en ressurs for inkluderende opplæring Avdeling for pedagogisk utvikling og kvalitet Språkbroen - en ressurs for inkluderende opplæring NAFOs skoleeiernettverk Larvik 13. mai 2014 Marianne Grødum og Trine Hauger i Oslo Språkbroen - en ressurs

Detaljer

Notat INTERGRERING AV FLYKTNINGER I ASKØY KOMMUNE. Barn og familie 20.03.2014. Sak nr. 2013/2143-7. Utvalg for oppvekst og levekår.

Notat INTERGRERING AV FLYKTNINGER I ASKØY KOMMUNE. Barn og familie 20.03.2014. Sak nr. 2013/2143-7. Utvalg for oppvekst og levekår. Barn og familie 20.03.2014 Sak nr. 2013/2143-7 Notat Til: Fra: Utvalg for oppvekst og levekår Therese Hope INTERGRERING AV FLYKTNINGER I ASKØY KOMMUNE. Flyktningtjenesten er bedt om redegjøre for hvordan

Detaljer

KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN FOR OPPVEKSTSEKTOREN 2006-2009 06/145-5

KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN FOR OPPVEKSTSEKTOREN 2006-2009 06/145-5 KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN FOR OPPVEKSTSEKTOREN 2006-2009 06/145-5 Innholdsfortegnelse 1 Målgrupper / kommunale kontaktpersoner... 4 2 Plan for gjennomføring... 4 2.1 Ledere på kommunalt nivå... 4 2.2 Kompetanseutvikling

Detaljer

BROEN JOBB- OG KARRIERESENTER PROSJEKT JOBB OG SKOLE HÅND I HÅND

BROEN JOBB- OG KARRIERESENTER PROSJEKT JOBB OG SKOLE HÅND I HÅND BROEN JOBB- OG KARRIERESENTER PROSJEKT JOBB OG SKOLE HÅND I HÅND En møteplass for alle involverte parter i introduksjonsprogrammet på Øvre Romerike, samt lokalt næringsliv. Senteret skal gjennom metodisk,

Detaljer

Endringer i introduksjonsloven - høringssvar fra Bodø kommune

Endringer i introduksjonsloven - høringssvar fra Bodø kommune Flyktningkontoret Saksframlegg Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 06.01.2015 1003/2015 2014/4864 X63 Saksnummer Utvalg Møtedato 15/5 Komitè for levekår 27.01.2015 15/9 Formannskapet 28.01.2015 Endringer i introduksjonsloven

Detaljer

Etterutdanningskurs for lærere i samfunnskunnskap 17.-19. april 2015 Bergen

Etterutdanningskurs for lærere i samfunnskunnskap 17.-19. april 2015 Bergen Etterutdanningskurs for lærere i samfunnskunnskap 17.-19. april 2015 Bergen Introduksjonsloven lov av 4.juli 2003 nr. 80 Styrke mulighet for: Økonomisk selvstendighet Deltakelse i arbeid eller videre utdanning

Detaljer

FYLKESMANNEN I VEST-AGDER Utdanningskontoret RAPPORT FRA TILSYN MED VENNESLA KOMMUNE

FYLKESMANNEN I VEST-AGDER Utdanningskontoret RAPPORT FRA TILSYN MED VENNESLA KOMMUNE FYLKESMANNEN I VEST-AGDER Utdanningskontoret RAPPORT FRA TILSYN MED VENNESLA KOMMUNE 1) TILBUD OM INTRODUKSJONSPROGRAM INNEN FASTSATT FRIST 2) INNHOLD I OG ORGANISERING AV INTRODUKSJONSPROGRAMMET Obligatoriske

Detaljer

NYTT FRA IMDi 2013. Catrine Bangum Ass. Regiondirektør IMDi Øst Integrerings og mangfoldsdirektoratet 04.03.2013

NYTT FRA IMDi 2013. Catrine Bangum Ass. Regiondirektør IMDi Øst Integrerings og mangfoldsdirektoratet 04.03.2013 NYTT FRA IMDi 2013 Catrine Bangum Ass. Regiondirektør IMDi Øst Integrerings og mangfoldsdirektoratet 1 Stortingsmelding 6 en helhetlig integreringspolitikk Behov for mer grunnleggende kvalifisering. Kombinasjon

Detaljer

GSI'09. Voksenopplæring (Vo) skjema. nynorsk

GSI'09. Voksenopplæring (Vo) skjema. nynorsk GSI'09 Voksenopplæring (Vo) skjema Datert 01.10.2009 Side 1 av 5 Grunnskolens Informasjonssystem (GSI) GSI09, Vo-eining Generelt Namn Postadresse Postnummer/sted Besøksadresse Postnummer/sted Epost Hjemmeside

Detaljer

Overgangen til utdanning for deltakere i introduksjonsprogrammet

Overgangen til utdanning for deltakere i introduksjonsprogrammet Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Overgangen til utdanning for deltakere i introduksjonsprogrammet IMDi - Kompetanseløftet for nye bosettingskommuner, 04./05. Februar 2015 Karsten Schroeder, seniorrådgiver

Detaljer

Oppfølging av programdeltakere

Oppfølging av programdeltakere NAV Hemne og Snillfjord Oppfølging av programdeltakere Organisering og tidlig innsats Hovedtall NAV Hemne og Snillfjord Hemne kommune - 4 300 innbyggere, nærmere 5 300 sammen med Snillfjord Tidligere:

Detaljer

Hallgeir Jenssen, EURES rådgiver NAV Troms. NAVs rolle i lokalt integreringsarbeid

Hallgeir Jenssen, EURES rådgiver NAV Troms. NAVs rolle i lokalt integreringsarbeid Hallgeir Jenssen, EURES rådgiver NAV Troms NAVs rolle i lokalt integreringsarbeid Introduksjonsordningen Ordningen er hjemlet i lov om introduksjonsordningen av 1.9.2004. Den pålegger NAV ansvar for å

Detaljer