Avdelingsplan for Ametysten Barnehageåret 2016/2017 «Sammen skal vi skinne!»

Transkript

1 Avdelingsplan for Ametysten Barnehageåret 2016/2017 «Sammen skal vi skinne!»

2 1 INNHOLDSFORTEGNELSE Innledning s.2 Barnehagehverdagen på Ametysten s.2 Barnegruppa. s.2 Personalet. s.2 Dagsrytmen. s.3 Ukeplan. s.3 Grupper s.4 Faste aktiviteter s.4 Viktig informasjon s.4 Måltidene s.4 Klær og utstyr s.4 Informasjon til foreldre s.5 Foreldresamtaler s.5 Bursdager s.5 Pedagogisk innhold s.6 Sammen skal vi skinne! s.6 Leke og lære sammen i et utforskende miljø s.6 -Prosjektarbeid: Vi har barn og voksne som utforsker sammen! s.6 -Lek s.7 -Språk s.7 -God ledelse av barnegrupper s.8 -Fokusområde s.8 -Praksisfortelling s.8 Grønt flagg s.9

3 2 INNLEDNING Velkommen til et nytt og spennende barnehageår på Ametysten. I denne avdelingsplanen vil vi si noe om hverdagen på Ametysten, samt gi dere noe praktisk informasjon. I den siste delen av planen kan dere lese om avdelingens satsningsområder og hvordan vi vil jobbe for å nærme oss målene vi har satt. Vi håper dette dokumentet vil være av interesse for dere og vi ønsker dere god lesning BARNEHAGEHVERDAGEN PÅ AMETYSTEN Barnegruppa 2013: Vetle, Ella, Trym, Maja og Emma Elisabeth. 2014: Ingrid Kristine, Ingrid, Sunniva, Oliver, Helmine, Toby, Esther, Hannah, Hedvig, Iben Sofie, Lotte, Sigurd. Personalet 80% pedagogisk leder - Marte Gulliksen 60% barnehagelærer -Maarten Fuglaamoen Hagen 60% barnehagelærer -Cathrine Hansen 100% assistent -Sidsel Flateby 100% assistent -Irene Næsse

4 3 Dagsrytme Barnehagen åpner Frokost Lekegrupper ute og inne Bleieskift Lunsj Soving for noen, lekegruppe for de som er våkne Samling Frukt og knekkebrød Bleieskift Lek ute og inne Barnehagen stenger Ukeplan Vi jobber etter følgende ukesrytme hver uke fremover. Dersom det er noe spesielt eller det blir endringer vi dere få beskjed om dette. Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lekegrupper ute og inne. Lekegrupper ute og inne. Prosjektgrupper ute og inne. Turdag. Prosjektgrupper ute og inne. Smøremat. Vi lager varm Smøremat. Ta med Smøremat. mat. I første matboks. Vi Møtedag. Vi omgang lager vi sier fra når Fellessamling passer og blir havregrøt mens vi vi tenner bål med de andre passet av andre eksperimenterer eller lager avdelingene siste avdelinger med tilbehør. felles turmat. fredag i måneden.

5 4 Grupper Vi ser at spranget er stort fra de eldste til de yngste på avdelingen. Vi deler oss i små grupper for å møte hvert barns behov og for å lage mer oversiktlige forhold for små og store. I oppstartsperioden har vi delt gruppen i to ut i fra sovere og ikkesovere, rett og slett for å gi rom for de ulike behovene og sårt tiltrengt ro for de som skal sove inne Videre fremover skal vi i gang med prosjektarbeid i grupper. Her deler vi inn i grupper ut i fra interesse for ulike temaer og for hverandre, så gruppene vil nok endre seg gjennom perioden. Faste aktiviteter Turdag: Vi går på tur hver torsdag fra og med torsdag 8.september. I løpet av uken deler vi oss mye i grupper, men vi ønsker også å ha en dag hvor alle sammen er sammen. På denne måten skaper vi felles opplevelser som binder oss sammen som gruppe og som gir oss en følelse av tilhørighet på Ametysten. Vi har valgt torsdag som turdag da det er en av dagene hvor alle barna har plass, så blir vi flest mulig på tur. I første omgang går vi i skogholtet nedenfor barnehagen og etterhvert til lavvoplassen ved Sigtunmyra. Ta med matpakke og gjerne noe godt å drikke VIKTIG INFO Måltidene Vi serverer smøremåltid til lunsj tre dager i uken. Hver fredag har vi litt ekstra til smøremåltidet, for eksempel eggerøre, karbonader og lignende. I tillegg lager vi havregrøt hver tirsdag. Vi ser at alle Ametystbarna er begeistret for havregrøt, den gikk unna forrige tirsdag. Vi eksperimenterer med tilbehør til grøten; revet eple, blåbær, biola, rognebærgele osv. Dere tar med matboks når vi skal på tur. Vi gir beskjed når vi skal tenne bål og i blant lager vi felles mat på bålet. Klær og utstyr Det bør alltid være minimum to hele sett med skift i barnehagen. I tillegg trenger barna klær etter vær og sesong. Vi skal merke bokser og skap med hva som skal ligge hvor, så får vi et godt system. Det er også viktig at dere merker barnas tøy og eiendeler

6 5 da det ikke er lett for oss å holde oversikt over hvem som eier hva. Tøy vi ikke kjenner eieren til legger vi i «gjenglemt» -boksen i gangen ved utgangsdøra. Ta gjerne en titt oppi den av og til. Det som blir liggende bruker vi som skiftetøy i barnehagen. Informasjon til foreldre I tillegg til daglig dialog med dere vil vi sende ut felles informasjon fra mailadressen krakstadametysten@hotmail.com. Skjermen på veggen i fingarderoben vil bli brukt til å dele bilder fra dagene våre på avdelingen, samt til informasjon, så det er fint om dere tar en titt på den når dere henter. Ellers kan dere se på hjemmesiden vår: På hjemmesiden vil det bli lagt ut felles informasjon for hele barnehagen. På avdelingssiden vil vi legge ut bilder og glimt fra prosjektarbeid og hverdag, langtidsplaner og ellers nyttig informasjon. Alle disse informasjonskanalene vil komme mer og mer opp å gå i tiden framover. Hittil har vi hatt noe ustabil tilgang til nett og selvfølgelig valgt å bruke tiden til å bli kjent med barna deres Foreldresamtaler Alle vil få tilbud om en oppstartssamtale på mail i nær fremtid, så svarer dere oss der om dere føler behov for å ha den eller ikke. Det vil bli ordinære foreldresamtaler i januar og begynnelsen av februar, og dere må gjerne ta kontakt dersom dere har behov for en samtale før eller etter de planlagte foreldresamtalene. Vi vil også bruke bringeog hentesituasjonen til å formidle erfaringer og opplevelser. Kom gjerne med egne tanker og spørsmål. Vi ønsker selvsagt å gi dere tilbakemelding med en gang, men av og til kan vi ikke svare på stående fot. BURSDAGER Vi feirer barnas bursdag i egen bursdagssamling før ettermiddagsmåltidet. Her vil bursdagsbarnet få sitte på egen bursdagsstol, de får krone, vi sender opp raketter eller

7 6 prompeballonger etter antall år, vi har såpebobler og synger bursdagssangen. Det er bursdagsbarnet som er i fokus under denne samlingen. Dere trenger ikke å ta med noe til bursdagene PEDAGOGISK INNHOLD Sammen skal vi skinne! Kråkstad barnehage er en skattekiste med unike og verdifulle barn, og det gjelder å få de til å stråle og skinne. De skal oppleve nære og gode relasjoner hvor de blir sett, hørt tatt på alvor og kjenne seg betydningsfulle i et inkluderende fellesskap. Leke og lære sammen i et utforskende miljø Barnehagene i Ski er med i et prosjekt som heter Leke og lære sammen i et utforskende miljø. Hovedmålet er å ha barnehager hvor barna er inspirert til lek, læring og utforskning, og de voksne er omsorgsfulle, reflekterte og lyttende. Kråkstad barnehage har valgt ut et område vi skal jobbe spesielt med dette barnehageåret; Vi har barn og voksne som utforsker sammen. Dette er et overordnet fokusområde som skal være gjeldende gjennom prosjektarbeid og i den daglige leken på Ametysten. - Prosjektarbeid: Vi har barn og voksne som utforsker sammen! SAMMEN er et viktig stikkord i alt arbeid i Kråkstad barnehage. Temaet for det fremtidige prosjektarbeidet ligger foreløpig ikke klart foran oss. Vi ønsker å følge

8 7 barnas initiativ og interesser ved å undre oss sammen med dem. På denne måten kan vi ha fokus på prosess fremfor produkt og bli kjent med barna og deres styrker og utfordringer. Vi skal dokumentere godt underveis og synliggjøre for barna at deres innspill blir fulgt opp og tatt på alvor. Det blir spennende å se hva tiden vil bringe! Lek Leken skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Den har mange uttrykksformer og kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder og språklig og kulturell ulikhet. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. I samhandling med hverandre legges grunnlaget for læring og sosial kompetanse. Personalet skal legge til rette for lek gjennom fysisk og organisatorisk variert lek. De voksne skal på den måten inspirere til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse. De voksne skal støtte, inspirere, oppmuntre og videreutvikle barna i deres lek. Språk Det er gjennom språket vi kommuniserer med hverandre, og språk er så mye mer enn talespråket. I vår gruppe hvor spranget er stort fra den yngste til den eldste er kompetansen til å kommunisere og lytte på flere plan helt nødvendig. Språket vil bli jobbet med i formelle og uformelle situasjoner hele dagen. Personalet skal bevisst jobbe med språket, sette ord på handlinger, legge til rette for gode dialoger, tolke og respondere på verbale og kroppslige signaler fra barna, ha et bevisst og nyansert språkbruk, stille åpne spørsmål og gi barna tid til å svare. Det legges opp til samlinger hver dag hvor det vil bli brukt konkreter, bilder og litteratur for å styrke forståelsen og erfaringen av de ulike begrepene. Vi leker oss med språket gjennom ulik stemmebruk, sang, musikk, rim, regler og eventyr. Enhver situasjon i hverdagen som blant annet måltider, bleieskift og påkledning er gode en til en-situasjoner hvor vi legger til rette for gode dialoger med hvert enkelt barn. Vi øver på fortellerferdigheter, gjenkalling av tidligere opplevelser og oppmuntrer barna til å sette ord på egne tanker og følelser. Dette skal være lystbetont og motiverende for barna.

9 8 God ledelse av barnegrupper Vi vil jobbe med god ledelse av barnegrupper gjennom blant annet observasjoner, praksisfortellinger og felles drøfting av ulik praksis. Dette skal sikre bevegelig praksis til det beste for barna og et kritisk blikk på voksenrollen. Vi skal ha strukturerte og planlagte dager som inneholder både formelle og uformelle aktiviteter, vi skal finne en balanse mellom barneinitierte og voksenledete aktiviteter. Vi har fokus på voksne som er nær, lyttende, på ekte og som tar barn på alvor. Fokusområde I løpet av dagen på Ametysten har vi mange overganger, både naturlige og voksenstyrte, fra en aktivitet til en annen. For at alles behov skal bli ivaretatt og foregå i et naturlig tempo kreves det en viss organisering. Vi vil i første omgang ha fokus på overgangen fra måltid til soving, da vi opplever det som viktig at denne forgår i ro og fred. Det er godt for barn å komme rolige inn til soverommet med en følelse av å ha blitt sett for så å legge seg med en god følelse i magen og senkede skuldre. Vi legger gode planer for hvordan dagene skal forløpe og følger dette til vi er inne i gode rutiner. Vi bruker praksisfortelling og refleksjonsnotater som arbeidsmetode for og sammen se på de ulike situasjonene vi havner i og hvordan best mulig løse disse. Praksisfortelling En praksisfortelling er en personlig opplevelse som skrives ned, for så å reflekteres over både alene og i gruppe. Det kan være en hendelse i barnegruppen når som helst på dagen, eller knyttet opp mot en spesiell situasjon. Vi vil bruke det knyttet opp mot fokusområdet overgang måltid/soving. Praksisfortellingen som metode hjelper oss å stoppe opp ved en handling og reflektere over den. Etter hvert som metoden brukes og innarbeides viser det seg at man blir mer oppmerksom på alle de små og store hendelsene som skjer i hverdagen i en barnegruppe. Evnen til å ta reflekterte avgjørelser øves opp og målet er å bli mer lydhøre og bevisste i vårt samspill med barna.

10 9 Grønt flagg Kråkstad barnehage er sertifisert til «grønt flagg» som er en internasjonal miljøsertifiseringordning rettet mot barnehager, grunnskole og videregående. Årets miljøtema er; Kreativ bruk av gjenbruk. Miljøregelen er; Tenk deg om to ganger før du kaster noe og spør deg selv; Hva kan denne brukes til? Hva kan jeg lage av denne? På Ametysten skal vi ha fokus på kreativ bruk av gjenbruk gjennom å se på, samtale om, leke med, skape og utforske med materialer, både det vi finner i og rundt barnehagen, men også det vi har hjemme. Gjenbrukstanken skal bli en naturlig del av vår hverdag. I vårt atelier skal våre gjenbruksmaterialer synliggjøres og være til inspirasjon for kreativ bruk i lek. Vi har barn som leker og utforsker med gjenbruks- og naturmaterialer. Personalet skal legge til rette for lek, undring og utforsking av og med gjenbruks- og naturmaterialer. Det blir da personalets oppgave å stimulere, skape nysgjerrighet, undre seg og eksperimentere med verdiløst materiale sammen med barna. Gjennom dette målet ønsker vi at barn og voksne skal få en mulighet til å gi verdiløst materiale en ny verdi. Det er også personalets intensjon at barna skal få en innsikt og en forståelse for de prosesser som skjer i naturen. Vi håper at mer bruk av verdiløst materiale, vil fremme fantasien, tankefriheten og de kreative prosessene hos barna.

11 10