BARNEMØTE PÅ BLÅBÆRTUA

Transkript

1 August og september Tilvenning! Vi vaksne vil hjelpe barnet med å - orientere seg slik at det kan opplevetryggleik - møte utfordringane som er knytt til oppstart på ein god måte. PLASKEVÆR Huttemegtu for et ruskevær. Øsende. pøsende plaskevær Plask, plask, plask over land og by. Plask, plask, plask på min blå paraply. BARNEMØTE PÅ BLÅBÆRTUA Ein fin arena der barna kan bli kjent med både vaksne og barn. Her er det fokus på kvar enkelt, songer med rørsle og små forteljingar. - bli kjent med kvarandre, dei vaksne og rutiner i barnehagen. - bli møtt på ein omsorgsfull måte i stell, måltider og påkledning av engasjerte vaksne. - få hjelp til å legge grunnlag for vennskap seg i mellom - få likeverdige muligheter til å delta i meiningsfulle aktivitetar saman med andre. Viktige datoar i perioden Ingen fødselsdagar og ingen arrangement! å bli sett og hørt - vere fysisk nær barna i deira leik og aktivitetar. - skal stimulere barnet sin begynnande sjølvstende, og samstundes ivareta behovet for trygghet

2 Oktober og november Rørsle og - sanseerfaring : Styrke sjølvkjensla gjennom aktivitetar som skapar tryggleik i eigen kropp og gode relasjonar til andre. En to, en to marsjerer vi presis Vi skal på torget og kjøpe oss en gris. Får vi ikkje kjøpt en, så er vi like bli` En to, en to, marsjerer vi forbi Viktige datoar i perioden. Fødselsdagar: Sam: 3 år 5. oktober Tomas: 2 år 12. oktober Diezel: 2 år 18. oktober Suzan: 2 år 25. oktober Matei: 1 år 8. oktober 2008 Ut på tur, aldri sur! Det er kjekt å gå tur utanfor porten i barnehagen, der er det mykje å sjå på og oppdage. Her er det ekornbarna dei største på Blåbærtua som er ute og ruslar. at humor og skaparglede pregar kvardagen vår - oppleve eit miljø prega av glede, kreativitet, humor og omtanke for fellesskapet. Her skal vere plass til alle! - at leik er viktig og gir trivsel og meining i barnehagen - oppleve læring gjennom kropp, språk, kjensler og i sosiale relasjonar og samspel med andre. - lytte, observere og gi respons - legge til rette for leik med lyd, rytme og rim - gi rom for kroppsleg meistring i inne- og uteaktivitetar; tumle, krype, springe, hoppe og danse til musikk - stimulere barna sin fantasi og skaparglede gjennom ulike utrykksformer, t.d. maling og teikning - la barna oppleve glede ved å ferdast i naturen

3 Desember Julestri og kosetid! : oppleve spenning og forventningar tradisjonell juleførebuing fører med seg. Dei skal få høyre om engelen Ariel og skal få synge På låven sitter nissen ADVENTSSONG No tenner vi det første lys. Åleine må det stå. Vi veneter på det vesle barn. I krybba lagt på strå. No tenner vi det andre lys Dei står der stilt og skin Vi ventar på at barn vår far Skal sende sonen sin Juleførebuing! I adventstida lukter barnehagen av pepparkaker nesten kvar dag. Først baker vi dei, så pyntar vi dei, så trekker barna om kven som skal få hjerte med non stop og melis alle dagane fram til jul. Ein tradisjonsrik adventskalender i barnehagen - oppleve at deira interesser og spørsmål er med på å danne grunnlaget for arbeidet med tema jul - lære gjennom erfaringane og opplevingane dei får - formidle at religion og livssyn legg grunnlaget for dei etiske normane våre - la barna få oppleve korleis kristen tro og tradisjon har påverka kulturen vår

4 Viktige datoar i perioden: Adventsfrukost for barn og foreldre fredag 11. Desember frå kl legge vekt på å gi barnet den tida det treng for å fullføre tanke- og handlingsrekker Januar og februar Drama, eventyr og regler Gi opplevingar som gir sanseinntrykk og stimulerar til eigenaktivitet Song med rørsle Se opp snør det! Ja, det gjør det! Tett i tett i tett. Snø i nakke, nese, snø i hele fjeset. Se opp sør det! Ja, det gjør det! Tett i tett i tett. Rim: En knapp virre-virre-vapp! Du slapp! Frå språkgruppa Eventyret om bukkene bruse og trollet. Dette eventyret kan bearbeidast på ulike måtar. Vi vaksne kan gi mange spennande opplevingar ved å bruke visuelle verkemiddel. Her er det det tohoda trollet som blir undersøkt. - få vere nyfikne og bruke kropp og sansar i all læring - møte anerkjenning ut frå evnene og føresetnadane dei har - få utvikle seg i eit rikt og variert språkmiljø - få hjelp til å utvikle talespråket sitt med vekslande støtte av kropp, rørsle og ord - Bruke kjende eventyr og enkle rim og regler som barna kan bearbeide - Bruke biletbøker og flanellograf for å støtte god språkutvikling. - Gjennomføre gode samtaler, bruke lyd, rytme og fabulering.

5 Samefolkets dag 6.februar Karneval i veke 6 Fødseldagar: Lucas: 2 år 13.januar Sienna: 2 år 1.februar Ole Kristian: 2 år 23.februar å lukkast med noko, men også møte utfordringar, kvar dag

6 Mars og April Nytt liv! - Vi vaksne skal vere medviten på korleis vi utformer og innreier roma i barnehagen. Barne skal Ein liten vårsang Blomster små; gule, blå. Titter opp av marka nå. Vinker til Sienna lill. For hun er så snill! Gul fest i veke 12. Fødselsdagar: Ted: 3 år 1.mars. Leah. 3 år 22.april Uteaktivitetar Uteområdet i barnehagen er flott og utfordrande. Vi har leikeapparat og fine turstiar i skogen som vi blir flinkare og flinkare å gå på i løpet av året. - legge vekt på å bygge vidare på det vi ser barnet lukkast med - få utforske og eksperimentere - gjere erfaringar i rom og uteområde som er fysisk tilrettelagt for variert og god leik - få gode erfaringar og oppleve å meistre samspelet med andre barn - gi barna kjennskap til dei kristne grunnverdiane og kulturarven vår - bruke nærmiljøet til å gi barna gode opplevingar og læring tilpassa alder og føresetnader - legge til rette for at barna skal få arbeide med ulike materiale og objekt som stimulerar fantasien - legge til rette for utforsking og leik i et godt miljø både ute og inne.

7 Mai og juni Våren er her! Observere og lære av livet i naturen, Både dyr og vekstar Bombasken i bromma Bombasken i bromma, katta slær på tromma. Fire mus dei går i dans, så heile verda dundra. (Leik med rørsle og tromme) Sommarfest Barnehageveka i mai Fødselsdagar: Jonas: 4 år 4.juni Tobias: 3 år 7. Juni Emilie: 2 år 12.juni Unge forskarar! Nærmiljøet vårt er fult av spanande objekt. Her er det ei dreneringsrist på skulen som må undersøkast å tilhøyre ei gruppe og lære å tilpasse seg denne - kvart barn skal erfare at trivsel og utvikling står i høgsetet - få vere nysgjerrige og oppfinnsame i lag med engasjerte vaksne - få vere med på å stille spørsmål og finne svar i lag med dei andre - bruke naturen som læringsarena - gjere barna medvitne om kva som skjer om våren - legge til rette at barna erfarar at fysisk aktivitet kan gi ulike erfaringar i naturen - undre seg i lag med barna over kva som skjer i naturen - legge til rette for gode opplevelsar og samtalar mellom vaksne og barn