Ann Elisabeth Gunnulfsen

Transkript

1

2

3 1. trinn skumme, tankekart, tidslinje 2. trinn skanne 3. trinn lage spørsmål, ordbank 4. trinn kontekst 5. trinn VØL-skjema, ordbok 6. trinn avsnitt, storyboard 7. trinn oppsummering, venndiagram trinn Lesestrategier: skumme, skanne, lage spørsmål, kontekst, ordbok, avsnitt, oppsummering. Diagrammer: tankekart, tidslinje, ordbank, VØL-skjema, storyboard, venndiagram, sosiogram. Ann Elisabeth Gunnulfsen

4

5

6

7

8

9 (Sol Lyster) Da Per så en fryktinngytende blikstus Per så plutselig noe som lignet en blikstus. Han ble redd. Den kunne nesten ikke sees i det grønne tesset. Men da den beveget seg, var det som om tesset bølget seg rett foran føttene til Per. Nå så han også splitten i tungen. Jo, det var en blikstus en av de farligste gnalsene i verden. Giften fra et bitt kunne drepe et offer i løpet av sekunder. Den lange, glatte og grønne kroppen uten armer og ben gjorde Per skrekkslagen. Men han hadde lært at han skulle stå stille ikke bevege en eneste muskel. Blikstusen syntes å ha retning mot ham, men en stor grims fikk den til å endre retning. Han pustet lettet ut. Skulle han ta den grå grimsen like bak seg og forsøke å drepe blikstusen? Ann Elisabeth Gunnulfsen

10

11

12 Skumles for å få et inntrykk av hovedinnholdet i teksten. Se på bilder og overskrifter Ann Elisabeth Gunnulfsen

13

14

15 Skumles for å få et inntrykk av hovedinnholdet i teksten. Se på bilder og overskrifter Hva handler teksten om? The history of the Native Americans Native Americans today Native American history and their situation today Ann Elisabeth Gunnulfsen

16 Scan the photo story. Underline years, names and tribes. Then decide which statements are true or false. Bunky Echo Hawk is a Cherokee Indian. True/ False The Trail of Tears took place in True/ False The Cliff Castle Casino is owned by the Kiowa. True/False The Pine Ridge Reservation is in South Dakota. True/False Ann Elisabeth Gunnulfsen

17

18

19 Scan the photo story. Underline years, names and tribes. Then decide which statements are true or false. 1. Bunky Echo Hawk is a Cherokee Indian. True/ False 2. The Trail of Tears took place in True/ False 3. The Cliff Castle Casino is owned by the Kiowa. True/False 4. The Pine Ridge Reservation is in South Dakota. True/False Ann Elisabeth Gunnulfsen

20

21

23

25

26

28

29

30 Scan the photo story. Underline years, names and tribes. Then decide which statements are true or false. Bunky Echo Hawk is a Cherokee Indian. True/ False The Trail of Tears took place in True/ False The Cliff Castle Casino is owned by the Kiowa. True/False The Pine Ridge Reservation is in South Dakota. True/False Ann Elisabeth Gunnulfsen

31 Kan hurtiglesing tjene til: Hukommelse? Overvåking? Utdyping? Organisering? Kan hurtiglesing bidra til forståelse? Ann Elisabeth Gunnulfsen

32 BILDER OG OVERSKRIFTER TEKST

33 De færreste elevene får oversikt over teksten (ser på bilder, nøkkelord, overskrifter, blar gjennom kapittelet) reflekterer over hva teksten handler om, og hva de vet fra før stiller spørsmål ved formålet (Mortensen-Buan 2006:170) Ann Elisabeth Gunnulfsen

34 Fortell meg Ann Elisabeth Gunnulfsen

35

36 Fra boken «Yggdrasil»

37

39

41 Svake lesere og elever som ikke er metakognitive: Hopper ofte over overskriftene, bilder og faktaruter. Vil slippe det de ikke må. Tror ofte at teksten er viktigst. Tekst = lesing. Sterke lesere og metakognitive elever: Sammenholder tekst, bilde, overskrifter, faktaruter mm Ann Elisabeth Gunnulfsen

42

43

44 En halv er - tenk hvor aparte, to-tredjedeler av tre kvarte. Piet Hein Ann Elisabeth Gunnulfsen

45 Kilde: Stortingsrepresentant Hadja Tadjik

46 Reflekter: På hvilken måte kan vi utvikle elevers strategivalg knyttet til lesing i matematikk? Hukommelse? Overvåking? Utdyping? Organisering? og forståelse Ann Elisabeth Gunnulfsen

47 ulfs

48 Kan utvikles fra enkelt som en sol til en utvidet variant med underpunkter Kan brukes til mye: hente ut informasjon, forberedelse til skrivearbeid, forberedelse til prøver Ann Elisabeth Gunnulfsen 2012

49

50

51 Når brukes det? Hvordan? Til hvilke tekster? Ann Elisabeth Gunnulfsen

52

53 Hensikten med lesingen? Hensikten med storyboard? Hvilke faser? Ann Elisabeth Gunnulfsen

54 2012 Ann Elisabeth Gunnulfsen

56 Kan kolonnenotat tjene til? Hukommelse? Overvåking? Utdyping? Organisering? Ann Elisabeth Gunnulfsen

57

58 The Giraffe, Pelly and Me Black Beauty MONKEY GIRAFFE BAD MAN BOY ANIMALS ENGLAND HORSE CARRIAGE Ann Elisabeth Gunnulfsen

59 Northern Ireland The U.S Europe The Troubles ( ) Sinn Féin IRA Civil war Terrorism Segregation America Slavery ( s) The Buss boycott (1955) Martin Luther King Jr. Rosa Parks Insurgence Violated human rights Rights for black people Africa Apartheid ( ) Nelson Mandela Steve Biko Fredrik Willem de Klerk South-Africa Ann Elisabeth Gunnulfsen ulfs

60 Kan Venndiagram tjene til? Faser? Hukommelse? Overvåking? Utdyping? Organisering? Ann Elisabeth Gunnulfsen

61

62 Lost their home Moved from shelter to shelter Father had a stroke and couldn t work Mother got sick Slept on floors Mother went to nursing home Father quit his job Got an apartment in a shelter Ann Elisabeth Gunnulfsen

63

64

66

67

68 Ann Elisabeth Gunnulfsen Lisbeth M Brevik 2012

69 Mayflower Ann Elisabeth Gunnulfsen

70 Mayflower The Boston Massacre Ann Elisabeth Gunnulfsen

71 Mayflower The Boston Massacre Boston Tea Party Ann Elisabeth Gunnulfsen

72 Mayflower The Boston Massacre Boston Tea Party Battles of Lexington and Concord Ann Elisabeth Gunnulfsen

73 Mayflower The Boston Massacre Boston Tea Party Battles of Lexington and Concord Declaration of Independence Ann Elisabeth Gunnulfsen

74 Mayflower The Boston Massacre Boston Tea Party Battles of Lexington and Concord Declaration of Independence France joined Ann Elisabeth Gunnulfsen

75 Mayflower The Boston Massacre Boston Tea Party Battles of Lexington and Concord Declaration of Independence France joined Peace Ann Elisabeth Gunnulfsen

76 Tjener tidslinjen? Faser? Hukommelse? Overvåking? Utdyping? Organisering? Ann Elisabeth Gunnulfsen

77

78 Gloppen er en kommune i Nordfjord i Sogn og Fjordane. Gloppen Kommune dekker km², og grenser til seks andre kommuner. I nord til Eid (over Nordfjord), i øst til Stryn, i sør til Jølster og Naustdal og i vest til Flora og Bremanger. Gloppen Kommune har ca innbyggere. I overkant av 2000 av disse bor i og ved kommunesenteret Sandane. Kommunen er naturlig delt i tre, med Sandane og områdene rundt Gloppefjorden, og bygdene Breim og Hyen. Kommunen består likevel av fem bygdesentra utenom Sandane: Byrkjelo og Reed i Breim, Vereide og Rygg på hver sin side av Gloppefjorden og Hyen bak fjella mot sør. Gloppen er Sogn og Fjordanes største landbrukskommune, og står for 10 % av fylkets melkeproduksjon. [1] På Byrkjelo ligger Tine Meieriet Vest BA, som er en av kommunens største arbeidsplasser. Kommunen er en markant kraftkommune og har hovedkontor for Sogn og Fjordane Energi AS. Ytterligere hjørnestensbedrifter er båtbyggeriet Brødrene Aa, glass- og entreprenørvirksomheten Bolseth Glass AS og den nettbaserte fotobutikken Eurofoto AS. Blant kommunens kjente severdigheter er Vestlandets største menneskebygde tinghaug, kalt Karnilshaugen. Haugen har unike astronomiske forhold. Videre er Holvikejekta en del av samlingene til Nordfjord Folkemuseum, og representerer de historiske båtbyggertradisjoner i kommunen. Ann Elisabeth Gunnulfsen

79 Lim inn ordskyen (ordbanken) Ann Elisabeth Gunnulfsen

80

81 les side og gjør oppgave 1-10 side Velg ut fem viktige årstall mellom 1814 og Lag en tidslinje. Begrunn valgene dine. 2. Skriv ned avsnittsoverskriftene i et tokolonneskjema. Skriv tre stikkord til hver overskrift slik at du kan gjenfortelle innholdet for noen. 3. Skriv en kort tekst om innføringen av parlamentarismen. Ann Elisabeth Gunnulfsen

82

83 Sau Bil Okse Banan Eple Tulipan Sykkel Rose Lilje Gris Hortensia Plomme Tog Ferje Katt Pære Ann Elisabeth Gunnulfsen

84

85

86 Sau Tulipan Okse Rose Gris Hortensia Katt Lilje Sykkel Eple Bil Plomme Tog Banan Ferje Pære Ann Elisabeth Gunnulfsen

87

88 Elevene kan lære seg å lage loop på egen hånd. God trening i å formulere spørsmål. Ann Elisabeth Gunnulfsen

89 ELEVENE: Nei LÆREREN: Ja Forskningsspørsmål: Bruker dere læringsstrategier? Begrepsbruk Fagbegreper Metaspråk OBSERVASJON: Læreren bruker, men setter ikke ord på det Ann Elisabeth Gunnulfsen 2012 Ann Elisabeth Gunnulfsen

90 I arbeidsdyktig alder ,5 I arbeidsstyrken 1706,5 64,2 % Ikke i arbeidsstyrken 3 949,9 35,8 % Sysselsatte 1578,4 92,5 % Arbeidsledige 128,1 7,5 % Heltid 1237,1 78,4 % Deltid 341,3 21,6 % Søker heltidsarbeid 101,6 79,3 % Søker deltidsarbeid 26,5 20,7 % Søker heltidsarbeid 23,2 6,8 % Søker ikke heltidsarbeid 318,1 93,2 % Noter 1. Antall mennesker er angitt i tusen (1000). 2. Befolkning i arbeidsdyktig alder er definert som mennesker mellom 15 og 65 år. 3. Ikke i arbeidsstyrken er mennesker som ikke aktivt søker arbeid eller som ikke er tilgjengelige for arbeid. Ann Elisabeth Gunnulfsen

91 To-kolonnenotater

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101 Læreren må modellere strategiene Viktig å bruke metaspråk Si hva du gjør Sett navn på strategiene Forklar hvorfor elevene skal gjøre det Forklar hvordan elevene kan bruke strategien Fortell når strategien egner seg Elevene må «tvinges» til å bruke strategiene Først da får de erfaring i å anvende en strategi Først da kan de velge kritisk Først da kan de velge bort en strategi Ann Elisabeth Gunnulfsen 2012 Ann Elisabeth Gunnulfsen

102 Hvorfor ber jeg elevene gjøre dette? Hva vil elevenes prestasjoner vise meg? På hvilken måte får elevene vist meg hva de mestrer? Ann Elisabeth Gunnulfsen

103 Velg et vilkårlig kapittel i en vilkårlig lærebok som skolen benytter: Hvordan vil dere, på det aktuelle trinnet, i det aktuelle faget, legge opp leseaktiviteten - før lesing - underveislesing (dybde) - etterlesing Gjør rede for hva du har tenkt med en eller to kollegaer ved siden av deg Tenk hensikt og læringsmål Ann Elisabeth Gunnulfsen

104 FAG: TRINN: Tema: Varighet: Lesestrategi: Læringsmål (kompetansemål): Forberedelser: Læringsaktivitet Før lesing: Underveislesing: Etter lesing: Vurdering Didaktisk refleksjon Ann Elisabeth Gunnulfsen