Metodebok for praksis

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Metodebok for praksis"

Transkript

1 Forord Metodebok for praksis ID UTS.Mos.Avd.H&S, Versjon 1.02 Gyldig fra Forfatter Bente Tømmervik Verifisert Bente Tømmervik Godkjent Bjørg Sissel Kvannli Side 1 av13 Denne metodeboka er utarbeidet i samarbeid mellom Mosjøen videregående skole og Vefsn kommune ved omsorgsdistrikt sør og nord. Gjennom faget prosjekt til fordypning skal elevene ved VG1 helse- og oppvekstfag få muligheten til å gjøre seg kjent med helsefagarbeiderens arbeidsoppgaver. Målet er at ungdommene skal bli mer bevisst sitt framtidige yrkesvalg og at vi gjennom gode praksisopplevelser får flere ungdommer til å velge seg en yrkesvei innen helse- og omsorgssektoren. Metodeboka er ment å være en støtte for skolen og omsorgsdistriktene i dette arbeidet.

2 Ver.1.02 Side: 2 av 13 INNHOLDSFORTEGNELSE Forord Innholdsfortegnelse Side 2 Del 1: vg1 helse- og oppvekstfag Side 3 Organisering av faget Side 3 Forespørsel om praksisplasser Side 5 Praksisforberedelser skole Side 5 Praksisforberedelser praksissted Side 6 Vurdering av elevene Side 8 Annet Side 8 Del 2: vg2 helsearbeiderfag Organisering av faget Side 9 Forespørsel om praksisplass Side 10 Praksisforberedelser skole Side 10 Praksisforberedelse praksissted Side 12 Vurdering av elevene Side 13 Annet Side 13

3 Ver.1.02 Side: 3 av 13 DEL 1: vg1 Helse- og oppvekstfag Organisering av faget prosjekt til fordypning, vg1 helse- og oppvekstfag I læreplanen for vg1 helse- og oppvekstfag skal faget prosjekt til fordypning utgjøre 6 timer per uke. Hensikten med faget er å gi elevene et innblikk i yrkeslivet, få prøve ut ulike yrker innen fagområdet, og fordype seg i læreplanmål fra vg3 nivået. Elevene har mulighet til å velge to ulike programområder i løpet av skoleåret. For de elevene som velger å fordype seg i mål fra vg3 helsefagarbeideren har vi valgt å organisere utplasseringen på følgende måte: 1.halvår Tidspunkt Tiltak Aktiviteter August /september Elevene introduseres for de ulike yrkene som utdanningsprogrammet helse- og oppvekstfag rekrutterer til. Elevene velger hvilket programområde de ønsker å fordype seg i første halvår. Oktober Velkomstmøte (Elevene besøker valgte praksissted) Hilse på avdelingsleder og veileder. Omvisning på praksisstedet. Oktober Bli kjent uke på praksisstedet. Skape trygghet for elevene ved at de deltar i fellesaktiviteter som f.eks frokost, formiddagskaffe, trening og lignende. Elevene introduseres forsiktig inn i pleie. Kartlegge mulige

4 Ver.1.02 Side: 4 av 13 November/d esember «Livsglede for eldre» og «livsglede» i miljøterapitjenesten, en dag i uka i 4 uker. livsglede aktiviteter. Elevene har ansvar for å planlegge aktivitetene. Desember En ukes praksis Pleie og aktivitet. Miljøterapitjenesten ønsker primært elevene inn på aktivitetshuset. I hjemmetjenesten er det vanskelig å få utført «livsglede for eldre»aktiviteter. Viktig at elevene får opplæring i hygiene før de skal ut i praksis. Elevene følger i hovedsak arbeidsplassens arbeidstid og veileders turnus. For å skape best mulig trygghet for elevene oppfordres praksisstedene til å ta inn flere elever ved samme avdeling. 2. halvår Tidspunkt Tiltak Aktiviteter Januar Valg av nytt programområde. Elevene velger hvilket programområde de ønsker å fordype seg i andre halvår. «Velkomstmøte (Elevene besøker valgte praksissted) Hilse på avdelingsleder og veileder. Omvisning på praksisstedet. Februar Bli kjent uke på praksisstedet. Skape trygghet for elevene ved at de deltar i fellesaktiviteter som

5 Ver.1.02 Side: 5 av 13 f.eks frokost, formiddagskaffe, trening og lignende. Elevene introduseres forsiktig inn i pleie. Februar/april «Livsglede for eldre» og «livsglede» i miljøterapitjenesten, en dag i uka i 4 uker. Kartlegge mulige livsglede aktiviteter. Elevene har ansvar for å planlegge aktivitetene. April / mai En ukes praksis Pleie og aktivitet. Forespørsel om praksisplasser Avdelingsleder for helse- og oppvekstfag sender mail i mai/juni til fagutviklingssykepleier om hvor mange klasser skolen får opprettet for høsten. Elevene ved vg1 helse- og oppvekstfag kan velge fordypning i 7 ulike fagområder, så vi har ikke oversikt over hvor mange elever som velger helsearbeiderfaget på dette tidspunktet. I siste halvdel av august sender skolen en konkret forespørsel til fagutviklingssykepleier om hvor mange praksiselever de ulike enhetene kan ta imot. Denne formidler forespørselen videre i sitt system og gir tilbakemelding til skolen. Skolens faglærere fordeler elevene på enhetene og sender oversikten til fagutviklingssykepleier. Videre kontakt foregår mellom fagutviklingssykepleier og skolens faglærere. Forespørsel om praksisplasser for vg1 helse- og oppvekstfag og vg2 helsearbeiderfaget samordnes slik at skolen/enhetene får en samlet oversikt over det totale behovet / antall tilgjengelige plasser.

6 Ver.1.02 Side: 6 av 13 Praksisforberedelser skole Så snart som mulig etter skolestart starter forberedelsene av praksis. Elevene får innføring i de ulike programområdene som kan velges innenfor faget prosjekt til fordypning (helsefagarbeid, hudpleie, ambulansefag, tannhelsesekretær, apotekteknikk, helsesekretær og barne- og ungdomsarbeiderfag). De ulike tjenestene innen helse- og oppvekstfag blir invitert inn for å informere elevene om yrkenes egenart. Det blir også lagt til rette for at elevene kan besøke de ulike tjenestene. Når elevene har fått orientering om alle programområder, søker de på det programområdet som de ønsker å lære mer om. Lærer, avdelingsleder og fagutviklingssykepleier deltar på ledermøte i virksomheten (tidlig i sept.): Informasjon om hvilke lærerressurser skolen har og hvilken oppfølging elevene vil få fra skolen. Orientering om hvilke temaer elevene skal ha undervisning i før utplassering. Hva som forventes av elever, lærere og praksisstedets veiledere. Evt. informasjon fra praksisstedet. Veiledermøte (i løpet av september): Presentasjon av lærere Presentasjon av praksisheftet Skolehverdagen Kunnskapsløftet og læreplanene Hvordan praksis er organisert Oppgaver elevene skal jobbe med underveis knyttet til de ulike målene i læreplanen Vurdering Avklare forventninger Fagutviklingssykepleier inviteres til å delta på veiledermøte. Et godt tidspunkt for å avholde veiledermøte er mellom kl Elever med spesielle behov: Det kan være noen elever som har behov for litt ekstra oppmerksomhet /veiledning på praksisstedet. Lærer ber disse elevene (foreldre til elever under

7 Ver.1.02 Side: 7 av år) om tillatelse til å informere praksisveileder om dette. Informasjonen blir gitt til praksisveileder i forkant av praksisstart. Annet: Det utarbeides en presentasjonsplakat med navn og bilde av elevene. Plakaten henges opp på praksisstedet for informasjon til beboere og ansatte. Presentasjonsplakaten kan også gi plass for elevenes aktivitetsplan. Elevene lager seg navneskilt som skal brukes under utplasseringen. Praksisforberedelser praksissted Avklare antall praksisplasser: Praksisstedet ved fagutviklingssykepleier drøfter med avdelingsledere i helse- og omsorgssektoren hvor mange elever enhetene har kapasitet til å ta imot. For å skape trygghet for elevene motiveres avdelingene til å ta imot to elever hver. Veileder: Praksisveiledere for elevene velges. De øvrige ansatte i avdelingen må få kjennskap til elevene og deres praksismål. Disse må også kunne veilede elevene litt når praksisveileder ikke er tilstede. Velkomstmøte for elevene: Før første praksisutplassering er elevene svært forventningsfulle. Noen gleder seg, andre gruer seg. Nedenfor er det listet opp noen punkter som anbefales gjennomført for å bidra til at elevene føler seg mest mulig trygge og har en viss kjennskap til praksisstedet før praksisperioden starter: Elevene ønskes velkommen av leder for virksomheten (eller den leder delegerer oppgaven til) Omvisning Kort informasjon om virksomheten organisering og funksjon Taushetsplikt Forventninger Husregler verdier, mål, hygiene, kleskodeks, fravær, generelle regler Møte med avdelingsleder og praksisveileder for undertegning av praksiskontrakt og taushetserklæring. Velkomstmøtet bør avvikles en uke før første utplasseringsdag.

8 Ver.1.02 Side: 8 av 13 Vurdering av elevene Elevene skal i henhold til vurderingsforskriften ha underveisvurdering og sluttvurdering i faget prosjekt til fordypning. Elevene skal være kjent med kjennetegn for måloppnåelse. Det er elevens lærer som vurderer elevens måloppnåelse og kompetanse i faget. Et samarbeid med elevens praksisveileder vil likevel være nødvendig for at vurderingen av elevens praksiskompetanse skal bli så riktig som mulig. For å få dette til deltar praksisveileder i vurderingssamtale med lærer og elev. Forhold praksisveileder kan være med å vurdere er f.eks: Hvordan eleven tar imot veiledning i praksisfeltet Hvordan eleven forholder seg til praksisstedets etiske verdier Kommunikasjon med beboere og ansatte på praksisstedet Selvstendighet Hygiene Elevens deltakelse i forhold til planlagte aktiviteter Fravær, oppmøte og om eleven gir beskjed dersom han/hun ikke kan møte Annet: Praksisheftet skal oppbevares på praksisplassen. Kontaktperson for skolen oppgis med telefon nr i praksisheftet. Veileder / avdelingsleder kontakter oppgitt kontaktperson ved avvik.

9 Ver.1.02 Side: 9 av 13 DEL 2: vg2 Helsearbeiderfag Organisering av faget prosjekt til fordypning for vg2 helsearbeiderfag I læreplanen for vg2 helsearbeiderfag skal faget prosjekt til fordypning utgjøre 9 timer per uke. Hensikten med faget er å gi elevene muligheten til å skaffe seg erfaring med innhold og arbeidsmåter innen utdanningsprogrammet, samt å fordype seg i kompetansemål fra læreplan for vg3 nivået. Elevene har muligheten til å velge seg to ulike praksisplasser fra utdanningsprogrammet i løpet av skoleåret. Vi har valgt å organisere faget på følgende måte: 1.halvår Tidspunkt Tiltak Aktivitet August/september/ Oktober Elevene introduseres for de ulike mulighetene for praksisplass. Oktober/November Elevene får undervisning og praksisnær opplæring på skolen. Velkomstmøte (Elevene besøker praksisstedet) Hilse på avdelingsleder og veileder. Omvisning på praksisstedet. November/Desember Praksis 3 dager i uken i 6 uker Veiledet praksis i henhold til praksisheftet. Elevene bør følge arbeidsplassens arbeidstid og veileders turnus. Annen organisering av arbeidstid drøftes evt mellom veileder, faglærer og elev. Elevene kan ikke pålegges nattevakt. 2. halvår Tidspunkt Tiltak Aktivitet Januar Praksisperm ferdigstilles. Vurdering for 1.halvår.

10 Ver Side: 10 av Februar Elevene får undervisning og praksisnær opplæring på skolen. Velkomstmøte (Elevene besøker praksisstedet) Hilse på avdelingsleder og veileder. Omvisning på praksisstedet. Mars / April Praksis 3 dager i uken i 6 uker Veiledet praksis i henhold til praksisheftet. Forespørsel om praksisplasser I siste halvdel av august sender skolen en konkret forespørsel til fagutviklingssykepleier om hvor mange praksiselever de ulike enhetene kan ta imot. Det blir til samme tid gjort oppmerksom på tidspunktet for praksisutplassering. Fagutviklingssykepleier formidler forespørselen videre i sitt system og gir tilbakemelding til skolen. Skolens faglærere fordeler elevene på enhetene og sender oversikt over dette til fagutviklingssykepleier. Forespørsel om praksisplasser for vg1 helse- og oppvekstfag og vg2 helsearbeiderfaget samordnes slik at skolen / enhetene får en samlet oversikt over det totale behovet / antallet tilgjengelige plasser. Videre kontakt går mellom fagutviklingssykepleier og skolens faglærere. Praksisforberedelser skole Så snart som mulig etter skolestart starter forberedelsene til praksis. Elevene får en innføring i de ulike praksisenhetene som kan velges innenfor faget prosjekt til fordypning for helsefagarbeideren (sykehjem, hjemmetjeneste, miljøterapitjeneste, psykiatri, o.l.). De ulike enhetene blir invitert inn for å informere elevene om tjenestens egenart. Lærer, avdelingsleder og fagutviklingssykepleier deltar på ledermøte i enhetene, tidlig i september (samordnes med vg1 helse- og oppvekstfag):

11 Ver Side: 11 av Informasjon om hvilke lærerressurser skolen har og hvilken oppfølging elevene vil få i praksis fra skolen. Orientering om hvilke temaer elevene skal ha undervisning i før utplassering. Hva som forventes av elever, lærere og praksisstedets veiledere. Evt. Informasjon fra enhetene. Veiledermøte (i løpet av oktober): Presentasjon av lærere Presentasjon av praksisheftet Kunnskapsløftet og læreplanene Hvordan praksis er organisert Oppgaver elevene skal jobbe med underveis knyttet til de ulike målene i læreplanen Vurdering Avklare forventninger Fagutviklingssykepleier inviteres til å delta på veiledermøtet. Et godt tidspunkt for å avholde veiledermøte er mellom kl Elever med spesielle behov: Det kan være noen elever som har behov for litt ekstra oppmerksomhet / veiledning på praksisstedet. Lærer ber disse elevene (foreldre til elever under 18 år) om tillatelse til å informere praksisveileder om dette. Informasjonen vil bli gitt til praksisveileder i forkant av praksis. Annet: Det utarbeides en presentasjonsplakat med navn og bilde av elevene. Plakaten henges opp på praksisstedet for informasjon til beboere og ansatte. Elevene lager navneskilt som skal brukes under utplasseringen.

12 Ver Side: 12 av Praksisforberedelser praksissted Avklare antall praksisplasser: Praksisstedet ved fagutviklingssykepleier drøfter med avdelingsledere hvor mange elever enhetene har kapasitet til å ta imot. Veileder: Praksisveiledere for elevene velges. De øvrige ansatte i avdelingen må få kjennskap til elevene og deres praksismål. Disse må også kunne veilede elevene når veileder ikke er tilstede. Velkomstmøte for elevene: Før praksisutplassering er elevene svært forventningsfulle. Noen gleder seg, andre gruer seg. Nedenfor er det listet opp noen punkter som anbefales gjennomført for å bidra til at elevene føler seg mest mulig trygge og har en viss kjennskap til praksisstedet før praksisperioden starter: Elevene ønskes velkommen av leder for virksomheten (eller den leder delegerer oppgaven til) Omvisning Kort informasjon om enheten organisering og funksjon Taushetsplikt Forventninger Husregler verdier, mål, hygiene, kleskodeks, fravær, generelle regler Møte med avdelingsleder og praksisveileder for undertegning av praksiskontrakt og taushetserklæring. Velkomstmøtet bør avvikles en uke før første utplasseringsdag.

13 Ver Side: 13 av Vurdering av elevene Elevene skal i henhold til vurderingsforskriften ha underveisvurdering og sluttvurdering i faget prosjekt til fordypning. Elevene skal være kjent med kjennetegn for måloppnåelse i praksis. Det er elevens lærer som vurderer elevens måloppnåelse og kompetanse i faget. Et samarbeid med elevens praksisveileder vil likevel være nødvendig for at vurderingen av elevens praksiskompetanse skal bli så riktig som mulig. For å få dette til deltar praksisveileder i vurderingssamtale med lærer og elev. Forhold praksisveileder kan være med å vurdere er f.eks: Hvordan eleven tar imot veiledning i praksisfeltet Hvordan eleven forholder seg til praksisstedets etiske verdier Kommunikasjon med beboere og ansatte på praksisstedet Selvstendighet Hygiene Elevens deltakelse i forhold til planlagte aktiviteter Fravær, oppmøte og om eleven gir beskjed dersom han/hun ikke kan møte Annet: Praksisheftet skal oppbevares på praksisplassen. Kontaktperson for skolen oppgis med telefon nr i praksisheftet. Veileder / avdelingsleder kontakter oppgitt kontaktperson ved avvik. Interne referanser. UTS.Mos.Avd. H&S,_R&M.4.3 UTS.Mos.Avd. H&S,_R&M.4.4 UTS.Mos.Av d.h&s,_r& M.4.19 Eksterne referanser. Praksiskontrakt Lokal læreplan - helse og oppvekstfag - PTF Lokal læreplan - PTF - helsearbeiderfaget

Metodebok. Gode praksisplasser. - for elever på VG1 Helse- og sosialfag GLEMMEN SYKEHJEM

Metodebok. Gode praksisplasser. - for elever på VG1 Helse- og sosialfag GLEMMEN SYKEHJEM Gode praksisplasser - for elever på VG1 Helse- og sosialfag GLEMMEN SYKEHJEM FORORD Glemmen videregående skole og Glemmen sykehjem Utviklingssenter for sykehjem i Østfold - har gjennomført prosjektet Gode

Detaljer

IHS.3.1.2 Institutt for helse- og sosialfag Sykepleie: Praksishefte Generell del. Sykepleie: Praksishefte Generell del

IHS.3.1.2 Institutt for helse- og sosialfag Sykepleie: Praksishefte Generell del. Sykepleie: Praksishefte Generell del IHS.3.1.2 Institutt for helse- og sosialfag Sykepleie: Praksishefte Generell del HØGSKOLEN I HARSTAD Sykepleie: Praksishefte Generell del Innhold: Side I. ULIKE BESTEMMELSER I FORBINDELSE MED PRAKSIS 1

Detaljer

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN 2. STRUKTUR, TIMETALL OG ORGANISERING

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN 2. STRUKTUR, TIMETALL OG ORGANISERING Glemmen videregående skole LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte

Detaljer

Etablering av Helsearbeiderfaget i Asker og Bærum

Etablering av Helsearbeiderfaget i Asker og Bærum Etablering av Helsearbeiderfaget i Asker og Bærum Et samarbeidsprosjekt mellom skole, sykehus og kommunene Eva Berggrav Synnøve Skaga Solveig Tørstad Rud videregående skole Bærum kommune Sykehuset Asker

Detaljer

Lokal læreplan I PROSJEKT TIL FORDYPNING for VG 2 BARNE- OG UNGDOMSARBEIDER

Lokal læreplan I PROSJEKT TIL FORDYPNING for VG 2 BARNE- OG UNGDOMSARBEIDER Lokal læreplan I PROSJEKT TIL FORDYPNING for VG 2 BARNE- OG UNGDOMSARBEIDER DEL 1. INFORMASJON Elev: Har gjennomført opplæring hos: Skoleår: Antall timer per uke: 7,5 Termin: ROLLEAVKLARERING I PRAKSIS

Detaljer

Hvordan kan Skolekonkurranse / yrkeskonkurranse bidra til økt fullføring?

Hvordan kan Skolekonkurranse / yrkeskonkurranse bidra til økt fullføring? Hvordan kan Skolekonkurranse / yrkeskonkurranse bidra til økt fullføring? NSF s faggruppe i videregående opplæring Eli Sogn Iversen, prosjektleder 15. Mars 2016 Quality Hotel 33, Økern Jenny vant gull

Detaljer

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere sider av aktuelle

Detaljer

Samarbeidet mellom Østre Toten kommune og Lena vgs bygger på en partnerskapsavtale.

Samarbeidet mellom Østre Toten kommune og Lena vgs bygger på en partnerskapsavtale. Samarbeidet mellom Østre Toten kommune og Lena vgs bygger på en partnerskapsavtale. Elever fra VG1 (videregående trinn 1) og VG2 (videregående trinn 2) gis muligheter for praksis / veiledning / ekskursjoner

Detaljer

Særavtale om praksis i kommunen for studenter i ergoterapiutdanning fra HIG

Særavtale om praksis i kommunen for studenter i ergoterapiutdanning fra HIG Særavtale om praksis i kommunen for studenter i ergoterapiutdanning fra HIG Innledning Partene har som siktemål å bidra til en velfungerende helse og omsorgstjeneste, ved å stille krav til kvalitet i utdanningens

Detaljer

Lister videregående skole. Restaurant- og matfag. 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning

Lister videregående skole. Restaurant- og matfag. 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning Lokal læreplan FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING Skolens navn Lister videregående skole Skoleår: 2013-2014 Utdanningsprogram Rektors/avd.leders underskrift 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning Mål

Detaljer

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter

Detaljer

Erfaring med åvære pådriver

Erfaring med åvære pådriver Erfaring med åvære pådriver for videreutvikling av praksistilbudet til elever, lærlinger og studenter www.utviklingssenter.no Kirsti Hagen Fagutviklingssykepleier UTVIKLINGSSENTER for sykehjem i Troms

Detaljer

Vennesla videregående skole. Helse- og oppvekstfag. 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning. Mål

Vennesla videregående skole. Helse- og oppvekstfag. 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning. Mål Lokal læreplan FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING Skolens navn Vennesla videregående skole Skoleår: 2012/ 2013 Utdanningsprogram Helse- og oppvekstfag Rektor / avdelingsleders underskrift: 1. Skolens felles mål

Detaljer

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG BARNE- OG UNGDOMSARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere

Detaljer

VG1 Når Tiltak Ansvar August / September

VG1 Når Tiltak Ansvar August / September Plan for karriere og sosialpedagogisk rådgiving 1. Karriereveiledning 1.1 Yrkesfaglige utdanningsprogram: VG1 August / September Forberedelsesfase Startsamtale med alle elever Avklare muligheter for elever

Detaljer

PRAKSISAVTALE. Generell trepartsavtale mellom student, praksissted og UiT/ISK. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap

PRAKSISAVTALE. Generell trepartsavtale mellom student, praksissted og UiT/ISK. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap PRAKSISAVTALE Generell trepartsavtale mellom student, praksissted og UiT/ISK Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap Institutt for språk og kultur (ISK) Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap

Detaljer

Hospiteringsordningen i yrkesfag et virkemiddel i Samfunnskontrakten

Hospiteringsordningen i yrkesfag et virkemiddel i Samfunnskontrakten Hospiteringsordningen i yrkesfag et virkemiddel i Samfunnskontrakten 1 Hva finner du i dette heftet? Dette heftet er for skoleledere, yrkesfaglærere, faglige ledere, instruktører, fellesfaglærere og deres

Detaljer

Generelt om opplæringsboka

Generelt om opplæringsboka Generelt om opplæringsboka Opplæringsboka skal brukes til å dokumentere arbeidsoppgaver/ kompetansemål underveis i læretiden. I tillegg skal de som har læretid på 2 år dokumentere 4 halvårsoppgaver. Læretid

Detaljer

Helse- og oppvekstfag Prosjekt til fordypning/fordypningsfag Yrkesretting. 10. mars 2015 med Jorunn Dahlback

Helse- og oppvekstfag Prosjekt til fordypning/fordypningsfag Yrkesretting. 10. mars 2015 med Jorunn Dahlback Helse- og oppvekstfag Prosjekt til fordypning/fordypningsfag Yrkesretting 10. mars 2015 med Jorunn Dahlback Eksemplene i presentasjonen er hentet fra: 1. Studiet Yrkesretting av programfag Utdanningsprogram:

Detaljer

Prosjekt til Fordyping (PTF) i Forsvaret

Prosjekt til Fordyping (PTF) i Forsvaret Prosjekt til Fordyping (PTF) i Forsvaret Halvar Rønneberg og Rune Wiik Andersen 27.11.2009 1 Hvorfor PTF i Forsvaret Rekrutteringsarena Matros, Motormann og Institusjonskokk Elevene ute i bedriften Prøve

Detaljer

Utviklingsarbeid 2014/2015

Utviklingsarbeid 2014/2015 Utviklingsarbeid 2014/2015 ID UTS.Fau.F.4.2.3.1 Versjon 0.04 Gyldig fra 04.02.2015 Forfatter Ingunn Mikaelsen Verifisert Godkjent Side 1 av5 Tiltak for bedre læring Profesjonell skoleledelse

Detaljer

Tverrfaglig veilederteam. inspirasjonsbrosjyre

Tverrfaglig veilederteam. inspirasjonsbrosjyre Tverrfaglig veilederteam inspirasjonsbrosjyre Tverrfaglig veilederteam er en systematisk metode for kompetanseheving av veiledere for studenter og lærlinger i helsetjenesten. Gjennom 3 enkle tiltak kan

Detaljer

HÅNDBOK FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLEN I NESNA 2015

HÅNDBOK FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLEN I NESNA 2015 HÅNDBOK FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLEN I NESNA 2015 Gjeldende for studenter som er tatt opp på barnehagelærerutdanningen I henhold til Nasjonal rammeplan for barnehagelærerutdanning

Detaljer

Hospitering i fagopplæringen Gardermoen, 29.januar 2013. Anna Hagen Tønder Torgeir Nyen

Hospitering i fagopplæringen Gardermoen, 29.januar 2013. Anna Hagen Tønder Torgeir Nyen Hospitering i fagopplæringen Gardermoen, 29.januar 2013 Anna Hagen Tønder Torgeir Nyen Bakgrunn Fagopplæring etter Reform 94 Læring på to arenaer knyttes sammen: skole og bedrift Kunnskapsløftet Bredere

Detaljer

PRAKSISAVTALE. M astergradsprogrammet i medie- og dokumentasjonsvitenskap. Trepartsavtale mellom student, praksissted og ISK

PRAKSISAVTALE. M astergradsprogrammet i medie- og dokumentasjonsvitenskap. Trepartsavtale mellom student, praksissted og ISK PRAKSISAVTALE M astergradsprogrammet i medie- og dokumentasjonsvitenskap Trepartsavtale mellom student, praksissted og ISK Institutt for språk og kultur (ISK) Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap

Detaljer

Vurdering av praktiske studier i psykisk helsearbeid SYP 212/SYP 215

Vurdering av praktiske studier i psykisk helsearbeid SYP 212/SYP 215 Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Vurdering av praktiske studier i psykisk helsearbeid SYP 212/SYP 215 Psykisk helsearbeid praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted:

Detaljer

Delavtale 2. Samarbeidsavtale om oppfølging av ungdom i oppfølgingstjenestens målgruppe

Delavtale 2. Samarbeidsavtale om oppfølging av ungdom i oppfølgingstjenestens målgruppe Delavtale 2 Samarbeidsavtale om oppfølging av ungdom i oppfølgingstjenestens målgruppe Avtaleeiere: Hedmark fylkeskommune og NAV Hedmark Visjon: En kompetent arbeidsstyrke i Hedmark 1. Formål, bakgrunn

Detaljer

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 DESIGN OG HÅNDVERK INTERIØR OG UTSTILLINGSDESIGN 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere

Detaljer

Lokal læreplan. 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING. Lister videregående skole, studiested Flekkefjord

Lokal læreplan. 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING. Lister videregående skole, studiested Flekkefjord Lokal læreplan FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING Skolens navn Lister videregående skole, studiested Flekkefjord Skoleår: 2012/ 2013 Utdanningsprogram Bygg og anleggsteknikk Underskrift rektor/ avdelingsleder

Detaljer

LOKAL LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR

LOKAL LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Dok.id.: 2.14.4.1.6 O-S-11-HSHSF1 Skrevet av: Linda Motrøen Paulsen Godkjent av: Sylvi Berg Versjon: 1.00 Gjelder fra: 05.01.2015 Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 6 LOKAL LÆREPLAN I PROSJEKT TIL

Detaljer

Mai 2015. Opplæringskontorets hjørne. Tid for fagprøve. Bytte av læreplass høsten 2015. Inntak av lærlinger

Mai 2015. Opplæringskontorets hjørne. Tid for fagprøve. Bytte av læreplass høsten 2015. Inntak av lærlinger Mai 2015 Opplæringskontorets hjørne Det begynner å bli vår, og da er det stor aktivitet på Opplæringskontoret. 1.mars var søknadsfristen for de som ønsker å starte som lærlinger fra høsten av, og søknadene

Detaljer

Hospitering. Hvordan kan hospitering bidra til praksisrettet opplæring? Praktiske tips for ulike muligheter for hospitering.

Hospitering. Hvordan kan hospitering bidra til praksisrettet opplæring? Praktiske tips for ulike muligheter for hospitering. Hospitering Praktiske tips for ulike muligheter for hospitering Cecilie Dangmann Hvordan kan hospitering bidra til praksisrettet opplæring? HVA og HVORFOR HVORDAN JEG VIL HOSPITERE! HELHETLIG OPPLÆRING

Detaljer

Utdanningsvalg i praksis

Utdanningsvalg i praksis 10. trinn HAUGALANDET Utdanningsvalg i praksis med utgangspunkt MINE MERKNADER: Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg Tilhører: MITT NETTVERK KOMPETANSE EN VERDEN AV YRKER HAUGALANDET 1 Velkommen

Detaljer

Formålet beskrevet i læreplanen for programfagene gjelder også for Prosjekt til fordypning.

Formålet beskrevet i læreplanen for programfagene gjelder også for Prosjekt til fordypning. LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 PT01 Elektrofag 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere sider av aktuelle lærefag innen

Detaljer

Programfag til valg / PTV

Programfag til valg / PTV Programfag til valg / PTV Studie- og yrkesveiledning Lokal læreplan for ungdomstrinnet, 2006-2007 Kjenn skole Programfag til valg skal : 1. Gi elevene muligheter for valg som skal bidra til økt engasjement

Detaljer

LÆREPLAN VG 2 HELSE OG SOSIALFAG PROSJEKT TIL FORDYPNING: Helsefagarbeider

LÆREPLAN VG 2 HELSE OG SOSIALFAG PROSJEKT TIL FORDYPNING: Helsefagarbeider LÆREPLAN VG 2 HELSE OG SOSIALFAG PROSJEKT TIL FORDYPNING: Helsefagarbeider Formål med prosjekt til fordypning Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og

Detaljer

Barnehage og skole. Barnehage

Barnehage og skole. Barnehage 1 Barnehage og skole Barnehage Barn med funksjonshemninger har fortrinnsrett ved opptak dersom en sakkyndig vurdering sier at barnet kan ha nytte av opphold i barnehage. Barnehagen bør få beskjed om at

Detaljer

URTEHAGEN VIDEREGÅENDE PRIVATSKOLE PRAKSISRAPPORT FOR SAMFUNNSLINJE. Vår 2016 (04.04-22.04) Utarbeidet av faglærer: Alaa Mohamed

URTEHAGEN VIDEREGÅENDE PRIVATSKOLE PRAKSISRAPPORT FOR SAMFUNNSLINJE. Vår 2016 (04.04-22.04) Utarbeidet av faglærer: Alaa Mohamed URTEHAGEN VIDEREGÅENDE PRIVATSKOLE PRAKSISRAPPORT FOR SAMFUNNSLINJE Vår 2016 (04.04-22.04) Utarbeidet av faglærer: Alaa Mohamed A. Forberedelse til praksisperioden Elever ved samfunnslinje har jobbet i

Detaljer

Bodø 4-5. november 2015 Utdanning for fremtiden - erfaringer med kombinerte stillinger

Bodø 4-5. november 2015 Utdanning for fremtiden - erfaringer med kombinerte stillinger Bodø 4-5. november 2015 Utdanning for fremtiden - erfaringer med kombinerte stillinger Universitetslektor Åse Bårdsen og Hege Solgård, Fysioterapeututdanningen, UiT Norges Arktiske universitet Mål - kombinerte

Detaljer

Velkommen til orienteringsmøte om videregående skole

Velkommen til orienteringsmøte om videregående skole Velkommen til orienteringsmøte om videregående skole Presentasjon «Den enkelte har aldrig med et andet menneske at gøre, uden at han holder noget af dets liv i sin hånd. Det kan være meget lidt, en forbigående

Detaljer

Årshjul - SPU Mosjøen vgs

Årshjul - SPU Mosjøen vgs ID UTS.Mos.Avd.SPU.4.2 Versjon 1.00 Gyldig fra 26.11.2014 Forfatter Lisbeth P. Sørum Verifisert Lisbeth P. Sørum Godkjent Geir Solli Side 1 av6 MÅNED ARBEIDSOPPGAVER ANSVARLIG August Gjennomgang av inntak

Detaljer

Vurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/SYP 213

Vurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/SYP 213 Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Vurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten YP 210/YP 213 Kirurgisk og medisinsk praksis Bachelor ykepleie tudent: Kull: Grimstad/Kristiansand: Kirurgi/medisin:

Detaljer

INFORMASJON EKSTERN PRAKSIS TILRETTELEGGING AV VEILEDNING

INFORMASJON EKSTERN PRAKSIS TILRETTELEGGING AV VEILEDNING INFORMASJON OM EKSTERN PRAKSIS OG TILRETTELEGGING AV VEILEDNING FOR BACHELOR I BARNEVERN, SOSIALT ARBEID OG VERNEPLEIE Fra Høgskolen i Lillehammer 1 INNLEDNING Hensikten med dette heftet er å gi informasjon

Detaljer

BOSETTING AV FLYKTNINGER Satsing på kvalifisering av innvandrere til helsefagarbeiderutdanningen

BOSETTING AV FLYKTNINGER Satsing på kvalifisering av innvandrere til helsefagarbeiderutdanningen BOSETTING AV FLYKTNINGER Satsing på kvalifisering av innvandrere til helsefagarbeiderutdanningen Hordaland: Bosettingskonferansen 28. mai 2013 Nina Kvalen, Spesialrådgiver KS Meld. til Stortinget 6 (2012-2013):

Detaljer

PRAKSISDOKUMENTER FOR. SPESIALPEDAGOGIKK 2 30 Studiepoeng HØGSKOLEN I NESNA. AVDELING FOR PEDAGOGIKK OG SYKEPLEIE Spesialpedagogikk 2

PRAKSISDOKUMENTER FOR. SPESIALPEDAGOGIKK 2 30 Studiepoeng HØGSKOLEN I NESNA. AVDELING FOR PEDAGOGIKK OG SYKEPLEIE Spesialpedagogikk 2 AVDELING FOR PEDAGOGIKK OG SYKEPLEIE PRAKSISDOKUMENTER FOR SPESIALPEDAGOGIKK 2 30 Studiepoeng HØGSKOLEN I NESNA Godkjent av dekan: 24.06.2011 Tilrettelagt for kjøp av studium i Indre og Midtre Namdalen

Detaljer

PRAKSISHEFTE PRAKSIS 1

PRAKSISHEFTE PRAKSIS 1 IHS.4.2.2 Institutt for helse- og sosialfag Vernepleie: Praksishefte 1 HØGSKOLEN I HARSTAD PRAKSISHEFTE PRAKSIS 1 Innhold 1.0 Praksis 1... 2 1.1 Innledning... 2 1.2 Læringsutbytte praksis 1... 2 2.0 Arbeidskrav

Detaljer

Hvordan yrkesrette programfagene på HO? Fagkonferanse 14-15. mars 2016 Hvordan kan praksisrettet opplæring øke fullføringen?

Hvordan yrkesrette programfagene på HO? Fagkonferanse 14-15. mars 2016 Hvordan kan praksisrettet opplæring øke fullføringen? Hvordan yrkesrette programfagene på HO? Fagkonferanse 14-15. mars 2016 Hvordan kan praksisrettet opplæring øke fullføringen? Dagens tema Målet med yrkesopplæringen Nasjonale føringer knyttet til yrkesretting

Detaljer

Vurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214

Vurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214 Fakultet for helse- og idrettsfag Vurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten YP 211/YP 214 jemmesykepleie praksis Bachelor ykepleie tudent: Kull: Grimstad / Kristiansand: Praksissted: Tidsrom:

Detaljer

FAGSKOLEN I ÅLESUND VIL DU BLI INGENIØR MED HJELM? VIL DU BLI STYRMANN ELLER KAPTEIN? VIL DU BLI MASKINIST ELLER MASKINSJEF? DA GÅR DU FAGSKOLEN!

FAGSKOLEN I ÅLESUND VIL DU BLI INGENIØR MED HJELM? VIL DU BLI STYRMANN ELLER KAPTEIN? VIL DU BLI MASKINIST ELLER MASKINSJEF? DA GÅR DU FAGSKOLEN! FAGSKOLEN I ÅLESUND VIL DU BLI INGENIØR MED HJELM? VIL DU BLI STYRMANN ELLER KAPTEIN? VIL DU BLI MASKINIST ELLER MASKINSJEF? DA GÅR DU FAGSKOLEN! Ramme Vår bestilling Litt bakgrunnsteppe Litt om skoleslaget

Detaljer

Kom i gang med skoleutvikling

Kom i gang med skoleutvikling Kom i gang med skoleutvikling Rapport fra ekstern vurdering på Nordskogen skole i uke 43/2015 Skoleutvikling I. Forord Kunnskapsløftet Både innhold, struktur og roller i norsk utdanning er i endring. Grunnopplæringen

Detaljer

Ringevenn 31.03.2016

Ringevenn 31.03.2016 Ringevenn 31.03.2016 Prosjektgruppen i ringevennprosjektet består av Lyngdal Røde Kors, Livsglede for Eldre Lyngdal, Lyngdal Frivilligsentral, Helsenettverk Lister Prosjekt Lister videregående skole og

Detaljer

Profesjonalisering av samarbeidet mellom skole og bedrift

Profesjonalisering av samarbeidet mellom skole og bedrift Profesjonalisering av samarbeidet mellom skole og bedrift Samarbeidsprosjekt Kuben videregående skole Utdanningsløpet HYSK startet 2013 Utdanningsløpet HYSK Helse Yrke Studie Kompetanse - 4 årig dobbelt

Detaljer

Avsluttende praksis masterstudiet i klinisk ernæring

Avsluttende praksis masterstudiet i klinisk ernæring Avsluttende praksis masterstudiet i klinisk ernæring Hensikten med praksisen er at studenten får praktisk erfaring i arbeid som klinisk ernæringsfysiolog (KEF). Praksisperioden: 1. Praksis skal først gjennomføres

Detaljer

PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL

PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL Gjelder for studieåret 2015-2016 Innholdsfortegnelse Innledning...s.1 Omfang og organisering... s.1 Mål....s.2 Innhold i praksis. s.2 Arbeidskrav til studenten..s.3 Progresjon

Detaljer

Hospitering. Hedmark fylkeskommune Cecilie Dangmann

Hospitering. Hedmark fylkeskommune Cecilie Dangmann Hospitering Hedmark fylkeskommune Cecilie Dangmann HOSPITERING Et tidsavgrenset opphold på en annen arbeidsplass med formål om at den som hospiterer skal oppdatere sin fagkunnskap eller lære seg noe nytt

Detaljer

Mål og tiltak - helse og oppvekstfag/restaurant og matfag

Mål og tiltak - helse og oppvekstfag/restaurant og matfag Mål og tiltak - helse og oppvekstfag/restaurant og matfag ID UTS.Mos.F.1.3.17 Versjon 1.02 Gyldig fra 01.12.2014 Forfatter Bente Tømmervik Verifisert Bente Tømmervik Godkjent Kurt Henriksen Side 1 av5

Detaljer

Tilhører: HAUGALANDET SKOLE ARBEIDSLIV. Utdanningsvalg i praksis. Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg 10.

Tilhører: HAUGALANDET SKOLE ARBEIDSLIV. Utdanningsvalg i praksis. Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg 10. Tilhører: HAUGALANDET Utdanningsvalg i praksis Lokalt arbeidshefte i faget utdanningsvalg 10. trinn Velkommen til faget utdanningsvalg I løpet av dine år på ungdomsskolen skal faget utdanningsvalg være

Detaljer

Karriereveiledning hele skolens ansvar. Innledning ved Brit Helle, Studie- og karriereveileder, Frogn vgs Grevlingen 9.

Karriereveiledning hele skolens ansvar. Innledning ved Brit Helle, Studie- og karriereveileder, Frogn vgs Grevlingen 9. Karriereveiledning hele skolens ansvar Innledning ved Brit Helle, Studie- og karriereveileder, Frogn vgs Grevlingen 9.oktober 2008 Få karriereveiledningen ut av rådgivers lukkede kontor og inn i hele organisasjonen!

Detaljer

Velkommen til Pleie og omsorg

Velkommen til Pleie og omsorg Trøgstad kommune Velkommen til Pleie og omsorg Trøgstadheimen bo- og servicesenter SYKEHJEMMET er en avdeling under virksomhet Pleie- og omsorg, og er delt inn i Sykehjem 1 og Sykehjem 2. Virksomhetsleder:

Detaljer

4S studiehåndbok Service og samferdsel med studiekompetanse

4S studiehåndbok Service og samferdsel med studiekompetanse 4S studiehåndbok Service og samferdsel med studiekompetanse Introduksjon til 4S Et unikt tilbud! I nært samarbeid med lokalt næringsliv tilbyr Elverum videregående skole med 4S et unikt opplæringstilbud

Detaljer

Beskrivelse av fire modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse

Beskrivelse av fire modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Beskrivelse av fire modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Modell 1 «Veien til læreplass» Formål Gi deltagere økt kompetansen om det

Detaljer

Retningslinjer om rusforebyggende arbeid

Retningslinjer om rusforebyggende arbeid Retningslinjer om rusforebyggende ID UTS.F.2.5 Versjon 1.00 Gyldig fra 06.08.2014 Forfatter Tone Vangen Verifisert Godkjent Øystein Johannessen Side 1 av5 Retningslinjer om rusforebyggende og håndtering

Detaljer

UIT Norges arktiske universitet Institutt for barnevern og sosialfag (IBSA)

UIT Norges arktiske universitet Institutt for barnevern og sosialfag (IBSA) UIT Norges arktiske universitet Institutt for barnevern og sosialfag (IBSA) Retningslinjer for: Tildeling av praksisplass, oppfølging og vurdering av praksisstudiene Godkjent Juli-15 Retningslinjer for

Detaljer

Retningslinjer for yrkesfaglig fordypning

Retningslinjer for yrkesfaglig fordypning Retningslinjer for yrkesfaglig fordypning Gjeldende fra juni 2017 Forord Forskriften Yrkesfaglig fordypning for de yrkesfaglige utdanningsprogrammene (YFF) gjelder fra 1. august 2016 og erstatter den tidligere

Detaljer

Praksisemnet ved BOL Avtalestruktur Maler

Praksisemnet ved BOL Avtalestruktur Maler Praksisemnet ved BOL Avtalestruktur Maler Avtalestrukturen ift. dette er tredelt: I. En rammeavtale- samarbeidsavtale mellom virksomhet og Høgskolen i Lillehammer II. En praksis/særavtale for praksisplasser

Detaljer

SÆRAVTALE MELLOM HØGSKOLEN I HEDMARK, AVDELING FOR HELSE-OG IDRETTSFAG OG... KOMMUNE OM PRAKSISSTUDIER I BACHELOR I SYKEPLEIE

SÆRAVTALE MELLOM HØGSKOLEN I HEDMARK, AVDELING FOR HELSE-OG IDRETTSFAG OG... KOMMUNE OM PRAKSISSTUDIER I BACHELOR I SYKEPLEIE SÆRAVTALE MELLOM HØGSKOLEN I HEDMARK, AVDELING FOR HELSE-OG IDRETTSFAG OG... KOMMUNE OM PRAKSISSTUDIER I BACHELOR I SYKEPLEIE 1 Formål Avtalen er utarbeidet i henhold til Samarbeidsavtalen mellom Høgskolen

Detaljer

Informasjon om. praksisstudier ved. Program for fysioterapeututdanning

Informasjon om. praksisstudier ved. Program for fysioterapeututdanning Informasjon om praksisstudier ved Program for fysioterapeututdanning Rev. Mars 2014 Innholdsfortegnelse Innledning s. 2 Organisering av studiet og de ulike kliniske praksisperiodene s. 3 Ansvarsfordeling

Detaljer

Tett på! Praksisnær opplæring for unge voksne

Tett på! Praksisnær opplæring for unge voksne Tett på! Praksisnær opplæring for unge voksne Tett på! Praksisnær opplæring for unge voksne Valborg Byholt Vigdis Lahaug Vox 2011 ISBN: 978-82-7724-159-3 Grafisk produksjon: Månelyst as Foto: istock TETT

Detaljer

ID UTS.AVS.F.1.8..1 Versjon 0.00 Gyldig fra 14.08.2015 Forfatter EI / GMK Verifisert Godkjent Side 1 av7

ID UTS.AVS.F.1.8..1 Versjon 0.00 Gyldig fra 14.08.2015 Forfatter EI / GMK Verifisert Godkjent <ikke styrt> Side 1 av7 Håndbok kontaktlærer ID UTS.AVS.F.1.8..1 Versjon 0.00 Gyldig fra 14.08.2015 Forfatter EI / GMK Verifisert Godkjent Side 1 av7 Årshjul i klasseledelse - Andøy videregående skole Revidert pr.

Detaljer

Slik organiserer vi veiledningen!

Slik organiserer vi veiledningen! Slik organiserer vi veiledningen! Turnuslegeveilederkurs 12. juni 2014 Elin Mikalsen Kommuneoverlege/spes. samf.med. Disposisjon Litt om Selbu legekontor Avtalen mellom Selbu og St Olavs Forberedelser

Detaljer

INFORMASJON TIL BEDRIFTEN OM FAGET UTDANNINGSVALG

INFORMASJON TIL BEDRIFTEN OM FAGET UTDANNINGSVALG INFORMASJON TIL BEDRIFTEN OM FAGET UTDANNINGSVALG Utprøving av yrker i reiselivet ELEV I DAG DIN LÆRLING I MORGEN? Reiseliv Resepsjon Servitør Kokk REISELIVSNÆRINGEN 1 Rekruttering En investering i fremtiden!

Detaljer

Praksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie

Praksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie Praksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie Emnekode: BSYP01_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet:

Detaljer

Videregående opplæring Fra elev til lærling Informasjon og råd til deg som skal søke læreplass i Aust-Agder

Videregående opplæring Fra elev til lærling Informasjon og råd til deg som skal søke læreplass i Aust-Agder Videregående opplæring Fra elev til lærling Informasjon og råd til deg som skal søke læreplass i Aust-Agder 1. opplag Trykk: januar 2016 synkronmedia.no Velkommen som søker til læreplass i Aust-Agder Her

Detaljer

Utdanningsvalg KURS 2015/2016. i videregående skole på Østre Romerike. 9. trinn

Utdanningsvalg KURS 2015/2016. i videregående skole på Østre Romerike. 9. trinn Utdanningsvalg KURS i videregående skole på Østre Romerike 2015/2016 9. trinn VELKOMMEN TIL KURS! Velkommen til kurs i faget utdanningsvalg. Det er ikke lenge til du skal ta en av dine første valg for

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS BARNEVERNPEDAGOGUTDANNINGEN HØGSKOLEN I HARSTAD Vedtatt i instituttstyret for helse- og sosialfag 2004 (justert februar 2013) 1.0 Innhold og krav til praksisperiodene 1.1 Praksisundervisningens

Detaljer

Oppdatert utgave 14. januar 2016. 4S studiehåndbok Service og samferdsel med studiekompetanse

Oppdatert utgave 14. januar 2016. 4S studiehåndbok Service og samferdsel med studiekompetanse Oppdatert utgave 14. januar 2016 4S studiehåndbok Service og samferdsel med studiekompetanse Introduksjon til 4S Et unikt tilbud! I nært samarbeid med lokalt næringsliv tilbyr Elverum videregående skole

Detaljer

Utdanningsvalg og Olweus Lokal læreplan for Breimyra skole 8., 9. og 10.trinn

Utdanningsvalg og Olweus Lokal læreplan for Breimyra skole 8., 9. og 10.trinn Utdanningsvalg og Olweus Lokal læreplan for Breimyra skole 8., 9. og 10.trinn Formål med faget Utdanningsvalg skal bidra til å skape helhet og sammenheng i grunnopplæringen og knytte grunnskolen og videregående

Detaljer

Plan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen 1.-7.trinn

Plan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen 1.-7.trinn Plan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen 1.-7.trinn Grunnskolelærerutdanningen skal kvalifisere lærere til å utøve et krevende og komplekst yrke i et samfunn preget av mangfold og endring.

Detaljer

Den gode overgangen. Plan for overgangen grunnskole videregående skole i Rissa 2015-2018

Den gode overgangen. Plan for overgangen grunnskole videregående skole i Rissa 2015-2018 Den gode overgangen 2015-2018 Plan for overgangen grunnskole videregående skole i Rissa skape helhetlige opplæringsløp styrke tilpasset opplæring og økt læringsutbytte for alle hindre frafall i videregående

Detaljer

Program for hospitering uke 45 og 46-2015

Program for hospitering uke 45 og 46-2015 Romsdal videregående skole Program for hospitering uke 45 og 46-2015 - TEKNIKK OG INDUSTRIELL PRODUKSJON (INKL. TAF TIP) 08.45 09.00 Kort omvisning gjennom avdelingens programfagområder primært så viser

Detaljer

Karriereveiledning- studieforberedende utdanningsprogram

Karriereveiledning- studieforberedende utdanningsprogram Karriereveiledning- studieforberedende sprogram Tid Tiltak vg1 - Høst og vår Karriereveiledning som punkt i elevsamtalen August/september /karriereveileder; en kort presentasjon av funksjon og aktiviteter

Detaljer

TITTEL PÅ PROSJEKTET : Ved å levendegjøre bøker gjennom dukker og lyd vil vi øke barnas leseglede.

TITTEL PÅ PROSJEKTET : Ved å levendegjøre bøker gjennom dukker og lyd vil vi øke barnas leseglede. SKOLE: Ekeberg TITTEL PÅ PROSJEKTET : Ved å levendegjøre bøker gjennom dukker og lyd vil vi øke barnas leseglede. FAKTA OM SKOLEUTVIKLINGSPROSJEKTET 204/15 Samarbeidspartner innenfor kunst- og kulturmiljø:

Detaljer

PRAKSISSTUDIER VIDEREUTDANNING HELSESØSTER. Kull 36

PRAKSISSTUDIER VIDEREUTDANNING HELSESØSTER. Kull 36 Fakultet for helse- og sosialvitenskap Institutt for sykepleievitenskap Videreutdanning Helsesøster PRAKSISSTUDIER VIDEREUTDANNING HELSESØSTER Kull 36 justert febr.2016 Innhold 1 INNLEDNING... 1 2 ORGANISERING

Detaljer

Vågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune

Vågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune Vågsøy kommune Fra eldst til yngst i Vågsøy kommune En plan for overgangene mellom barnehage og skole, og mellom barneskole og ungdomsskole 2009 Innholdsfortegnelse... 1 INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 1. BAKGRUNN

Detaljer

Roller og ansvar i Inderøy opplæringsring. Ansettelse og oppfølging av lærling i Inderøy opplæringsring

Roller og ansvar i Inderøy opplæringsring. Ansettelse og oppfølging av lærling i Inderøy opplæringsring Kvalitetsdokument Innhold Roller og ansvar i Inderøy opplæringsring Ansettelse og oppfølging av lærling i Inderøy opplæringsring Skifte av arbeidsgiver i Inderøy opplæringsring Oppfølging av lærling vi

Detaljer

BEGREPSAVKLARING / DEFINISJONER...

BEGREPSAVKLARING / DEFINISJONER... Revidering 2011 Innhold 1. INNLEDNING... 3 2. MÅL... 5 3. BEGREPSAVKLARING / DEFINISJONER... 7 3.1. UTDANNINGSVALG... 7 3.2. ARBEIDSLIVSKUNNSKAP... 7 3.3. PROSJEKT TIL FORDYPNING... 8 3.4. KARRIEREVEILEDNING...

Detaljer

Rammer for praksisopplæring ved praktisk- pedagogisk utdanningen ved Kunsthøgskolen i Oslo.

Rammer for praksisopplæring ved praktisk- pedagogisk utdanningen ved Kunsthøgskolen i Oslo. Rammer for praksisopplæring ved praktisk- pedagogisk utdanningen ved Kunsthøgskolen i Oslo. 1. INNLEDNING... 1 2. MÅL... 1 3. INNHOLD OG ORGANISERING... 2 3.1 FAGLIG- OG PEDAGOGISK FOKUS I PRAKSISOPPLÆRING:...

Detaljer

ID STB.HR.2.4.5 Side 1 av5. Velkommen til medarbeidersamtale. Det nærmer seg tidspunkt for å gjennomføre medarbeidersamtaler med alle ansatte.

ID STB.HR.2.4.5 Side 1 av5. Velkommen til medarbeidersamtale. Det nærmer seg tidspunkt for å gjennomføre medarbeidersamtaler med alle ansatte. ID STB.HR.2.4.5 Side 1 av5 Versjon 1.01 Forfatter Elin Jæger Gyldig fra11.01.2016 Verifisert HR Type Skjema Godkjent Elin Jæger Velkommen til medarbeidersamtale Navn: Det nærmer seg tidspunkt for å gjennomføre

Detaljer

PRAKSISAVTALE. Generell trepartsavtale mellom student, praksissted og UiT/ISK. Bachelor i medie- og dokumentasjonsvitenskap (MDV)

PRAKSISAVTALE. Generell trepartsavtale mellom student, praksissted og UiT/ISK. Bachelor i medie- og dokumentasjonsvitenskap (MDV) PRAKSISAVTALE Generell trepartsavtale mellom student, praksissted og UiT/ISK Bachelor i medie- og dokumentasjonsvitenskap (MDV) Institutt for språk og kultur (ISK) Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap

Detaljer

VELKOMMEN TIL ERDAL BARNEHAGE

VELKOMMEN TIL ERDAL BARNEHAGE VELKOMMEN TIL ERDAL BARNEHAGE Steinråsa 5, 5306 Erdal 56 15 53 05 erdal.barnehage@askoy.kommune.no Dette heftet er informasjon til dere som er ny i barnehagen. Her finner dere praktiske opplysninger, informasjon

Detaljer

SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISSTUDIER. mellom. HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG (HiST), Program for bioingeniørfag

SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISSTUDIER. mellom. HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG (HiST), Program for bioingeniørfag MOTTATT INTERNT 2 FER201? SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISSTUDIER mellom HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG (HiST), Program for bioingeniørfag og NORDLANDSSYKEHUSET, Avd. for laboratoriemedisin for perioden 01.01.12

Detaljer

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 ELEKTROFAG

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 ELEKTROFAG LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 ELEKTROFAG Data og Elektronikk, Dataelektronikker. 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere

Detaljer

6. Hva slags tiltak har virksomheten iverksatt for å sikre mangfold i ledelsen?

6. Hva slags tiltak har virksomheten iverksatt for å sikre mangfold i ledelsen? FORSLAG TIL KANDIDAT - MANGFOLDSSTAFETTEN I BERGEN KOMMUNE 2009 1. Ditt forslag til virksomhet Bergen Vann KF 2. Hvorfor bør denne virksomheten få Mangfoldsstafetten? Virksomheten har gjort en positiv

Detaljer

IA Plan Fauske vgs. 2015-2018

IA Plan Fauske vgs. 2015-2018 ID UTS.Fau.HMS.4.2.1 Versjon 1.00 Gyldig fra 17.12.2015 Forfatter Roger Kristiansen Verifisert AMU Godkjent Ingunn Mikaelsen Side 1 av7 Planen gjelder for perioden: 2015-2018 Virksomhetens navn: Fauske

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...

Detaljer

Rapport fra Norfakta Markedsanalyse AS

Rapport fra Norfakta Markedsanalyse AS Rapport fra Norfakta Markedsanalyse AS Oppdragsgiver: Nord-Trøndelag Fylkeskommune avdeling for videregående opplæring Hovedtema: Lærlingeundersøkelsen 2012 1 Innhold FORORD... 5 OM RAPPORTEN... 6 SKALAGJENNOMSNITT...

Detaljer

Innkalling Prosjekt: Utvikling av modell for oppfølging av lærlinger i helsearbeiderfag

Innkalling Prosjekt: Utvikling av modell for oppfølging av lærlinger i helsearbeiderfag Gjøvik kommune Virksomhetsområde Helse- og sosial Innkalling Prosjekt: Utvikling av modell for oppfølging av lærlinger i helsearbeiderfag Møtetid/dato: Tirsdag 07.01.14, kl 13.00-15.00 Møtested: Haugtun

Detaljer

Velkommen til Pleie og omsorg

Velkommen til Pleie og omsorg Trøgstad kommune Velkommen til Pleie og omsorg Trøgstadheimen bo- og servicesenter SYKEHJEMMET er en avdeling under virksomhet Pleie- og omsorg. Virksomhetsleder: Avdelingsleder: Ass.avdelingsleder: Avdelingsleder

Detaljer

Arbeidsprogram. Elevorganisasjonen i Østfold Vedtatt på Årsmøte 17-18 April 20o9

Arbeidsprogram. Elevorganisasjonen i Østfold Vedtatt på Årsmøte 17-18 April 20o9 Arbeidsprogram Elevorganisasjonen i Østfold Vedtatt på Årsmøte 17-18 April 20o9 Fylkesstyret skal jobbe med å gjøre organisasjonen kjent blant elevene, få flere elever engasjert i organisasjonen og informere

Detaljer