Periodeplan for Mosatrolla

Transkript

1 Periodeplan for Mosatrolla TRIVELIG OG ANNERLEDES - en herlig barndom Januar-Juni 2013

2 Voksne på Mosatrolla Ina Insam : Førskolelærer. Pedagogisk leder fra 18/ % stilling Hege Stensby: Assistent, 100 % stilling. Går ut i svangerskapspermisjon 5/2-13. Mona går inn i vikariatet. Tanja Feindt Berg: Barne og ungdomsarbeider 100 % stilling Mona Edgren: Assistent 100 % stilling Tone Pettersen: Fagarbeider, 80 % stilling. Jobber med enkeltbarn 5, 7 på Mosatrolla + Fri på onsdager. Kaia Jøsendal 67 % stilling, Funemidler, (styrking av gruppe) +jobber med enkeltbarn. Fri på fredager. Mobil: Mosatrolla: Da er det tid for en ny periodeplan. Vi håper vårhalvåret blir fylt av en spennende og kreativ tid. Vi har skissert hva som skal skje i vårhalvåret fram til sommeren. Underveis har vi muligheten til å improvisere og være åpne for barn og voksnes ideer i forhold til å utdype temaene. På mosatrollrommet vil det være en tidslinje der vi vil henge dokumentasjon av barnas prosess ved bruk av bilder og notater fra temaet Dyra på brunes» med hovedfokuset på Mus. Vi ønsker også å bruke hjemmesiden for å vise hva vi jobber med.

3 TIDSLINJE/LÆRINGSPROSESS MUS Læringsprosess Produkter Hva kan barnet? - Hva vil barnet vite? - Hva har barnet lært? AUGUST 2011 SOSIAL KOMPETANSE I BARNEHAGEN Sosial kompetanse handler om at vi som voksne og barn skal samhandle positivt med hverandre i ulike situasjoner. Som voksne ønsker vi å fremheve enkeltbarnet og barnegruppen. Som gode rollemodeller handler det først og fremst om kommunikasjon med barna, og hvordan egen væremåte skal gi barna læring og sosiale ferdigheter.som voksne ønsker vi å være aktive og tydelige ved å anerkjenne, støtte og sette grenser for barna. Det å definere sosial kompetanse er de kunnskaper, ferdigheter, holdninger og den motivasjon som barnet trenger for å mestre de miljøer de oppholder seg i, eller som de kan forventes å ta kontakt med, samtidig som trivsel og positivt selvbilde ivaretas. (Garbarino) Vi kommer blant annet til å jobbe med Steg for steg hver onsdag fremover.

4 JANUAR 2013 Nærmiljø og samfunn. Få erfaringer med og kunnskap om dyr på Brunes. Oppleve naturen og undring over naturens mangfoldighet. Barna skal bli kjent med og vil delta i samfunnet gjennom opplevelse og erfaringer i nærmiljøet. TEMA Innhold Arbeidsmåter Forutsetninger Evaluering DYRA PÅ BRUNES med hovedfokus på MUS - Aktiviteter - Bake museboller - Bli kjent med dyra i Hakkebakkeskogen - Vi synger fra Hakkebakkeskogen - Naturopplev. - Musejakt - God planlegging - Fleksibilitet i forhold til at barn er forskjellige og har forskjellige behov. - Tilrettelegging Hovedmål for Mus i januar Barna skal selv få ta del i hvordan vi skal jobbe med temaet fremover. Når barna har vært delaktige i innholdet i planlegginga. BURSDAGER I JANUAR Petra 5 år 3/1-13 Birk 5 år 25/1-13

5 FEBRUAR 2013 Språk, tekst og kommunikasjon Kunst, kultur og kreativitet Barna vil få kjennskap til fortellingene fra Hakkebakkeskogen. Barna skal få ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Få erfaringer med og kunnskap om dyra på Brunes. TEMA Innhold Arbeidsmåter Forutsetninger Evaluering DYRA PÅ BRUNES med hovedfokus på Mus. - Aktiviteter - Formingsaktiviteter - Tove mus - Prosjektfest - Lage eventyr - Dramatisere sanger fra Hakkebakkeskogen - God planlegging voksne - Tilrettelegging Hovedmål for tema Mus i september Barna skal få god kjennskap til fortellingene i Hakkebakkeskogen og noen sanger Barna begynner å leke temaer som er fra Hakkebakkeskogen. Barna har mer kunnskap om mus og hvordan den lever. BURSDAGER I FEBRUAR: Sebastian 5 år 9/2-08

6 MARS 2013 Språk, tekst og kommunikasjon Kunst, kultur og kreativitet Vi fortsetter å bruke sanger og tekst fra Hakkebakke-skogen. Barna skal få ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Barna skal få oppleve naturen og undring over naturens mangfoldighet. TEMA Innhold Arbeidsmåter Forutsetninger Evaluering DYRA PÅ BRUNES med hovedfokus på Mus - Foreldrekaffe - Utstilling - Påskebudskapet - Forming - Film - Dramatiserer - Formingsaktiviteter - God planlegging - Tilrettelegging Hovedmål for TEMA Mus i mars Barna skal få faktakunnskap om mus. Hvordan den lever osv. Få kjennskap til sanger og fortellinger om mus. Barna skal få kjennskap til påskebudskapet Barna har litt mer kunnskap om mus. Barna skal kunne noen sanger fra Hakkebakkeskogen så godt at de kan dramatisere den Få kjennskap til påsketradisjoner. Vi voksne er rollemodeller for barna og viser hvilke holdninger vi har for å ivareta og bruke naturen på en bærekraftig måte. BURSDAGER I MARS: Paul 5 år 4/3-13 Isak 5 år 28/3-13

7 APRIL 2013 Språk, tekst & Kommunikasjon Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir barnet god inspirasjon. Lytte til lyder og rytme i språket. Bli kjent med vårsanger TEMA Innhold Arbeidsmåter Forutsetninger Evaluering RIM / REGLER og VÅR- SANGER. - Aktiviteter - Dramatisere en regle - Bruke konkreter til rim/regler - - God planlegging - Tilrettelegging Hovedmål for Rim og regler Barna skal bli kjent med våre mest kjente rim og regler. Få kjennskap til noen vårsanger Barna viser interesse for rim og regler. Barna viser interesse for noen vårsanger BURSDAGER I APRIL: Christian 5 år 1/4-13 Jonathan 5 år 5/4-13 Leah Mariell 4 år 24/4-13

8 MAI 2013 Naturen gir et rom for mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider i all slags vær. Språk, tekst og kommunikasjon Vi synger sanger om forskjellige blomster TEMA Innhold Arbeidsmåter BLOMSTER I VEI- KANTEN - Temabaserte samlinger. - Blomsterturer - Lage blomsterkrans - Presse blomster - Plante blomster Forutsetninger Evaluering - God planlegging - Tilretteleggi ng Hovedmål for Blomster i veikanten Barna skal få kjennskap til våre mest kjente vill blomster på Brunes BURSDAGER I MAI: Når barna viser interesse for blomster og kan gjenkjenne noen blomster. Linea 4 år 2/5-13 Natnael 7 år 4/5-13 Håkon 5 år 5/5-13

9 JUNI 2013 Barna skal få oppleve naturen og undring over naturens mangfoldighet. Kunst, kultur og kreativitet Barna skal få ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. TEMA Innhold Arbeidsmåter BLOMSTER I VEI- KANTEN OG SOMMER - Temabaserte samlinger. - Binde blomsterkrans - Turer i nærmiljø Forutsetninger Evaluering - God planlegging - Til rettelegging Hovedmål for Blomster i veikanten Bli enda mer kjent med blomstenes liv og lære flere sanger Når barna kan sanger om forskjellige blomster BURSDAGER I JUNI: Jørgen 5 år 19/6-13 Didrik 5 år 27/6-13 BURSDAGER I JULI: Amalie 4 år 14/7-13 GOD SOMMER!