Folkehelsearbeid i Oppland Fylkeskommune

Transkript

1 Folkehelsearbeid i Oppland Fylkeskommune «God folkehelse, livskvalitet og trivsel for barn og unge i helsefremmende barnehager, skoler og lokalmiljø» -Hvordan skal vi sammen lykkes med dette? Ingelin.burkeland@ks.no 11.September 2017

2 Kort om Ingelin Utdannelse: Lektor med master i utdanningsledelse og tilleggsutdanning i ledelsespsykologi. Sertifisert i teamverktøyet SPGR, Learning Walks og Samspillsmetoden Dialog. Jobberfaring: 18 års erfaring fra kommunal sektor (lærer, avdelingsleder og rektor). Drevet enkeltmannsforetak (foredragsholder bl.a. om jobb- og læringsmotivasjon). I KS-Konsulent: Organisasjonsutvikling, lederutvikling, teamutvikling, endringsledelse, 10-FAKTOR, konflikthåndtering, læringsledelse og Learning Walks i videregående, grunnskole og barnehage.

3

4 What scares you?

5

6 Den proksimale utviklingssonen DU Her lærer du uten hjelp Her lærer du med hjelp

7 Vår utrolig hjerne Hjernen er som en hvilken som helst annen muskel. Den blir bedre og sterkere, jo mer den blir brukt.

8 Gjør nevronene klare for å bygge synapser Slik forstår jeg: «God folkehelse, livskvalitet og trivsel for barn og unge i helsefremmende barnehager, skoler og lokalmiljø» Del med sideperson.

9 Hvor skal vi? - dagens mål- Jeg har forståelse for hvordan vi sammen kan jobbe for god folkehelse, livskvalitet og trivsel for barn og unge i Oppland Fylkeskommune Jeg har forståelse for hvordan de enkelte roller og ansvar er fordelt i det videre arbeidet Jeg har forståelse for hva som er min rolle og hvordan jeg bør jobbe videre for å nå målet sammen i det tverrsektorielle samarbeidet

10 Hvordan vet vi om målet er nådd? -mestringskriterier- Jeg kan forklare hvordan vi sammen kan jobbe for god folkehelse, livskvalitet og trivsel for barn og unge i Oppland Fylkeskommune Jeg kan forklare hvordan de enkelte roller og ansvar er fordelt i det videre arbeidet Jeg vet hva som er min rolle og hvordan jeg bør jobbe videre for å nå målet sammen i det tverrsektorielle samarbeidet

11 Hvor er vi? -utgangspunktet- Jeg vet hvordan vi sammen kan jobbe for god folkehelse, livskvalitet og trivsel for barn og unge i Oppland Fylkeskommune nei litt ja

12 Tematisk sidenotat Eks: Slik kan vi lykkes med det tverrsektorielle samarbeidet 5 Lytt deg inn på gode ideer

13 Koble på samme kanal -felles mentale modeller- Dette fremmer et godt tverrsektorielt samarbeid (i forhold til målet om god folkehelse, livskvalitet og trivsel for barn og unge) Del med en person du har snakket lite med i dag smil gjerne først

14 Dette fremmer et godt tverrsektorielt samarbeid (i forhold til målet om god folkehelse, livskvalitet og trivsel for barn og unge)

15 Hvordan bruke mentimeter? -aktiv i egen læring- Lag en konto: Lag en presentasjon Be publikum bruke telefon, nettbrett eller pc Du er i gang

16 Hvordan forebygge energilekkasjer i utviklings- og endringsprosesser?

17 «Det er ikke noe som undergraver åpenhet mer enn visshet. Så snart vi føler vi at vi har «svaret» mister vi interessen for å stille spørsmål. Hvis jeg kunne se gjennom din synsvinkel, og du gjennom min, så ville vi begge se noe som vi ikke kunne sett på egenhånd. Peter Senge

18 Hvordan skal vi komme oss dit? -systemisk forståelse- P Å V I R K N I N G Visjon Mentale modeller Systemer og strukturer Atferdsmønstre/praksis Hendelser Hvem? Hvorfor? Hvordan? Hva? Fritt etter Organizing for Learning, Daniel Kim, 2001 og Challenging Learning

19 Systemisk forståelse Hvorfor? Manglende systemisk forståelse forståelse for at alt henger sammen med alt er ofte en av de største hindringene for å lykkes med utvikling og endring

20 Den lærende organisasjon -Peter Senge- Systemisk tenkning Personlig Mentale En mestring lærende organisasjon modeller S Felles visjon Gruppelæring Metanoia

21 Når organisasjonen har lært.. «En mental forandring en ny måte å oppfatte seg selv og sin verden på» Peter Senge

22

23 Er det sånn det er?

24 Motivasjon hva er det? Noe som får oss i gang, holder oss gående og får oss til å fullføre oppgaver (Schunk, Pintrich, Meece, 2010)

25 Jobbmotivasjon og læringsmotivasjon fellestrekk? Begge deler handler om Å få oss igang Holde oss gående Få oss til å fullføre oppgaver

26 Hva kan fremme jobb- og læringsmotivasjon - og en mestringsorientert kultur? Relasjonell tillit Mestringstro Autonomi Rolleavklaring Konstruktiv tilbakemelding Mestringsklima Mestringsorientert ledelse

27 Mestringsklima Mestringsklima Bli best mulig ut fra egne forutsetninger Fokus på læring og utvikling Dele kompetanse Gjøre hverandre gode Prestasjonsklima Bli best i konkurranse med andre Rivalisere og konkurrere Øker skjuling av kompetanse Svekker individuell og samlet ytelse Kilde: Linda Lai, fagansvarlig for 10-FAKTOR

28 Mestringsorientert ledelse Lederatferd med vekt på læring, utvikling og motivasjon ut fra medarbeiderens individuelle forutsetninger. Mestringsledelse er en forutsetning for et godt mestringsklima, og er et integrert atferdsmønster ikke bare en opplisting av handlinger Mestringsorienterte ledere gir: 1.Retning hvor skal vi (mål og rolleavklaring) 2.Mening hvorfor skal vi dit (motivasjon) 3.Individuell oppmerksomhet Kilde: Linda Lai, fagansvarlig for 10-FAKTOR

29 Hva slags kultur vil vil ha? Prestasjonsorientert? Mestringsorientert? Hvilken kultur fremmer du?

30 (dele)pause 10 minutter «Dette har jeg lært så langt i dag»

31 Bakteppet Oppl. 1-1, Formålsparagrafen: «.opne dører mot verda og framtida.» «utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine.» NOU 2015:8: «Fremtidens skole» Meld St /2016 : «Fag-Fordypning- Forståelse» Rammeplan for barnehagen, 2017: «legge til rette for at barn kan bidra i egen og andres læring.» Hva er den røde tråden?

32 Hva trenger fremtidens voksne? Kompetanse i å lære: Strategier for å håndtere utfordringer Kompetanse i selvevaluering Forståelse for at læring krever innsats og utholdenhet Holdninger og forventninger om at «jeg (og andre) kan lære»

33

34 «Ordene vi bruker på jobb, har større effekt på motivasjon og ytelse enn mange tror» Linda Lai mandag 2. februar 2015 DN En leder som bruker motiverende språk kan oppnå store gevinster. GØY GLAD SPENNENDE! VI OSS SAMMEN! TAKK! AKTIV ENERGI STERK! De viktigste elementene i motiverende lederspråk er å: Gi retning og vise tillit Gi mening og skape en opplevelse av tilhørighet Vise empati

35 What kind of Mindset do you have, most often? -and what Mindset do you prefer?

36 Growth Mindset -hva handler det om- Hvordan du tenker om eget lærings-potensiale, påvirker din motivasjon og læring Forventning om at egne evner (som intelligens) kan påvirkes og utvikles, øker din læring Forståelse for at å gjøre feil er en del av det å lære, øker din utholdenhet og læring Forståelse for at «innsats» er: å prøve og klare en oppgave, være utholdende å prøve løse oppgaven på nye måter å reflektere over hvorfor du får det til eller ikke får det til, og hva du må gjøre for å klare oppgaven dvs. metakognitiv kompetanse

37 De mest vanlige fixed mindset triggers Når jeg må ut av komfortsonen Når jeg strever med noe Når jeg får negativ tilbakemelding/eller gjør feil Hvilke av disse har jeg mest utfordringer med? Del med sideperson

38 Hvordan fremme et Growth Mindset? - ved kultur- Bygg en kultur der relasjonell tillit er «limet» Bygg en kultur der feil blir sett på som kilde til læring Det betyr ikke at alle feil er bra vi må velge å lære av dem hvis de skal være nyttige

39 Hvordan fremme et Growth Mindset? - ved atferd- Jeg har en holdning og atferd som viser at jeg har tiltro til egen og andres, læring, utvikling og endring ved å: Omtale andre i positiv språkdrakt Ved å delegere og gi ansvar Ha tillit til at andre kan mestre Ha fokus på vekst og utvikling, fremfor resultater alene Ved å være en god rollemodell

40 Hvordan fremme et Growth Mindset? -ved tilbakemelding- Innsats og utholdenhet Valg og strategier Valg av utfordrende oppgaver Prøve nye innfallsvinkler Velge å lære av feil Bruk av tilbakemelding Det man har kontroll over og kan påvirke selv! «process praise»

41 Fixed eller Growth?

42 Tilbakemelding Dyktig svømmer Fantastisk musiker Du er så smart For et geni du er Bra svømt Fantastisk spilt Smart tenkt Genial løsning

43 Hvem gjelder Growth Mindset for? Barn? Ansatte? Ledere? Innbyggere?

44 Hvordan skal vi komme oss dit? -livslang læring og livsmestring- Formålsparagrafen: «Elevane og lærlingane skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet.»

45 LUNSJ

46 Hemmere og fremmere for utvikling og endring Hvordan står det til i din organisasjon? Hva er fremmere? Hva er hemmere?

47 Hemmer?

48 Innføring av systematisk forbedringsarbeid

49 Endring er læring -Gode endringsprosesser kjennetegnes ved 1. Hensikt 2. Mening 3. Involvering

50 Til ettertanke for å nå felles mål Vi trenger felles mentale modeller for hvor vi skal og begrunnelse (visjon + intensjon) For å jobbe felles mot målet, trenger vi felles forståelse for utgangspunktet (hvor vi er) For å komme dit vi vil, trenger vi felles forståelse for hvordan vi skal komme oss dit (strategier, tiltak, plan, oppfølging, ansvarliggjøring) For å nå målet best mulig, er det nyttig å avklare hva som kan hindre oss og hvordan vi kan møte disse (barrierer) For å vite om målet er nådd, trenger vi jevnlige evalueringer og tydelige mestringskriterier (fremtidsbilde)

51 IGP(I) med rekkeframlegg og roller (lærende møter) I = individuell refleksjon, i forkant av et møte, eller i møtet G = gruppe. Grupper på 4-7 er bra. Rekkeframlegg; en og en legger fram ett og ett innspill, går runder til alle innspill er tatt med. Deretter åpne for en diskusjon; hva er viktigst, hva skal prioriteres, hva skal vi dele med plenum. P = plenum. Ett og ett innspill fra gruppene. (I = individuell refleksjon, i etterkant av plenum kan bidra til å øke egen læring) Roller: Ordstyrer Viddevakt Sekretær

52 Hvordan skal vi sammen lykkes med dette? Hva kan være fremmere for å lykkes? Hva kan være hemmere for å lykkes? Hvordan skal vi imøtekomme hemmerne? Sekretær skriver inn på padlet. Skriv kommunenavn øverst i rutene.

53 Hvor skal vi? - dagens mål- Jeg har forståelse for hvordan vi sammen kan jobbe for god folkehelse, livskvalitet og trivsel for barn og unge i Oppland Fylkeskommune Jeg har forståelse for hvordan de enkelte roller og ansvar er fordelt i det videre arbeidet Jeg har forståelse for hva som er min rolle og hvordan jeg bør jobbe videre for å nå målet sammen i det tverrsektorielle samarbeidet

54 Hvordan vet vi om målet er nådd? -mestringskriterier- Jeg kan forklare hvordan vi sammen kan jobbe for god folkehelse, livskvalitet og trivsel for barn og unge i Oppland Fylkeskommune Jeg kan forklare hvordan de enkelte roller og ansvar er fordelt i det videre arbeidet Jeg vet hva som er min rolle og hvordan jeg bør jobbe videre for å nå målet sammen i det tverrsektorielle samarbeidet

55 Hvor er vi? -nå- Jeg vet hvordan vi sammen kan jobbe for god folkehelse, livskvalitet og trivsel for barn og unge i Oppland Fylkeskommune nei litt ja

56 TIPS Lyst å lære mer om Growth Mindset? Innføringskurs 7.november i Oslo Oppfølgingsseminar 16.januar i Oslo sjekk KS-Agenda kurskalender

57 Kick-off med utvalgte kommuner i Oppland om kompetansestøtte på prosessledelse, medvirkningsarbeid, tiltaksutvikling og evaluering Prosessleder Ingelin Burkeland fra KS konsulent Deltagende kommuner og samarbeidsorgan Oppvekstkonferansen i Hedmark og Oppland i Øyer Samarbeidsorganet, kommuner Arrangør KS Påmeldingsfrist 25. august Møte i samarbeidsorganet Sted: OFK Samarbeidsorganet Folkehelsekonferansen. Sted: Oslo En viktig møtearena for alle kommunene uavhengig av programmet Sept - Kompetanseutvikling og lokal tiltaksutvikling Program-kommuner Des Samling for fylkeskommunene med vekt på Program for folkehelsearbeid i Fylkeskommunen kommunene Barne- og ungdomskonferansen 2017 psykisk helse, livsmestring og Samarbeidsorganet, kommuner deltagelse av unge, for unge. BUF-dir 1.-4 nov Europeisk folkehelsekonferanse, Stockholm Vurder programmet Innføring i Growt Mindset - KS Agenada Kommuner Ungdomskonferansen i Oppland Her møter Ungdommens fylkesting, ungdomsråd etc. Viktig medvirkningsarena regionalt 6.12 Møte for programfylkene med Hdir Samarbeidsorganet 16.1 Oppfølgingskonferanse Growth Mindset -oppfentering. KS- Agendas Kommuner kurskalender 8. Feb Erfaringskonferanse i Oppland Alle Mars Rapportering Hdir Jan - juni Tiltaksutvikling, parallellt med kompetanse- og evalueringsstøtte og erfaringsutveksling Kommuner + samarbeidsorgan Juni Inkludering av nye kommuner

58 Evaluering Program for folkehelsearbeid i Oppland Fylkeskommune Kick-Off for programkommunene -hvordan skal vi sammen lykkes med dette? Hva var bra? Hva kan bli bedre? Hvorfor? Hvordan?

59 8.Februar 2018