Arbeidsplan 8.trinn uke NORSK Emne

Transkript

1 NORSK Emne: Skjønnlitteratur - fortellinger Slik blir du vurdert: av innlevert fortelling Kompetansemål fra LK-06 Lokale læringsmål Lærestoff/læringsoppdrag skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium Forklare hvordan vi bygger opp en spennende fortelling Skrive en spennende fortelling Bruke litterære virkemidler i egne tekster: skildringer, tankereferat, handlingsreferat, ulike synsvinkler, kronologisk/retrospektiv begynnelse, frampek og spenningstopp, direkte og indirekte tale. Kontekst Basisbok s , og Oppgaver ligger i Classroom - se ukeplan for lekser. Innlevering av fortelling i uke 45 Vi arbeider parallelt med sidemål (1 time i uka) og lesestrategier (1 time i uka) MATTE Emne: Kapittel 2 - Brøk

2 Slik blir du vurdert: Kapittelprøve neste periode Vite hva brøk er Vite hva telleren og nevneren forteller Vite hva likeverdige brøker er Kunne utvide og forkorte brøker Kunne sammenlikne brøker Addere og subtrahere brøk med samme nevner Addere og subtrahere brøk med ulik nevner Arbeidsoppgaver for å nå målene: Uke 39-42: På grunn av leirskole og høstferie blir det litt forskjellig når klassene gjør oppgavene, men alle oppgavene bør være gjort innen uke 42. Grunnbok, kapittel 2: 2: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 35, 36, 37, 38, 39, 40 Blir du ferdig kan du starte på emnet Uekte brøk og blandet tall s 66 i Grunnbok. Les om emnet + eksempler i Grunnbok før du begynner på oppgavene. Ekstra: 2: 14, 34, 41 Trenger du flere og/eller vanskeligere oppgaver kan du finne det i Oppgavebok. Her velger du vanskelighetsgrad selv. Kategori 1 (Blå): Lettere vanskelighetsgrad. Kategori 2 (Grønn): Middels vanskelighetsgrad. Omtrent som oppavene i Grunnbok Kategori 3 (Rød): Utfordrende vanskelighetsgrad.

3 ENGELSK Emne: Kap. 2 Our four-legged friends Slik blir du vurdert: Innlevert arbeid (summaries and homework) Arbeidsoppgaver for å nå målene: Skriving: Vi fortsetter med småoppgaver i skriving der vi tar for oss elementer i fortellinger som f.eks. miljø (setting), hovedpersoner (characters) og handling (plot). Grammatikk: Lær å GRADBØYE engelske adjektiv (GB s. 9-10) Forenklet regel: Korte adjektiv får endelsene -er komparativ og -est i superlativ: small - smaller - the smallest Lange adjektiv får ikke endelser, men MORE foran i komparativ og MOST i superlativ: interesting - more interesting - the most interesting Tekster (bruk læringsstrategi for hver tekst): Uke 39: Les "A - From Jim's diary" side i TB Uke 40/42: Les "B - Only two were left" side i TB -Write a short summary of the texts ( words) Gloser: Les på glosene til alle stykkene s Uregelrette verb: Bolk 6 og 7 (Gjør quizlet-tester med disse) (Se Classroom for detaljer) Oppgaver i Workbook s Uke 39: Oppgave 2, 3, 8, 9, 10, 11, 12 Uke 40/42: Oppgave 13, 14, 15(m), 17(ps), 18, 19 Symbol: (lær)= prøv å lære (f.eks. regler) (m)= muntlig (ps)= på skolen

4 NATURFAG Emne: Kap 6 Lev sunt - men hvordan og kap 5 Behandling av sykdommer - mange veier til målet Slik blir du vurdert: muntlig aktivitet i timene Arbeidsoppgaver for å nå målene: Forklare hvordan egen livsstil kan påvirke helsen,(...) og diskutere hvordan helseskader kan forebygges. Gi eksempler på samisk og annen folkemedisin og diskutere forskjellen på alternativ medisin og skolemedisin. UKE 39: prøve kapittel 6 Lev sunt - men hvordan. Forbered deg godt. UKE 40(c- og d-klassen)/42(a- og b-klassen): Kapittel 5 Behandling av sykdommer - mange veier til målet. Les s Gjør oppgave , og s Vi gjør diverse forsøk. SAMFUNNSFAG

5 Emne: Den amerikanske revolusjonen og Den franske revolusjonen Slik blir du vurdert: av presentert nyhetssak gjere greie for idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og beskrive følgjer dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreg Læringsmål: Lære hvorfor den amerikanske og den franske revolusjonen startet, og konsekvensene det fikk også for Norge. Kunne forklare disse begrepene: Stendersamfunnet Angrepet på Bastillen Napoleon Sjuårskrigen The Boston Teaparty Uavhengighetserklæringen Læringsoppdrag Hva er en revolusjon? Prøv å forklare med dine egne ord. - Skriv to setninger der du bruker ordet. Skriv om den amerikanske revolusjonen, og bruk mest mulig dine egne ord. Stikkord: - Uenighet om skatter og avgifter - Te-selskapet i Boston, og britenes reaksjon - Uavhengighetserklæringen - Krigen, og støtten fra Frankrike - Hva som ble virkningen av krigen Lag en tegning fra det gamle franske samfunnet. Tegningen skal fortelle noe om forholdet mellom adelsmenn og bønder.

6 KRLE Emne: Hinduismen Kompetansemål fra LK-06 Lokale læringsmål Lærestoff/ læringsoppdrag: Forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller Drøfte utvalgte tekster fra hinduistisk skrifttradisjon Innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange hinduer Gi en oversikt over mangfoldet i hinduismen, viktige historiske hendelser og hinduismens stilling i Norge og verden i dag Beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til hinduismen Kjenner til noen av hinduenes hellige tekster Kjenner til sentrale ord knyttet til hinduismen Vet hva det vil si å være hindu Kan forklare hinduismens historie Kan gjenfortelle noen fortellinger om Hinduguder Vet hvordan mangfoldet i hinduismen er Vet litt om hinduistisk kunst, arkitektur og musikk Kan finne informasjon om hinduer i dag og presentere informasjonen muntlig 8 Store Spørsmål s Lekse: Finn svaret-oppgavene s 37 Andre oppgaver gis underveis og i Classroom

7 MUSIKK Emne: Rytmelære og noteverdier Slik blir du vurdert: Prøve i uke 42/43 Mål fra LK-06 Lærestoff/læringsoppdrag notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter bruke relevante faglige begreper i presentasjon av et arbeid med selvvalgt musikk Vi arbeider med rytmelære og noteverdier. Du skal kjenne til helnoter, halvnoter, firedelsnoter, åttendedelsnoter og sekstendedelsnoter, samt tilsvarende pauser. Du skal kunne bruke de ulike notene til å komponere rytme selv (i 4/4 takt) Du skal kunne presentere egenprodusert rytme for gruppa Du skal kunne lytte, gjenkjenne de ulike noteverdiene og notere når andre presenterer sine komposisjoner. Bruk gjerne denne lenken for å øve selv: Gruppe nummer to jobber med gitar og sangen Tom Dooley Du skal kunne to forskjellige gitargrep, D og a7. FRANSK Emne: Ch 5 Un garcon et une fille, ch 6 un garcon ou deux garcons

8 Slik blir du vurdert: Semaine 39 Arbeidsoppgaver for å nå målene: Vi setter un og une foran substantiv Det er sammenheng mellom un-il og une-elle Noen adjektiv staves forskjellig i hankjønn og hunkjønn Vendredi le 28 septembre: Pugg glosene til kap 5 s Husk å pugge hvilket kjønn det er på substantivene! Gjør oppg 4 s. 22 skriftlig og oppg 5 s. 23 skriftlig. Semaine 40/ Bruke substantiv i flertall Jeudi le 4 octobre: Gjør oppg 8 + oversettelse nederst på s. 24 skriftlig, oppg 9 s. 25 skriftlig. Vendredi le 5 octobre: Velg ti substantiv som du har lært til nå og bøy dem i ubestemt og bestemt form entall og ubestemt og bestemt form flertall. Semaine 42 Bruke substantiv i flertall Jeudi le 18 octobre: Gjør oppg 8 + oversettelse nederst på s. 24 skriftlig, oppg 9 s. 25 skriftlig. Vendredi le 19 octobre: Velg ti substantiv som du har lært til nå og bøy dem i ubestemt og bestemt form entall og ubestemt og bestemt form flertall. Prøve: oversette enkle setninger etter mønster i oppg 8 s. 24 og substantivbøying. TYSK Emne: Rund um die Uhr Slik blir du vurdert: Aktivitet i timene og muntlig presentasjon Ich Arbeidsoppgaver for å nå målene:

9 Du skal lære å: - fortelle om deg selv og hva du liker å gjøre Grammatikk: - personlig pronomen - presens av verb - zu sein og zu haben Uke 39: Les høyt tekst B Was ich gern mache. s. 20 Svar skriftlig på 5 av de 9 spørsmålene på Worum geht s s. 20 Gjør oppg. 1, 2, 3, 5 og 6 i heftet Jobbe med manuset til presentasjonen av deg selv, ICH Uke 40 for 8C+D Uke 42 for 8A+B SPANSK Emne: Lección 2 "Cumpleaños" Slik blir du vurdert: Logg og videopresentasjon Siste finpuss av manuset ICH torsdag 5 time. Vi begynner med fremføringen i 6 time og fortsetter med presentasjonene fredag i 4 time. Slik blir du vurdert: Hele og gode setninger som du forstår. Riktig og tydelig tale. (se uttaleregler) Riktige verbendinger. Bruk av manus (mest mulig uten manus; aller helst uten manus) Tidsbruk 1-1,5 min. Tips til innhold: Navn, alder, familie, bosted, interesser. Ta utgangspunkt i setninger som står i tekstboka. Flott, om du også slår opp nye ord! Pass på at du kan dem både på tysk og på norsk! Oppgave på classroom der du skal vurdere din egen presentasjon.

10 Nytt: -Lær verbene SER(å være) og TENER(å ha) (både bøyning og betyning) -Lær å bøye -ER og -IR verb -Lær tall opp til 31 -Lær navn på UKEDAGER, ÅRSTIDER og MÅNEDER -Lær å lese DATOER, snakke om BURSDAG og ALDER Repetisjon: -Å kunne fortelle hva du heter og hvor du er fra, og spørre om hva andre heter og er fra. -Lær å bøye verb som slutter på "-ar" -Lær navnene på landene og nasjonalitetsordene på side 18 (a pàgina dieciocho) Arbeidsoppgaver: På skolen jobber vi med ulike oppgaver og tekster side i Elevboka Obligatorisk minimum av lekse: Gjør oppgavene dere finner på på Google classroom for faget: 1. Leselekse: Les høyt, les opp og svar på spørsmål om, prøv å oversette teksten "España s. 26 hjemme FØR fredag i uke 40! Gloser finner du på Classroom. Lag video på Screencastify og levér på Classroom. NB: Oversettelsen leverer du som eget google document 2. Lær grammatikken for disse ukene (se kompetansemål) Gjør minst 5 Quizlet-tester i løpet av planen som er relevante for læringsmålene. (For å si at du har gjort en test, må du ha fullført Write på hver test). Spesielt relevant er tester med /ser/tener/ir-verb/irverb/tall/ukedager/måneder/årstider 3. Logg Skriv setninger der du snakker om ALDER, BURSDAG, NASJONALITET Les og prøv å lære glosene til "UNIDAD 1, Lección 2: " Hola!" s. 118 i Elevbok