Arbeidsplan 8.trinn uke 43-45

Transkript

1 NORSK Emne: Skjønnlitteratur - fortellinger Slik blir du vurdert: av innlevering av fortelling Kompetansemål fra LK-06 Lokale læringsmål Lærestoff/læringsoppdrag skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium Forklare hvordan vi bygger opp en spennende fortelling Skrive en spennende fortelling Bruke litterære virkemidler i egne tekster: skildringer, tankereferat, handlingsreferat, ulike synsvinkler, kronologisk/retrospektiv begynnelse, frampek og spenningstopp, direkte og indirekte tale. Kontekst Basisbok s , og Oppgaver ligger i Classroom - se ukeplan for lekser. Innlevering av fortelling i uke 45 Vi arbeider parallelt med sidemål (1 time i uka) og lesestrategier (1 time i uka)

2 MATTE Emne: Kap. 2 Brøk og kap. 3 Prosent Slik blir du vurdert: Kapittelprøve i uke 44 Kap. 2 Brøk Vite hva brøk er Vite hva telleren og nevneren forteller Vite hva likeverdige brøker er Kunne utvide og forkorte brøker Kunne sammenlikne brøker Addere og subtrahere brøk med samme nevner Addere og subtrahere brøk med ulik nevner Uekte brøk og blandet tall Brøk og desimaltall Brøk og multiplikasjon Brøk og divisjon Kap. 3 Prosent Prosentbegrepet Prosent som brøk Regning med prosent ENGELSK Arbeidsoppgaver for å nå målene: Uke Grunnbok, kapittel 2: 2: 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 50, 51, 52, 54, 55, 57, 58, 59, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 68, 69 Ekstra: Prøv deg selv, s i Grunnbok 2: 48, 53, 56, 60, 67, 70, 71 Kapittelprøve i uke 44 Uke 45 Grunnbok, kapittel 3: 3: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, Trenger du flere og/eller vanskeligere oppgaver kan du finne det i Oppgavebok. Her velger du vanskelighetsgrad selv. Kategori 1 (Blå): Lettere vanskelighetsgrad. Kategori 2 (Grønn): Middels vanskelighetsgrad. Omtrent som oppavene i Grunnbok Kategori 3 (Rød): Utfordrende vanskelighetsgrad.

3 Emne: Kap. 2 Our four-legged friends + "Two big cities" Slik blir du vurdert: Innlevert arbeid (summaries and homework) Arbeidsoppgaver for å nå målene: Skriving: Vi fortsetter med småoppgaver i skriving der vi tar for oss elementer i fortellinger som f.eks. miljø (setting), hovedpersoner (characters) og handling (plot). Ordforråd: Uttrykk for å LIKE og MISLIKE (lilla rute s. 41 i WB) Grammatikk: Lær forskjell mellom VANLIG PRESENS og PRESENS SAMTIDSFORM (ing-form). GB p Enkel forklaring: -Vanlig presens brukes oftest, og alltid når du snakker om noe som skjer som en VANE: He TALKS to his grandmother every Saturday. -Ing-form brukes når noe som skjer AKKURAT NÅ. Husk hjelpeverbet to be: am/are/is. He IS TALKING to his grandmother right now. Lær om FLERTALLSBØYING av substantiv (GB p 5-7) (lær utenat de vanligste uregelrette substantivene punkt 1b side 6-7 i GB) Tekster (bruk læringsstrategi for hver tekst): Uke 43: Les "C - A mini-history of cats" side i TB Uke 44: Les "A - Tourists - watch out!" side i TB Uke 45: Les "B - Find your way in London" side i TB Muntlig test: Lag en video på Screencastify som du leverer på Classroom. Se detaljer på classroom. -Write a short summary of the texts ( words) Gloser: Les på glosene til alle stykkene s Uregelrette verb: Bolk 8, 9 og 10 (Gjør quizlet-tester med disse) (Se Classroom for detaljer) Oppgaver i Workbook s Uke 43: Oppgave 26(m/lær), 27(m), 31, 35, 36, 37(m), 38, 39 Uke 44: Oppgave (s. 58->) 4, 10(lær), 11, 12, 13 Uke 45: Små skriveoppgaver i timene Symbol: (lær)= prøv å lære (f.eks. regler) (m)= muntlig (ps)= på skolen

4 NATURFAG Emne: Kap 3 Olje og gass - fra døde planter og dyr til brensel og plast Slik blir du vurdert: muntlig aktivitet i timene Arbeidsoppgaver for å nå målene: vite at oljeindustrien er Norges største næring vite hva petroleum er vite hvordan olje og gass er blitt til vite hvordan en får olje opp fra oljefeltene vite hva som må gjøres med olje før den kan brukes vite hva vi kan bruke stoffene i olje og gass til vite hvilke typer stoffer olje og gass inneholder vite hvordan olje- og gassfeller oppstår vite hvordan petroleumsvirksomheten kan påvirke miljøet kunne fortelle om plast vite når og hvor offshorevirksomheten startet i Norge vite hvorfor det er viktig å finne alternativer til petroleum UKE 43: Les s Gjør oppg. 1-5, 8, 9 s. 94. Kopier inn tabellen på s. 95 i kladdeboka di og fyll inn det som mangler. Gjør forsøk s UKE 44: Alle klasse skal på besøk på oljemuseet i løpet av uka. Les s Gjør oppg. 3: 13,14, 16, 17, 18 s. 97. UKE 45: Les s Gjør oppg. 3: 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 29a s Vi gjør forsøk 3A s Vi skal på besøk på oljemuseet i uke 44!

5 SAMFUNNSFAG Emne: Slik blir du vurdert: av presentert nyhetssak gjere greie for idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og beskrive følgjer dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreg Læringsmål: Lære hvorfor den amerikanske og den franske revolusjonen startet, og konsekvensene det fikk også for Norge. Kunne forklare disse begrepene: Stendersamfunnet Angrepet på Bastillen Napoleon Sjuårskrigen The Boston Teaparty Uavhengighetserklæringen Læringsoppdrag Skriv om den amerikanske revolusjonen, og bruk mest mulig dine egne ord. Stikkord: - Uenighet om skatter og avgifter - Te-selskapet i Boston, og britenes reaksjon - Uavhengighetserklæringen - Krigen, og støtten fra Frankrike - Hva som ble virkningen av krigen Lag en tegning fra det gamle franske samfunnet. Tegningen skal fortelle noe om forholdet mellom adelsmenn og bønder.

6 SAMFUNNSFAG 8D Emne: Den franske revolusjonen Læremidler: Makt og menneske Historie 8 kap 2 Kongen blir halshogd s , Det var en gang et menneske ep 22 Den franske revolusjonen (film på Netflix) Utleverte ark/tekster i calssroom Slik blir du vurdert: Fagsamtale uke 45 -gjere greie for idear og krefter som førte til [ ] den franske revolusjonen [ ] -Å kunne uttrykke seg muntlig i samfunnsfag innebærer å fortelle om hendelser i fortiden [ ] bruke definisjoner, begreper og faguttrykk [ ] Læringsoppdrag I denne perioden er det de lokale læringsmålene som er læringsoppdrag. Du skal svare skriftlig i historieskriveboken din i Classroom. Lokale læringsmål: Du skal kunne: 1. fortelle om styresettet i Frankrike før fortelle om stendersamfunnet og forklare hvorfor hvilke rettigheter og plikter de ulike stendene hadde 3. fortelle om opplysningstiden og de prinsippene som preget den franske revolusjonen 4. fortelle om de hendelsene som ledet fram til den fr. rev 5. fortelle om «resultatet» av den fr. rev 6. fortelle om forholdene i Frankrike i årene etter den fr. rev 7. Hvorfor er det viktig for oss i dag å lære om den franske revolusjonen Om du skriver små tekster som svar eller velger stikkord,spørsmål med svar, tankekart eller andre måter velger du selv. Uke 43 Jobb med punkt 1-4. Punkt 2 jobbet vi med før høstferien, finn fram tankekartene du laget da. Jobb med s for å finne informasjon. Uke 44 Jobb med punkt 5-6. Jobb med s for å finne informasjon. Uke 45 Fagsamtale

7 KRLE Emne: Hinduismen Kompetansemål fra LK-06 Lokale læringsmål Lærestoff/ læringsoppdrag: Forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller Drøfte utvalgte tekster fra hinduistisk skrifttradisjon Innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange hinduer Gi en oversikt over mangfoldet i hinduismen, viktige historiske hendelser og hinduismens stilling i Norge og verden i dag Beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til hinduismen Kjenner til noen av hinduenes hellige tekster Kjenner til sentrale ord knyttet til hinduismen Vet hva det vil si å være hindu Kan forklare hinduismens historie Kan gjenfortelle noen fortellinger om Hinduguder Vet hvordan mangfoldet i hinduismen er Vet litt om hinduistisk kunst, arkitektur og musikk Kan finne informasjon om hinduer i dag og presentere informasjonen muntlig Andre oppgaver gis underveis og i Classroom

8 MUSIKK Emne: Slik blir du vurdert: For å oppnå lav kompetanse må du: Arbeidsoppgaver for å nå målene: For å oppnå middels kompetanse må du: For å oppnå høy kompetanse må du:

9 FRANSK Emne: Bøying av substantiv og geografi Slik blir du vurdert: kompetanse vist i timene, kartprøve Semaine 43 - å kunne bøyingsmønsteret til substantiv - å kunne noen familieord - å kunne eiendomspronomen til jeg, du, han/hun/det Arbeidsoppgaver for å nå målene: Lekse til torsdag 25. oktober: Repetér glosene til kapittel 5 og pugg de nye glosene til kapittel 6. Lekse til fredag 26. oktober: Pugg glosene til kapittel 7. Gjør oppgave 2, 3, 4 og 6 s skriftlig. Semaine 44 - å kunne noen familieord - å kunne eiendomspronomen til jeg, du, han/hun/det - faktakunnskap om Frankrike Lekse til torsdag 1. november: Gjør oppg 8 og 9 s. 30. Øv godt, for du skal presentere det du har skrevet for klassen. Gjør oppg 10b s. 30 skriftlig. Gjør oppg 13a skriftlig,- du skal også kunne forklare dette muntlig når du blir spurt. Lekse til fredag 2. november: Oversett, skriv og pugg hva disse ordene er på fransk,- husk å pugge hvilket kjønn substantivene har: en by- ei elv - et fjell - et hav - et naboland - i midten - i nord - i sør - i øst - i vest Semaine 45 - faktakunnskap om Frankrike Lekse til torsdag 8. november: Pugg de 28 stedsnavnene på kartet. Gjør ferdig kartet og øv på ekstrakartet til prøve i morgen, fredag. Lekse til fredag 9. november: KARTPRØVE. Du skal i tillegg kunne navnet på flagget (le Tricolore), nasjonalsangen (la Marseillaise) og hva Frankrike (l Hexagone) blir kalt.

10

11 TYSK Emne: Rund um die Uhr Slik blir du vurdert: Aktivitet i timene. Du skal lære å: - snakke i telefon - telle - klokka - enkel matematikk Arbeidsoppgaver for å nå målene: Uke 43: Les høyt tekst A Das Telefongespräch s. 18 Svar skriftlig på Worum geht s s. 18 Gjør oppg 7, 8, 9 og 10 Uke 44: Les høyt tekst C Marco bestellt Kinokarten, s Svar skriftlig på Worum geht s s. 22 Gjør oppg. 13 og 14 På skolen oppg 15, 16 og 17 og Hör mal! - oppg. 24 Grammatikk: - Vi repeterer personlig pronomen og presens av verb. Uke 45: Les høyt tekst D Die Uhr s. 25 og Mathe auf Deutsch s.26 Lære utenat temaglosene - die Uhr (i heftet) Gjør først klokke-oppgavene deretter zahlen samt kryssord og Mathe auf Deutsch i heftet Fredag øver vi til prøven torsdag 15 november i personlig pronomen bøye verbene zu sein og zu haben i presens bruke riktig verbending for vanlige verb i presens Gjør oppg 25 EKSTRAOPPGAVER 18, 19, 20, 21 og 23

12 SPANSK 8 Emne: Lección 4 "En el aula" Slik blir du vurdert: Logg og videopresentasjon Arbeidsoppgaver: Nytt: -Lær å bøye substantiv (i entall og flertall, bestemt og ubestemt form. -Lær fargene (alle fargene s. 34, nr.1) -Lær uttrykk som har med skolen og skolesaker å gjøre. -Lær eiendomsord. -Bli trygg på verbene "ser", "tener" -Lære verbet "hay"=det finnes (samme som det engelske "there is/there are") Repetisjon: -Kunne verbene SER(å være) og TENER(å ha) (både bøyning og betyning) -Kunne å bøye -ER og -IR verb -Kunne tall opp til 31 -Kunne navn på UKEDAGER, ÅRSTIDER og MÅNEDER -Kunne å lese DATOER, snakke om BURSDAG og ALDER På skolen jobber vi med ulike oppgaver og tekster side i Elevboka Obligatorisk minimum av lekse: Gjør oppgavene dere finner på på Google classroom for faget: 1. Leselekse: Les høyt, les opp og svar på spørsmål om, prøv å oversette teksten "Entrevista s dos chicos s. 40 hjemme FØR fredag i uke 44! Gloser finner du på Classroom. Lag video på Screencastify og levér på Classroom. NB: Oversettelsen leverer du som eget google document 2. Lær grammatikken for disse ukene (se kompetansemål) Gjør minst 5 Quizlettester i løpet av planen som er relevante for læringsmålene. (For å si at du har gjort en test, må du ha fullført Write på hver test). Spesielt relevant er tester med hay/farger/ eiendomsord substantiv/ser/tener/ir-verb/erverb/tall/ukedager/måneder/årstider 3. Logg Skriv setninger der du snakker om ALDER, BURSDAG, NASJONALITET. Fortell også om ting du har på skolen og i ryggsekken og hvilken farge de har. Bruk også EIENDOMSORD Les og prøv å lære glosene til "UNIDAD 2, Lección 3: "En el aula" s. 119 i Elevbok

13