Arbeidsplan 8.trinn uke NORSK Emne Barokken og opplysningstiden Slik blir du vurdert: Presentasjon av en klassisk tekst

Transkript

1 h NORSK Emne Barokken og opplysningstiden Slik blir du vurdert: Presentasjon av en klassisk tekst Mål: Kompetansemål Presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur. Arbeidsoppgaver På skolen og hjemme skal vi jobbe med sidene Arbeidsoppgaver vil bli gitt underveis. Læringsmål Ha en oversikt over litteraturhistorien i Norge. Kjenne til epokene: barokken, opplysningstiden, romantikken, nasjonalromatikken, realismen, naturalismen og nyromantikken. Kunne redegjøre for hva som er kjennetegn for de ulike epokene og kunne plassere tekster og sentrale forfattere inn i litteraturepoker.

2 MATEMATIKK Emne: Tall og algebra (Uke 14-15) og Måling og enheter (Uke 17) Slik blir du vurdert: Kapittelprøve i tall og algebra i slutten av 15 KAP. 6: TALL OG ALGEBRA Enkle algebraiske uttrykk Regning med uttrykk eller formler Løsning av likninger KAP. 7: MÅLING OG ENHETER Enheter for lengde, areal, volum og masse Arbeidsoppgaver for å nå målene: Uke 14 og 15 Resten av oppgavene i Grunnbok + Prøv deg selv Hvis du blir ferdig med dette kan du gjøre oppgaver i Oppgavebok eller oppgaver på nett på valgfri vanskelighetsgrad. = Uke , 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 Hvis du blir ferdig med dette kan du gjøre oppgaver i Oppgavebok, stjerneoppgaver eller oppgaver på nett på valgfri vanskelighetsgrad. Stjerneoppgaver kap. 7: 7, 12, 16, 24, 25

3 Engelsk Emne: Kap. 5 "Just fantasy" Slik blir du vurdert: Innlevert arbeid (summaries and homework) Arbeidsoppgaver for å nå målene: Ordforråd: Lær uttrykk for tro/mistro (WB p. 120) Uttrykk knyttet til fantasi og overtro Grammatikk: Vi jobber med PRETERITUM av verb. Hovedregel: ender på -ed. Unntak: uregelrette verb Tekster (bruk læringsstrategi for hver tekst): Uke 14: Les " B - The shoemaker and the elves" side i TB Uke 15: Les " C - A visit to the fantasy world" side i TB Uke 17: Les " D - Spider-Man" side i TB -Write a short summary of the texts ( words) Gloser : Les på glosene til alle stykkene s Uregelrette verb: Bolk 23 og 24 (Gjør quizlet-tester med disse) (Se Classroom for detaljer) Oppgaver i Workbook s Uke 14: Oppgave 17, 18, 20, 21, 26(m/lær) Uke 15: Oppgave 31(lær), 32, 33, 34 + grammatikkoppgaver på hjemmesiden til New Flight til kapitlet. Uke 17: Minitalk/screencastify (2-3 minutter) til temaet "Just fantasy?" Se classroom for detaljer. Du kan f.eks. presentere en film/bok innenfor temaet eller presentere et eventyr eller noe som har med overtro å gjøre. Symbol: (lær)= prøv å lære (f.eks. regler) (m)= muntlig (ps)= på skolen

4 NATURFAG Emne: Liv på jorda - langsom utvikling mot stort mangfold Slik blir du vurdert: Muntlig presentasjon i uke 22 forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien og gjøre rede for observasjoner som støtter teorien forklare hovedtrekk i teorier for hvordan jorda endrer seg og har endret seg gjennom tidene, og grunnlaget for disse teoriene Arbeidsoppgaver for å nå målene: Uke 14: Vi starter på kap 2 - Liv på jorda. Bla gjennom kapittelet, lag en forside med fin overskrift, tegninger og 5 nøkkelord Kan liv oppstå av seg selv? Les s Tegn tabellen på s. 38 med viktige kjennetegn på liv i skriveboken din. Tegn et vannmolekyl og skriv hva det består av. Uke 15: Livets begynnelse Les s Tegn utviklingen av liv på s.41 i skriveboken din. Skriv fotosyntesen med ord og kjemiske symboler. formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport Vi ser dokumentaren Cosmos - A Space Odyssey ep 2 på skolen. Uke 17-18: Livet utvikler seg videre Les s Lag et tokolonneskjema i skriveboken din der du forklarer ordene organisme, art, fossil, utryddet art. Gi eksempler på minst 3 utryddede arter. Hva er den viktigste årsaken til at mennesker har utryddet så mange arter? V gjør forsøk med muggsopp på skolen

5 SAMFUNNSFAG Emne: Den industrielle revolusjon Slik blir du vurdert: Presentert nyhetssak og presentasjon med modell Læringsoppdrag - Gjere greie for teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgje av den industrielle revolusjonen - Finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og diskutere korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis Læringsoppdrag finner du i classroom. Vi jobber i grupper og lager en modell av en maskin som var viktig under den industrielle revolusjonen. I tillegg skal hver gruppe lage en presentasjon. 8D framfører torsdag i uke 17.

6 KRLE Emne: Jødedommen Slik blir du vurdert: Fagsamtale om jødedommen uke 18 Gi en oversikt over viktige hendelser i jødedommens historie Forklare særpreget ved jødedom og jødisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner Gi en oversikt over jødedommens stilling i Norge og verden i dag Drøfte utvalgte tekster fra jødisk skrifttradisjon Beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til jødedommen Lekser: Uke 14: Les sidene Finn svaret 1-6 s 141 Uke 15: Les sidene Finn svaret 1-6 s 148 Uke 17: Les sidene Finn svaret 1-6 s 151 og 1-6 s 156

7 K&H Emne: Søm, bærende konstruksjoner og arkitektur Slik blir du vurdert: Ferdig produkt, Syferdigheter, Følge bruksanvisning, Selvstendighet, Kreativitet I arbeidsboken: Arbeidsbeskrivelse med skisser og egenvurdering Søm Bærende kontruksjoner Design: lage funksjonelle bruksgjenstander og vurdere kvaliteten på eget håndverk skape klær og drøfte mote, pris og kvalitet i et forbrukerperspektiv beskrive livsløpet til et produkt og vurdere konsekvenser for bærekraftig utvikling, miljø og verdiskaping Bygge og teste bærende konstruksjoner i ulike materialer Arbeidsoppgaver for å nå målene: Tekstil/Søm: Sy for eksempel handlenett, toalettveske eller andre kreative produkter. Bruk av symaskin: tre den, revers, rettsøm og sikk sakk, kunne sette i knappenåler, jobbe nøyaktig, lage løpegang for å tre inn et strikk, jobbe ut fra en bruksanvisning. Bygge bærende konstruksjoner, hovedsakelig ved bruk av ispinner. Arkitektur og perspektivtegning - tegne hus og rom ved hjelp av topunktsperspektiv - tegne hus og rom ved hjelp av topunktsperspektiv -samtale om arkitekttegninger og digitale presentasjoner av byggeprosjekter, vurdere tilpasning til omgivelsene og skissere ulike løsninger -vurdere funksjonell innredning av rom, stil og smak og visualisere egne løsninger

8 MUSIKK Emne: Lytting Slik blir du vurdert: Av presentert arbeid i uke 15 Mål: Arbeidsoppgaver for å nå målene: uttrykke og formidle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare Dere skal jobbe i grupper på tre, og velge ut en favorittsang dere ønsker å jobbe videre med. Med utgangspunkt i sangen, skal dere knipse og sette sammen bilder til en presentasjon av denne. Bildene skal uttrykke den vesentligste handlingen i musikken eller teksten. Bildene kan også være rent assosiative. Bildene kan ha korte følgetekster som skrives inn eller leses muntlig. Dere skal lage en PowerPoint-presentasjon hvor sangen dere har jobbet med kan spilles av før, under eller etter fremvisningen. Dere skal presentere arbeidene for hverandre, etterfulgt av fellesdiskusjon om valg av tema og valg av bilder. Arbeidene skal presenteres i uke 15

9 FRANSK Emne: ch 17 Mes animaux, ch 18 Au café Slik blir du vurdert: Arbeidsoppgaver for å nå målene: Semaine 14 - å fortelle om ulike dyr Jeudi: Gjør oversettelsene i oppg 2 og 5 s. 66 skriftlig. Lær deg uttrykkene. - å bøye verbet å ha i presens Pugg bøyingsmønsteret til avoir i presens. Skriv ned ulike setninger der du bruker har og et dyr, f.eks slik: Elle a un lapin. Nous avons quatre souris. Lag seks ulike setninger. Vendredi: Gjør oppg 10 s. 68 skriftlig,- om du ikke har et dyr selv, så dikter du opp et dyr. Øv godt på å lese teksten din. Du skal fortelle om dyret ditt i klassen. Oversett setningene i oppg 12 s. 68 skriftlig. Semaine 15 Jeudi: Øv på å lese tekstene s. 71 med flyt og riktig uttale.øv på å oversette til god norsk, muntlig. Vendredi: Pugg glosene som hører til kap 18 nederst på s Pugg bøyingsmønsteret til prendre i presens. Oversett de fire setningene i oppg 2 s. 72 skriftlig. Bonnes pâques! Semaine 17 Jeudi: Pugg navn på drikker øverst s Øv deg ved å bruke bildene øverst s. 73. Vendredi: Prøve: dyr,- husk kjønn, avoir i presens, prendre i presens og drikke,- husk kjønn.

10 TYSK Emne: Gjøre ferdig Lektion 7 Einkaufen og begynne på Lektion 8 Der Geburtstag Slik blir du vurdert: Aktivitet i timene Arbeidsoppgaver for å nå målene: - Kommunisere med forståelig uttale - Samtale om grunnleggende språklige strukturer - Bruke grunnleggende språklige strukturer Uke 14: Finn byen Heidelberg på kartet. Wo liegt die Stadt? Vi jobber med oppg. 10, 11 og 12 både torsdag og fredag Til fredag: Les og forstå Tekst 7 Heidelberg, s. 85 Svar skriftlig i hele setninger på Worum geht s? s. 85 Uke 15: Finn opplysninger om slottet Neuschwanstein? Oppg 16 Lytteoppgave torsdag på skolen Vi jobber med oppg. 14, 15 og 17 (Test deg selv) både torsdag og fredag. Til fredag: Les og forstå Tekst D Burgen und Schlösser, s Svar skriftlig i hele setninger på Worum geht s? s. 86 Uke 17: Wann hast du Geburstag? På skolen torsdag oppg. 1 Vi jobber videre med oppg. 2, 3, 4 og 5 både torsdag og fredag Til fredag: Les og forstå Tekst A Das Geburtstagsgeschenk, s. 90 Svar skriftlig i hele setninger på Worum geht s? s. 91

11 SPANSK 8 Emne: Lección 8 " Cómo son?" Slik blir du vurdert: Logg og videopresentasjon Repetisjon: -Kunne å bøye "gustar" -Kunne eiendomspronomenene på spansk. (Se egne ark) -Kunne tallene fra 0 til 100 (se oransje rute side 66) Nytt: -Vi lærer å snakke om utseende og klær. Vi bruker mye verbene TENER(å ha), SER(å være) og LLEVAR(ha på seg), og vi samsvarsbøyer viktige adjektiv. -Lær å bøye adjektiv på spansk etter kjønn og tall (Se grønn rute side 68) -Lær navnene på alle kroppsdelene på spansk. (Se oppgave 1 side 68) -Lær å beskrive en person fysisk. (Høyde, øyenfarge, hårfarge/lengde) Arbeidsoppgaver: På skolen jobber vi med ulike oppgaver og tekster side i Elevboka Obligatorisk minimum av lekse: Gjør oppgavene dere finner på på Google classroom for faget: 1. Leselekse: Les høyt, les opp og svar på spørsmål om, prøv å oversette teksten på side 70 (oppgave 1) på Screencastify og levér på Classroom. NB: Oversettelsen leverer du som eget google document 2. Lær grammatikken for disse ukene (se kompetansemål) Gjør minst 5 Quizlet-tester i løpet av planen som er relevante for læringsmålene. (For å si at du har gjort en test, må du ha fullført Write på hver test). Spesielt relevant er tester vedrørende ADJEKTIV, UTSEENDE, KLÆR, LLEVAR, SER, TENER, KROPPSDELER, GUSTAR, FAMILIA og EIENDOMSORD 3. Logg. Vi fortsetter på samme logg som sist: du snakker om hvordan du selv, venner og familie SER UT. Snakk om påkledning og fysisk utseende. Bruk ADJEKTIV! Les og prøv å lære glosene til " UNIDAD 3, Lección 8: " Cómo son?" s. 120 i Elevbok

12 KROPPSØVING Emne: Slik blir du vurdert: GYM trene på og bruke ulike ferdigheiter i utvalde lagidrettar, individuelle idrettar og alternative rørsleaktivitetar praktisere fair play ved å bruke eigne ferdigheiter og kunnskapar til å gjere andre gode bruke leik og ulike treningsformer for å utvikle eigen kropp og helse SVØMMING: Læringsoppdrag: GYM: Friidrett SVØMMING: Svømme valgfri distanse Livberging utføre varierte og effektive svømmeteknikkar over og under vatn svømme ein lengre distanse basert på eiga målsetjing forklare og utføre livberging i vatn forklare og utføre livbergande førstehjelp