Uke 46 : The morning rush p.56

Transkript

1 Uke Innhold/mål: MATEMATIKK: Uke 45 og 46: Repetisjon sannsynlighet og nytt kapittel. Desimaltall NORSK: Vi jobber med aviser. Vi jobber med repetisjon i norskleksene. ENGELSK: Uke 45 : Worm p.55 Uke 46 : The morning rush p.56 SAMFUNNSFAG: Vikingtida s Vi har prosjekt! NATURFAG: Store og viktige oppdagelser s 6-18 GYM: Inne: 45 Ballaktiviteter og volleyball KRLE: Jødedom s Skolens nettside: Beskjeder: Trinnkontor tlf.: Mail lærere: bjorn.ormstad@sandnes.kommune.no marie.ousland.hill@sandnes.kommune.no frank.knutsen@sandnes.kommune.no synnove.siqveland.helland@sandnes.kommune.no Tresløyd: Vi gjør ferdig terning og begynner på blyantholder. Tekstil: Vi lager vinterpynt. Mat og helse: Fra jord til bord. Høstmat. Potetfestival. Gjærbakst. Øv hjemme på oppvask for hånd, og hvordan rengjøre benker/bord. Oppskriftene - skolens hjemmeside - 6.klasse informasjon Alle planlagte "fri" må meldes i Transponder, om det enten er til tannlege eller reise. Ny elev i klassen! Vi ønsker Jose velkommen på 6.trinn Han vil gå i klasse 6A Uke 46: Vi starter opp med utviklingssamtaler Nærmere info kommer i uke 45. «Kokeboka mi» på nettet: omtr_bm_1.pdf

2 Lekser uke 45 Husk: Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til Fredag Gloseprøve Norsk: skolen, eller velg et av arkene fra Marie på arket før det går som som Matte: plassering. Gjør s.1 plassering. Gjør s.2 plassering. Gjør s.3 Engelsk: Stairs 6: TB: Read p.55 Stairs 6: WB: task 72 p.36 Naturfag: Språkprøve: Ikke språktest Gloser engelsk worm mark, wiggle vri seg, giggle fnise, mud søle, wet vått, vet dyrlege, healthy frisk, squirm vri seg

3 Lekser uke 46 Husk: Til tirsdag Til onsdag Til torsdag Til fredag Gloseprøve Engelsk Norsk: som skolen, eller velg et av arkene fra Marie på arket før det går skolen, eller velg et klasserommet. Må ha signatur fra Marie på arket før det går Matte: Oppgaveboka s. 44 oppg Oppgavebok s. 45 Oppg plassering. Gjør s.4 Engelsk: Stairs 6: TB: Read p.56 Stairs 6: WB: task 77 p.39 naturfag: Språkprøve: Ikke språktest Gloser engelsk turn omgang, squeeze presse, waste søppel, mirror speil, comb kam, hurry skynde seg, through - gjennom

4 MAT OG HELSE: lage mat frå ulike kulturar utvikle, lage og presentere eit produkt følgje oppskrifter bruke rekning for å auke eller redusere mengda i oppskrifter, prøve dei ut og vurdere resultatet diskutere produktinfo og reklame for ulike matvarer NORSK: lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker Matte: beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og plassere dei ulike storleikane på tallinja Engelsk: Jeg kan lese teksten med god uttale og kan skrive glosene og vet hva de betyr på norsk. Samfunnsfag Gym Utføre varierte aktivitetar og delta i leik som fremjar uthald, koordinasjon og anna kroppsleg utvikling -Følgje enkle reglar og prinsipp for samhandling og samspel og respektere resultata -Bruke grunnleggjande rørslemønster og teknikkar i nokre individuelle idrettar, nokre utvalde lagidrettar og i alternative rørsleaktivitetar Naturfag. Iglemyr sine 10 fair play regler i teori og praksis. -trekke ut og bearbeide naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon

5 - formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage en plan og gjennomføre undersøkelser -bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid - beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk - planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene -Samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater.